Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности по немецкому языку в 6 классе " DEIN DE. ТВОЙ НЕМЕЦКИЙ"

Программа внеурочной деятельности по немецкому языку в 6 классе " DEIN DE. ТВОЙ НЕМЕЦКИЙ"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка к программе внеурочной деятельности в 6 классе «Твой немецкий»

В этом учебном году реализация ФГОС начального общего образования в части обучения иностранному языку в моей школе как и в прошлом году проходит не только на уроках, но и во внеурочной деятельности.

Учебная общеобразовательная программа не позволяет уделять на уроках достаточное внимание игровым моментам, практически нет времени для постановки сценок, для разучивания песен на немецком языке. А ведь именно такая деятельность мотивирует детей на изучение языка, показывает практическую значимость владения иностранным языком для школьников. Поэтому разработанная мной программа внеурочной деятельности «Твой немецкий» является актуальной, так как направлена на развитие коммуникативной компетенции младших школьников, повышения мотивации изучения немецкого языка, к тому же служит популяризации немецкого языка и продолжает начатую работу в прошлом году.

Новизна программы внеурочной деятельности «Твой немецкий» заключается в гармоничном использовании традиционных методов обучения, учебной литературы и новых педагогических технологий, аудио - и видеокурсов, мультимедийных средств обучения. В представленной программе даны некоторые ссылки на использованные ресурсы сети Интернет, которые каждый учитель немецкого языка может использовать в своей работе. Используемые современные педагогические технологии дают возможность формировать компетентности. Использование мультимедийных средств обучения учит детей работать с информацией, коммуникативная компетентность формируется через возможность слышать живую речь носителей языка. Использование на занятиях внеурочной деятельность метода проектов помогает процессу социализации личности, умению сотрудничать. Первый учебный проект «Зачем я учу немецкий язык» выполняется шестиклассниками на русском языке и способствует повышению мотивации изучения языка.

Цель обучения по программе внеурочной деятельности «Твой немецкий» – развитие иноязычной коммуникативной компетенции в единстве ее составляющих: языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно – познавательной компетенции, а также развитие и воспитание школьников средствами немецкого языка.

Реализация комплексной коммуникативной цели предполагает решение следующих задач:

развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка, формирование умения представлять свою страну;

развитие и формирование понимания важности изучаемого языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации.

Программа внеурочной деятельности перекликается с содержанием учебного предмета, дополняет изучаемые на уроках немецкого языка в 6 классе темы по УМК Горизонты

Отличительной особенностью данной программы является направленность на создание мотивов учения, формирование познавательного интереса, стимулирование речемыслительной и творческой активности ребят. Это достигается использованием большого объема современной страноведческой информации, знакомством с немецкой музыкой, разучиванием немецких детских, народных и современных песен, инсценированием немецких песен, сказок, созданием атмосферы творчестваи сотрудничества на занятиях.

Программа внеурочной деятельности «Твой немецкий» для 6 класса рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год.

В результате освоения программы внеурочной деятельности «Твой немецкий» к концу 6 класса у обучающихся:

сформируется иноязычная коммуникативная компетенция, т. е. готовность общаться с носителями изучаемого иностранного языка в устной (говорение и аудирование) и письменной (чтение и письмо) формах общения с учётом речевых возможностей и потребностей младшего школьника; расширится лингвистический кругозор;

будет получено представление о строе изучаемого языка и его некоторых отличиях от родного языка;

будут заложены основы коммуникативной культуры, т. е. способность ставить и решать посильные коммуникативные задачи, соблюдать речевой этикет, быть вежливыми и доброжелательными с речевыми партнёрами;

сформируются положительная мотивация и устойчивый учебно-познавательный интерес к предмету «Немецкий язык», а также необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности по овладению иностранным языком в следующих классах.

Планируемые результаты:

К окончанию второго года обучения по программе внеурочной деятельности школьники будут знать и уметь:

  • знать детские песни и рифмовки на немецком языке;

  • уметь пользоваться немецко – русским словарём (в том числе и в сети Интернет);

  • уметь читать на немецком языке;

  • уметь отвечать на вопросы;

  • уметь вести диалог по образцу;

  • уметь составить рассказ о себе и своей семье.

В результате изучения иностранного языка на ступени среднего общего образования у обучающихся будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости иностранного языка в жизни современного человека и поликультурного мира. Обучающиеся приобретут начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения иностранным языком.

Знакомство с детским пластом культуры страны (стран) изучаемого языка не только заложит основы уважительного отношения к чужой (иной) культуре, но и будет способствовать более глубокому осознанию обучающимися особенностей культуры своего народа. Начальное общее иноязычное образование позволит в дальнейшем сформировать у обучающихся способность в элементарной форме представлять на иностранном языке родную культуру в письменной и устной формах общения с зарубежными сверстниками, в том числе с использованием средств телекоммуникации.

Соизучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей заложит основу для формирования гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну, поможет лучше осознать свою этническую и национальную принадлежность.

Процесс овладения иностранным языком на ступени начального общего образования внесёт свой вклад в формирование активной жизненной позиции обучающихся. Знакомство на уроках иностранного языка с доступными образцами зарубежного фольклора, выражение своего отношения к литературным героям, участие в ролевых играх будут способствовать становлению обучающихся как членов гражданского общества.


Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.

 Формирование универсальных учебных действий

(личностные и метапредметные результаты)

В сфере личностных универсальных учебных действий будут сформированы внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий обучающиеся овладеют всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы в образовательном учреждении и вне его, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

В сфере познавательных универсальных учебных действий научатся воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты — тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты.


Тематический план внеурочной деятельности

в 6 классе «Твой немецкий»

Название темы

Теория

Практика

Всего часов

1

Знакомство

0

1

1

2

Учебный проект «Зачем я учу немецкий язык»

0

3

3

3

Национальная кухня

1

6

7

4

Рождество

1

3

4

5

Празднование Нового года

1

2

3

6

Национальные немецкие костюмы.Танцы.

1

4

5

7

Чем мы охотно занимаемся?

1

3

4

8

Моя Родина- Россия.

2

5

7

Итого

7

27

34





Содержание программы внеурочной деятельности


в 6 классе «Твой немецкий»

  1. Тема «Знакомство»

Песня «Guten Tag»:

Guten Tag ! Guten Tag !
Hallo, wie geht's ?
Guten Tag ! Guten Tag ! Hallo, wie geht's ?
Danke, prima gut. Danke, prima gut. Danke, prima gut.
Tschüs ! Auf
Wiedersehn !

http://pesnu.ru/detskoe/inostrannye-pesni/detskie-nemeckie-pesni/63-guten-tag-guten-tag.html

  1. Учебный проект «Зачем я учу немецкий язык»

  2. Тема «Национальная Кухня»

Алфавит в мультфильме («Уроки тётушки Совы»): http://www.tvzavr.ru/Uroki-tetushki-Sovy-Nemetskii-alfavit-dlya-detei

Алфавит в стихах:

http://deutsch-lernen-mit.narod.ru/alfavit_v_kartinkax_i_stihah.html


Обучающие игры: http://www.solnet.ee/games/g1.html#nem

4. Тема «Рождество»

5. Тема «Празднование Нового года»

6. Тема Национальные немецкие костюмы . Танцы.

7 Тема «Чем мы охотно занимаемся?»

Видеофильм «Что я делаю?»: http://www.youtube.com/watch?v=bD_PIMljsWQ

Презентация «Глаголы»

Диалог о хобби

Написание поздравительной открытки

8. Моя Родина-Россия.

hello_html_m7a7ff6ef.gifМы часть истории твоей, Россия!



hello_html_m38492eb2.gif250 лет переселения немцев в Россию.


hello_html_m77229a97.gif

1763 год















Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение курса



1 http://pesnu.ru/detskoe/inostrannye-pesni/detskie-nemeckie-pesni/63-guten-tag-guten-tag.html


2 http://www.tvzavr.ru/Uroki-tetushki-Sovy-Nemetskii-alfavit-dlya-detei

Алфавит в стихах:

3

http://www.solnet.ee/games/g1.html#nem

4

http://www.youtube.com/watch?v=bD_PIMljsWQ


5 hello_html_m7a7ff6ef.gifМы часть истории твоей, Россия!



hello_html_m38492eb2.gif250 лет переселения немцев в Россию.


hello_html_m77229a97.gif

1763 год



6. журнал Schrumdirum 2005-2015 гг.


7. Deutschland-2005-2015гг.

Календарно-тематическое планирование занятий по программе внеурочной деятельности «Твой немецкий» в 6 классе


Тема занятия

Кол-во часов

Планируемы результаты

Деятельность обучающихся

Предметные

метапредметные

личностные

«Знакомство» – 1час

1

Песня «Guten Tag»

1

социокультурная осведомлённость ознакомление с доступными возрасту культурными ценностями других народов

активное использование речевых средств

умение работать в группе

развитие мотивов учебной деятельности

Запоминают необходимые для речевого общения фразы. Песня сопровождается танцевальными движениями

Учебный проект «Зачем я учу немецкий язык» - 3 часа

1

Поиск ответа на вопрос «Зачем я учу немецкий язык»

1

социокультурная осведомлённость, восприятие языка как общечеловеческой ценности,

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях

Обучающиеся делятся на группы, с помощью учителя распределяют роли, проводят «мозговой штурм»

2

Создание продукта проекта

1

начальный опыт использования вспомогательной и справочной литературы для самостоятельного поиска недостающей информации

использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, использование различных способов поиска, сбора, анализа и интерпретации информации

Оформляют идеи в продукт, готовят его презентацию

3

Презентация продукта проекта

1

говорение

использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач


Выступают перед всем классом, отвечают на вопросы

«Национальная кухня » – 7 часов

1

Кулинарные мультфильмы

1

навыки аудирования,

формирование элементарных системных языковых представлений об изучаемом языке

умение работать в материальной и информационной среде,

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

формирование личностного смысла учения,

освоение социальной роли обучающегося

Изучают тексты рецептов

2

Яркая наглядность

1

Разучивают стихи на русском языке с отдельными лексическими единицами на немецком

3

песня

1

Разучивают песню на немецком языке

4

Игры с буквами

1

Закрепляют знание букв в письменной и устной форме

5

Рисуем блюдо

1

Создают рисунки, закрепляя знание алфавита

6

Словарь

1

умение использовать учебно-справочный материал в виде словарей

использование различных способов поиска в справоч­ных источниках и сети Интернет

развитие самостоятельности

Учатся пользоваться немецко-русским словарём (В том числе в сети Интернет)

7

Праздник аппетита

2

навыки говорения

активное использование речевых средств

развитие мотивов учебной деятельности, развитие навыков сотрудничества

Соревнуются в приготовлении национальны блюд Германии, Австрии и Швейцарии

8

«Рождество» – 4 часа

1

Праздники Рождества в Германии и России

1

восприятие основного содержания несложных аудиотекстов

готовность слушать собеседника

формирование личностного смысла учения

Просматривают обучающий мультфильм, поют песни о Рождестве

2

Учим цифры на компьютерных тренажёрах

2

языковые представления и навыки

активное средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач

Обучающиеся индивидуально закрепляют знание цифр с помощью заданий на компьютерах

3

4

Рисуем праздник

1

активное использование речевых средств

формирование личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества

Тренируют употребление лексики


«Празднование Нового года» – 3 часа


1

Лексика по теме

2

языковые представления и навыки, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов

овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями

освоение социальной роли обучающегося

Учат названия цветов с помощью компьютерного тренажёра индивидуально

2

3

Знаешь ли ты цвета?

1

Закрепляют знание погоды на немецком языке

«Национальные немецкие костюмы. Танцы»- 5 часов

1

Основные идеи проекта

1

знакомство с образцами зарубежной детской литературы, поэзии, фольклора

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера, умение работать в группе

освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения

Песни, стихи о семье и о себе, обсуждают основную идею проекта

2

Подготовка материала проекта

1

умение использовать учебно-справочный материал

использование различных способов поиска информации

Собирают информацию

3

Подготовка продукта проекта

1

перенос умений работы с русскоязычным текстом на задания с текстом на немецком языке, начальный опыт использования вспомогательной и справочной литературы

использование знаково-символических средств представления информации

Готовят продукт – «Национальные немецкие костюмы»

4

Защита проекта

2

говорение (монологические высказывания с описаниями себя, семьи)

освоение начальных форм рефлексии

Презентуют индивидуальный продукт всему классу

«Чем мы охотно занимаемся?»- 4 часа

1

Учим немецкие глаголы

1

языковые представления и навыки, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов

овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями

освоение социальной роли обучающегося

Просматривают обучающий видеофильм и презентацию, учат лексические единицы

2

Диалог о любимом занятии

1

умение вести элементарный диалог, умение выполнять задания по усвоенному образцу

активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач

Разыгрывают диалог «Что я люблю делать?»

3

Учебный проект «Поздравительная открытка»

2

письмо на немецком языке, умение выполнять задания по усвоенному образцу, перспектива использования изучаемого языка для контактов с представителями иной культуры

умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования, освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

мотивов учебной деятельности, развитие самостоятельности

Изготавливают и подписывают открытки к 8 Марта на немецком языке, презентуют их мамам

4

«Моя Родина-Россия.» - 7 часов

1

Читаем информацию по теме

2

Чтение, перенос умений работы с русскоязычным текстом на задания с текстом на немецком языке, умение использовать учебно-справочный материал в виде словарей

овладение навыками смыслового чтения

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

Читают и переводят текст сказки, готовят декорации

2

3

Манифест Екатерины II

1

активное использование речевых средств

Распределяют роли, учат слова

4

ПРОСМОТР ФИЛЬМОВ

2

говорение,

восприятие языка как общечеловеческой ценности, обеспечивающей познание, передачу информации, выражение эмоций, отношений и взаимодействия с другими людьми

Учат слова, репетируют сценки

5

6

Обсуждение и выводы

2


7


Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров464
Номер материала ДВ-221715
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх