Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению "Оригами".

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 37 города Белово»

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ № 37

города Белово

приказ № ________

«____» ___________ 2015 г.

________ Л.В. Курганова

Оригами

Рабочая программа  внеурочной деятельности 

 по  общеинтеллектуальному направлению

для учащихся 2 классов

на 2015-2016 учебный год

Составитель: А. В. Дрёмина,

учитель начальных классов

подпись _______________

Обсуждена на заседании МО Протокол №_______            от «_____»____________2015 г. Руководитель МО _____________С.И. Никулина

Рассмотрена на методическом совете Протокол №                                                                                 от «____»______________2015 г. Председатель МС                                                                                                ____________Л. М. Шевелёва

Содержание

	Пояснительная записка……………………………………………………………………………………………………………..	3
	Календарно-тематическое планирование…………………………………………………………………………………………	4
	Материально - техническое обеспечение образовательной деятельности……………………………………………………...	7

Пояснительная записка

Программа курса внеурочной деятельности «Оригами» по общеинтеллектуальному направлению для учащихся 2 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе  Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №37 города Белово, авторской программы О. В. Гребенюковой, учителя начальных классов  «МОУ Лицей № 17 г. Березовского». – Кемерово: Издательство обл. ИУУ, 2011.

Количество часов по учебному плану – 34

Количество часов в год – 34

Количество часов в неделю – 1

Четверть	Количество часов
	по плану	фактически	Теоретических	Практических
1 четверть	8		5	3
2 четверть	7			7
3 четверть	10		1	9
4 четверть	9		1	8
год	34		7	27

Календарно - тематическое планирование

Примерные сроки	№ п/п	№ урока	Раздел. Тема урока	Основные виды деятельности учащихся
			Введение (2 часа)
	1	1	Организация рабочего места, техника безопасного труда	Повторить технику безопасности
	2	2	Из истории происхождения оригами	Познакомить с историей происхождения. Основные элементы складывания
			Простые базовые формы оригами (3 часа)
	3	1	Условные знаки, принятые в оригами и основные приемы складывания	Повторить условные знаки, принятые в оригами и основные приемы складывания
	4	2	Повторение изученных базовых форм	Повторить изученные базовые формы
	5	3	Условные знаки и схемы складывания базовых форм	Зарисовка условных знаков и схем складывания базовых форм
			Осенние композиции (2 часа)
	6	1	Полевые и садовые цветы (ромашка, колокольчик и другие). Складывание цветов	Складывать цветы на основе изученных форм
	7	2	Оформление композиций	Коллективно оформлять композицию
			Базовая форма: «Треугольник» (3 часа)
	8	1	Изготовление домика с крыльцом, домика с трубой	Изготавливать изделие по образцу. Общее представление о конструировании изделий. Изделие, деталь изделия. Виды и способы соединения деталей. Виды и способы складывания формы треугольник. Разные виды треугольников
	9	2	Изготовление домика с верандами	Складывать домик с верандой на основе базовой формы – «Треугольник»
	10	3	Изготовление деревьев и травы	Складывать деревья и траву. Виды и способы соединения деталей
			Базовая форма воздушный змей (3 часа)
	11	1	Изготовление лебедей (1 способ)	Изготавливать изделия по  чертежу, образцу, схеме.  Способ складывания формы воздушный змей. Разные способы получения квадрата. Декоративное оформление изделий. Выполнять действия, следуя алгоритму
	12	2	Изготовление лебедей (2 способ)
	13	3	Изготовление утки с утёнком	Разные способы получения квадрата. Декоративное оформление изделий. Выполнять действия, следуя алгоритму.
			Базовая форма: «Рыба» (4 часа)
	14	1	Изготовление царевны-Лебеди	Складывать  форму рыба и выполнение изделий на ее основе.  Выполнять действия по технологической карте. Читать  часто встречающиеся условные обозначения в оригами
	15	2	Мастерская Деда Мороза	Выполнять действия по технологической карте. Читать  часто встречающиеся условные обозначения в оригами
	16	3	Изготовление пингвина (2 способа)	Складывать  форму рыба и выполнение изделий на ее основе.  Выполнять действия по технологической карте. Читать  часто встречающиеся условные обозначения в оригами
	17	4	Композиция «Пингвины на льду»	Коллективно оформлять композицию «Пингвины на льду»
			Базовая форма: «Двойной треугольник» (2 часа)
	18	1	Изготовление тропической рыбки	Изготавливать изделия по  чертежу, образцу. Складывать формы двойной треугольник. Выполнять действия, используя порядок, предложенный схемой. Различать часто встречающиеся условные обозначения в оригами
	19	2	Отделка модели рыбки. Выставка изготовленных моделей
			Базовая форма: «Конверт» (2 часа)
	23	1	Изготовление рыбки-бабочки. Водоросли и камешки	Складывать  форму конверт и выполнять изделия на ее основе.  Выполнять действия по технологической карте. Читать  часто встречающиеся условные обозначения в оригами
	24	2	Оформление аквариума	Коллективно оформлять аквариум
			Поздравительная открытка к празднику 8 Марта (3 часа)
	25	1	Беседа о международном празднике «8 марта»	Складывать цветы на основе изученных базовых форм. Оформлять поздравительную открытку
	26	2	Оформление поздравительной открытки
	27	3	Конкурс «Я люблю свою маму»	Конкурс поздравительных открыток
			Базовая форма: «Двойной квадрат» (3 часа)
	20	1	Изготовление золотой рыбки	Складывать  форму двойной квадрат и выполнение изделий на ее основе.  Выполнять действия по технологической карте. Читать  часто встречающиеся условные обозначения в оригами.
	21	2	Изготовление краба	Складывать  форму двойной квадрат и выполнение изделий на ее основе.  Выполнять действия по технологической карте. Читать  часто встречающиеся условные обозначения в оригами
	22	3	Композиция «Аквариум»	Коллективно оформлять композицию
			Базовая форма: «Дверь» (4 часа)
	28	1	Изготовление мыши. Выставка изготовленных моделей	Складывать  форму дверь и выполнение изделий на ее основе. Выполнять действия по технологической карте. Читать  часто встречающиеся условные обозначения в оригами
	29	2	Изготовление поросенка
	30	3	Изготовление Бурёнки	Складывать  форму дверь и выполнение изделий на ее основе.  Выполнять действия по технологической карте. Читать  часто встречающиеся условные обозначения в оригами
	31	4	Композиция «В деревне»	Коллективно оформлять композицию «В деревне»
			Итоговые занятия (3 часа)
	32	1	Изготовление модели  «Бабочки»	Складывать бабочку и цветы на основе изученных базовых форм. Подведение  итогов  работы  за  год
	33	2	Изготовление модели  «Цветы»
	34	3	Выставка и презентация моделей, изготовленных  в  течение  года	Коллективно оформлять выставочные работы

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

№	Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество	Примечание
1 . Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
1.1.	Афонькина, Е. Ю,  Афонькин, С. Ю. Всё об оригами [Текст] справочник / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. – СПб: Кристалл, 2005.	Д
1.2.	Афонькина, Е. Ю,  Афонькин, С. Ю.  Игрушки из бумаги [Текст]   /     Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - СПб: Литера, 1997.	Д
1.3.	Выгонов В.В. Я иду на урок. Начальная школа. Трудовое обучение. Композиции, подарки, модели.- М.: "Первое сентября, 2002 г.	Д
1.4	Выгонов В.В. Я иду на урок. Начальная школа. Трудовое обучение. Поделки, модели, игрушки.- М.: "Первое сентября, 2002 г.	Д
1.5	Зайцева А.А. Модульное оригами: забавные объёмные фигурки/ Анна Зайцева. - М.: Эксмо, 2013. – 64с.:ил. – (Азбука рукоделия).	Д
1.6	Цирулик Н.А, Проснякова Т.Н. Технология. Умные руки. Учебник для 1 класса. – 3-е изд., испр. И доп. – Самара : Издательство «Учебная литература» : Издательский дом «Фёдоров», 2009. – 88 с.: ил.	Д
2. Цифровые образовательные ресурсы
2.1	http://origamik.ru/ - схемы оригами	Д
2.2	http://www.tvoyrebenok.ru/origami.shtml - оригами для детей разных лет	Д
2.3	http://planetaorigami.ru/ - планета оригами	Д
2.4	Проснякова  Т. Н  Программа «Художественное творчество»  http://stranamasterov.ru	Д
2.5	http://www.encyclopedia.ru/-	Д
3. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)
3.1.	Диск. Программно – методический комплекс «Фантазёры» волшебный конструктор.	Д
4. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ (СРЕДСТВА ИКТ)
4.1.	Компьютер	Д
4.2.	Мультимедийный проектор	Д
5. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
5.1.	Набор инструментов для работы с различными материалами в соответствии с программой обучения: ·                     Инструкционные карты, демонстрирующие процесс складывания изделия ·                     Схемы складывания изделий ·                     Альбом для лучших работ ·                     Белая бумага ·                     Цветная бумага тонкая ·                     Цветная бумага плотная ·                     Двухсторонняя цветная бумага ·                     Цветной картон ·                     Линейки ·                     Треугольники ·                     Простые карандаши ·                     Цветные карандаши ·                     Стирательные резинки ·                     Фломастеры ·                     Ножницы ·                     Клей ПВА ·                     Кисточки для клея ·                     Бумажные салфетки	К