Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности по спортивному – оздоровительному направлению «Подвижные игры»

Программа внеурочной деятельности по спортивному – оздоровительному направлению «Подвижные игры»

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное общеобразовательное учреждение

Россоловская основная общеобразовательная школа



Рассмотрено на методическом объединении учителей

начальных классов

Протокол №____ от ________ Руководитель МО

________________________

/Козлова Н.А./


Согласовано Зам. директора по УВР _________________

/Яковлева Е.А./

« »__________2015 г.



Утверждаю

Директор школы

__________________

/Транчукова Л.С./

Приказ №

« »________2015г.











Программа внеурочной деятельности

по спортивному – оздоровительному направлению

«Подвижные игры»


Программа рассчитана для учащихся 1 класса.

Срок реализации 1 год.





Автор-составитель:

Урядина Л.А., учитель физической

культуры МОУ Россоловской ООШ,

первой квалификационной категории.





п. Россолово

2015 год



  1. Пояснительная записка


1. Введение

Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения.

На современном этапе ученики имеют слабое представление о русских народных играх, забавах, развлечениях, составляющих национальную культуру России и физической подготовке их предков.

Для преодоления этого недостатка предлагается программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Подвижные игры».

В основе данной программы лежит использование русских народных игр и развлечений в физкультурном образовании младших школьников в сельской местности, основанное на реализации принципа сопряженности двигательного обучения и активизации познавательных процессов через формирование основ русской культуры.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Подвижные игры» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Нормативно-правовой и документальной базой программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья обучающихся на ступени начального общего образования являются:

  • Федеральный закон «Об образовании в РФ»;

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

  • СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.;

  • Федеральный закон от 20.03.1999 №52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»,

  • Постановление Правительства Российской Федерации от 23.03.2001 №224 «О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования» в части сохранения и укрепления здоровья школьников.

  • О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);


    1. Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей

по спортивно - оздоровительному направлению

внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению «Подвижные игры» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.

Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностно-ориентированный подходы. Содержание программы раскрывает механизмы формирования у обучающихся ценности здоровья на ступени начального общего образования и спроектирована с учётом нивелирования вышеперечисленных школьных факторов риска, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья младших школьников.

Программа внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению «Подвижные игры» носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей:

  • возрождение традиций русской народной культуры через осознание роли народных игр в жизни людей;

  • вооружение младших школьников необходимыми знаниями по физической культуре, формируемыми игровой деятельностью;

  • содействие укреплению здоровья, разносторонней физической подготовленности, закаливанию растущего организма и профилактике заболеваний;

  • создание предпосылок для успешного освоения спортивных игр.

Цели конкретизированы следующими задачами:

  1. Формирование:

  • представлений о: рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;

  • навыков конструктивного общения;

  1. Обучение:

  • осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;

  • правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;

  • элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации).

Цели и задачи программы внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Подвижные игры» соответствуют целям и задачам основной образовательной программы, реализуемой в МОУ Россоловской ООШ.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Выстраивая предполагаемый образ выпускника школы, мы исходим из того, что он представляет собой динамическую систему, которая постоянно изменяется, самосовершенствуется, наполняясь новым содержанием. А значит, образ выпускника - это не конечный результат, не итог в развитии личности, а тот базовый уровень, развитию и становлению которого должна максимально способствовать школа.

Следовательно, выпускник младших классов школы как современного образовательного учреждения должен иметь устойчивый интерес к учению, наблюдательность, осведомленность, применять знания на практике, быть исполнительным, уверенным, инициативным, добросовестным, заботливым, аккуратным, правдивым, креативным, инициативным, чувствовать доброту, иметь привычку к режиму, навыки гигиены, уметь согласовывать личное и общественное, иметь навыки самоорганизации, открытый внешнему миру.

На ступени начального общего образования решаются следующие задачи:

  • становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

  • формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

  • духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

  • укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.

Цель и задачи реализации основной образовательной программы учреждения не противоречат цели и задачам воспитательно-образовательного процесса школы согласно Программы развития ОУ.

Соответствие целей и задач программы внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Подвижные игры» целям и задачам основной образовательной программы учреждения будет способствовать осуществлению пролонгированного эффекта от ее реализации в педагогической практике.

    1. Особенности реализации программы внеурочной деятельности:

форма, режим и место проведения занятий, виды деятельности

Программа внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению «Подвижные игры» предназначена для обучающихся 1 класса. Именно принадлежность к внеурочной деятельности определяет режим проведения, а именно все занятия по внеурочной деятельности проводятся после всех уроков основного расписания, продолжительность соответствует рекомендациям СанПиН, т. е. 35 минут.

Занятия проводятся в спортивном зале и на игровой площадке образовательного учреждения. Курс может вести как учитель физической культуры, так и любой другой учитель начальных классов.

Организация образовательного процесса предполагает использование форм и методов обучения, адекватных возрастным возможностям младшего школьника

Подобная реализация программы внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению «Подвижные игры» соответствует возрастным особенностям обучающихся, способствует формированию личной культуры здоровья обучающихся.


    1. Количество часов программы внеурочной деятельности

и их место в учебном плане

Программа внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению «Подвижные игры» предназначена для обучающихся 1 класса, с учётом реализации её учителями начальных классов, учителями физической культуры, занимающимися вопросами обучения русским народным играм с детьми в возрасте от 7 до 8 лет. Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 1 часа в неделю. Срок реализации программы 1 год. Программа построена на основании современных научных представлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка этого возраста, раскрывает особенности соматического, психологического и социального здоровья.

Программа внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению «Подвижные игры» состоит из 2 разделов:

  • «Основы знаний»;

  • «Подвижные игры»;

В содержании программы перечисленные разделы возобновляются на протяжении двух лет, что способствует обобщению, расширению и систематизации знаний о здоровье, закреплению социально одобряемой модели поведения обучающихся. Подобное содержание отражает взаимосвязь всех компонентов здоровья, подчеркивания взаимное влияние интеллектуальных способностей, коммуникативных умений, потребности в соблюдении личной гигиены, необходимости закаливания и правильного питания, эмоционального отношения к деятельности. Программа внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению «Подвижные игры» предполагает обучение на двух основных уровнях: первый - информативный; второй — освоение норм и ценностей состояния и содержания культурных традиций.

Содержание программы внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению «Подвижные игры» отражает социальную, психологическую и соматическую характеристику здоровья. Реализация данной программы в рамках внеурочной деятельности соответствует предельно допустимой нагрузке обучающихся начальной школы.


  1. Планируемые результаты освоения обучающимися

программы внеурочной деятельности

В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

Основная образовательная программа учреждения предусматривает достижение следующих результатов образования:

  • личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

  • метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

  • предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению «Подвижные игры» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

  1. Регулятивные УУД:

  • Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя.

  • Проговаривать последовательность действий на занятии.

  • Учить работать по предложенному учителем плану и составлять собственный план работы.

  • Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятии.

2. Познавательные УУД:

  • Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

  • Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

3. Коммуникативные УУД:

  • Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

  • Слушать и понимать речь других.

  • Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

  • Совместно договариваться о правилах общения и поведения на занятии и следовать им.

  • Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

  • осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;

  • социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.

    1. Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести

обучающиеся в процессе реализации

программы внеурочной деятельности

В ходе реализация программы внеурочной деятельности по спортивно - оздоровительному направлению «Подвижные игры» обучающиеся должны знать:

  • основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;

  • особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;

  • особенности воздействия двигательной активности на организм человека;

  • основы рационального питания;

  • правила оказания первой помощи;

  • способы сохранения и укрепление здоровья;

  • основы развития познавательной сферы;

  • свои права и права других людей;

  • соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;

  • влияние здоровья на успешную учебную деятельность;

  • значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;

  • знания о “полезных” и “вредных” продуктах, значение режима питания.

уметь:

  • составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;

  • выполнять физические упражнения для развития физических навыков;

  • различать “полезные” и “вредные” продукты;

  • использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;

  • определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;

  • заботиться о своем здоровье;

  • находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;

  • применять коммуникативные и презентационные навыки;

  • использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;

  • оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;

  • находить выход из стрессовых ситуаций;

  • принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;

  • адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;

  • отвечать за свои поступки;

  • отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

В результате реализации программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья у обучающихся развиваются группы качеств: отношение к самому себе, отношение к другим людям, отношение к вещам, отношение к окружающему миру. Благодаря тому, что содержание данной программы раскрывает все стороны здоровья, обучающиеся будут демонстрировать такие качества личности как: товарищество, уважение к старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, соблюдение порядка, любознательность, любовь к прекрасному, стремление быть сильным и ловким.

    1. Формы учета знаний и умений, система контролирующих

материалов для оценки планируемых результатов освоения

программы внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению «Подвижные игры», предполагает обучение на двух основных уровнях: первый - информативный; второй — освоение норм и ценностей состояния и содержания культурных традиций.

Наиболее рациональным способом будет подведение итогов каждого изучаемого раздела в игровой форме, при организации коллективного творческого дела.

Контроль и оценка результатов освоения программы внеурочной деятельности зависит от тематики и содержания изучаемого раздела.

Подобная организация учета знаний и умений для контроля и оценки результатов освоения программы внеурочной деятельности будет способствовать формированию и поддержанию ситуации успеха для каждого обучающегося, а также будет способствовать процессу обучения в командном сотрудничестве, при котором каждый обучающийся будет значимым участником деятельности.


Содержание

Игры: Прятки, Двенадцать палочек, Палочка - выручалочка, Караси и щука, Белые медведи, Охотники и утки, Кошки – мышки, Удочка, Гуси – лебеди, Космонавты, Красная шапочка, Пустое место, Третий лишний, Салки, Жмурки, Штандер, Перестрелка, Зайцы в огороде, Два мороза, Веселые старты, Волк во рву – ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра.

Структура курса

Формирование  понятий о мире движений, их роли в сохранении здоровья. Развитие внимания и памяти, глазомера и точности движений, выносливости и ловкости, быстроты,

скоростных качеств, координации, силы. 

Воспитывать умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, доброжелательность.

Ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.

2

Игра «Прятки». Вредные привычки и их влияние на здоровье человека.


2

3

Особенности воздействия двигательной активности на организм человека.



4

Игра «Двенадцать палочек». Основы рационального питания.


2

5

Правила оказания первой помощи.



6

Игра «Палочка - выручалочка». Беседа: Способы сохранения и укрепления здоровья.


2

7

Свои права и права других людей.



8

Контрольный урок: Играем в изученные игры.


1

9

Игра «Караси и щука».


2

10

Игра «Белые медведи»


1

11

Игра «Охотники и утки»


2

12

Игра «Кошки - мышки»


1

13

Игра «Удочка»


1

14

Игра «Гуси - лебеди»


1

15

Игра «Космонавты»


1

16

Контрольный урок: Проведи игру сам.


2

17

Игра «Красная шапочка». Общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях.


2

18

Влияние здоровья на успешную учебную деятельность.



19

Игра «Пустое место». Значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья.


1

20

Игра «Третий лишний». Полезные и вредные продукты.


1

21

Игра «Салки»


1

22

Игра «Жмурки»


1


23

Игра «Штандер»


1


24

Игра «Перестрелка»


2

25

Контрольный урок: Играем в изученные игры


1

26

Игра «Зайцы в огороде»


1

27

Игра «Два мороза»


1

28

Веселые старты


1

29

Игра «Волк во рву»


1

30

Игры, эстафеты, веселые минутки


1




Итого 34 часа

Предполагаемая результативность курса:

Характеристика основных результатов, на которые ориентирована программа:

  • Приобретение школьником социальных знаний;



Используемая литература:

  1. В.Г.Яковлев, В.П.Ратников «Подвижные игры», Москва, Просвещение.

  2. Е.М.Минскин «Игры и развлечения в группе продленного дня», Москва, Просвещение.



























Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра. Рассказать об основах рационального питания.



5

Игра «Двенадцать палочек». Беседа: Правила оказания первой помощи.

Совершенствование навыков в игре. Ознакомить с правилами оказания первой помощи.



6

Игра «Палочка - выручалочка». Беседа: Способы сохранения и укрепления здоровья.

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра. Ознакомить ос способами сохранения и укрепления здоровья.



7

Игра «Палочка - выручалочка». Беседа: Свои права и права других людей.

Совершенствование навыков в игре. Рассказать о своих правах и правах других людей.



8

Контрольный урок: Играем в изученные игры.




9

Игра «Караси и щука».

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



10

Игра «Караси и щука»

Совершенствование навыков в игре



11

Игра «Белые медведи»

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



12

Игра «Охотники и утки»

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



13

Игра «Кошки - мышки»

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



14

Игра «Удочка»

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



15

Игра «Гуси - лебеди»

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



16

Игра «Космонавты»

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



17

Контрольный урок: Проведи игру сам.




18

Игра «Красная шапочка». Беседа: Общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях.

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра. Ознакомить с общепринятыми правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях.



19

Игра «Красная шапочка». Беседа: Влияние здоровья на успешную учебную деятельность.

Совершенствование навыков в игре. Рассказать как влияет здоровье на успешную учебную деятельность.



20

Игра «Пустое место». Беседа: Значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья.

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра. Рассказать о значении физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья.



21

Игра «Третий лишний». Беседа: Полезные и вредные продукты.

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра. Ознакомить с полезными и вредными продуктами.



22

Игра «Салки»

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



23

Игра «Жмурки»

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



24

Игра «Штандер»

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



25

Игра «Перестрелка»

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



26

Игра «Перестрелка»

Совершенствование навыков в игре



27

Контрольный урок: Играем в изученные игры




28

Игра «Зайцы в огороде»

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



29

Игра «Два мороза»

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



30

Веселые старты

Веселые старты с использованием спортивного инвентаря



31

Игра «Охотники и утки»

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



32

Игра «Волк во рву»

Ознакомление с историей игры, разучивание правил игры, игра



33

Контрольный урок: Проведи игру сам.




34

Игры, эстафеты, веселые минутки






Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров14
Номер материала ДБ-292837
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх