МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
БОРИСОГЛЕБСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЧИГОРАКСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Рассмотрено на заседании МО учителей
Начальных классов
Руководитель
Рыбалкина Т. В.
_____________________
Пр.№ … от « … »______2015г.
«Согласовано»
Зам.дир. по УВР:
Лушникова М.Н
_________________________
Пр.№ … от « … » _______2015г.
«Утверждаю»
Директор МКОУ БГО Чигоракской СОШ
_____________ Капацын О. В.
Пр.№ … от « … » ________2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
кружка «Почемучки»
1 класс
на 2015 – 2016 учебный год
Подковырова Надежда Вячеславовна (I кв.к)
Количество часов в неделю – 1ч. (в году – 33ч.);
2015г.
Кружок «Почемучки».
Всего 33 часа, 1 час в неделю
Пояснительная записка
Данная программа по внеурочной деятельности имеет эколого-биологическую направленность.
Воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей, политической и экономической стабильности.
Невозможно создать современную инновационную экономику, минуя человека, состояние и качество его внутренней жизни.
Основным содержанием развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности, хранимые в социально- исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях.
Начальная школа – начальный этап становления человеческой личности. В этот период закладываются основы личностной культуры. Ребенок в этот период учится правильно относиться к объектам природы, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется, постепенно начинает понимать связи и взаимоотношения в природе и замечает, как природа влияет на практическую деятельность людей.
Одной из приоритетных целей экологического воспитания младших школьников является - воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.
В экологическом воспитании детей важно опираться на единство интеллектуального и эмоционального восприятия природной среды в сочетании с практической деятельностью по ее улучшению. Необходимо, чтобы эта работа носила непрерывный характер, основанный на взаимосвязях глобального, национального и краеведческого подхода к экологическим проблемам в системе: человек-природа-общество.
Связь экологии и культуры почти прямолинейна: состояние экологии отражает тот уровень культуры, носителем которого является общество.
Накапливая опыт отношений с окружающим миром, ребенок развивается как личность – духовно, интеллектуально, нравственно.
Основная идея программы состоит в том, что внеурочная деятельность нацелена на обеспечение принятие законов существования в природе и социальной среде, осознанное выполнение правил поведения в природе, детском и взрослом обществе; воспитание гуманных отношений ко всему живому, элементарной экологической культуры, чувства сопричастности к жизни.
Цель программы:
- формирование осознанного отношения к объектам природы, находящимся рядом (формирование экологической культуры);
- формирование стремления к личному участию в практических делах по защите окружающего мира.
Задачи:
- расширять представления об окружающем мире;
- формировать опыт участия в природоохранной деятельности;
- формировать ответственность за свои поступки;
- развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;
- воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
К концу 1 класса учащиеся должны знать:
1.Секреты живой и неживой природы.
2.Условия, необходимые для жизни растений и животных.
3. Нравственные правила обращения с объектами природы.
К концу 1 класса учащиеся должны уметь:
1.Проводить индивидуальные наблюдения и опытные исследования на выявление признаков предметов.
2.Оказывать помощь птицам в зимнее время
3.Эстетически, эмоционально - нравственно относиться к природе
Программа кружка «Почемучки» способствует формированию у младших школьников следующих качеств личности:
патриотизм;
ответственность и чувство долга, милосердие, достоинство, уважение;
трудолюбие;
настойчивость;
дисциплинированность;
любовь к малой родине;
неравнодушное отношение к экологическим нарушениям.
Перечень разделов.
№ п/п
Темы
Кол-во
часов
1
Введение в экологию.
2
2
Молчаливые соседи.
4
3
Пернатые друзья.
4
4
О чем шепчут деревья.
4
5
Загадки животного мира.
6
6
Секреты неживой природы.
2
7
Оранжерея на окне.
4
8
Человек – часть живой природы.
5
9
Охрана природы.
2
Итого:
33
Планирование.
№ п/п
Дата
Название
раздела
Тема занятий.
Содержание.
Примечание
1
Введение в экологию
Занятие 1
Почему нужно бережно относиться к природе?
Экскурсия в лес.
Занятие 2
Викторина «Угадай растение».
Рисование по памяти «Мой любимый цветок».
2
Молчаливые соседи
Занятие 3
Экскурсия к домашним животным.
Наблюдения за домашними питомцами.
Занятие 4
Презентация.
Домашние животные.
Занятие 5
Мы рисуем домашних животных.
Занятие 6
Чтение стихов, рассказов, разгадывание загадок о животных
3
Пернатые друзья
Занятие 7
Экскурсия в природу.
Наблюдаем поведение птиц осенью.
Занятие 8
Мы рисуем птиц.
Работа с иллюстрациями с изображением птиц.
Занятие 9
Чтение стихов, рассказов, разгадывание загадок о птицах
Занятие 10
Акции: «Кормушка», «Птичья столовая».
4
О чем шепчут деревья
Занятие 11
Экскурсия.
Сезонные изменения деревьев в природе.
Особенности роста и развития деревьев.
Занятие 12
Мы рисуем осенние деревья.
Занятие 13
Конкурс стихов и загадок о деревьях.
Занятие 14
Викторина «Что ты знаешь о деревьях?»
Конкурс загадок о природе.
Поделка из природных материалов.
5
Загадки животного мира
Занятие 15
Заочное путешествие «Загадки животного мира».
Презентация.
Занятие 16
Чтение и обсуждение познавательных рассказов о жизни животных и их приспособленность к зимнему периоду.
Занятие 17
Разучиваем стихи о животных.
Отгадываем загадки
Занятие 18
Рисуем диких животных по памяти и представлению.
Занятие 19
Животный мир водоёмов.
Изготовление аппликации «Подводный мир».
Занятие 20
«Знаешь ли ты этих животных?»
Издание книжек - малышек о животных.
6
Секреты неживой природы
Занятие 21
Наблюдение за состоянием воды в природе.
Интересное в неживой природе.
Занятие 22
Осенние изменения в неживой природе.
Мы рисуем Осень.
7
Оранжерея на окне
Занятие 23
Наблюдение за комнатными растениями.
Знакомство с комнатными растениями класса и школы.
Занятие 24
Презентация «Комнатные растения»
Занятие 25
Мы рисуем комнатные растения.
Занятие 26
Практическое занятие.
Мы ухаживаем за комнатными растениями.
8
Человек - часть живой природы
Занятие 27
Знакомство с трудовой деятельностью людей и ее значением в жизни человека и общества. Изучение элементарных правил безопасной работы.
Занятие 28
Все работы хороши – выбирай на вкус.
Знакомство с профессиями.
Занятие 29
Презентация «Профессии».
Занятие 30
Что сначала, что потом?
(О созревании овощей, и фруктов)
Занятие 31
Викторина «Угадай профессию».
Стихи о профессиях.
9
Охрана природы
Занятие 32
Знакомство с понятием «Красная книга».
Знакомство с редкими видами растительного и животного мира.
Занятие 33
Экскурсия
«Бережное отношение к природе»
Литература.
1. Григорьев, Д.В., Степанов, П.В. Внеурочная деятельность школьников./ Методический конструктор. – М.: Просвещение, 2010, 223с.
2. Калугин, М.А. После уроков. Ребусы, кроссворды, головоломки.- Ярославль: «Академия развития», 1998, 192с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.