Программа внеурочной деятельности "Подвижные игры". 2 класс

Управление образования Администрации Аксайского района Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Аксайского района Островская средняя общеобразовательная школа

Утверждаю

Директор МБОУ

Островской СОШ_____________________

А.М.Шаповалов

приказ от ____________ № ___

Рабочая         программа

                              по внеурочной деятельности «Подвижные игры» (спортивное направление)

                                                                                                                                                   (указать учебный предмет, курс)

Уровень общего образования (класс)

____________________________________________________

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)

Количество часов 34 часа

Учитель  Михеенко Наталья Ивановна

Программа разработана на основе   методических рекомендаций и примерной программы по организации внеурочной деятельности обучающихся начальной школы  (М. «Просвещение», 2012 г.)

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности  «Подвижные игры» для 2 класса составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

- Федерального Закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федерального государственного стандарта начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 06.10.2009г. № 373;

- приказа Министерства образования и науки РФ №1576 от 31.12.2015 г. «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г. № 373»;

- Положения о внеурочной деятельности;

- примерной программы по организации внеурочной деятельности обучающихся начальной школы. (М. «Просвещение», 2012 г.)

- Устава школы;

- основной образовательной программы МБОУ Островской СОШ;

- учебного плана МБОУ Островской СОШ на 2017-2018 учебный год;

- годового учебного календарного графика на 2017-2018 учебный год.

Цель:

удовлетворить потребность младших школьников в движении, стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить физические, умственные и творческие способности, нравственные качества.

Задачи:

- укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств;

- развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости;

- развитие сообразительности, творческого воображения;

- воспитание внимания, культуры поведения;

- развить природные задатки  и способности детей;

 -развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается.

- развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности.

 Планируемые результаты:

№ п/п	Раздел курса	Личностные УУД	Предметные УУД	Метапредметные УУД
				регулятивные	коммуникативные	познавательные
1	Русские народные игры	оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или  плохие; выражать  свои эмоции; понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать	потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями и подвижными играми; - сформировано начальное представление о культуре движении;    - младший обучающийся сознательно применяет физические упражнения для повышения        работоспособности, организации отдыха и укрепления  здоровья; -обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр;              - умение работать в коллективе.	Определять и формировать цель  деятельности с помощью учителя; - проговаривать последовательность действий во время занятия; - учиться работать по определенному алгоритму	Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; - постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; - разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; - управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий; - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; - сформировать навыки позитивного коммуникативного общения	Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя
2	Подвижные игры
3	Эстафеты
4	Игры народов России

 Содержание курса внеурочной деятельности

Программа предусматривает задания, упражнения, игры на формирование коммуникативных, двигательных навыков, развитие физических навыков. Это способствует появлению желания общению с другими людьми, занятиями спортом, интеллектуальными видами деятельности. Формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

В процессе игры дети учатся выполнять определенный алгоритм заданий, игровых ситуаций, на этой основе формулировать выводы. Совместное с учителем выполнение алгоритма – это возможность научить обучающегося автоматически выполнять действия, подчиненные какому-то алгоритму.

Игры – это не только важное средство воспитания, значение их  шире – это неотъемлемая часть любой национальной культуры. В «Подвижные игры» вошли: народные игры, распространенные в России в последнее столетие, интеллектуальные игры, игры на развитие психических процессов, таких как: внимание, память, мышление, восприятие и т.д.  Они помогают всестороннему развитию подрастающего поколения, способствуют развитию физических сил и психологических качеств, выработке таких свойств, как быстрота реакции, ловкость, сообразительность и выносливость, внимание, память, смелость, коллективизм. Некоторые игры и задания могут принимать форму состязаний, соревнований между командами.

Тематическое планирование

№ п/п	Раздел курса, содержание	Количество часов	Формы организации учебных занятий	Основные виды учебной деятельности
1	Русские народные игры	11	Занятия полностью построены на игровых обучающих ситуациях с использованием спортивного инвентаря и без него.	-развитие координации, скорости движения, умения соблюдать правил; -совершенствование физических способностей; -выработка быстроты реакции, скорости.
2	Подвижные игры	8
3	Эстафеты	8
4	Игры народов России	7
ИТОГО		34 часа

Календарно-поурочное планирование

№ п/п	Раздел программы, темы уроков	Количество часов	Дата
1	Русская народная игра «Жмурки»	1	01.09
2	Русская народная игра «Кот и мышь»	1	08.09
3	Русская народная игра «Горелки»	1	15.09
4	Русская народная игра «Салки»	1	22.09
5	Русская народная игра «Пятнашки»	1	29.09
6	Русская народная игра «Охотники и зайцы»	1	06.10
7	Русская народная игра «Фанты»	1	13.10
8	Русская народная игра «Ловушки с приседаниями»	1	20.10
9	Русская народная игра «Волк»	1	27.10
10	Русская народная игра «Птицелов»	1	17.11
11	Подвижная игра «Совушка»	1	24.11
12	Подвижная игра «Мышеловка»	1	01.12
13	Подвижная игра «Пустое место»	1	08.12
14	Подвижная игра «Карусель»	1	15.12
15	Подвижная игра «Кто быстрее?»	1	22.12
16	Подвижная игра «Конники-спортсмены»	1	12.01
17	Подвижная игра «Лягушата и цыплята»	1	19.01
18	Подвижная игра «Карлики и великаны»	1	26.01
19	Эстафета «Передача мяча»	1	02.02
20	Эстафета «С мячом»	1	09.02
21	Эстафета зверей	1	16.02
22	Эстафета «Быстрые и ловкие»	1	02.03
23	Эстафета «Вызов номеров»	1	09.03
24	Эстафета по кругу	1	16.03
25	Эстафета с обручем	1	23.03
26	Эстафета со скакалкой	1	30.03
27	Русская народная игра «Гори, гори ясно!»	1	06.04
28	Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень»	1	13.04
29	Бурятская народная игра «Ищем палочку»	1	20.04
30	Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок»	1	27.04
31	Марийская народная игра «Катание мяча»	1	04.05
32	Татарская народная игра «Серый волк»	1	11.05
33	Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки»	1	18.05
34	Чувашская игра «Рыбки	1	25.05

 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса:

для учителя:

1.     Подвижные игры и физминутки в начальной школе. Методическое пособие / О.А. Степанова. - М.: Баласс, 2012. Образователь­ная система «Школа 2100», серия «Методическая библиотека учите­ля начальной        школы».

2.     Примерные программы по учебным предметам. Физическая культура. 1-4 классы. М.: Просвещение, 2015. Стандарты второго поколения.

3.     Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе  Дни здоровья, спортивные праздники, конкурсы /авт.-сост. О.В. Белоножкина и др. Учитель 2007.

4.     Справочник учителя физической культуры /Авт.- сост. П.А. Киселев, С.Б. Киселева – Волгоград: Учитель, 2011.

5.     Физическая культура. 1 – 4 классы. Методические рекомендации для учителя. Егоров Б.Б., Пересадина Ю.Е. , Цандыков В.Э. – М.: Баласс, 2012.

6.     Физическая культура: учебное пособие /В.Л. Мустаев; под научной редакцией Н.А. Заруба, консультант по методике Л.А. Коровина. – Кемерово: изд-во КРИПКиПРО, 2008.

7.    Физическая культура. Учебник для начальной школы.

Нормы оценок

Оценка инди­видуальных достижений ведётся «методом сложения», при котором фиксиру­ется достижение опорного уровня и его превышение. Критериями оценивания являются развитие двигательной реакции, физической выносливости, точности движений, ловкости. Результаты внеурочной деятельности выявляются при проведении спортивных игр, соревнований, эстафет и накапливаются в портфолио обучающихся.

Рассмотрено на заседании методического объединения протокол № ___ от ___________2017г. руководитель ШМО ______________ ________________________________ ________________________________

х. Островского 2017-2018 учебный год Рассмотрено и рекомендовано методическим советом протокол № ____ от _________2017г. руководитель МС ______________ Сусликова Э. Н. ________________ ________________________________

Согласовано заместитель директора по УВР __________________________ Сусликова Э.Н. Дата: _____________________