Программа
внеурочной деятельности
«Родная Кубань»
для
4 класса.
Срок реализации: 1 год
Возраст участников: 10 лет
Автор: Сурина Екатерина Викторовна
учитель
начальных классов
2019
год
1.
Пояснительная
записка
Одной из главных задач,
является развитие духовно – нравственной личности. Достижение этой задачи осуществляется
через знакомство и приобщение к культуре, традициям, истории кубанского
казачества через примеры казачьего прошлого и настоящего своей семьи, станицы,
города; именно в этот временной период начинается формирование любви к родной
земле, гордости за принадлежность к казачьему роду.
Возникает
необходимость восстановления утраченных связей современного человека с
культурой своего народа. Глубинная преемственность в культурных традициях
возникает только тогда, когда ребенок начинает осваивать их с самого малого
возраста.
В
младшем школьном возрасте происходит формирование личности ребенка, начинается
длительный процесс познания тех нравственных ценностей, которые лежат в основе
любви к Родине. Мы всё чаще обращаемся к духовным ценностям прошлого, пытаемся
искать пути восстановления прерванных связей времён, осознаём необходимость
изучения своих национальных корней как источника нашего нравственного здоровья,
силы и богатства.
История казачества является
неотъемлемой частью истории нашего Отечества. В конце
ХVIII века на Кубань переселились наши предки, бывшие запорожские казаки.
Росли и развивались кубанские станицы со своим бытом, культурой, поверьями и
обрядами.
Актуальность темы в наше время обусловлена живым
научным и общественным интересом к возрождению и становлению казачества как
своеобразному феномену многовековой истории Российского государства. Оно
издавна привлекало внимание большого числа исследователей различных отраслей
знания: историков, социологов, этнографов, военных, экономистов, политиков,
юристов, литераторов и общественности в нашей стране и за рубежом.
В богатейшей истории нашей Родины история казачества,
пожалуй, один из самых интересных и менее изученных сюжетов. Само слово
«казак» овеяно многими историческими легендами. О казаках написано немало.
Казачью тему разрабатывали корифеи отечественной истории Н.М. Карамзин, С.М.
Соловьев, В.О.Ключевский. Она вдохновляла писателей и поэтов от А.С. Пушкина и
Л.Н. Толстого до М.А. Шолохова. Оценку роли казачества в истории России
подчеркивает фраза Л.Н.Толстого: «Граница родила казачество, а казачество
создало Россию». А между тем, как недостаточно, в сущности, мы знаем об истории
казачества!
Особенно
актуальной становится проблема формирования любви к Отечеству, к своей «Малой
родине».
Основной целью программы является
формирование у школьников представления о казачестве, пробуждение у них чувств
патриотизма и гордости, ответственности за судьбы Отечества.
Образовательные задачи:
·
углубление
знаний учащихся об историческом пути казачества с момента становления до нашего
времени,
·
знакомство
с укладом жизни кубанских казаков, их культурными особенностями, обычаями и традициями,
основными ремеслами, видами труда;
·
ознакомление
с основными историческими вехами кубанского казачества, приобщение учащихся к
кубанским казачьим праздникам, обрядам, знаменательным датам;
·
углубление
знаний учащихся о быте и жилье кубанских казаков;
·
знакомство
с историей, флорой и фауной, культурными памятниками и традициями родного края;
·
ознакомление
с историей малой родины, сбор материала подвигах земляков;
·
овладение
начальными навыками исследовательской работы;
Воспитательные
задачи:
·
воспитание гражданина через уважение к своей малой родине,
понимание ее особенностей, восприятие Кубани как части целого – России
·
воспитание
учащихся на примере жизни и деятельности казаков, понимания ценности и
значимости каждой человеческой жизни;
·
формирование
ценностных ориентаций и убеждений учащихся на основе личностного осмысления
опыта истории, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека и
демократических ценностей, патриотизма через ознакомление роли казачества на
службе Отечеству;
Развивающие
задачи:
·
развитие
познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;
·
стимулирование
стремления знать как можно больше о казачестве, привитие интереса
учащихся к казачеству.
·
развитие
интереса и уважения к истории казачества, стремление сохранять и приумножать
культурное наследие своего края.
Особенности реализации программы:
В ходе
преподавания будут использоваться следующие формы и методы:
Методы работы:
-Исследовательский
метод
-Проектирование
-Уроки –
экскурсии
-Деловые
и ролевые игры
-Различные
викторины и другие конкурсные события
-Творческие
мастерские
-Использование
информационно - коммуникационных технологий
Формы работы:
- работа в паре
- индивидуальная
Сроки
реализации программы: 1
год (4 класс).
Программа
внеурочной деятельности «Родная Кубань» рассчитана на 34
учебных часа, из расчета 1 час в неделю. Программа рассчитана на детей младшего
школьного возраста 10 лет.
2.
Календарно – тематическое планирование 4 класс.
|
№ п/п
|
Раздел
программы, тема.
|
Кол-во
часов
|
|
|
Раздел 1. Казаки.
|
8
|
|
1
|
Кто
такие казаки? Выполнение рисунков казака и его боевого коня.
|
1
|
|
2
|
Традиционная культура кубанских казаков.
|
1
|
|
3
|
Истоки
казачьего духа.
|
1
|
|
4
|
Быт
казака.
|
1
|
|
5
|
Казачья
хата. Рисунки, макеты казачьего куреня.
|
1
|
|
6
|
Подворье
казака. Изготовление игрушечного подворья казаков.
|
1
|
|
7
|
Казачья
кухня. Рецепты старинной казачьей кухни. Составление меню для казака.
|
1
|
|
8
|
Казачья семья. Проект «История моей казачьей семьи».
|
1
|
|
|
Раздел 2. Казачество.
|
4
|
|
9
|
Зарождение
и становление казачества.
|
1
|
|
10
|
Основные памятные даты и знаменательные события из
истории кубанского казачества. Составление буклета памятных дат кубанского
казачества.
|
1
|
|
11
|
Наказы
казачества. Составление своего наказа
|
1
|
|
12
|
Православие и казачество.
|
1
|
|
|
Раздел 3. Казачьи символы.
|
5
|
|
13
|
Главные
казачьи символы и знаки: знамя, гимн, нагайка, шашка.
|
1
|
|
14
|
История
появления казачьих символов и знаков. Изготовление игрушечных символов.
|
1
|
|
15
|
Рисование
казачьих символов и знаков. Выставка рисунков.
|
1
|
|
16
|
Работа
по исследовательским проектам «Казачьи символы».
|
1
|
|
17
|
Экскурсия
в музей города Белореченска
|
1
|
|
|
Раздел 4. Казачий фольклор
|
3
|
|
18
|
Загадки,
пословицы и поговорки казаков. Сочинение своих пословиц и поговорок.
|
1
|
|
19
|
Сказки
казаков. Сочинение своей сказки о казаках.
|
1
|
|
20
|
Народные
казачьи песни. Разучиваем песни казаков.
|
1
|
|
|
Раздел 5. Казачьи обряды и праздники
|
5
|
|
21
|
Казачьи
обряды.
|
1
|
|
22
|
Масленица.
|
1
|
|
23
|
Пасха.
|
1
|
|
24
|
Посещение
Свято – Успенского храма города Белореченска. Экскурсия в Воскресенскую церковь.
|
1
|
|
25
|
Троица.
|
1
|
|
|
Раздел 6. Путешествие по родному краю.
|
9
|
|
26
|
История
Кубани.
|
1
|
|
27
|
Флора и
фауна Кубани.
|
1
|
|
28
|
Кубани
славные сыны. Знакомство с именами выдающихся кубанцев.
|
1
|
|
29
|
Поэты и
писатели Кубани. Проект «Мой любимый кубанский писатель».
|
1
|
|
30
|
Поэты и
писатели города Белореченска.
|
1
|
|
31
|
Творчество
выдающихся земляков.
|
1
|
|
32
|
Кубанская
семья. Проект «Моя семья».
|
1
|
|
33
|
История
города Белореченска.
|
1
|
|
34
|
Достопримечательности
города Белореченска. Проект «Мой город».
|
1
|
3.
Содержание программы.
Раздел
1. Казаки.
Знакомство с понятиями: казак, кубанское казачье войско, атаман, казачья
честь, регалии. Традиционная культура.
Быт. Казачья хата. Подворье казака. Казачья кухня.
Понятие «казачья семья». Члены моей семьи. Обязанности и увлечения членов
семьи. Предки-казаки. Семейный фотоальбом
Раздел
2. Казачество.
Зарождение
и становление казачества. Основные
памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения.
Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для
памятной даты. Значение данного события для современного Кубанского казачества.
Наказы.
Раздел
3. Казачьи
символы.
Знакомство
с казачьими символами и знаками. Знамя, гимн, нагайка, шашка.
История
появления казачьих символов и знаками .
Раздел
4. Казачий
фольклор
Знакомство
с загадками, пословицами и поговорками казаков. Сочинение своих пословиц и
поговорок. Чтение сказок казаков. Сочинение своей сказки о казаках. Народные
казачьи песни. Разучивание песен казаков.
Раздел
5. Казачьи обряды и праздники
Казачьи
обряды. Масленица. Пасха. Троица.
Раздел
6. Путешествие по родному краю.
История
Кубани. Флора и фауна Кубани. Кубани славные сыны. Поэты и писатели Кубани.
Поэты и писатели города Белореченска. Кубанская семья. История города Белореченска.
4.
Предполагаемые результаты реализации программы.
1. Личностные результаты:
–
развитие чувства преданности и любви к Родине, её истории и культуре, её
традициям и преданиям, а в дальнейшем — осознание ответственности за сохранение
культурно - исторического наследия России;
–
осознание необходимости для личностного развития таких добродетелей, как
благодарность, дружба, ответственность, честность, осторожность, трудолюбие и
милосердие;
– умение
следить за своими словами и делами; способность контролировать
собственную
деятельность на основе выбора добра и пользы;
–
настроенность на доброе поведение и добрые взаимоотношения с окружающими;
– как
результат преданности и уважения к традициям своего народа
— уважительное
отношение к людям других верований, другой национальной культуры, умение
взаимодействовать с людьми других верований и убеждений.
2. Метапредметные результаты:
–развитие
познавательной деятельности младшего школьника в гуманитарной сфере;
–любовь
к родному языку, родной истории, литературе и культуре;
–умение
сравнивать и анализировать документальные и литературные
источники;
–умение
описывать достопамятные события родного края, школы, семьи.
3. Предметные результаты:
По окончании обучения учащиеся должны знать-понимать:
- различные фольклорные формы кубанского казачества;
- особенности проведения обрядовых праздников кубанских казаков;
- историю своей казачьей семьи и историю семьи своих
одноклассников;
- уклад жизни, особенности численного состава и распределения
обязанностей традиционной казачьей семьи;
- основные ремёсла, основные технологические особенности изготовления
отдельных изделий;
- основные памятные сооружения, связанные с историей и культурой кубанского
казачества;
- памятные события и даты, связанные с историческими событиями
кубанского казачества;
- основы духовной жизни кубанских казаков;
-
структуру и направления деятельности Кубанского казачьего войска.
Методические
рекомендации.
Смена различных видов деятельности
является необходимым условием
работы
с младшими школьниками.
Продолжительность
занятий не должна превышать 40 минут.
Использование
игр, упражнений, задействующих слуховые, зрительные, осязательные рецепторы,
способствует углубленному восприятию детьми информации.
Применение
данных методических рекомендаций, позволяет наиболее
оптимально
активизировать внимание детей и способствует успешному освоению детьми
программы.
При работе с учащимися младшего школьного возраста
выделяется определённая специфика: творческий и репродуктивный вид деятельности
находятся в особом соотношении друг с другом.
Более
глубокому, сознательному и активному отношению к практическим занятиям
помогает наглядный материал.
Используемая
литература:
1. Кубанское
казачество: история, этнография, фольклор. М., 1995.
2. Кукушкин Б.
С., Столяренко Л.Д. Этнопедагогика и этнопсихология. Ростов-на-Дону, 2000 (В т.ч. народные воспитательные традиции).
3. Матвеев О. В. Слово
о кубанском казачестве. Краснодар, 1995.
4. Матвеев О.Б.,
Фролов Б.Е. Очерки истории форменной одежды кубанских
казаков (конец XVIII - 1917
г.).
Краснодар, 2000.
5. Матвеев О.Б., Фролов Б.Е. Страницы
военной истории кубанского казачества.
Краснодар, 2007.
6. Мир детства и традиционная культура. М., 1996.
7. Мужики и бабы. Мужское и женское в русской традиционной культуре. Иллюстрированная энциклопедия. СПб., 2005.
8.
Народная проза Кубани / Авторы-сост.: Л.Б. Марты-ненко, И. В. Уварова.
Краснодар, 2003 (Предания и легенды, анекдоты, былички, сказки)
9.
Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб.2000.
10.
Попова О.С. Традиционная культура и православие (И. А. Ильин о духовном кризисе и его преодолении) // Сбережение
народа: традиционная народная культура.
Краснодар, 2007.
11. Пословицы, поговорки и загадки Кубани /Сост.: Л.Б. Мартыненко, И. В. Уварова. Краснодар. 1993.
12.
Семенцов М.В. Народная медицина кубанских казаков. Краснодар, 1993.
