Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности Российский флот и Рязанский край.

Программа внеурочной деятельности Российский флот и Рязанский край.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа №19(25) имени вице – адмирала В.М.Головнина»








Программа внеурочной деятельности

«Российский флот и Рязанский край»

5 класс










Автор-составитель

Стрельцова Ольга Ивановна

учитель географии















г.Рязань

2016 г








Программа внеурочной деятельности разработана для занятий с обучающимися 5 классов в соответствии с новыми требованиями ФГОС ООО. Актуальность программы заключается в усилении внимания к таким важным понятиям как патриотизм, чувство гордости за своих земляков, способствует развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом.

Изучая краеведение на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают исторические знания о флотской истории родного края, знакомству детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями.




































Содержание



1.Пояснительная записка .................................................................................4

2.Содержание программы...............................................................................6

3. Содержание тематического планирования ………………………………..10

4.Календарно-тематический план .................................................................11

5. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение.................12

6. Список литературы...........................................................................................13





































  1. Пояснительная записка


Программа внеурочной деятельности предназначена для учащихся 5 класса образовательной организации

Программа составлена на основе учебника по краеведению «История Рязанского края». В 3-х частях.,/Под редакцией профессора Б.В.Горбунова/. Серия «Рязанский региональный учебник»/ НИЛ проблем регионализации образования ГОУ ДПО «Рязанский институт развития образования.- Рязань, 2010 г. и историко – энциклопедического словаря «Российский Флот и Рязанский край»/ под ред. Проф. Б.В.Горбунова./ РРОО Комитет ветеранов ВМФ; НИЛ Проблем регионализации образования РИРО; РРО Общероссийское движение поддержки флота. – Рязань, 2011.


Цели и задачи :

  • формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности;

  • формирование ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом;

  • воспитание патриотизма, уважения к истории, культуре, традициям своего народа, приобщение к ценностям культуры Российского государства.

Основным принципом исторического краеведения является научная объективность, сочетание исторического и культурологического подходов в изложении материала.

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, формирования их мировоззренческих убеждений и ценностных ориентаций, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество.

В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающихся деятелях и ключевых событиях в истории Российского флота Знания об историческом опыте человечества при непосредственном участии рязанцев, чья жизнь и деятельность связана с Российским флотом важны для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Изучая краеведение на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают исторические знания о флотской истории родного края, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической и морской терминологией в соответствии со спецификой предмета, знакомятся с основными способами исторического анализа.

Отбор учебного материала на этой ступени отражает необходимость изучения наиболее ярких и значимых событий прошлого, характеризующих специфику различных эпох, культур, исторически сложившихся социальных систем родного края.

Целостность и непрерывность означают, что данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по истории.



Образовательные задачи:


• ознакомление с историей малой родины, сбор материала о ратных и трудовых подвигах земляков;
• овладение начальными навыками исследовательской работы;
• овладение навыками работы на ПК.


Воспитательные задачи:


- развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;
- воспитание учащихся на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;
- воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.


Развивающие задачи:


• развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;
• стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях, интереса учащихся к краеведению.


Программа предусматривает теоретические и практические занятия:


1) теоретические (беседы, лекции, доклады, викторины, самостоятельная работа).
2) практические (экскурсии, встречи, практикумы в библиотеке, работа с документами, СМИ, работа с компьютером, другими информационными носителями).
Программа предназначена для учащихся 5-7 классов.

Основные принципы реализации программынаучность, доступность, добровольность, субъектность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.




2.Содержание программы


Программа рассчитана на один год обучения из расчёта 1 час в неделю. Всего: 34 часа.

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей. Занятия проводятся в учебном кабинете, в музее, библиотеках, на пришкольном участке, проектная деятельность включает проведение опытов, наблюдений, экскурсий, заседаний, олимпиад, викторин, КВНов, встреч с интересными людьми, соревнований, реализации проектов и т.д. Деятельность учащихся предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, жители города, родители, увлеченные люди, а также другие дети.

Форма и режим занятий:

  • групповая работа;

  • экскурсии;

  • беседы, викторины;

  • коллективные творческие дела;

  • смотры-конкурсы, выставки;

  • экскурсии, поездки, походы;

  • трудовые дела.

Теоретические и практические занятия способствуют развитию устной коммуникативной и речевой компетенции учащихся, умениям:

  • вести устный диалог на заданную тему;

  • участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного материала;

  • участвовать в работе конференций, чтений.

Классические источники информации— энциклопедии и другие книги, в том числе из школьной библиотеки. Кроме того, это видеокассеты, энциклопедии и другие материалы на компакт-дисках, рассказы взрослых, экскурсии.

Возможные экскурсии — это экскурсии либо в музеи, либо в музеи других школ.

Кроме того, взрослые могут помочь детям получить информацию из Интернета.

Творческими работами могут быть, например: рисунок, открытка, поделка, скульптура, макет, рассказ, загадка, концерт, спектакль, викторина, КВНы, газета, книга, модель, костюм, фотоальбом, оформление стендов, выставок, доклад, конференция, электронная презентация, праздник и т.д.

В процессе прохождения курса формируются умения и навыки самостоятельной исследовательской деятельности; умения формулировать проблему исследования, выдвигать гипотезу; навыки овладения методикой сбора и оформления найденного материала; навыки овладения научными терминами в той области знания, в которой проводиться исследование; навыки овладения теоретическими знаниями по теме своей работы и шире; умения оформлять доклад, исследовательскую работу.

По окончании курса проводится публичная защита личного проекта исследовательской работы – опыт научного учебного исследования по предметной тематике, выступление, демонстрация уровня психологической готовности учащихся к представлению результатов работы.


Межпредметные связи на занятиях по проектной деятельности:

• с уроками русского: запись отдельных выражений, предложений, абзацев из текстов изучаемых произведений;

• с уроками изобразительного искусства: оформление творческих работ, участие в выставках рисунков при защите проектов;

• с уроками информатики: работа с компьютерами и СМИ,

с географией: работа с картами.


Личностные и метапредметные результаты


формировании у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии.
  • развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

организация на занятии

парно-групповой работы

Метапредметные результаты

регулятивные

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане

  • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

  • в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

  • преобразовывать практическую задачу в познавательную;

  • проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

познавательные

  • умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации.

  • добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов;

  • осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

  • осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

коммуникативные

  • Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

  • умение координировать свои усилия с усилиями других.

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • задавать вопросы;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

  • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

  • понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

  • аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

  • продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников;

  • с учетом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия






Требования к уровню знаний, умений и навыков по окончанию реализации программы:

иметь представление об исследовательском обучении, сборе и обработке информации, составлении доклада, публичном выступлении;

знать, как выбрать тему исследования, структуру исследования;

уметь видеть проблему, выдвигать гипотезы, планировать ход исследования, давать определения понятиям, работать с текстом, делать выводы;

уметь работать в группе, прислушиваться к мнению членов группы, отстаивать собственную точку зрения;

владеть планированием и постановкой эксперимента


Предполагаемые результаты обучения.

  • знания основных дат и событий истории Российского флота;

  • знания о развитии края в контексте морской российской истории;

  • знания важнейших достижений культуры и системы ценностей Рязанского края;

  • умения высказывать собственные суждения об историческом наследии;

  • умения объяснять смысл изученных исторических событий и явлений;

  • умения определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий, касающихся различных периодов истории Российского флота.


Обучающиеся должны научиться

видеть проблемы;

ставить вопросы;

выдвигать гипотезы;

давать определение понятиям;

классифицировать;

наблюдать;

проводить эксперименты;

делать умозаключения и выводы;

структурировать материал;

готовить тексты собственных докладов;

объяснять, доказывать и защищать свои идеи.


  • Рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное – почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки);

  • Целеполагать (ставить и удерживать цели);

  • Планировать (составлять план своей деятельности);

  • Моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное);

  • Проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

  • Вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).




Содержание тематического планирования


35







Учебно-тематический план


Моряки – рязанцы Герои Советского Союза.

16


Площадь Победы – главная площадь Рязани.


17


Моряки – Герои Советского Союза.


Моряки-рязанцы участники Великой Отечественной войны

18


П.А.Сошкин, А.К.Ткачев, И.Я.Любченко.


19


А.Н.Котляр, Г.Я.Моховой.

Видеофильм «Камчатская группировка"

Корабли. Суда. Струги. Рязанские названия кораблей.

20


Рязанские названия кораблей.


21


АПКСН «Рязань»

видеофильм

Рязанские писатели, композиторы, художники, отразившие в своих произведениях морскую тематику.

22


А.С.Новиков – Прибой.

Презентация «А.С.Новиков- Прибой»

23


В.А.Золотов, И.Г.Воронин. Н.В.Молотков, АП.Аверкин.


Морская геральдика городов Рязанщины.

24


Г.Ряжск – дореволюционный герб.


25


Г.Касимов – дореволюционный герб.


Улицы, площади, поселения связанные с именами моряков.

26


Улицы флотоводцев Ф.Ф. Ушакова, А.С.Нахимова,В.Н. Корнилова. Морской квартал.(Рязань)


27


Село Красильниково, Абакумово, Матвеевское, Гулынки.(Рязанская область)


Памятники, мемориалы, парки, стелы, бюсты, мемориальные доски.

28


Памятник В.М.Головнину. Мемориальные доски Л.А.Загоскину. А.С.Новикову – Прибою. С.С.Самсонову.


29


Парк Морской славы


Морские общественные организации, клубы, комитеты.

30


Клуб моряков «Альбатрос», «Диана», Комитет ветеранов ВМФ.

Презентация.

31


Морской поисковый клуб «Гардемарины»

Презентация.

Спорт. Спортсмены водных видов спорта.

32


Судомоделизм. Гребля на байдарках и каноэ. Николай Липкин.


Флотская промышленность Рязанского края.

33


Касимовская полотняная мануфактура. Сасовское канатное производство.


Музеи с морской тематикой и морскими именами

34


Музей морского поискового клуба «Гардемарины».

Презентация «Экспонаты школьного музея»

35


Музей Боевой славы имени Л.Л.Новоспасского.




5. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение


  • Компьютер

  • Проектор

  • Интерактивная доска

  • Карты

6. Литература


  1. Российский Флот и Рязанский край. Опыт историко – энциклопедического словаря/ под ред. Проф. Б.В.Горбунова./ РРОО Комитет ветеранов ВМФ; НИЛ Проблем регионализации образования РИРО; РРО Общероссийское движение поддержки флота. – Рязань, 2011.

  2. Учебник по краеведению «История Рязанского края». В 3-х частях.,/Под редакцией профессора Б.В.Горбунова/. Серия «Рязанский региональный учебник»/ НИЛ проблем регионализации образования ГОУ ДПО «Рязанский институт развития образования.- Рязань, 2010 г.

  3. «Солдаты Победы» 1941-1945 гг. , т.3, Рязань, 2011 г.

  4. И.П.Попов, Е.С.Степанова и др. « Два века Рязанской истории», Рязань, 1991 г.

  5. Г.К.Вагнер, С.В.Чугунов «Рязанские достопамятности», Москва «Искусство», 1989 г.

  6. В.Панков «Иду Мещерой», «Московский рабочий», 1984 г.

  7. Материалы и исследования по Рязанскому краеведению, тома 5,7,8,9

  8. Материалы областной краеведческой конференции школьников с 2006 года


























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДБ-281559
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх