Пояснительная записка
«Истоки
способностей и одорования детей – на кончиках их пальцев..»
В.А.
Сухомлинский
Одна из задач образования – помочь ребенку
открыть самого себя. Показать, что мир существует не только вокруг, но и внутри
каждого. И этот мир позволит увидеть прекрасное в самых простых, обыденных
вещах, например, в обыкновенном кусочке ткани…
Неотъемлемой характеристикой современного
образовательного пространства является творчество, которое рассматривается как
непременное условие успешной самореализации личности, позволяющее наиболее
эффективно проявлять себя в современном мире, в разнообразных жизненных
практиках.
Творческая деятельность
способствует формированию у учащихся преобразующего мышления, навыков
исследовательской и изобретательской работы.
Декоративно - прикладное
искусство – удивительный вид творчества, дающий возможность раскрыть свои
способности любому человеку. В последние годы можно наблюдать следующую
особенность – чем больше красивых и нужных вещей продают в магазинах, тем
большее количество людей берут в руки различные инструменты и пытаются создать
особые и неповторимые изделия. Таким образом многие пытаются отойти от того
стандарта, который окружает нас на протяжении жизни.
Некоторые популярные сейчас виды декоративно
- прикладного искусства были рождены в далеком прошлом. Поэтому и отношение к
народному искусству должно быть особенным. Когда - то А. С. Пушкин по этому поводу сказал так:
«Уровень культуры эпохи, как и отдельного человека, определяется отношением к
прошлому».
Основной целью кружка «Сами с
руками» является создание условий для развития природных творческих
способностей детей.
Цель будет достигнута при условии «Я хочу это сделать
сам». Девизом внеурочной деятельности по трудовому обучению
является: Я слышу - и забываю, Я
вижу - и запоминаю, Я
делаю - и понимаю.
Программа представлена на 64 часа в год, из расчёта 2 часа в неделю.
Задачи программы:
Обучающие:
·
развивать стремление к
углублению знаний
·
формировать интерес к
декоративно-прикладному творчеству
·
развивать художественный
вкус и ориентировать на качество изделий
·
развивать индивидуальные
способности обучающихся
Воспитательные:
·
воспитывать уважение к
труду
·
воспитывать нравственные качества
детей (взаимопомощь, добросовестность, честность)
·
формировать чувство
самоконтроля, взаимопомощи
Развивающие:
·
знакомство учащихся с
различными видами декоративно-прикладного искусства
·
развитие у детей
художественного вкуса и творческого потенциала
·
развитие личностного
самообразования, активности, самостоятельности
·
содействие формированию
всесторонне развитой личности
Эстетические:
·
воспитывать аккуратность,
культуру поведения
·
формировать умение видеть
красоту посредством демонстрации и изготовления изделий декоративно-прикладного
творчества
Социально-педагогические:
·
формирование общественной
активности, реализация в социуме
·
формирование профессионального
интереса к декоративно-прикладному творчеству
Тематическое планирование (I
год обучения)
5 класс (11-12 лет)
|
№ п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1.
|
Вводное занятие. Введение в курс.
Правила техники безопасности
|
2
|
2
|
|
|
2.
|
Кулинария. Культура питания. Рациональное питание.
·
Сервировка стола к завтраку
·
Приготовление винегрета
·
Приготовление яичницы
·
Приготовление картофеля
отварного
|
10
|
2
|
2
2
2
2
|
|
3.
|
Работа с бумагой:
·
Модульное оригами
·
Квилинг
|
6
|
1
|
2
3
|
|
4.
|
Материаловедение.
Инструменты и материалы
|
2
|
1
|
1
|
|
5.
|
Простые приемы работы с
иглой
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
6.
|
Виды швов:
·
Стебельчатый шов
·
Цветная художественная гладь
·
Петельный шов
|
10
|
1
1
1
|
1
5
1
|
|
|
Вышивание платочка и
его оформление
|
8
|
1
|
7
|
|
7.
|
Вышивка крестом:
·
Материалы для вышивания
·
Составление рисунков
|
7
|
1
1
|
1
4
|
|
8.
|
Машиноведение.
Устройство швейной машины.
·
Заправка верхней и нижней нити. Намотка нитки на шпульку.
Тренировочные упражнения
·
Машинная строчка. Способы закреплениям нити
·
Краевой шов в подгибку с закрытым срезом.
|
7
|
1
0,5
|
1,5
2
2
|
|
9.
|
Изготовление изделия.
Игрушка:
·
Раскрой изделия
·
Сборка изделия на швейной машине
·
Влажно-тепловая обработка
|
10
|
1
|
1
7
1
|
|
|
Итого
|
64
|
15
|
49
|
Тематическое планирование (II
год обучения)
6-7 класс (12-14 лет)
|
№ п/п
|
Тема
|
Количество часов
|
|
всего
|
теория
|
практика
|
|
1.
|
Вводное занятие. Виды декоративно-прикладного творчества.
История рукоделия и различных техник. Правила техники безопасности
|
2
|
2
|
|
|
2.
|
Инструменты и материалы
|
2
|
1
|
1
|
|
3.
|
Кулинария. Культура питания. Сервировка праздничного
стола. Способы складывания салфкток
·
Приготовление блюд из
макарон («Волосатые сосиски»)
·
Приготовление блюд из
жидкого теста. Блины
·
Приготовление блюд из
жидкого теста. Оладьи
·
Приготовление блюд из
творога. Сырники (творожная запеканка)
|
10
|
2
|
2
2
2
2
|
|
4.
|
Цветы из лент. Инструменты и приспособления:
·
Быстрые цветы из лент
·
Цветы канзаши
·
Изготовление изделия в
технике канзаши (заколка, ободок, брошь)
·
Изготовление
декоративной игрушки и оформление ее цветами канзаши (Ёжик)
|
18
|
2
|
2
6
4
4
|
|
5.
|
Техника исполнения
лоскутного шитья.
·
Раскрой
·
Изготовление изделия из квадратов и треугольников. Технология пошива
·
Отделка и пошив. Оформление работы
|
14
|
1
1
1
|
1
2
5
3
|
|
6.
|
Виды
декоративно-прикладного творчества. Батик. Инструменты и приспособления.
Техника выполнения.
·
Способы перевода рисунка
на ткань
·
Нанесение резерва
·
Выполнение рисунка
·
Отделка готового изделия
|
18
|
1
0,5
0,5
1
|
3
1,5
1,5
8
1
|
|
|
Итого
|
64
|
13
|
51
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.