Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Школа этикета"

Программа внеурочной деятельности "Школа этикета"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 19»

Принято Утверждаю:

педагогическим советом Директор

Протокол № ___ ________________О. В. Филонова

от «_____ » _____________ 2015г. Приказ № ___ от «____» __________ 2015



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Школа этикета»

на 2015 – 2016 учебный год





Составитель: Корнилова А.А

Учитель физической культуры



Согласовано: Рассмотрено:

Заместитель директора МО учителей начального

по УВР ______________ цикла ____________________

29.08.2014 Протокол № 1 от 29.08. 2014г.

Новокузнецкий городской округ, 2015



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Актуальность содержания данной программы «Школа этикета» обусловлена необходимостью воспитания у детей нравственности и культуры поведения.

Человеку приходится бывать в различных ситуациях, встречаться с разными людьми. Чтобы всегда и везде выглядеть достойно и чувствовать себя уверенно, нужно с детства усвоить нормы поведения в обществе, соблюдение их должно стать привычкой. Важно, как можно раньше научить ребенка следить за своим внешним видом, свободно, без стеснения общаться с другими людьми.

Данная программа представляет собой познавательный и несложный курс этикета для детей, т.к. этикет, как органическая часть поведенческой культуры, является нормой поведения, и в жизни общества играет важную роль, выполняя ряд функций: регулятивную, познавательную, коммуникативную, этическую и эстетическую. Благодаря этикету мы знаем, как принято вести себя среди людей, как поступать в соответствии с возникшей ситуацией, строить свои отношения с окружающими.

Цель программы: воспитание у детей нравственности и культуры поведения.

Задачи программы:

  • познакомить учащихся с правилами, нормами поведения в общественных местах;

  • сформировать адаптивный тип взаимодействия со сверстниками и взрослыми;

  • сформировать уважительное и тактичное отношение к личности другого человека;

  • формировать устойчивую положительную самооценку школьников.

При изучении курса «Школа этикета», учащиеся основной школы знакомятся с хорошими манерами, с правилами культурного поведения. Тонкости человеческого общения дети познают на основе разнообразного практического материала: на каждом занятии разыгрываются сценки из жизни с участием самих ребят, предлагаются просмотры выпусков тележурнала «Ералаш», отрывков из любимых мультфильмов.

Речевая культура – неотъемлемая часть культуры поведения. Поэтому на каждом занятии вводятся слова, на произношение и употребление которых необходимо обращать особое внимание. На занятиях обучающиеся учатся работе с толковым и этимологическим словарями.

На занятиях по программе «Школа этикета» применяются различные формы и методы работы: ролевые игры, конкурсы, викторины, тесты, беседы, тренинги.

В основе обучения лежит игровой принцип, соответствующий возрастным особенностям ребенка. Предполагается использование на занятиях «Школы этикета» межпредметных связей с «литературным чтением», «окружающим миром», «изобразительным искусством, «музыкой». Занятия проходят с применением мультимедийных презентаций.

Работа над усвоением норм и правил этикета напоминает спираль: на каждом новом витке рассматриваются те же самые вопросы, но на более высоком уровне сложности, что учтено при планировании тем.

Программа рассчитана на три года (70 часов в 5 классе, по 35 часов в 6, 7 классах)


Ценностные ориентиры содержания курса «Школа Этикета»

Ценность жизни и человека – осознание ответственности за себя и других людей, своего и их душевного и физического здоровья; ответственность за сохранение природы как среды обитания.

Ценность общения – понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества, как одного из основополагающих элементов культуры.

Ценность добра и истины – осознание себя как части мира, в котором люди соединены бесчисленными связями, основывается на признании постулатов нравственной жизни, выраженных в заповедях мировых религий и некоторыми атеистами (например, поступай так, как ты бы хотел, чтобы поступали с тобой; не говори неправды; будь милосерден и т.д.).

Ценность семьи – понимание важности семьи в жизни человека, взаимопонимание и взаимопомощь своим родным; осознание своих корней; уважительное отношение к старшим, их опыту, нравственным идеалам.

Ценность труда и творчества – признание труда как необходимой составляющей жизни человека, творчества как вершины, которая доступна любому человеку в своей области.

Ценность социальной солидарности – обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

Ценность гражданственности и патриотизма – осознание себя как члена общества; желание служить Родине, своему народу; любовь к природе своего края и страны, восхищение культурным наследием предшествующих поколений.


СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ КУРСА «ШКОЛА ЭТИКЕТа»


5 класс.

Волшебные слова (6 ч.)

Правила поведения на уроке и на перемене, в общественных местах, в гардеробе, в столовой, в библиотеке, в школьном дворе. Этикетные правила и выражения. Развиваем умения задавать вопросы и видеть нарушение речевого этикета.

Ты – ученик (8 ч.)

Говорим о дружбе, взаимовыручке, учимся разрешать конфликты, анализируем свои и чужие, плохие и хорошие поступки. Развиваем умения слушать и слышать.

Ты сам (7 ч.)

Говорим о предметах туалета, видах одежды. Разучиваем комплекс утренней гимнастики и силовых упражнений под музыку. Учимся быть сильными и здоровыми. Личная гигиена. Учимся рационально распределять и использовать свое и ценить чужое время.

Красота поступка (14 ч.)

Правила поведения в гостях. Тайна подарка. Гостеприимство в традициях русского народа. Развиваем умения дарить радость другим людям. Изучаем правила вежливого пешехода. Разучивание подвижных игр. Учимся говорить друг другу комплименты.

Волшебные слова (6 ч.)

Формы приветствия и прощания, слова благодарности. Знакомство со словами извинения и прощения.

Ты – ученик (8 ч.)

Верность и бескорыстие в дружбе, взаимовыручка и взаимопомощь. Конфликт. Этикет в общении с учителем. Развиваем умения слушать и слышать, наблюдать и замечать.

Ты сам (7 ч.)

Уроки гигиены. Правильное питание. Здоровый образ жизни. Уход за ушами, глазами и зубами.

Красота поступка (14 ч.)

Правила встречи гостей. Праздники и поздравления. Выбор подарков и правила его дарения. Вредные привычки. Речь, как важнейшее средство общения. Правила поведения на улицах города. Разучивание подвижных игр.

6 класс.

Волшебные слова (6 ч.)

Правила этикета. Речевые формы выражения просьбы.

Речь. Вежливые слова. Слова – паразиты.

Ты – ученик (8 ч.)

Дружба. Верность друзей. Культура спора.

Справедливость. Характер и темперамент. Правильные поступки.

Ты сам (7 ч.)

Твой внешний вид. Режим дня.

Традиции. Русская национальная кухня. Народная мудрость о трудолюбии. Семейные ценности. Вредные привычки.

Красота поступка (14 ч.)

Правила этикета. Чем развлечь гостей. Получение подарка. Поведение в театре.

Взаимоотношения между одноклассниками. Комплимент и лесть. Правила хорошего тона.

Правила поведения на улицах города. Разучивание подвижных игр.


7 класс.

Волшебные слова (6 ч.)

Речевой этикет. Вежливые слова в разговоре при обращении. Крылатые слова и выражения. Фразеологизмы.

Ты – ученик (8 ч.)

Дружба. Правила настоящей дружбы. Правила примирения. Взаимоотношения со взрослыми.

Портрет делового человека. Секреты успеха.

Путешествие в мир прекрасного.

Ты сам (7 ч.)

Тайны моего характера. Умей владеть собой. Разные праздники. Мода.

Вредные и полезные привычки. О пользе витаминов.

Красота поступка (14 ч.)

Правила поведения в театре. Чайный этикет. Сервировка стола. Русское гостеприимство.

Отношения между девочками и мальчиками. Она мне нравится. Комплименты. Белый танец.

Правила ухода за домашними животными. Разучивание подвижных игр.



ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ КУРСА «ШКОЛА ЭТИКЕТА».


Личностные результаты:

  • формирование умения школьников ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях (умение владеть важнейшими коммуникативными основами, регулирующими общение детей и взрослых; а так же детей между собой)

  • формирование опыта нравственных и эстетических переживаний (опыта «примерок»: способности каждый раз все ситуации этического и эстетического характера примерять на себя)

  • формирование мотивации к творческому труду, к работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД:

  • работа с правилами;

  • поиск информации в словарях;

  • работа с таблицами и иллюстрациями;

  • ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

  • учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию полученную из разных источников.

Коммуникативные УУД:

  • инициативное сотрудничество: задания, требующие распределения работы с соседом по парте или выполнение заданий по цепочке;

  • коммуникация как взаимодействие: видеть разницу между двумя заявленными точками зрения, двумя позициями и мотивированно присоединяться к одной из них;

  • уметь выражать свои мысли;

  • объяснять свое несогласие и пытаться договориться;

  • учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

Регулятивные УУД:

  • Каждое высказанное учеником этическое суждение имеет право на существование и поэтому не предполагает жёсткой и однозначной оценки в терминах «правильно» или «неправильно»;

  • развивать умение высказывать своё предположение;

  • оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

  • прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

  • осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Предметные результаты:

  • обогащение личного опыта общения детей;

  • ориентация на выполнение нравственных норм - заповедей в процессе общения;

  • овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.

  • проявление уважения, дружелюбия, доброжелательности, порядочности;

  • умение делать всё красиво, вызывая своим поведением эстетическое наслаждение у окружающих;

  • соблюдение национальных обычаев и традиций.








КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1год обучения - 70 часов

п/п

Тема

Кол-во часов

Содержание


Волшебные слова

6


1.

Правила поведения на уроке и на перемене.

1

Беседа: «Что такое этикет?» Знакомство с правилами поведения на уроке и перемене. Решение задач по культуре поведения.

2.

Правила поведения в общественных местах.

1

Знакомство с правилами поведения в общественных местах. Разыгрывание ситуаций.

3.

Правила поведения в гардеро­бе.

1

Знакомство с правилами поведения в гардеробе. Решение задач по культуре поведения.

4.

Правила поведения в столо­вой.

1

Знакомство с правилами поведения за столом. Игра «Любимые блюда» и чем их есть.

5.

Правила поведения в библио­теке.

1

Экскурсия в библиотеку. Знакомство с правилами поведения в библиотеке. Разгадывание загадок.

6.

Правила поведения в школь­ном дворе.

1

Экскурсия на школьный двор. Знакомство с правилами поведения в школьном дворе. Игры.


Ты – ученик

8


7.

Как хорошо уметь читать.

1

Беседа. С. Маршак «Кот и лодыри» Объяснение пословицы: «Делу – время, потехе - час».

8.

О дружбе.

1

Беседа «Кого я могу назвать своим лучшим другом». Советы-пословицы о добре. Добрый совет другу.

9.

Вы поссорились.

1

Игра. Разговор с волшебным зеркальцем: «Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи. Что мне посоветуют ребята в классе?»

10.

Моя вторая мама.

1

Путешествие по лабиринту этикетных правил. Решение задач по культуре поведения. Объяснение пословицы: «Уважая человека – уважаешь себя».

11.

Я и ты.

1

Путешествие в сказку Волкова «Волшебник Изумрудного города». Разговор о доброте и смелости. Конкурс рисунков о путешествии друзей к Гудвину.

12.

Слушать и слышать.

1

Выставка детских рисунков. Путешествие в страну Этикета.

13.

Загадайка - угадайка.

1

Игра с доброй феей. Игра с пословицами. Золотое правило этикета.

14.

Ты и твои друзья.

1

Мой класс – мои друзья. Работа на листочках «За что наказали» и «За что поощрили».


Ты сам

7


15.

Мойдодыр приходит в гости.

1

Конкурс о предметах туалета в виде загадок, пословиц, стихов. Обсуждение предварительно нарисованных рисунков.

16.

Твой режим дня.

1

Беседа о режиме дня. Весёлые правила хорошего тона.

17.

Сладких снов.

1

Беседа «Сон – выручатель нервной системы» Игра «От улыбки станет всем светлей»

18.

Гимнастика под музыку.

1

Разучивание комплекса утренней гимнастики. Игры.

19.

Волшебная щеточка.

1

Беседа о личной гигиене. Путешествие в страну Этикета.

20.

Школьная одежда.

1

Сбор советов для мальчиков и для девочек. Составление требований к классному коллективу. Выбор ответственных за выполнение этих советов.

21.

Умейте ценить своё и чужое время.

1

Чтобы быть приятными окружающим и себе, надо соблюдать определенные правила. Главное из них – проявлять уважение к другому человеку: уметь видеть его настроение и считаться с ним, уметь поддержать интерес, считаться с желанием другого, уступать ему.


Красота поступка

11


22.

Моё, твоё, наше.

1

Правила общения с товарищами и друзьями.

23.

Мы идем в гости.

1

Знакомство с правилами поведения в гостях. Ролевая игра «Мы пришли в гости».

24.

Приглашаем гостей.

1

Знакомство с правилами знакомства, представления и общения в гостях. Разыгрывание ситуаций.

25.

Гость на порог – хозяину радость.

1

Гостеприимство в традициях русского народа.

26.

Хочу и нужно.

1

Разбор ситуаций. Стихотворение С.Михалкова «Одна рифма».

27.

Семь я.

1

Обсуждение волнующих детей семейных проблем: чтобы не произошла ссора, чтобы не было крика, чтобы нравилось быть дома.

28.

Из чего они сделаны.

1

Коллективная деятельность, в процессе которой каждый ребенок должен проявить себя. Даря свои умения, знания, таланты, мысли коллективу.

29.

Дорогие слова.

1

Игра «Подари другому радость». Беседа на тему: «Кому и как мы можем дарить радость».

30.

«Вовка – добрая душа»

1

Разговор о доброжелательности и равноправии в отношениях. Заучивание волшебного правила: «Чего в другом не любишь, того и сам не делай».

31.

Я по улице шагаю. Правила вежливого пешехода.

1

Игра «Светофор». Практическое занятие по правилам дорожного движения.

32.

Правила поведения в транспорте.

1

Знакомство с правилами этикета в транспорте.

33.

Прилежание ученика.

1

Разыгрывание ситуаций.

34.

Ты и я - друзья.

1

Дружеские взаимоотношения.

35.

Обобщающее занятие.

1

Итоговое занятие. Игры. Песни. Конкурсы.


Волшебные слова

6


36.

Формы приветствия.

1

Знакомство с правилами приветствия. Разыгрывание ситуаций. Игры.

37.

Способы выражения благодарности.

1

Знакомство с правилами благодарности. Моделирование ситуаций. Игры.

38.

Слова прощания.

1

Знакомство с правилами прощания. Разыгрывание ситуаций. Экскурсия «Прощай, лето!»

39.

Слова извинения.

1

Знакомство со словами извинения. Моделирование ситуаций. Игры.

40.

Слова прощения.

1

Знакомство со словами прощения. Разыгрывание ситуаций. Игры.

41.

«Ты» и «Вы».

1

Беседа. Решение задач. Игры.


Ты – ученик

8


42.

Азбука читателя.

1

Путешествие в сказку. Конкурс рисунков.

43.

Друг в беде не бросит.

1

Понятие «настоящий друг». Верность и бескорыстие в дружбе. Взаимовыручка и взаимопомощь.

44.

Как решать конфликты.

1

Познавательная беседа. Просмотр мультфильма. Игры.

45.

Твоё отношение к учителю.

1

Проблемная ситуация: как надо относиться к учителю? Этикет в общении с учителем.

46.

Я - особенный.

1

Игра «Помоги понять себя» познавательная беседа.

47.

Слушать и слышать.

1

Повторить правила этикета. Познавательная беседа. Моделирование ситуаций.

48.

Учимся наблюдать, замечать.

1

Беседа «Вглядись в себя, сравни с другим» Игра.

49.

Как быть прилежным и старательным.

1

Путешествие по лабиринту мудрых откровений. Просмотр мультфильма.


Ты сам

7


50.

Уроки гигиены.

1

Игровая ситуация «Советы доктора Воды» Знакомство со сказкой о микробах.

51.

Кое-что о правильном питании.

1

Знакомство с правилами здоровья. Чтение стихотворения С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»

52.

Мальчишки и девчонки.

1

Познавательная беседа. Игра «Противоположности»

53.

Как стать Гулливером.

1

Занятие-соревнование «Культура здорового образа жизни»

54.

Ушки - слушки.

1

Познавательная беседа. Проведение опытов. Правила здоровья.

55.

Чтобы зубки не грустили.

1

Практикум «Чистка зубов» Познавательная беседа. Конкурс рисунков.

56.

Забота о глазах.

1

Знакомство с правилами бережного отношения к зрению. Проведение опыта. Игра «Полезно - вредно»


Красота поступка

13


57.

Я - хозяин.

1

Знакомство с правилами встречи гостей. Советы Остера.

58.

Поздравления.

1

Игра «Подари другому радость» Моделирование ситуаций.

59.

Даты и торжества.

1

Вспоминаем праздники. Игровые ситуации.

60.

Поговорим о подарках.

1

Проблемная ситуация: как правильно выбирать и дарить подарки. Разыгрывание ситуаций.

61.

Я и моя семья.

1

Дискуссия. Создание газеты.

62.

Вредные привычки.

1

Беседа «Умей сказать НЕТ» Игровые ситуации.

63.

Приятные слова.

1

Игровые ситуации. Экскурсия в библиотеку.

64.

Тайна подарка.

1

Правила дарения подарков. Просмотр мультфильма.

65.

Сила поступка.

1

Беседа «Спеши делать добро» Работа с пословицами.

66.

Я по улице шагаю.

1

Повторить правила поведения на улице. Игры на свежем воздухе.

67.

Если радость на всех одна.

1

Подвижные игры. Необходимость человека в общении. Речь – важнейшее средство общения.

68.

Решение этических задач.

1

Разыгрывание ситуаций. Игры на свежем воздухе.

69.

Игровое занятие.


Игры на развитие взаимопонимания.

70.

Обобщающее занятие.

1

Праздник «Доброта, что солнце»













2 год обучения- 35 часов

п/п

Тема

Кол-во часов

Содержание


Волшебные слова

6


1.

Этикетные правила и выражения.

1

Развиваем не только знание вежливых слов, но и умение их выразить при помощи тона, жеста. Литературная композиция «Чтоб не звался ты невежей»

2.

Речевые формы выражения просьбы.

1

Учимся выражать свою просьбу. Разыгрывание ситуаций.

3.

Дорогое слово.

1

Разбираем способы вежливого обращения к людям.

4.

«В миг по речи распознали».

1

Разновидности сленга: интернетный, компьютерный, молодежный.

5.

Слова - паразиты.

1

Какие слова-паразиты встречаются в речи. Набор особых слов или новых значений уже существующих слов, употребляемых в различных человеческих объединениях.

6.

Решения этических задач.

1

Разыгрывание ситуаций.


Ты – ученик

8


7.

В библиотеке.

1

Экскурсия в библиотеку.

8.

Верность друзей.

1

На чем строится дружба. Уважение, терпение, уступчивость. Пословицы и поговорки о дружбе. Просмотр и обсуждение сюжетов из мультфильмов о верности друзей.

9.

Культура спора.

1

Учимся вести спор так, чтобы не обидеть человека и выразить свою точку зрения. Народная мудрость о спорящих. Диалог.

10.

Страна справедливости.

1

Изучаем права человека. Нарушение прав на примере мультипликационных и сказочных героев.

11.

Тропинка к своему я.

1

Учимся распознавать характер и темперамент человека. Игра «Какой я?»

12.

Стоп! Подумай! Действуй!

1

Умение принимать решения не сгоряча. Обдумывание своих поступков.

13.

В курсе событий.

1

Развиваем умения распознавать состояние человека, его реакцию на добро и зло.

14.

Решение этических задач.

1

Игра «Волшебный стул», разыгрывание ситуаций.


Ты сам

7


15.

Твой внешний вид.

1

Разговор об одежде и умении правильно одеваться. Демонстрация разного вида одежды. Игра «Мобильный дом моды»

16.

С утра и до вечера.

1

Режим дня и отдыха. Упражнения на релаксацию.

17.

Русская национальная кухня.

1

Игра «Блюда русской кухни»

18.

Всегда у тех, кто трудится, мечта любая сбудется.

1

Народная мудрость о труде и упорстве. Разыгрывание и обсуждение миниатюры «Четыре девочки»

18.

Сам себе волшебник.

1

Игра «Волшебная палочка»

20.

Музей вредных привычек.

1

Беседа на тему вредных привычек.

21.

У меня сестренка есть.

1

Рассуждаем о семейных ценностях, учимся уважительному отношению к своей семье. Просмотр и обсуждение фрагментов юмористического журнала «Ералаш»


Красота поступка

13


22.

Хочу и буду!

1

Разыгрывание ситуаций. Выбор правильного поведения.

23.

Этикет в гостях.

1

Изучаем правила поведения в гостях. Инсценирование «Я в гостях», «Ко мне пришли гости»

24.

Чем развлечь гостей.

1

Разучивание подвижных и малоподвижных игр. Игровая программа

«Гость на порог - хозяину радость»

25.

Правила выбора и получения подарка.

1

КТД «Подарок другу»

26.

После третьего звонка.

1

Изучаем правила поведения в театре.

27.

Взаимоотношения в классе.

1

Разговор о дразнилках, насмешках, прозвищах. Игра «Детективные загадки»

28.

Учусь делать комплименты.

1

Комплимент и лесть.

29.

На помощь.

1

Практикум «В гостях у Айболита»

30.

Когда идешь по улице.

1

Экскурсия по городу, к перекрестку.

31.

Веселые правила хорошего тона.

1

Игра «Все наоборот» по творчеству

Г. Остера.

32.

Игра «Путешествие в страну этикета»

1

Игра.

33.

Решение этических задач.

1

Обыгрывание ситуаций блока «Красота поступка»

34.

Игровые задания.

1

Разыгрывание ситуаций.

35.

Обобщающее занятие.

1

Разгадывание кроссворда, игры.















3 год обучения- 35 часов

п/п

Тема

Кол-во часов

Содержание


Волшебные слова

6


1.

Культура поведения во время разговора, обращения.

1

Повторение правил вежливой беседы. Упражнение «Позвольте спросить»

2.

Умей задавать вопросы.

1

Учимся задавать вопросы. Игра «Спроси меня»

3.

Юморина.

1

Составление правил наоборот.

4.

Великий Мастер слова.

1

Крылатые слова и выражения.

Фразеологизмы в речи.

5.

Вежливость и речевой этикет.

1

Практическое занятие. На выбранных детьми сюжетах из фильмов, мультфильмов, сказок показываем нарушение речевого этикета.

6.

Словарь вежливых слов.

1

Составление словаря вежливых слов. Составление кроссворда.


Ты – ученик

8


7.

Мой выходной день.

1

Сюжетно-ролевая игра.

8.

Настоящие друзья.

1

Разговор о верной дружбе. Написание правил настоящей дружбы.

9.

Правила поссорившихся сторон.

1

Разработка правил примирения.

10.

Взаимоотношения со взрослыми.

1

Игра «Давай поговорим». Анализ ситуаций.

11.

Секрет успеха.

1

Учимся выступать публично и не бояться аудитории. Практическое занятие.

12.

Портрет делового человека.

1

Составление словесного портрета.

13.

Путешествия в мир прекрасного.

1

Экскурсия в выставочный зал.

14.

Решение этических задач.

1

Обыгрывание ситуаций по блоку «Ты –ученик»


Ты сам

7


15.

Тайна моего я.

1

Упражнение « Каким я был, есть и буду»

16.

Такие разные праздники.

1

Прощенное воскресенье, день благодарения, родительский день.

17.

Вредные и полезные привычки.

1

Беседа «Добровольное сумасшествие» о наркомании и травокурении.

18.

Умение владеть собой.

1

Определение своего темперамента.

19.

Не можешь изменить ситуацию - измени отношение к ней..

1

Упражнение «Хорошо»

20.

Одежда, костюм и мода.

1

Демонстрация различного вида одежды.

21.

О пользе витаминов.

1

Интерактивная игра «Витаминия»


Красота поступка

13


22.

Посещение театра.

1

Практическое занятие «Я пришел в театр»

23.

Чайный этикет.

1

Практическое занятие «Мы за чаем не скучаем»

24.

Сервировка стола.

1

Практическое занятие по сервировке стола.

25.

Русское гостеприимство.

1

Масленица. Ее традиции.

26.

Домашние волшебницы.

1

Разговор о маме и бабушке.

27.

Она мне нравится.

1

Беседа о половом воспитании.

28.

О комплиментах.

1

Пишем друг другу комплименты.

29.

Белый танец.

1

Виды танцев. Разучивание элементов вальса.

30.

Люби все живое.

1

Правила ухода за домашними питомцами.

31.

Нам счастья не сулит обида чья – то.

1

Разговор о том, как научиться прощать. Треннинг «Прости меня»

32.

Мы соберем большой хоровод.

1

Составление кроссворда по этикетным правилам.

33.

Решение этических задач.

1

Инсценировка различных ситуаций.

34.

Обобщающее занятие.

1

Игры.





ПЕРЕЧЕНЬ

учебно-методического обеспечения


1. Учебное оборудование.

1.1. Парты.

1.2.Доска.

2. Мультимедийное оборудование

2.1. Компьютер.

2.2. Проектор.

2.3. Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия.

3. Дидактический материал

3.1. Раздаточный материал для обучения составлению кроссворда.

4. Библиотечный фонд

4.1. Насонкина С.А. «Уроки этикета», - Рязань, 2000

4.2. Пособие для учителей начальных классов, воспитателей, студентов

педагогических учебных заведений. Воспитание 1 класс / Под редакцией

профессора М.И. Осиповой. – Минск, 2004

4.3. Пособие для учителей начальных классов, воспитателей, студентов

педагогических учебных заведений. Воспитание 2 класс / Под редакцией

профессора М.И. Осиповой. – Минск, 2004

4.4. Пособие для учителей начальных классов, воспитателей, студентов

педагогических учебных заведений. Воспитание 3 класс/ Под редакцией

профессора М.И. Осиповой. – Минск, 2004

4.5. Пособие для учителей начальных классов, воспитателей, студентов

педагогических учебных заведений. Воспитание 4 класс/ Под редакцией

профессора М.И. Осиповой. – Минск, 2004

4.6. Соловьева Т.А. Первоклассник: адаптация в новой социальной среде, Москва, «Вако», 2008

4.7. Чиненный А.И., Стоян Т.А. Этикет на все случаи жизни. Учебно - практическое пособие. – М.: Изд-во «ГНОМ-ПРЕСС» - ВИУГУЛ, 1996.

4.8 .Шемшурина А.И., Этическая грамматика, Ленинград,1991.

4.9. http://www.etikets.ru

4.10. http://www.viki.rdf.ru



Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров758
Номер материала ДВ-199797
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх