Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Школьная газета"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Программа внеурочной деятельности "Школьная газета"

библиотека
материалов

hello_html_m1ebc9432.jpg

Паспорт проекта


Творческий, информационный, образовательный;


3

Руководитель проекта

Анфалова Вера Владимировна, воспитатель I категории, руководитель ШМО воспитателей;

4

Основные участники проекта.

Администрация школы, обучающиеся, воспитанники 1-10 классов, родители, педагоги;

5

Цель проекта

Создать живую, активно работающую информационную среду через издание школьной газеты;

6

Задачи проекта

  • Духовно-нравственное воспитание обучающихся, воспитанников посредством выпуска школьной газеты;

  • Освещение школьных событий;

  • Развитие творческой свободы, активности, инициативы учащихся;

  • Развитие умений пользоваться компьютером, программами для создания газеты;

  • Профориентационная работа. Знакомство обучающихся, воспитанников с профессиями, связанными с издательским делом; Знакомство обучающихся, воспитанников с основами формирования газеты.

7

Сроки реализации проекта

Проект реализуется с ноября 2011 года и по настоящее время. Редакция издала 4 выпуска.

8

Этапы реализации программы

1 этап - Создание команды единомышленников.

2 этап - Разработка плана работы редколлегии.

2.1. Организационно-подготовительный.

2.2. Обучающий

2.3 . Исследовательский.

2.4. Схема организации выпуска школьной газеты.

3 этап - Практический

9

Ожидаемые результаты реализации проекта.


Повышение социальной активности обучающихся, воспитанников.

Развитие познавательной активности.

Повышение интереса к знаниям.

Развитие ценностной ориентации обучающихся, воспитанников.

Развитие эстетических вкусов обучающихся, воспитанников.

Развитие партнёрских отношений: воспитанники – педагоги – родители;

Сознательный выбор выпускниками профессии.

10

Материально-техническое обеспечение.

Компьютер, цифровой фотоаппарат, интернет, школьный сайт.



Проект

«Школьная газета – как одна из форм развития детского медиапространства в образовательном учреждении»


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Введение

Школа – это маленькое государство, и как во всяком государстве, в школе должны быть свои средства массовой информации.

Что же такое – школьная газета? Школьная газета – современное средство воспитания духовно-нравственных ценностей, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе. Она моделирует собой ситуацию взрослой жизни, позволяет охватить достаточно широкий круг обучающихся, воспитанников, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному положению, способствует сплоченности детей, совершенствованию межличностных отношений через умение считаться с мнением, интересами и желаниями своих товарищей, привлечь к выпуску родителей, других педагогов школы, т.е. выстраивать партнёрские отношения, тем самым мы действуем в рамках Указа президента РФ от 1 июня 2012 г № 761 . «Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 годы».

Школьная газета играет большую роль в жизни издающих её обучающихся, воспитанников. Она способствует взрослению ребят, их воспитанию. В результате работы каждый: и пишущий, и читающий – чувствует собственную значимость и причастность к решению школьных задач.

Особенностью данного проекта является возможность участия в данном проекте учащихся разного уровня, независимо от степени успешности усвоения школьной программы. Это очень важно, особенно для детей с ограниченными возможностями здоровья и воспитанников, обучающихся по разным образовательным маршрутам.

Ещё одним важным качеством, которое «взращивает» газета, является ответственность. Ведь работа в команде - дело серьёзное и трудно. Каждый берётся за ту работу, которая ему интересна и по плечу, т.е. для каждого участника создаётся ситуация успеха.

Сhello_html_mfe182f.gifоздание школьной газета позволяет установить более тесные микросоциальные связи внутри школы. Участие учащихся в школьной редколлегии поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мир.

Вhello_html_mfe182f.gif процессе совместной деятельности по созданию газеты между представителями разных поколений устанавливаются отношения взаимопонимания. Кроме того, подобная практика оказывает влияние на выбор профессии.

Как известно, пресса – четвертая власть. В руках редколлегии средство формирования менталитета школьников.

Возможность посредством определённых рубрик целенаправленно формировать и развивать духовно-нравственные ориентиры подрастающего поколения, запускать механизм диалога души и сердца, давать возможность задуматься над той или иной ситуацией, притчей, даже просто о значении слова. Самого простого слова, истинный смысл которого в суете мы просто забыли. А это простые слова: РАДОСТЬ, КРАСОТА, ЛЮБОВЬ и т.д. А это важно и для других участников образовательного процесса: педагога и родителя. Ведь в первую очередь педагог - носитель духовности и нравственности.


Актуальность

Проект особенно актуален сегодня, в связи с тем, что современное общество переживает настоящий информационный бум. В производстве, управлении, образовании нашли широкое применение компьютерные технологии, системы, позволяющие оптимально использовать и перерабатывать все увеличивающийся поток разнообразной информации. Прилавки киосков завалены низкопробной литературой, чтение которой в конечном итоге разрушает подростка как личность.

Не секрет, что от грамотного использования научно-технической информации в немалой степени будет зависеть успех социально-технических преобразований. Этот успех в значительной степени будет зависеть от того, насколько нам удастся сформировать информационную культуру личности, которая является основополагающей во внедрении ФГОС.


Цель: создать живую, активно работающую информационную среду через издание школьной газеты.

Задачи:

Информационная- оперативно и достоверно освещать события и факты школьной жизни.

Образовательная - обучение детей современным технологиям издательской деятельности.

Воспитательная –отбор материалов, направленных на духовно-нравственное воспитание обучающихся, воспитанников, совершенствование умений отстаивать свои права, развитие способности к созидательной деятельности, творческой свободы, инициативы, самостоятельности.

Кhello_html_mfe182f.gifоммуникативная – развитие у учащихся коммуникативных качеств, готовности к сотрудничеству, стремления сообща решать возникающие проблемы и вопросы.

Управленческая – газета, как печатный орган школы, позволяет оперативно доводить необходимую информацию от управленческой структуры к подразделениям школы и осуществляет обратную связь.

Координирующая – различные подразделения школы через газету согласуют свои действия, пропагандируют свои успехи и достижения, обсуждают свои трудности и проблемы.

Социальная значимость-как профориентационная помощь обучающимся, воспитанникам в выборе дальнейшего жизненного пути.


2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА.

1 этап - Создание команды единомышленников.

Чтобы издавать и распространять газету, прежде всего, нужна крепкая команда.

В редакционную коллегию входят учащиеся 9-10-х классов. Все поручения распределяются на добровольной основе, являются сменными в течение творческого процесса.

Учредителем газеты является администрация школы.

Распределение редакционных обязанностей:

1.. Главный редактор

2. Дизайнер (проводит практическую работу по созданию макета газеты согласно теме выпуска; принимает подготовленные корреспондентами материалы, осуществляет подбор иллюстраций (фото, рисунки, графики, схемы); осуществляет тиражирование газеты на бумажных и электронных носителях).

3. Журналисты (корреспонденты, ребята любящие и желающие писать заметки, родители, педагоги, работники школы).

5. Фотокорреспонденты (воспитанники, увлекающиеся фотографией и умеющие работать с цифровым фотоаппаратом, родители, педагоги, работники школы).

6. Корректоры (воспитанники, хорошо знающие русский язык, учитель русского языка).

7. Верстальщики (воспитанники, умеющие работать на компьютере).


2 этап - Разработка плана работы редколлегии.

1. Организационно-подготовительный.

- Провести учредительное собрание для создания журналистского объединения; разработать и создать структуру редакции школьного СМИ;

- Формирование группы учащихся, выбор заместителя главного редактора.

- Составление плана работы (составление тематики газет на год).

- Формулирование вопросов для исследований.

- Создание руководителем вводной презентации для учащихся.

2. Обучающий

-Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации руководителя.

-hello_html_6f71257f.gifКраткое изложение сведений о газетах, видах, их назначении.

- Демонстрация выпусков школьной газеты других образовательных учреждений.

- Выявление предварительных знаний детей по теме проекта.

- Изучение методов сбора и обработки информации.

- Определение групп по интересам.

- Определение этапов работы над номером газеты.

- Знакомство с критериями оценки работ.

- Выбор названия газеты, разработка эскиза эмблемы.

- Организация обучающих занятия:

а) информационные технологии, работа с компьютерными программами:

б) работа с техникой: цифровым фотоаппаратом, сканером, компьютером;

в) русский язык и литература, культура речи;

г) основы журналистики.

-Предоставление практической возможности начинающим журналистам пользоваться по мере необходимости компьютером, сканером, цифровым фотоаппаратом для набора, редактирования материалов, подготовки материалов, подготовки фотографии, для дальнейшей их обработки и верстки газеты.


3 . Исследовательский.

  • Работа по группам. Распределение журналистских заданий. Сбор информации, а именно:

1. Самостоятельный поиск информации.

2. Работа с печатными материалами.

3. Сохранение результатов в формате Word .

4. Выводы по работе.

5. Взаимооценка работ друг у друга.

  • Создание макета газеты, обсуждение единого дизайна.

  • Оформление номера газеты.


4. Итоговый.

1. Презентация результатов проекта: издание школьной газеты, участие в конкурсах и фестивалях.

2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фотоматериалы работы учеников над проектом.


3 этап - Схема организации выпуска школьной газеты.

hello_html_621a6435.gifРедколлегией было выбрано название для газеты «ШКИЧ» - ШКола Интернат Четыре. Также была выбрана эмблема - «шкичёнок».

Каждый номер газеты представляет своего рода задачу, связанную с необходимостью раскрыть определенную тему. Тема позволяет объединить статьи, заметки учащихся общей идеей, а их работу сделать направленной.

Газета не является политической и не пропагандирует взгляды каких-либо партий, религиозные воззрения.

Издание отражает события, явления, мнения с точки зрения общечеловеческих ценностей: мира, добра, толерантности, здорового образа жизни и т.д. Недопустимо использование ненормативной лексики. Статьи носят жизнеутверждающий, оптимистичный характер.


Примерный перечень рубрик выпусков газет:

1. Рубрика «Подружитесь со мной» (с начальными классами, с классами среднего звена, со старшими классами, новичками, с увлечениями обучающихся, воспитанников)

2. Рубрика «Школьные новости», «Наша гордость» (освещаются направления воспитательной работы: спортивной деятельности, экологическим движением, и т.д., отзывы о мероприятиях).

2. Подготовка специальных выпусков (например, выпуск, посвящённый последнему звонку, Дню Матери, месячнику безопасности и т.д.)

3.Рубрики, направленные на духовно-нравственное воспитание обучающихся, воспитанников (соцопросы для воспитанников, родителей, педагогов по принципу «Незаконченное предложение», использование технологии «Идеальный образ, портрет», технологии «Минисочинение», технологии «Письмо к …», рубрики «Словарик счастливого человека», «Словарик семейного счастья и т.д.)

4. В мире интересного (открытия, исследования, исторические справки).

5. Страничка для родителей «Образованные родители-успешные дети»с опубликованием писем к любящим родителям с обязательным «кармашком для домашнего задания» «Обсудим в семейном кругу»

6.Рубрика «Внимание! Будь осторожен!» (виртуальные встречи со Светофорчиком, пожарным, полицейским и т.д.)



4 этап - Верстка газеты (создание первой полосы, журналистские жанры, современный дизайн газеты, принципы верстки).

"hello_html_mabce806.gifЧто разместить в начале выпуска?", "Чем мы собираемся открыть номер?" Ответы будут различаться в зависимости от направленности издания. Можно придерживаться разных критериев в выборе: дать приоритет самой "свежей" (т.е. самой последней) информации; вывести на первый план какое-то особо яркое событие; рассказать о решении администрации. Заголовок первой полосы имеет фундаментальное значение: он должен привлечь внимание читателя и возбудить у него желание прочесть статью. Иллюстрации (фотографии, рисунки) и цвет - дополнительные элементы, усиливающие притягательность заголовка. Первая полоса газеты - это ее витрина.

Верстка остальных частей газеты: материалы распределяются по темам (репортажи, поэзия, читательская почта, школьная жизнь и т.п.).

Для каждой страницы определяется иерархия: более значимые материалы размещаются наверху, а фотографии, разного рода обрамления и украшения, шрифтовые сочетания должны придать всем частям газеты гармоничную форму, приятную для глаз.

Каждая статья также имеет свою структуру: заголовок, а иногда и дополнительные подзаголовки; "шапку", дающую в несколько строк основное содержание для беглого ознакомления; "атаку", т.е. первую ударную фразу, призванную удивить, потрясти, привлечь внимание, возбудить желание продолжить чтение; вставки, назначение которых - поддерживать интерес читателя, вести его дальше; ну и, конечно, концовку - яркую заключительную часть.


Методические принципы:

- личностно – ориентированный подход учитывает особенности обучающихся, воспитанников с ОВЗ, способствует обучению свободно и творчески мыслить;

- коммуникативная направленность даёт учащимся возможность общаться в процессе создания, выпуска и реализации газеты;

- деятельный характер обучения позволяет работать индивидуально, в парах, группах;

- взаимосвязанное обучение написанию заметок и статей, подготовке постоянных рублик, разделов, тематических выпусков газет;


Рассматривая участие в конкурсе как создание условий для самоактуализации, самореализации и развития творческого потенциала обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, считаю возможным реализацию данного проекта только при материально- техническом и финансовом вложений. Результативность этого проекта будет зависеть от периодичности и своевременности выпуска школьной газеты


3. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

  • Повышение социальной активности учащихся.

  • Развитие ценностной ориентации учащихся.

  • Развитие познавательной активности.

  • Повышение интереса к знаниям.

  • Развитие эстетических вкусов учащихся.

  • Развитие партнёрских отношений: обучающиеся, воспитанники –педагоги – родители.

  • Осознанный выбор профессии.

hello_html_mfe182f.gif


4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Компьютер, цифровой фотоаппарат

Интернет, школьный сайт

5. РИСКИ

Отсутствие финансирования. Необходимость искать спонсора для распечатки газеты.


5. СМЕТА РАСХОДОВ

Ноутбук - DELL INSPIRON 5720-25000-27000 руб.

Принтер - HP Laserjet Pro 100 Color MFP 175nw-15000-16000 руб.

Бумага «Снегурочка»- 115-125руб.

Картриджи, батарейки.



Мои единомышленники. Редакция школьной газеты «ШКИЧ»

(ШКола Интернат Четыре)


hello_html_4ec49f42.jpg













hello_html_mfe182f.gif



Приложение №1

Технологии, направленные на духовно-нравственное воспитание обучающихся, воспитанников их родителей, педагогов

Метод незавершенных предложений

Метод незавершенных предложений является проективным. В его основе лежит положение о том, что, отвечая на исходный неоднозначный и неопределенный стимул, индивид дает информацию, касающуюся его собственной личности, то есть он проецирует себя в свои ответы. Таким образом, метод позволяет выявлять как осознаваемые, так и неосознаваемые установки человека. Он является достаточно простым по технике реализации и, в то же время, гибким и легко приспособляемым для различных конкретных целей. 

Инструкция: "Перед вами список незаконченных предложений. Вам предлагается завершить каждое предложение одним или несколькими словами, вложив в него содержание характерное для вас.

Варианты незаконченных предложений: «Хороший ученик-это…», «Хороший учитель-это…», «Хороший родитель –это…»; социальные роли: «Хороший сын-это…», «хорошая дочь-это…» и т.д.»; семейные «Счастливая семья–это…».


«Идеальный образ, портрет»

По технологии «Незаконченное предложение» предлагается продолжить фразу «Идеальный сын (дочь, мать учитель и т.д.) – это…», «Девушка (юноша) моей мечты-это…», «Верный друг – это…», «Хорошая мама (папа) – это…» и т.д. (респонденты пишут хорошие личностные качества). Далее обсуждение и, как результат, воспитание примером, заканчиваем фразу вместе с указанием фамилии, имени конкретного человека, литературного героя, артиста и т.д.


«Словарик»

Цель: согласование основных понятий из разряда человеческих ценностей.

Инструкция:принимают участие все участники образовательного процесса. В зависимости от темы, выбирается несколько понятий их ряда ценностей и предлагается участникам самим написать объяснение данного понятия. Далее ( ниже или в следующем номере можно предложить авторитетное толкование (Словарь «Ожегова», писателя, политика, артиста и т.д.)

Примеры: «Словарь семейного счастья», «Словарь счастливого человека», «Словарь настоящего мужчины», «Словарь девушки» и т.д.

«Письмо»

Иhello_html_m4ffc2367.gifнструкция:. По определённой теме все участники образовательного процесса пишут письмо – рассуждение. Затем приводится авторитетное мнение.

Примеры: «Письмо к нашим детям ( к сыну, дочери, выпускнику, конкретному ребёнку и т.д.). Можно предложить познакомиться с письмами Е. Леонова к своему сыну, К Маркса к своей дочери.

Материал предоставлен Бачевой Е.В., учредитель и ректор НОУ «Академия родительского образования»


hello_html_6033dda.gif

11




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-138296

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"