Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Программа внеурочной деятельности "Школьные праздники и традиции" для учеников 5-7 классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Программа внеурочной деятельности "Школьные праздники и традиции" для учеников 5-7 классов

библиотека
материалов


государственное бюджетное образовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» села Воротнее муниципального района Сергиевский Самарской области



к использованию в образовательном процессе школы ”

_________________________

Директор школы________

(О.П. Коршикова)





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Праздники и традиции школы




тип программы: комплексная


Срок реализации программы: 3 года





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более   разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности. Такой вид внеклассной деятельности обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. На  занятиях у учащихся раскрываются такие организаторские, творческие, музыкальные способности, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

Внеурочные занятия должны направлять свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность. В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности.

ЦЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив. Содействие всестороннему развитию личности, воспитание патриотизма через традиции и обычаи русского народа, жизненно важным навыкам и умениям необходимым в общении с окружающим миром.

ЗАДАЧИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

  1. Организовать общественно-полезную досуговую деятельность учащихся.

  2. Вовлечь учащихся в разностороннюю творческую деятельность.

  3. Формировать навыки позитивного коммуникативного общения.

  4. Развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, учащимися разных возрастов и их родителями в решении общих проблем.

  5. Воспитывать трудолюбие, волю, настойчивость, развивать умение ставить цель и организовывать свою деятельность по ее достижению, способность преодолевать трудности, анализировать результаты и корректировать свои планы.

  6. Формировать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).

  7. Способствовать знанию основ и стремлению к здоровому образу жизни.

  8. Углубление содержания, использование новых форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.

  9. Информировать общественность о работе учащихся и её результатах с помощью средств массовой информации, а также сайта образовательного учреждения, сетевых газет и образовательных порталов.

ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ ДЕТЕЙ

Данная программа ориентирована на обучающихся 5-7 классов.

В этом возрасте ребенок переживает свою уникальность, он осознает себя личностью, стремится к совершенству и самостоятельности. Это находит свое отражение во всех сферах жизни ребенка. Он учится общаться со сверстниками, жить по правилам, сотрудничать в команде.

Средний школьный возраст — это возраст преобладания положительных эмоций и личностной активности. В этом возрасте идёт активное приобретение обучающимися знаний о принятых в обществе нормах поведения и общения, опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками.





ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ

Программа предлагает каждому ребенку свободный выбор деятельности, возможность реализоваться в разнообразном творчестве, создание ситуации успеха для каждого, возможность получить более высокий личностный статус и позитивную “Я - оценку”, а также эмоционально-психологическую защиту. Именно здесь создаются условия для максимальной социальной адаптации, здесь развиваются творческие качества личности.

Организация жизнедеятельности школьников во внеурочное время предоставляет им широкие возможности самореализации в различных видах социально и личностно значимой деятельности, образцов высокой культуры, нравственности, духовности, позитивного взаимодействия человека с окружающей средой.

Важной особенностью занятий по данной программе является возможность организации коллективной творческой деятельности школьников, направленной на развитие навыков общения, взаимодействия и сотрудничества. Научить сотрудничать – значит научить добиваться желаемого, не ущемляя интересов других людей.

Программа рассчитана на систематическую работу. Предполагается, что дети выполняют хотя бы одно групповое задание в неделю. Темы и содержание работ могут быть любыми: они определяются общими целями образовательного и воспитательного процесса в школе.

ПРОГРАММА ПОСТРОЕНА С СОБЛЮДЕНИЕМ СЛЕДУЮЩИХ ПРИНЦИПОВ:

  • добровольность;

  • общественная направленность;

  • учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

  • предоставление самостоятельности и опора на инициативу;

  • учет интересов ребенка;

  • содружество и сотворчество детей и взрослых.

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Срок реализации программы - 3 года.

Программа рассчитана на 1 час в неделю:

  • Пятый класс – 34 часа,

  • шестой класс-34 часа,

  • седьмой класс - 34 часа


ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Утренники, выставки, викторины, обмен мнениями, выступления на конкурсах и концертах, праздниках, подготовка презентации, фотовыставка, создание портфолио

5 класс: выставки поделок – сувениров, концерты, обмен мнениями, участие детей в создании портфолио, викторины, выпуски тематических газет, фотовыставок, фотоальбомов, выступления на конкурсах и концертах

6 класс: выставки поделок – сувениров, концерты, обмен мнениями, участие детей в создании портфолио, викторины, выпуски тематических газет, фотовыставок, фотоальбомов, создание и защита проектов, выступления на конкурсах и концертах

7 класс: выставки поделок – сувениров, концерты, обмен мнениями, участие детей в создании портфолио, викторины, выпуски тематических газет, фотовыставок, фотоальбомов, создание и защита проектов, выступления на конкурсах и концертах.

Занятия проводит классный руководитель. Классный руководитель обеспечивает условия для проведения учебной и воспитательной работы в тесном контакте с коллегами:

  • учителя-предметники, работающие в классе, отвечают за организацию работы и содержание учебной деятельности, за проведение мероприятий в рамках программы;

  • школьный библиотекарь оказывает практическую помощь классному руководителю;

В реализации программы по обучению школьников среднего звена взаимодействию и сотрудничеству в групповой деятельности «Школьные праздники и традиции», родители играют активную роль, показывая пример организованного общения:

  • входят в состав малых групп вместе с детьми (2-3 человека) в процессе различных мероприятий и праздников;

  • образуют отдельную группу-команду из нескольких родителей, соревнуясь с детьми в различных состязаниях;

  • оказывают разнообразную помощь детям – членам группы-команды по подготовке к различным мероприятиям (декорации, костюмы, музыкальное оформление, составление сценариев, репетиции и т.д.)

  • выступают в роли руководителей при подготовке групповых творческих работ, проектов учащихся (помощь в поиске необходимой информации в дополнительной литературе, Интернете, оформлении работ и т.д.);

  • инициативная группа, выбранная родителями, выступает в роли экспертов при оценке деятельности групп-команд учащихся;

  • групповая организация детей совместно с родителями применяется на родительских собраниях для разыгрывания и разрешения предложенных ситуаций, встречающихся в жизни детей и родителей;

  • групповые тренинги детей совместно с родителями и т.д.

Классный руководитель реализует следующие функции:

  • взаимодействие с семьями учащихся;

  • создание нравственных личностно-ориентированных ситуаций по осмыслению собственного жизненного опыта усилиями воспитанников;

  • создание воспитывающей среды в классе для формирования у учащихся ценностных отношений

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Цель первого года обучения – создание комфортной эмоциональной среды для формирования потребности детей в общении и участии в классных мероприятиях; сформировать навыки правильного поведения в школе, в общественных местах.

Задачи:

- воспитывать любовь к прекрасному, формировать интерес к искусству;

-развивать внимание, память, воображение, наблюдательность, находчивость и фантазию;

- активизировать познавательный интерес;

- воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками;

- воспитывать культуру поведения в школе, в общественных местах ;

Цель второго года обучения – вовлечение детей в коллективную творческую деятельность, развитие коммуникативных навыков; изучение истории семьи, формирование у детей уважительного отношения к членам семьи и к людям старшего поколения.

Задачи:

- воспитывать в ребёнке интерес к творчеству, любовь к прекрасному;

-развивать интерес к традициям и культуре одностаничников;

- развивать память, внимание, наблюдательность, воображение, образное мышление;

- развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях;

- раскрыть понятие «культура общения»;

- развитие семейных увлечений и интересов, способствующих укреплению духовных ценностей семьи;

- организация и совместное проектирование досуга детей и родителей.

Цель третьего года обучения – раскрытие и развитие потенциальных способностей детей через их приобщение к миру искусства, формирование духовно-нравственных ценностей, развитие интеллектуальных способностей и приобщение к культуре и традициям народов России.

Задачи:

- совершенствовать полученные умения и навыки в процессе творческой деятельности;

- сформировать навыки импровизированного общения;

- формировать эстетический вкус;

- создать условия для самореализации учащихся в проектной творческой деятельности;

- формировать потребности и мотивы нравственного поведения;

-воспитывать у ребят умение жить в коллективе и считаться с общественным мнением;

- развивать умение действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях.



В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ОБУЧАЮЩИЕСЯ ОВЛАДЕЮТ СЛЕДУЮЩИМИ УНИВЕРСАЛЬНЫМИ ДЕЙСТВИЯМИ:

Личностные универсальные учебные действия

  • Развитие доброжелательности, позитивного отношения к жизни.

  • Развитие компетентности в вопросах нормативного поведения.

  • Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей.

  • Выделение нравственного содержания своих поступков

Коммуникативные универсальные учебные действия

  • Формирование умения продуктивного взаимодействия, умения совместного принятия решения

  • Развитие коммуникативных умений в процессе межличностного взаимодействия.

  • Коммуникация как взаимодействие и коммуникация как сотрудничество

  • Признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

  • Выражение своего мнения и аргументация свое точки зрения

Регулятивные универсальные учебные действия

  • Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности

  • Умение адекватно оценивать свою деятельность

  • Умение адекватно воспринимать оценку со стороны

  • Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в совместной деятельности

  • Формирование основ оптимистического восприятия мира

  • Формирование готовности к преодолению трудностей






ТАБЛИЦА ТЕМАТИЧЕСКОГО РАСПРЕДЕЛЕНИЯ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ











30 августа 2015 года

Руководитель МО

________(Мамыкина Т.А)

«Согласовано»

___________________

Зам директора по УВР:

_________ (Л.М.Гусева)










КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


« ПРАЗДНИКИ И ТРАДИЦИИ ШКОЛЫ»


7 КЛАСС








Учитель: Мамыкина Татьяна Алексеевна







ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 КЛАСС

Составление перечня праздников

обучение приемам взаимодействия

2

Обучение приемам коллективного планирования, коллективной подготовки и коллективного анализа дел.

1

сентябрь

Планирование, подготовка и анализ


Подготовка и проведение осенних праздников

9



3

Неделя безопасности дорожного движения:


1

Сентябрь

-Подготовка недели

-Участие в проведении недели. Анализ и награждение участников

4-5

День учителя

2

Сентябрь-октябрь

Подготовка праздника

Подготовка подарков Участие в проведении праздника

Анализ

6

Эко-жизнь Экологический десант

1

октябрь

Участие в проведении месячника по благоустройству территории Анализ выполненной работы

7

День Белых журавлей

1

октябрь

Участие во Всероссийской акции памяти войн, погибших в локальных конфликтах

8

«Школа для всех» (Международный День толерантности)

1

Октябрь-

Игра «Все мы разные, все мы - люди!»

9-10

День Матери

2

ноябрь

Подготовка праздника, подготовка сувениров Участие в проведении праздника Анализ

11

День осенних именинников

1

ноябрь

Подготовка праздника, подготовка сувениров Участие в проведении праздника Анализ


Подготовка и проведение зимних праздников

9



12-13-14-15

Долгожданный Новый Год!

4

Декабрь

Украшение школы к празднику Подготовка Новогоднего утренника Участие в проведении Новогоднего утренника Анализ проведения Новогоднего утренника

16

Рождественская акция «Мы-вместе»

1

Январь

Участие в проведении акции

17

Предметная декада естественно-математического цикла

1

январь

Участие в мероприятиях в рамках проведения декады

18

Соревнование «Зимние забавы»

1

январь

Участие в проведении соревнований

19

День Воинской славы России

1

Февраль


20

Игра «А ну-ка, мальчики»

1

февраль

Подготовка игры. Участие в проведении . Анализ проведения игры

21

Предметная декада технологии, физической культуры и ОБЖ

1

февраль

Участие в мероприятиях в рамках проведения декады


Подготовка и проведение весенних праздников




22 23

Игра «А ну-ка, девочки»

2

март

Подготовка игры. Участие в проведении . Анализ проведения игры

24

Предметная декада гуманитарного цикла

1

март

Участие в мероприятиях в рамках проведения декады

25

День весенних именинников

1

март

Подготовка праздника, подготовка сувениров Участие в проведении праздника Анализ

26

День экологии – День птиц

1

апрель

Подготовка мероприятия Участие в проведении .

27 28 29 30


Праздник «День Победы»

4

Апрель- май

Подготовка праздника, подготовка поздравлений для ветеранов Участие в проведении праздника Анализ

31

Акция «Весенний кросс»

1

Май

Участие в проведении акции

32

Всемирный День Семьи


Май

Подготовка мероприятия Участие в проведении

33

Праздник Последнего звонка

1

Май

Участие в празднике

34

Анализ работы

1

Май

Круглый стол, обсуждение, анализ проделанной работы












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Программа внеурочной деятельности позволит организовать активное вовлечение детей в различные виды деятельности: подготовка школьных праздников,изготовление элементов праздничного оформления, создание новых школьных традиций.

Дети являются не пассивными слушателями, а активными участниками мероприятий.

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров248
Номер материала ДБ-188706
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх