Программа внеурочной деятельности
Утверждаю:
Директор МКОУ ООШ с. Николаево
Фалёнского района Кировской области.
Смольникова Т. В. __________
«_____»
_____________2013 г.
Рабочая
программа курса
«Спортивные
игры»
Программу составил
учитель физической культуры
первой квалификационной категории
Смольников В. В.
2016 год.
Пояснительная записка.
Занятия в кружке проводится как дополнительный час к
уроку физической культуры. Учебная программа составлена на основе комплексной
программы физического воспитания под редакции В.И.Ляха.
Целью физического воспитания в школе является содействие
всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры
личности школьника. Слагаемыми физической культуры являются: крепкое здоровья,
хорошее физическое развитие, оптимальный уровень двигательных способностей,
знания и навыки в области физической культуры.
На занятиях в кружке решаются следующие задачи:
· разучить правила игр;
· развить двигательные (кондиционные и
координационные) способности;
· приобрести необходимые знания в области физической
культуры и спорта;
· воспитать умения самостоятельно заниматься
физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки,
повышения работоспособности и укрепления здоровья.
Система физического воспитания, объединяющая урочные,
внеклассные и внешкольные формы занятий физическими упражнениями и спортом,
должна создавать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития не
только физических, но и духовных способностей ребенка, его самоопределения. В
этой связи в основе принципов дальнейшего развития системы физического
воспитания в школе должны лежать идеи личного и деятельного подхода,
оптимизации и интенсификации учебно – воспитательного процесса.
Решая задачи физического воспитания, учителю
необходимо ориентировать свою деятельность на такие важные компоненты, как
воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование
личности, формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим
занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств. Школьников
необходимо учить способам творческого применения полученных знаний, умений и
навыков для поддержания высокого уровня физической и умственной
работоспособности, состояния здоровья, самостоятельных занятий.
Методические рекомендации.
Обучение в кружке рассчитано на полгода. Продолжительность
обязательного обучения в кружке составляет 1 час в неделю, конкретный режим
занятий определяется расписанием уроков, и утверждается директором школы.
Младший школьный возраст благоприятен для развития всех координационных и
кондиционных способностей. Однако особое внимание следует уделять всестороннему
развитию школьника.
Качество учебного процесса во многом зависит от
правильного распределения учебного материала. Для этого необходимо составить полугодовой
план и на его основе разрабатывать план каждого занятия.
Особенностью младших школьников является их большое
желание, интерес, познавательная активность, высокая эмоциональность во время
занятий. Поэтому на занятиях необходимо учитывать интересы и склонности
обучаемых, их индивидуальные особенности, что влияет на заинтересованность учащихся
в обучении.
В результате занятий в кружке «Общей физической
подготовки» учащиеся должны
Знать:
- правила игр
- причины травматизма на занятиях
- терминологию разучивания упражнений
- физические качества
Уметь:
- взаимодействовать с одноклассниками и сверстниками в
процессе занятий физической культурой;
- управлять своими эмоциями;
- соблюдать правила безопасности на занятиях;
- технически правильно осуществлять двигательные
действия избранного вида спортивной дисциплины.
Формы контроля.
Контроль и оценка в младшем школьном возрасте
применяются таким образом, чтобы стимулировать стремление ученика к своему
физическому совершенствованию и самоопределению, улучшению результатов на
уроках физической культуры, повышению активности, радости от занятий физическими
упражнениями.
Итоговая форма – Веселые старты (дети и родители).
Учебно – тематический план на 34 недели
с недельной нагрузкой 1 час.
№
|
Название темы
|
Теория
|
Практика
|
Всего
|
1
|
Физическая культура человека
|
2
|
|
2
|
2
|
Подвижные игры
|
2
|
10
|
12
|
3
|
Спортивные игры
|
2
|
6
|
8
|
4
|
Гимнастика с элементами акробатики
|
2
|
4
|
6
|
5
|
Легкоатлетические упражнения
|
2
|
4
|
6
|
6
|
Всего часов
|
|
|
34
|
Содержание программы:
Тема 1: Физическая культура человека.
Названия и правила игр, инвентарь, оборудование,
техника безопасности во время игр.
Тема 2: Подвижные игры: «Два мороза», «Прыгающие
воробушки», «Зайцы в огороде», «Птички в гнездышках», «У медведя во бору»,
«Пятнашки» и т.д.
Тема 3: Элементы спортивных игр:
Ловля, передача, броски и ведения мяча индивидуально,
в парах, стоя на мете и в шаге.
Тема 4: Гимнастика с Элементами акробатики:
Общеразвивающие упражнения в разомкнутом строю, с
предметами: скакалки, гимнастические палки, с мячами. Лазание по гимнастической
стенке, скамейке, перелезание через различные предметы. Стойка на носках, на
одной ноге, ходьба, перешагивание, различные танцевальные шаги. Стойки,
посторенние и перестроения. Основные положения, сочетания, движение рук и ног.
Тема 5: Легкоатлетические упражнения.
Ходьба и бег по прямой, с изменениям направления
движения по указанию учителя; коротким, средним, длинным шагом. Прыжки на двух,
на одной ноге. Прыжки с поворотом на 90градусов, в длину с места. Эстафеты:
«смена сторон», «Вызов номеров», «Круговая эстафета». Веселые старты.
Список литературы:
1.Воспитание физических качеств детей дошкольного и
школьного возраста, Авт. В.А. Муравьев: Методическое пособие. – М. Айрис –
пресс, 2004г.
2. Настольная книга учителя физической культуры, Авт.
– сост. Г.И.Погадаев. 2 –е изд., перераб. и доп. – М. Физкультур и спорт, 2000.
3. Подвижные игры, Авт. М.Н.Жуков: Учеб. Для студентов
пед. Вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2000 г.
4. Комплексная программа физического воспитания, Авт.
В.И.Лях. – М.: «Просвещение», 2006 г.
5. Активные игры для детей/ Авт. В.М.Баршай : учебное
пособие – Ростов- на – дону, 2001г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.