Программа внеурочной деятельности "Светофор"

Программа внеурочной деятельности «Светофор»

Пояснительная записка

В современных условиях увеличения интенсивности дорожного движения, но, вместе с тем, отставания транспортной культуры и дисциплины участников дорожного движения, работа по профилактике детского  дорожно - транспортного травматизма должна стать одним из основных направлений деятельности школы и сотрудников ГИБДД, отрядов ЮИД.

Конвенция о правах ребёнка, принятая ООН в 1989 году, в статье 6 зафиксировала положение о том, что государства- участники (в том числе и Россия, признающая Конвенцию) обеспечивают в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребёнка. Однако выживание и здоровье ребёнка возможны лишь при условии сформированности у него культуры безопасности. Эффективное же воспитание культуры безопасности возможно лишь при организации соответствующего учебно- воспитательного процесса, предполагающего целенаправленную подготовку школьников к профилактике и преодолению воздействия вредных и опасных факторов жизнедеятельности. Школьники с первых дней в школе должны понять, что самое ценное у человека- это жизнь. 

Мы в ответе за жизнь каждого ребёнка. Безопасность детей – прежде всего забота взрослых. Спасая маленьких граждан, мы заботимся о своём будущем. Это мы должны научить детей безопасному поведению на дорогах, уберечь от дорожно- транспортных происшествий.

Психологи уже давно установили, что дети в силу своих возрастных особенностей не всегда могут правильно оценить мгновенно меняющуюся обстановку на дороге, часто завышают свои возможности. Иногда просто  повторяют то, что делают взрослые. Часто дети с большим трудом могут дать правильную оценку увиденной дорожной ситуации и не способны предугадать все возможные варианты поведения водителя. Более того, в экстремальной ситуации может быть только система формирования у детей навыков безопасного поведения. Считаю, что в этом может помочь и деятельность отрядов ЮИД по данной программе.

Цель программы:

- повышение эффективности работы по предупреждению детского дорожно- транспортного травматизма и привлечение школьников к пропаганде правил дорожного движения среди детей и подростков;

- воспитание культурной личности, умеющей адаптироваться в современной дорожно- транспортной обстановке;

- расширение знаний по ПДД и оказанию ПМП.

Задачи программы:

- осознание ценности жизни, как главной категории;

- закрепление школьниками знаний ПДД и навыков их соблюдения;

- повышение их интереса к регулярным занятиям велоспортом.

В кружке занимаются дети с 13 до 14 лет (8 классы).

Программа рассчитана на 1 год обучения 76  часов, по 2 часа в неделю.

Наполняемость кружка зависит от количества детей в классах, но  не менее 15 человек.   Занятия проводятся в кабинете ОБЖ, в коридоре, на тренировочной площадке, на улице (весной, осенью), в кабинете информатики. В кабинете имеются необходимые учебно –наглядные, теоретические, игровые, практические пособия, а также тренировочная площадка и необходимые снаряжения для занятий по теории и практике велосипедного движения.

Содержание программы даёт возможность ученикам на собственной практике получить тот запас знаний, умений и навыков, который поможет в дальнейшем самостоятельно разбираться  в ПДД и его пропаганде, профилактике ДТП среди дошкольников, младших школьников, подростков. Старшие ученики могут делиться своими знаниями, умениями, навыками, как инструкторы для проведения занятий с малышами. Это стимулирует учеников; старшим показать и закрепить свои знания, младшим – тянуться за ними. Руководителю кружка следует постоянно расширять круг знаний учащихся по истории ПДД, транспорта, оказанию ПМП при ДТП.

 Программа построена по концентрическому принципу.

Основными направлениями работы являются:

- ПДД;

- оказание доврачебной помощи;

- велосипед; фигурное вождение велосипеда, велотрасса, велоэстафета;

- знание основ страхования;

- пропаганда ПДД: юные корреспонденты, агитбригада, плакат;

- история ЮИД, ПДД, ГИБДД.

Содержание программы

1.Знакомство с историей движения отрядов ЮИД. Беседа о значении отрядов ЮИД. Знакомство с задачами отряда.

2. ПДД.

2.1. Знакомство с основными понятиями, терминами ПДД: водитель, пешеходный переход, проезжая часть, участник дорожного движения.

2.2. Права, обязанности и ответственность участников дорожного движения. Обязанности водителя, пешехода, пассажира.

2. 3. Дорожные знаки и дополнительные средства информации. Группы знаков, их назначение, установка. Значение и особенности групп знаков:  предупреждающие, знаки приоритета, запрещающие, предписывающие, информационно- указательные, знаки сервиса, знаки дополнительной информации.

2.4. Правила движения пешехода. Движение пешехода по улице (по тротуарам, пешеходной дорожке, по обочине), пересечение проезжей части на регулируемом и нерегулируемом пешеходном переходе и при отсутствии пешеходного перехода.

2.5. Где и как переходить улицу. Переход дороги по сигналам светофора. При отсутствии светофора.

2.6. Элементы улиц и дорог. Понятие улицы. Улицы с односторонним и двусторонним движением; тротуар, дорожки для пешеходов. Дорога, главная дорога, проезжая часть, обочина, разделительная полоса, кювет.

2.7. Регулируемый перекрёсток.

Раскрытие понятия регулируемого перекрёстка. Регулирование светофором и регулировщиком. Основная опасность на регулируемом перекрёстке – ограничение обзора трогающимися с места автомобилями в начале цикла «зелёного» и проезд «с ходу» других автомобилей.

2.8. Нерегулируемый перекрёсток.

Понятие нерегулируемого перекрёстка. Правила перехода в зоне нерегулируемого перекрёстка. Дорожные «ловушки», подстерегающие пешехода на перекрёстке. «Подвижный ограниченный обзор»: попутный транспорт, встречный транспорт. Ограничение обзора остановившимися автомобилями.

2.9. Правила движения велосипедиста, мопедиста. Знакомство с устройством велосипеда. Элементарные правила велосипедистов. Порядок движения на велосипеде по проезжей части.

2.10. Перевозка людей и груза на велосипеде и мототранспорте. Правила перевозки грузов и маневрирования. Технические требования к велосипеду.

2.11. Движение группы пешеходов и велосипедистов. Различие движения колонн пешеходов и групп детей. Действия руководителя группы. Переход дороги колонной пешеходов и группой детей. Правила движения велосипедистов группами, действия руководителя группы (колонны). Проезд нерегулируемого перекрёстка группой велосипедистов.

2.12. Устройство велосипеда. Основные узлы; значение каждой детали оборудования. Обратить внимание на действие руля и тормозов. Уход за велосипедом: очистка, плавность хода, контролирование шин. Выверка центровки колёс. Натяжение цепи и спиц. Смазка велосипеда, промывание вращающихся деталей. Устранение зазоров.

2.13. Фигурное вождение велосипеда. Правила выполнения упражнений: «восьмёрка», перевоз предмета, коридор из коротких (длинных) досок; слалом с одинаково расставленными кеглями, слалом между воротами, «змейка» (шайбами), скачок и «качели», остановка на контрольной линии.

2. 14. Дорожная разметка. Понятие о вертикальной и горизонтальной разметке. Её значение для регулирования движения транспорта и пешеходов. Пользование разметкой, ориентирование в движении.

2.15. Правила пользования транспортом. Пользование общественным транспортом. Обязанности пассажиров в транспорте и в местах его ожидания. Пользование собственным легковым автомобилем или такси.

2.16. На железной дороге. Обучение пользованию железнодорожными переходами. Оборудование железнодорожных переездов. Правила перехода и переезда через железнодорожные пути.

2.17. Движение по загородной дороге. Дать важные сведения о сельском транспорте (тракторах и прицепах к ним, самоходных сельхозмашинах, гужевом транспорте); изучить дополнительные требования к движению гужевых повозок и погону животных.

2. 18. Дорожные «ловушки». Знание правил безопасного перехода через дорогу. Умение видеть на дороге опасные ситуации- «ловушки»: закрытого обзора; отвлечения внимания; «пустынная улица»; пешеход на проезжей части улицы; зона остановки автобуса, троллейбуса, трамвая; на пешеходном переходе; пешеход у светофора; на углу перекрёстка; возле дома; пешеход, идущий вдоль проезжей части.

3.ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ.

3.1. Ожоги, обморожения. ПМП при ожогах 1,2,3, 4 степеней; при ожогах кислотой, щёлочью. ПМП при обморожениях. Обезболивающие средства. Обработка поражённых участков тела.

3.2. Виды кровотечений. Ознакомление с видами кровотечений и их характеристика (капиллярное, венозное, артериальное). Признаки внутреннего кровотечения. ПМП при капиллярном, венозном, артериальном, внутреннем кровотечениях. Правила наложения жгута, (закрутки).

3.3. Транспортировка пострадавших. Понятие транспортировки. Особенности транспортировки с переломом позвоночника, при переломе костей таза. Транспортировка при отсутствии транспортных средств (носилки, щит, доска).

3.4. Переломы. Понятие перелома. Открытый и закрытый перелом. ПМП при переломе: ключицы, плечевой кости, костей предплечья, костей кисти и пальцев, бедренной кости, костей голени. Вывих конечности, бедра, костей верхних конечностей, нижней челюсти.

3.5. Первичное реанимационное пособие. Изучить оказание реанимационной помощи при следующих случаях:

3.6. Виды и техника наложения повязок. Общие правила наложения повязок. Наложение повязки:

- при травме лобной области головы (шапочка);

- при травме теменной области головы (чепец);

- при травме глаза;

- на оба глаза;

- при травме затылочной области головы и шеи (8- образная);

- при травме голеностопного и лучезапястного суставов (8- образная);

- на локтевой и коленный суставы (сходящаяся повязка);

- на локтевой и коленный суставы (расходящаяся );

- при травме грудной клетки (спиральная повязка);

- при травме грудной клетки (повязка Дезо).

4 Страхование. Правила страхования. Правила страхования имущества, жизни. Деятельность страховых компаний. Заключение договоров.

5. Пропаганда ПДД

5.1  Театрализованные представления

5.2  Подготовка атрибутики, плакатов.

5.3 Проекты

Учебно - тематический план

№	Теоретическая часть	Общее кол- во часов	Теория	Практика
1	Введение
1.1.	Вводное занятие. Инструктаж по  технике безопасности на занятиях кружка	2	1	1
1.2	Разработка и изучение положения об отряде ЮИД. Задачи на новый учебный год.	2	1	1
2	Правила дорожного движения.
2.1.	Основные понятия и термины ПДД	2	1	1
2.2.	Права  и обязанности и ответственность участников дорожного движения.	2	1	1
2.3.	Дорожные знаки и дополнительные средства информации	4	2	2
2.4.	Правила движения пешехода.	4	2	2
2. 5.	Где и как переходить улицу?	2	1	1
2.6.	Элементы улиц и дорог.	2	1	1
2.7.	Регулируемый перекрёсток	2	1	1
2.8.	Нерегулируемый перекрёсток	2	1	1
2.9.	Правила движения на велосипеде и мототранспорте	2	1	1
2.10.	Перевозка людей и груза на велосипеде и мототранспорте	2	1	1
2.11.	Движение группы пешеходов и велосипедистов	2	1	1
2.12.	Устройство велосипеда; технические требования к велосипеду и мопеду.	2	1	1
2.13.	Фигурное вождение велосипеда.	2	1	1
2.14.	Дорожная разметка.	2	1	1
2.15.	Правила пользования транспортом	2	1	1
2. 16.	На железной дороге.	2	1	1
2.17.	Движение по загородной дороге	2	1	1
2. 18.	Дорожные ловушки	2	1	1
3	Первая медицинская помощь
3.1.	Ожоги, обморожения	2	1	1
3.2.	Виды кровотечений. Остановка кровотечений	4	2	2
3.3.	Транспортировка пострадавших	2	1	1
3.4.	Переломы	2	1	1
3.5.	Первичное реанимационное пособие	2	1	1
3.6.	Виды и техника наложения повязок.	2	1	1
4	Страхование
4.1.	Основы страхования.	2	1	1
5	Пропаганда правил дорожного движения и детского дорожно- транспортного травматизма	2
5.1.	Театрализованные представления	8	2	6
5.2.	Подготовка плакатов	2	1	1
5.3	Проекты	4	2	2
	ИТОГО	74	34	40

Ожидаемый результат: овладение ситуационным минимумом знаний  о проблеме дорожных происшествий; умение ориентироваться в ПДД и принимать оптимальные решения; развитие коммуникативных способностей учащихся, акцент делается на фразе: «Хочешь стать Пешеходом? Водителем? Пассажиром? Мы тебя научим!»

Формы подведения итогов реализации программы: Областные и районные конкурсы по безопасности дорожного движения, районный слёт ЮИД, выступление агитбригады в школе и в детском саду.

Календарно – тематический план

№	Дата проведения	Теоретическая часть	Общее кол- во часов
1, 2	1.09,	Вводное занятие. Инструктаж по  технике безопасности на занятиях кружка	2
3, 4	8.09	Разработка и изучение положения об отряде ЮИД. Задачи на новый учебный год.	2
5, 6	15.09	Правила дорожного движения.	2
7, 8	22,09,	Основные понятия и термины ПДД	2
9, 19	29. 09,	Права  и обязанности и ответственность участников дорожного движения.	2
11, 12	6.10,	Дорожные знаки и дополнительные средства информации	2
13, 14	13.10,	Запрещающие и предупреждающие знаки. Предписывающие и информационные знаки	2
15, 16	20.10	Правила движения пешехода.	2
17, 18	27.10,	Элементы улиц и дорог.	2
19, 20	3.11	Проезжая часть и тротуар. Место для движения пешеходов.	2
21, 22	10.11,	Регулируемый перекрёсток	2
23, 24	17.11,	Нерегулируемый перекрёсток	2
25, 26	24.11,	Правила движения на велосипеде и мототранспорте	2
27, 28	1.12	Перевозка людей и груза на велосипеде и мототранспорте	2
29, 30	8.12	Движение группы пешеходов и велосипедистов	2
31, 32	15.12	Фигурное вождение велосипеда.	2
33, 34	22.12	Дорожная разметка	2
35, 36	5.01	Правила пользования транспортом	2
37, 38	12.01	На железной дороге.	2
39, 40	19.01	Движение по загородной дороге	2
41, 42	26.01	Дорожные ловушки	2
43, 44	2.02	Первая медицинская помощь	2
45, 46	9.02	Ожоги, обморожения	2
47, 48	16.02	Первая помощь при ожогах и обморожениях	2
49, 50	23.02	Виды кровотечений. Остановка кровотечений	2
51, 52	2.03	Транспортировка пострадавших	2
53, 54	9.03	Переломы	2
55, 56	16.03	Первая помощь при открытых и закрытых переломах	2
57, 58	23.03	Первая помощь человеку, потерявшему сознание	2
59, 60	30.03	Виды и техника наложения повязок	2
61, 62	6.04	Страхование	2
63, 64	13.04	Пропаганда правил дорожного движения и детского дорожно- транспортного травматизма	2
65, 66	20.04	Театрализованное представление о правилах дорожного движения	2
67, 68	27.04	Театрализованное представление о правилах дорожного движения	2
69, 70	4.05	Театрализованное представление о правилах дорожного движения	2
71, 72	11.05	Подготовка и выставка плакатов ПДД	2
73, 74, 75, 76	18.05 25.05	Проект «Будущие водители»	4
		ИТОГО	76

Методическое обеспечение программы.

1. «Азбука пешехода». Методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и педагогов начальной школы.  Москва, 2007

2. Методические рекомендации для органов управления образованием и образовательных учреждений по формированию и функционированию системы обучения безопасному поведению и профилактике детского дорожно- транспортного травматизма
3. Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению ПДД / авт. –сост. В.Е. Амелина, О.Л. Фастова, М.: Глобус, 2006
4. Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Для педагогов учреждений дополнительного образования. Москва, 2007.

5. Методические рекомендации: формирование у детей и подростков навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Для  педагогов общеобразовательных учреждений. Москва, 2007.
6. федеральная целевая программа "Повышение безопасности дорожного движения в 2006 - 2012 годах" распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 октября 2005 г. № 1707-р
7. Формирование и функционирование системы обучения безопасному поведению и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Методические рекомендации: для органов управления образованием и образовательных учреждений. - М. : Издательский Дом Третий Рим, 2007.

8. CD- диск «Правила дорожного движения  для школьников». Теория и практика поведения на дороге. Тесты.

9. CD- диск «Школа Смешариков». Игра на диске по правилам дорожного  движения.

10. Компьютерная игра «Не игра» разработана в рамках реализации Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2006- 20012 годах». ООО «АБТ», ООО «Росполитехсофт», разработка и дизайн компьютерной игры.

Список использованной литературы.

1. Уроки по Правилам дорожного движения в 5- 9 классах. – Учебное пособие. – Екатеринбург: Калан, 2005
2. Правила дорожного движения Российской Федерации (с изменениями, действующими на 1 июля 2008 года ).
3. Движению ЮИД России – 35 лет. Настоящим и будущим руководителям отрядов ЮИД. 2008. Руководитель проекта В. А. Хавилов. Составители Л. П. Оривенко, Н. Б. Кондратенко.
4. Л. А. Галинская, В. Е. Романовский. Первая помощь в ожидании врача. Ростов- на- Дону. «Феникс», 2000.
5. Педагогика / Под ред. П. И. Педкасистого. – М.: РПА, 1996.