Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Центр дополнительного образования детей «ЮНИТЭР»
Рузаевского муниципального района
Программа внеурочной
деятельности
«Светофорчик»
Разработала педагог
дополнительного образования
Киреева Галина Вениаминовна
Мордовия
Рузаевка
2015
Пояснительная записка
Развитие
сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем.
Травматизм на дорогах - это проблема, которая беспокоит людей всех стран мира.
Плата очень дорогая и ничем не оправданная.
Правительство РФ обращается ко всем участникам дорожного движения
– «сконцентрировать свое внимание на неукоснительном соблюдении ПДД, на уважении
друг к другу, помня при этом, что от нашего поведения на дорогах и улицах
зависит как наша собственная жизнь, так жизнь и здоровье любого человека».
Находясь в социуме, каждый человек, так или иначе, влияет на уровень безопасности
окружающих людей, и безопасность каждого во многом зависит от уровня сформированности
культуры личной безопасности конкретного человека. Перед нами стоит актуальная
задача по воспитанию культуры личной безопасности, которая является компонентом
общечеловеческой культуры.
Данная программа сориентирована на изучение основ безопасности
направленных на обеспечение безопасности личности на дороге от всех источников
угроз, на знания и навыки использования правил дорожного движения в жизни, которые
являются одним из фрагментов культуры личной безопасности.
Программа «Светофорчик» имеет цель не механическое заучивание
ПДД, а формирование и развитие познавательной деятельности, ориентированной на
понимание опасности и безопасности.
Занятия проводятся в доступной и стимулирующей развитие
интереса форме. На каждом занятии присутствует элемент игры.
Игровые технологии, применяемые в программе, дают возможность включиться
ребенку в практическую деятельность, в условиях ситуаций, направленных на
воссоздание и усвоение опыта безопасного поведения на дорогах и улицах, в
котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
Программа составлена по трем основным видам деятельности:
·
обучение детей происходит
на основе современных педагогических технологий теоретическим знаниям: правилам
дорожного движения и безопасного поведения на улице;
·
творческие работы учащихся
(изучение тематических иллюстраций, плакатов, слайдов и выполнение креативных
заданий, развивающих их познавательные способности, необходимые им для
правильной и безопасной ориентации в дорожной среде);
·
практическая отработка
координации движений, двигательных умений и навыков безопасного поведения на
улицах, дорогах и в транспорте с использованием для этого комплекса игр
(сюжетные, ролевые, игры по правилам и др.) и специальных упражнений (вводные,
групповые, индивидуальные).
Актуальность:
При переходе на федеральные государственные стандарты второго
поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость
сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной
безопасности.
Новизна:
1) количество часов увеличено в 3 раза, что позволяет более основательно
изучить Правила дорожного движения.
2) воспитание личности, хорошо знакомой с современными проблемами
безопасности жизни, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать
эти проблемы и при этом разумно сочетать личные интересы с интересами общества
происходит посредством ИКТ, ролевых игр, креативных заданий.
Основная цель:
Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов
путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий
Задачи:
1.Развивать мотивацию к безопасному поведению.
2.Научить основным правилам дорожного движения.
3.Формировать устойчивый навык наблюдения в различных ситуациях дорожного
движения.
4.Формировать личностный и социально – значимый опыт безопасного поведения
на дорогах и улицах
5.Формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице
и в транспорте.
Методика: тематические занятия, беседы, игровые уроки, практические занятия, конкурсы,
соревнования, викторины на лучшее знание ПДД, настольные, ролевые,
дидактические игры.
Контингент обучаемых: дети младшего школьного возраста 7-9 лет.
Формы и режим занятий: работа «Светофорчик» рассчитана на 2 года обучения, 33
часа- 1год обучения и 34 часа 2 год обучения, 1 раз в неделю, продолжительностью
45 минут. Занятия проходят в классе с использованием мультимедийной установки,
настольных игр, наглядно-раздаточного и демонстрационного материала, просмотра
фильмов по ПДД, приглашением инспектора ГИБДД.
Форма подведения итогов: тестирование, праздник на тему: «Мы знаем правила
дорожного движения».
Формирование универсальных учебных действий
Личностные
·
принятие образа «хороший
пешеход, хороший пассажир»;
·
самостоятельность и личная
ответственность за свои поступки, установка
на здоровый образ жизни;
·
уважительное отношение к
другим участникам дорожного движения;
·
осознание ответственности
человека за общее благополучие;
·
этические чувства, прежде
всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;
· способность к самооценке;
· начальные навыки сотрудничества в разных
ситуациях.
Метапредметные
·
навыки контроля и
самооценки процесса и результата деятельности;
·
умение ставить и
формулировать проблемы;
·
навыки осознанного и
произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого
характера;
·
установление
причинно-следственных связей.
Регулятивные
·
использование речи для
регуляции своего действия;
·
адекватное восприятие
предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению
допущенных ошибок;
·
умение выделять и
формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно увоить;
·
умение соотносить
правильность выбора, планирования, выполнения
и результата действия с требованиями конкретной задачи;
Коммуникативные
В процессе обучения дети учатся:
·
работать в группе,
учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;
·
ставить вопросы;
·
обращаться за помощью;
·
формулировать свои
затруднения;
·
предлагать помощь и
сотрудничество;
· слушать собеседника;
·
договариваться и приходить
к общему решению;
·
формулировать собственное
мнение и позицию;
·
осуществлять взаимный
контроль;
·
адекватно оценивать
собственное поведение и поведение окружающих.
Учебно-тематический план 1 год обучения
|
№
п/п
|
Тема
|
Всего
часов
|
Теоретические
занятия
|
Практические
занятия
|
|
1.
|
Улица полна неожиданностей.
|
1
|
1
|
|
|
2.
|
Наш город и его транспорт
|
1
|
1
|
|
|
3-4
|
Где и как переходить дорогу
|
2
|
1
|
1
|
|
5.
|
Дорога в школу
|
1
|
|
1
|
|
6.
|
Наша улица, наш район.
|
1
|
1
|
|
|
7.
|
Как рождаются опасные ситуации на
дорогах
|
1
|
1
|
|
|
8.
|
Викторина
|
1
|
1
|
|
|
9.
|
Наши верные друзья на улицах и
дорогах.
|
1
|
1
|
|
|
10.
|
Сигналы регулирования дорожного движения
|
1
|
1
|
|
|
11.
|
Игра «Регулировщик»
|
1
|
|
1
|
|
12.
|
Дорожные знаки.
|
1
|
1
|
|
|
13.
|
Запрещающие знаки
|
1
|
1
|
|
|
14.
|
Предупреждающие знаки
|
1
|
1
|
|
|
15.
|
Знаки особого предписания и знаки
сервиса
|
1
|
1
|
|
|
16-17
|
Опасные ситуации на дорогах
|
2
|
1
|
1
|
|
18.
|
Знай правила дорожного движения как
таблицу умножения
|
1
|
1
|
|
|
19.
|
Где можно и где нельзя играть. Мостовая
не для игры.
|
1
|
1
|
|
|
20
|
Особенности движения по мокрой и
скользкой дороге.
|
1
|
1
|
|
|
21-22
|
Мы- пассажиры
|
2
|
1
|
1
|
|
23
|
КВН «Транспорт и правила поведения
в нём»
|
1
|
|
1
|
|
24.
|
Будь внимательным и осторожным
|
1
|
1
|
|
|
25.
|
Клуб внимательных пешеходов.
|
1
|
|
1
|
|
26.
|
Про разметку на дороге.
|
1
|
1
|
|
|
27.
|
Перекрёсток.
|
1
|
1
|
|
|
28.
|
Маленькие секреты транспорта.
|
1
|
1
|
|
|
29-30
|
Дорожный этикет.
|
2
|
1
|
1
|
|
31
|
Инспектор ГИБДД в гостях у ребят.
|
1
|
1
|
|
|
32.
|
Тест по ПДД
|
1
|
|
1
|
|
33
|
Праздник «Мы знаем правила дорожного
движения»
|
1
|
1
|
|
|
|
Итого:
|
33
|
24
|
9
|
Содержание программы
1 года обучения:
1.Улица полна неожиданностей. Беседа, презентация, загадки, стихи.
2.Наш город и его транспорт. Загадки, исторический материал, презентация
«Специальные автомобили», деление машин по назначению (работа в парах).
3.Где и как переходить дорогу. Стихотворение Я.Пишумова «Город, в котором…»,
исторический материал, презентация (разметка дороги, улица с односторонним
и двусторонним движением), ролевая игра.
4.Где и как переходить дорогу. Инсценированная сказка по ПДД, игра «найди
ошибку», работа в группах .
5.Дорога в школу. Работа с планом местности, стихотворение
С.Михалкова «Движеньем полон город»,беседа (пешеходные правила),практическая
работа (около школы), разбор и анализ конкретных ситуаций.
6.Наша улица, наш район. Беседа, работа с планом микрорайона (найди
свою улицу, дом), индивидуальная работа (отметь на карте свой путь
опасные места на нём),разбор и анализ работ.
7.Как рождаются опасные ситуации на дорогах. Беседа, исторический материал, дорожные
ситуации, практическая работа.
8.Викторина «Счастливый случай». Деление на 3 команды (по рядам), разминка,
заморочки из бочки, музыкальная пауза (физкультминутка), ты
мне – я тебе, видеовопросы от старших).
9.Наши верные друзья на улицах и дорогах. Стихотворение Г.Титова «Я над шумным
перекрёстком», исторический материал, беседа, стихотворение
Я.Пишумова « На посту стоят два брата…», самостоятельная работа (нарисуй
2 светофора: для автомобилей и для пешеходов)
10.Сигналы регулирования дорожного движения. Кроссворд, блиц-опрос, беседа,
презентация «Сигналы регулировщика»,игра «Доскажи словечко»,
игра «На перекрёстке». Аппликация «Дорожные знаки»
11.Игра «Регулировщик». Загадки, сюжетно-ролевая игра, презентация.
12.Дорожные знаки. Исторический материал, беседа, презентация,
самостоятельная работа (рисование знака «Осторожно дети»)
13.Запрещающие знаки. Блиц – опрос, беседа, стихи В.Головко
«Дорожные знаки»,презентация, работа в парах (нарисовать знак,
рассказать о нём, что запомнили).
14.Предупреждающие знаки. Блиц – опрос, беседа, стихи В.Головко
«Дорожные знаки», презентация, работа в парах (нарисовать знак по
выбору, рассказать о нём, что запомнили)
15.Знаки особого предписания и знаки сервиса. Блиц – опрос, беседа, стихи
В.Головко «Дорожные знаки», презентация, работа в парах (аппликация
знака по выбору, рассказать о нём, что запомнили)
16.Опасные ситуации на дорогах. Беседа, анализ ситуаций (презентация
«Опасные ситуации»), игра «Узнай дорожный знак», ролевая игра.
17.Опасные ситуации на дорогах. Беседа, ролевая игра, работа в группах
(составляют правила ПДД по пройденному).
18.
Игра «Знай правила дорожного движения как таблицу умножения». Разминка,
викторина “Зелёный знак”, игра “Три огонька светофора”, игра “Разрешается
– запрещается”, конкурс – капитанов “Эстафета водителей”, игра “Перекрёсток
загадок”, игра “Собери знаки”, игра “Весёлый светофор”, игра “Велосипедист”,
подведение итогов, награждение.
19.Где можно и где нельзя играть. Мостовая не для
игры. Стихи Г.Титова «Глупый
утёнок играет в футбол», беседа, презентация, ролевая игра.
20.Особенности движения по мокрой и скользкой дороге. Беседа, стихи, анализ конкретных ситуаций,
презентация, инсценировка.
21. Мы- пассажиры. Беседа, презентация, стихи, анализ ситуаций, работа в
группах.
22.Мы- пассажиры. Беседа, блиц- опрос, экскурсия.
23.КВН «Транспорт и правила поведения в нём». Разминка, инсценировка ситуаций, презентация,
ребусы, игра «кто больше знает правил ПДД?»
24.Будь внимательным и осторожным. Доскажи словечко, викторина, загадки,
презентация, игра «Домино».
25.Клуб внимательных пешеходов. Беседа, игра «вставь нужное слово», стихи,
ребусы, игра «Домино» (дорожные знаки)», инсценировка, презентация.
26.Про разметку на дороге. Блиц – опрос, презентация, беседа, инсценировка,
ролевая игра.
27.Перекрёсток. Беседа, презентация, фильм «Торопыжка», ролевая игра.
28.Маленькие секреты транспорта. Ролевая игра, анализ ситуаций, презентация,
работа в группах (придумай правило)
29.Дорожный этикет. Беседа, презентация, разбор ситуаций, инсценировка, ролевая
игра.
30.Дорожный этикет. Ролевая игра, работа в группах (составь правила поведения),
презентация.
31.Инспектор ГИБДД в гостях у ребят. Беседа, викторина.
32.Тест по ПДД. Тест, презентация, загадки.
33.Праздник «Мы знаем правила дорожного движения». Стихи, инсценировка, викторина, загадки,
шарады.
В результате реализации программы 1 года
обучения:
Обучающиеся должны знать:
1. Дорожные знаки;
2. Сигналы светофора;
3. Виды транспорта;
4. Причины ДТП;
5. Правила движения на велосипеде;
6. Правила движения по
дороге.
Должны уметь:
1. Ориентироваться в
дорожных ситуациях;
2. Оценивать свое
поведение на дороге;
3. Объяснить товарищу
правила поведения на дороге.
Применять на практике: знания
Правил дорожного движения, выделять нужную информацию; читать информацию по
дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию;
навыки дисциплины, осторожности, предвидения опасности на
дороге не переходящие в чувство боязни и страха;
историю возникновения ПДД; безопасный путь из дома до школы, дорожные
знаки; сигналы светофора; виды транспорта; причины ДТП; правила поведения в
транспорте.
Учебно-тематический план 2 год обучения
|
№
п/п
|
Тема
|
Всего
часов
|
Теоретические
занятия
|
Практические
занятия
|
|
1.
|
Улица полна неожиданностей.
|
1
|
1
|
|
|
2.
|
Наш город и его транспорт
|
1
|
1
|
|
|
3-4
|
Где и как переходить дорогу
|
2
|
1
|
1
|
|
5.
|
Дорога в школу
|
1
|
|
1
|
|
6.
|
Наша улица, наш район.
|
1
|
1
|
|
|
7.
|
Как рождаются опасные ситуации на дорогах
|
1
|
1
|
|
|
8.
|
Викторина
|
1
|
1
|
|
|
9.
|
Наши верные друзья на улицах и дорогах.
|
1
|
1
|
|
|
10.
|
Сигналы регулирования дорожного движения
|
1
|
1
|
|
|
11.
|
Игра «Регулировщик»
|
1
|
|
1
|
|
12.
|
Дорожные знаки.
|
1
|
1
|
|
|
13.
|
Запрещающие знаки
|
1
|
1
|
|
|
14.
|
Предупреждающие знаки
|
1
|
1
|
|
|
15.
|
Знаки особого предписания и знаки
сервиса
|
1
|
1
|
|
|
16.
|
Дороги бывают разные
|
1
|
1
|
|
|
17.
|
Дорога за городом
|
1
|
1
|
|
|
18.
|
Дорожная разметка.
|
1
|
1
|
|
|
19.
|
Части дороги
|
1
|
1
|
|
|
20.
|
Перекресток
|
1
|
1
|
|
|
21.
|
Светофоры для водителей и пешеходов.
|
1
|
|
1
|
|
22.
|
Будь внимательным и осторожным
|
1
|
1
|
|
|
23.
|
Клуб внимательных пешеходов.
|
1
|
|
1
|
|
24.
|
Скрытые опасности на дороге.
«Дорожные ловушки»
|
1
|
1
|
|
|
25.
|
Конкурс рисунков «Я и дорога».
|
1
|
1
|
|
|
26.
|
Маленькие секреты транспорта.
|
1
|
1
|
|
|
27.
|
Дорожный этикет.
|
1
|
1
|
|
|
28.
|
Разбор дорожных ситуаций.
|
|
|
1
|
|
29.
|
Правила ожидания транспортного средства.
|
|
1
|
|
|
30.
|
Правила посадки и высадки из общественного
транспорта
|
|
|
1
|
|
31.
|
Переход дороги после выхода из общественного
транспорта
|
|
1
|
|
|
32.
|
Инспектор ГИБДД в гостях у ребят.
|
1
|
1
|
|
|
33.
|
Тест по ПДД
|
1
|
|
1
|
|
34.
|
Праздник «Мы знаем правила
дорожного движения»
|
1
|
1
|
|
|
|
Итого:
|
34
|
26
|
8
|
Содержание программы 2 года обучения:
1.Улица полна неожиданностей. Беседа, презентация, загадки, стихи.
2.Наш город и его транспорт. Загадки, исторический материал, презентация
«Специальные автомобили», деление машин по назначению (работа в парах).
3.Где и как переходить дорогу. Стихотворение Я.Пишумова «Город, в котором…»,
исторический материал, презентация (разметка дороги, улица с односторонним
и двусторонним движением), ролевая игра.
4.Где и как переходить дорогу. Инсценированная сказка по ПДД, игра
«найди ошибку», работа в группах .
5.Дорога в школу. Работа с планом местности, стихотворение
С.Михалкова «Движеньем полон город»,беседа (пешеходные правила),практическая
работа (около школы), разбор и анализ конкретных ситуаций.
6.Наша улица, наш район. Беседа, работа с планом микрорайона (найди
свою улицу, дом), индивидуальная работа (отметь на карте свой путь
опасные места на нём),разбор и анализ работ.
7.Как рождаются опасные ситуации на дорогах. Беседа, исторический материал, дорожные
ситуации, практическая работа.
8.Викторина «Счастливый случай». Деление на 3 команды (по рядам), разминка,
заморочки из бочки, музыкальная пауза (физкультминутка), ты
мне – я тебе, видеовопросы от старших).
9.Наши верные друзья на улицах и дорогах. Стихотворение Г.Титова «Я над шумным
перекрёстком», исторический материал, беседа, стихотворение
Я.Пишумова « На посту стоят два брата…», самостоятельная работа (нарисуй
2 светофора: для автомобилей и для пешеходов)
10.Сигналы регулирования дорожного движения. Кроссворд, блиц-опрос, беседа,
презентация «Сигналы регулировщика»,игра «Доскажи словечко»,
игра «На перекрёстке». Аппликация «Дорожные знаки»
11.Игра «Регулировщик». Загадки, сюжетно-ролевая игра, презентация.
12.Дорожные знаки. Исторический материал, беседа, презентация,
самостоятельная работа (рисование знака «Осторожно дети»)
13.Запрещающие знаки. Блиц – опрос, беседа, стихи В.Головко
«Дорожные знаки»,презентация, работа в парах (нарисовать знак,
рассказать о нём, что запомнили).
14.Предупреждающие знаки. Блиц – опрос, беседа, стихи В.Головко
«Дорожные знаки», презентация, работа в парах (нарисовать знак по
выбору, рассказать о нём, что запомнили)
15.Знаки особого предписания и знаки сервиса. Блиц – опрос, беседа, стихи
В.Головко «Дорожные знаки», презентация, работа в парах
(аппликация знака по выбору, рассказать о нём, что запомнили)
16. Дороги бывают разные. Дороги бывают асфальтовые и грунтовые.
17. Дорога за городом. Дорога за городом имеет проезжую часть и обочины.
18. Дорожная разметка.
Блиц – опрос,
презентация, беседа, инсценировка, ролевая игра. Дорожная разметка (разделение
встречных потоков транспортных средств сплошной или прерывистой линией, линии
пешеходного перехода, обозначение остановки транспортного средства общего пользования).
19. Части дороги. Стихи Г.Титова «Глупый утёнок играет в футбол», беседа,
презентация, ролевая игра.
20.Перекрёсток. Беседа, презентация, фильм «Торопыжка», ролевая игра.
21. Светофоры для водителей и пешеходов. Беседа, презентация, стихи, анализ ситуаций,
работа в группах.
22. Будь внимательным и осторожным. Доскажи словечко, викторина, загадки,
презентация, игра «Домино».
23. Клуб внимательных пешеходов. Беседа, игра «вставь нужное слово», стихи,
ребусы, игра «Домино» (дорожные знаки)», инсценировка, презентация.
24. Скрытые опасности на дороге. «Дорожные ловушки». Опасность
при переходе улицы — дорожные «ловушки». Дорожные «ловушки» — это ситуации обманчивой
безопасности.
25. Конкурс
рисунков «Я и дорога». Выставка рисунков
26. Маленькие секреты транспорта. Ролевая игра, анализ ситуаций, презентация,
работа в группах (придумай правило)
27. Дорожный этикет. Беседа, презентация, разбор ситуаций, инсценировка, ролевая
игра.
28. Разбор дорожных ситуаций. С применением светофоров, дорожных знаков, дорожной
разметки.
29. Правила ожидания транспортного средства. Обозначение остановок транспортных средств (указатель,
дорожные знаки) Знакомство с дорожными знаками: «Место остановки автобуса и (или)
троллейбуса», «Место установки трамвая»
30. Правила
посадки и высадки из общественного транспорта. Ролевая игра, анализ
ситуаций, презентация, работа в группах.
31. Переход
дороги после выхода из общественного транспорта. Опасность внезапного
выхода на проезжую часть из-за стоящего у тротуара (обочины) транспортного
средства Поведение пассажиров в салоне автобуса.
32.Инспектор ГИБДД в гостях у ребят. Беседа, викторина.
33.Тест по ПДД. Тест, презентация, загадки.
34.Праздник «Мы знаем правила дорожного движения». Стихи, инсценировка, викторина, загадки,
шарады.
В результате реализации программы 2 года обучения:
Обучающиеся должны знать:
1. Дорожные знаки;
2. Сигналы светофора;
3. Виды транспорта;
4. Причины ДТП;
5. Правила движения на
велосипеде;
6. Правила движения по
дороге.
7.Правила ожидания транспортного средства.
8.Правила посадки и высадки из
общественного транспорта.
Должны уметь:
1. Ориентироваться в
дорожных ситуациях;
2. Оценивать свое
поведение на дороге;
3. Объяснить товарищу
правила поведения на дороге.
Применять на практике: знания
Правил дорожного движения, выделять нужную информацию; читать информацию по
дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию;
навыки дисциплины, осторожности, предвидения опасности на
дороге не переходящие в чувство боязни и страха;
историю возникновения ПДД; безопасный путь из дома до школы, дорожные
знаки; сигналы светофора; виды транспорта; причины ДТП; правила поведения в
транспорте.
Методическое обеспечение
программы
Печатные пособия
1.Наборы сюжетных (предметных) картинок в
соответствии с тематикой определённой в программе по ПДД.
2.Книги Н.А.Извековой «Правила дорожного
движения» (1-4 класс).
3.Макеты дорожных знаков, зебра, дорожные
знаки (бумажные), жезл регулировщика, костюмы для выступления, наглядный
материал для оформления праздников воздушные шары, красный и белый флажки,
демонстрационные плакаты по ПДД.
Технические средства обучения
1.Классная доска с набором приспособлений для
крепления таблиц и картинок.
2.Магнитофон.
3.Мультимедиапроектор.
5.Компьютер.
6.Проектор.
Экранно-звуковые пособия
1.Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы,
соответствующие содержнию обучения.
2.СД-диски с записью музыки.
Игры и игрушки
1.Настольные развивающие игры, викторины,
ребусы.
Оборудование класса
1.Ученические столы двухместные с комплектом
стульев.
2.Стол учительский с тумбой.
3.Шкафы для хранения учебников, дидактических
материалов, пособий и пр.
4.Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала.
5.Подставки для книг, держатели для схем и таблиц и т.
п.
Литература
Общая:
1. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М:
Просвещение, 2002
2. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,2005
.
3. Князева Р.А. 100 задач по ПДД. М: Педагогика,2007
4.Г.Н.Шевченко.Основы безопасности жизнедеятельности.Волглград,2007г
5.С.Н.Подгорная.Тематические недели в начальной школе. Москва-Ростов –
на –Дону. ИЦ «МарТ» 2009г.
6.Материалы газеты «Добрая дорога детства».
7.Энциклопедия «Все обо всем».
8.Энциклопедия «Что? Где? Когда?».
9.Энциклопедия «Почемучка».- М.: Педагогика, 2007.
Для обучающихся:
1. Дорожная безопасность. Е.А.Козловская, С.А.Козловский
/учебная книжка-тетрадь для 1 класса. – М.: Третий Рим, 2008.
Для педагога:
1. Дорожная безопасность: обучение и воспитание
младшего школьника: Учебно-методическое пособие для общеобразовательных
учреждений и системы дополнительного образования /Под общ.ред.В.Н.Кирьянова –
М.: Третий Рим, 2007.
2.Методические рекомендации: формирование у школьников
навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. – М.: Третий Рим, 2007.
3.Игровой модульный курс по ПДД./В.И.Ковалько. –
М.:ВАКО, 2006.
4. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник для
учащихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений./ А.В.Гостюшин. – М.:
Просвещение, 2009.
5.Воронова Е.А. Красный. Желтый. Зеленый. ПДД во
внеклассной работе / Е.А. Воронова. – Ростов н/Д: Феникс, 2009.
6.Ковалько В. И. Игровой модульный курс по ПДД или
школьник вышел на улицу: 1 – 4 классы. – М.: ВАКО, 2008 – 192с. – (Мастерская
учителя)
Интернет-ресурсы
1.Газета «1 сентября». – Режим доступа: http://festival.1 september.ru
2.Поурочные планы, методическая копилка,
информационные технологии в школе. – Режимдоступа: http//www.uroki.ru
3.Презентации уроков «Начальная школа». –
Режим доступа: http://nachalka.info/about/193
4.Сообщество взаимопомощи учителей
Pedsovet.su. – Режим доступа: http://pedsovet.su
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.