Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Технология познания"

Программа внеурочной деятельности "Технология познания"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 38»

Г. ТВЕРИhello_html_m260e2295.jpg




РАССМОТРЕНО

на методическом объединении

МОУ СОШ № 38


Председатель МО________________


Протокол №______ от «_____»_____________


СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР____________



Утверждено

директором МОУ СОШ № 38

Приказ от «____» __________________

________

Директор _______________ Г.Б. Бардашева








Программа модуля внеурочной деятельности

"Технология открытий"

(методологические основы проектной и исследовательской деятельности для обучающихся)


5-7 класс





Составитель: Бурцева Наталья Юрьевна







Тверь

2016 - 2017 учебный год



Пояснительная записка

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование и широкое распространение в образовательном процессе внеурочной деятельности.

Очень актуальным в настоящее время является направление, связанное с осуществлением проектной и исследовательской работы обучающихся. Умение работать над созданием проектов и проводить исследования является одним из ключевых требований нового образовательного стандарта. Данная программа знакомит обучающихся с технологией выполнения проектной или исследовательской работы, способствует формированию навыка выполнения различного вида подобных работ.

Программа имеет интеллектуальную направленность и является педагогически целесообразной, так как способствует разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся заметить на уроке, формированию у обучающихся понимания методики выполнения проектных и исследовательских работ, развитию у детей интереса к различным видам проектной и исследовательской деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной работе над различными проектами и исследованиями, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Внеурочная деятельность обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом направлении (творческом, спортивном, познавательном, трудовом, игровом) и даёт значительный воспитательный эффект.

Ценность данной программы заключается в том, что обучающиеся получают знания о методах ведения проектной и исследовательской работы, о различных инструментах, используемых при проведении подобных работ, навыки практического применения полученных знаний при выполнении проектной работы по самостоятельно определенной теме.



















Цели программы:

  1. Вооружение обучающихся методикой работы по выполнению проектных и исследовательских работ, повышение интереса школьников к изучению волнующих их тем и вопросов, развитие коммуникативных навыков в свободное от учебы время, ознакомление с проектной и исследовательской работой, как инструментом познания нового, создание условий для самоопределения, самореализации, социализации и саморазвития личностного потенциала ребенка.

  2. Предоставление возможностей для приобретения необходимого исследовательского опыта и формирования устойчивого стремления к саморазвитию и самосовершенствованию.

  3. Формирование воспитательной среды, способствующей активизации социальных, интеллектуальных интересов обучающихся и развитию здоровой, творчески растущей личности, готовой для жизни в предлагаемых условиях и способной на организацию самостоятельной работы по изучению интересующих её объектов и явлений окружающего мира.

Для реализации данной цели необходимо выполнить следующие задачи:

  1. Познакомить обучающихся с методикой выполнения проектной и исследовательской работы.

  2. Ознакомить с этапами проектной и исследовательской деятельности.

  3. Познакомить обучающихся с основными направлениями проектной и исследовательской работы.

  4. Содействовать развитию устойчивого познавательного интереса посредством привлечения обучающихся к активному обсуждению проектных и исследовательских работ сверстников.

  5. Формировать навыки проведения исследований,

  6. Формировать представление о правилах самоорганизации, планирования, рационального использования времени.

  7. Обучить правилам оформления проектной и исследовательской работы

В ходе работы по программе педагог руководствуется следующими принципами:

  • Добровольность и свобода самоопределения

  • Субъектность и личностно ориентированный подход

  • Преемственность

  • Результативность

  • Партнёрство

  • Творчество

  • Включение обучающихся в активную деятельность

  • Доступность и наглядность

  • Связь теории с практикой

  • Учет возрастных особенностей

  • Дифференциация и индивидуализация учебного процесса

  • Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности

  • Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

В работе по программе используются следующие методы:

  • Беседа

  • Игра

  • эксперимент, наблюдение, опыт, практическая работа

  • Наглядный

  • Деятельностный

При реализации данной программы приоритетными являются следующие технологии:

  • Системно-деятельностный подход

  • Социо-игровые технологии

  • Личностно-ориентированный подход

  • Информационно-коммуникационные технологии

  • Здоровье сберегающие технологии

  • Практико-ориентированный подход

Формы проведения занятий:

  • Диалог

  • Консультация

  • Практическая работа

  • Коллективные и индивидуальные исследования и опросы

  • Проектная деятельность

  • Мини конференция

Методы контроля:

  • консультация

  • доклад, защита исследовательских работ, выступление, выставка

  • презентация, мини-конференция, научно-исследовательская конференция

  • участие в конкурсах проектных и исследовательских работ.

Ожидаемые результаты:

Обучающиеся будут знать:

  • Методику работы по выполнению проектной или исследовательской работы

  • Методы и приемы проведения исследований

  • Правила оформления проектной или исследовательской работы

  • Приемы коммуникации, нормы речевого этикета и культуры общения

  • Правила презентации выполненной работы



Обучающие научатся:

  • Определять тему для работы над проектом или для проведения исследования

  • Подбирать необходимые для выполнения работы приемы и методы изучения и исследования.

  • Оформлять проектную (исследовательскую работу) для представления и рецензирования.

  • Проводить презентацию выполненной работы.

Обучающие получат возможность:

  • Повысить самооценку и воспитать уверенность в себе

  • Развить познавательные и регулятивные компетенции, коммуникативные навыки и толерантность

  • Овладеть навыками общения в различных ситуациях («учитель ↔ ученик», «ученик ↔ ученик», «взрослый ↔ ребенок»)

  • Принимать участие в социально значимой деятельности (работа над социальными проектами, участие в конференциях и конкурсах)

В процессе работы в рамках модуля обучающиеся выполняют групповой или индивидуальный проект, который включает в себя следующие этапы:

  • Постановка учебной задачи

  • Решение учебной задачи

  • Самоконтроль и контроль

  • Презентация выполненной работы

Результат проектно-исследовательской деятельности - личностно или общественно значимый продукт: изделие, информация (доклад, сообщение), комплексная работа, социальная помощь.

Выполнение проекта складывается из трёх этапов: разработка проекта, практическая реализация проекта, защита проекта.

  • первый этап – интеллектуальный поиск (книги, журналы, энциклопедии, расспрашивают взрослых по теме проекта. Здесь же разрабатывается вся необходимая документация (рисунки, эскизы, простейшие чертежи), подбираются материалы и инструменты.

  • второй этап работы – это материализация проектного замысла в вещественном виде с внесением необходимых корректировок или практическая деятельность общественно полезного характера.

  • третий этап – защита проекта. Главная цель защиты проектной работы – аргументированный анализ полученного результата и доказательство его соответствия поставленной цели или требованиям, поэтому основным критерием успешности выполненного проекта является соблюдение в изделии (деятельности) требований или условий, которые были выдвинуты в начале работы.

Данная работа позволяет оценить:

  • сформированность навыков коммуникативной, учебно-

исследовательской деятельности, критического мышления;

  • способность к инновационной, аналитической, творческой,

интеллектуальной деятельности;

  • сформированность навыков проектной деятельности, а также

самостоятельного применения приобретённых знаний и

способов действий при решении различных задач, используя

знания одного или нескольких учебных предметов или

предметных областей;

  • способность постановки цели и формулирования гипотезы

исследования, планирования работы, отбора и интерпретации

необходимой информации, структурирования аргументации

результатов исследования на основе собранных данных,

презентации результатов.


Курс данного модуля внеурочной деятельности позволяет сформировать у обучающихся следующие универсальные учебные действия:

Личностные:

  • Формирование самодисциплины, понимания учащимися ценности доброжелательности, уважительного отношения к достоинству окружающих;

  • Формирование и развитие чувства толерантности к окружающим;

  • Развитие навыков сотрудничества с педагогами, родителями, сверстниками, старшими и младшими детьми в решении общих задач;

  • Активное участие обучающихся в социальной жизни класса, школы, города.

Регулятивные:

  • Адекватно понимать оценку педагога, старших товарищей и сверстников;

  • Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

  • Делать выбор, оценивать и корректировать свои действия;

  • Сличать собственные действия с заданным эталоном;

  • Планировать свою деятельность

Коммуникативные:

  • Обращаться за помощью, формулировать фопросы и свои затруднения;

  • Вести работу в группе, формулировать и отстаивать свою точку зрения;

  • Участвовать в общей беседе, соблюдать правила речевого этикета;

  • Задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других;

  • Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом учебных и жизненных ситуаций.



Настоящая программа предназначена для организации внеурочной деятельности обучающихся 5 и 6 (7) классов. Работа в рамках данного модуля осуществляется в течение трёх лет. В группах каждого следующего года обучения могут заниматься обучающиеся, прослушавшие курс предыдущего года обучения (ученики 6 или 7 класса могут заниматься в группе первого года обучения в том случае, если в прошедшем учебном году они не смогли попасть в группу данного модуля).

Наполняемость групп каждого года обучения не должна превышать 15 человек.

Программа модуля рассчитана на 8 часов обучения. Освоение программы проходит в соответствии с программой внеурочной деятельности школы в течение одной четверти. В начале каждой следующей четверти состав обучающихся меняется. Таким образом, наибольшее количество обучающихся имеют возможность применить свои способности и развить их в данной сфере деятельности.

За обучающимися остается право в любой момент завершить обучение, не прослушав курс в полном объеме. Это диктуется принципом свободы самоопределения во внеурочной деятельности.

Техническое обеспечение программы предоставляется информационным центром образовательного учреждения:

  • Ноутбук

  • Фотокамера

  • Диктофон

  • Проектор

  • Видеокамера

  • МФУ

  • Тематический план и кратное содержание курса

    Что такое проект и исследование.
  • 1 ч.

    • Определение направления индивидуальной работы.

    • Правила ведения дневника "Моя технология открытий".

    • Виды проектных и исследовательских работ и критерии их оценки, рецензирование работ.

    • 1 ч.

    • Знакомство с видами проектных и исследовательских работ

    • Расширение границ имеющихся знаний.

    • Виды рецензий. Написание рецензии на работу.

    • Применение знаний по теме при определении вида работы,

    • Критерии оценки работ. Оценивание работ по карте критериев.

    • Основные понятия и инструментарий при выполнении проектных и исследовательских работ

    • 2 ч.

    • Основные методы проектной и исследовательской работы

    • Определение методов, выбор инструментария, необходимых для выполнения собственного проекта.

    • Культура исследователя

    • 1 ч.

    • Культура общения.

    • Активное слушание.

    • Тайм-менеджмент.

    • Практическая работа над проектом

    • 2 ч.

    • Работа в соответствии с планом, заполнение дневника "Моя технология открытий", индивидуальные консультации, обмен опытом проведения исследований, опросов и пр.

    • Мини конференция

    • 1 ч.

    • Представление результатов работы над проектом, исследованием, защита докладов и рефератов.

    • 8 ч.

    • 8 ч.

    • 8 ч.

  • Источники

  • Данная программа была составлена по материалам курса повышения квалификации «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС», проведенного школой онлайн обучения «Фоксфорд», руководитель курса Леонтович Александр Владимирович.

  • Леонтович Александр Владимирович – Автореферат диссертации

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

В ходе реализации данной программы формируется и развивается широкий спектр личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных компетенций обучающихся, что является одним из важнейших требований нового образовательного стандарта.

Ценность данной программы заключается в том, что обучающиеся получают знания о методах ведения проектной и исследовательской работы, о различных приемах и инструментах, используемых при осуществлении данного вида деятельности, навыки практического применения полученных знаний при выполнении проектной работы по самостоятельно определенной теме.


Общая информация

Номер материала: ДБ-176060

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>