Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Презентации / Программа внеурочной деятельности учащихся начальной школы Спортивно-оздоровительное направление «Игры народов России»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Программа внеурочной деятельности учащихся начальной школы Спортивно-оздоровительное направление «Игры народов России»

библиотека
материалов
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей №15 им. Героя...
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Здоровье - это самое главное в жизни. Это и счастье, ра...
Задачи: укрепление здоровья школьников посредством развития физических качес...
Формы контроля и оценки результатов достижения поставленных задач: проведение...
Сроки реализации программы. Рабочая программа курса внеурочной деятельности «...
Тематическое планирование
Содержание программы: Каждая тема состоит из теоретической и практической час...
Формы организации деятельности. Ведущими формами организации курса внеурочной...
Коллективная форма организации деятельности.
Групповая форма деятельности.
Иструктивные карточки. Русские народные игры. Волк и овцы. Перед началом игры...
Дедушка Мазай. Выбирают водящего - «дедушку Мазая», остальные - «зайцы». «Дед...
«Ворота». Все дети разбиваются на пары и становятся лицом друг к другу. Они б...
«Горелки» Игра проводится на поляне или в зале длиной не менее 20—30 м. Выбир...
Тувинские народные игры «Аскак кадай» (хромая баба) или «Согур – аза» (слепой...
Ловля арканом (Шалбалап ойнаары) Это игра для двух и более мальчиков 7-10 лет...
аркан
Борьба «Хуреш» Все выстраиваются кому как удобно и передвигаются по площадке,...
Башкирские народные игры. Жмурки  (в кругах). Эту игру можно проводить на ули...
«Липкие пеньки». Водящие (их несколько человек одновременно) присаживаются на...
Бурятские народные игры. «Ищем палочку -Модобэдэрхэ». Участники игры становят...
Якутские народные игры. «Вестовой». На бескрайних просторах Крайнего Севера,...
Соколиный бой. Играют парами. Играющие становятся на правую ногу друг против...
Марийские народные игры. «Биляша» На площадке чертят две линии на расстоянии...
«Колышки» Перед началом игры все игроки должны запастись деревянными колышкам...
Удмурдские народные игры. «Поляна — жердь». Эту народную игру лучше всего про...
«Удмуртские  горелки» Играющие разбиваются на пары и строятся колонной, как в...
Осетинские народные игры «Чепена» Игроки стоят по кругу. Считалкой выбирается...
Слепой медведь Традиционно в этой игре внимание «слепого медведя» игроки прив...
Игры народов Сибири и Дальнего Востока. «Льдинки, ветер и мороз» Играющие вст...
«Стой олень». Эта игра очень популярна у народов Крайнего Севера, в ней игро...
В результате освоения программы у детей будут достигнуты следующие результат...
Познавательные результаты: планировать занятия физическими упражнениями в ре...
Коммуникативные: умения активно включаться в коллективную деятельность; взаим...
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. Результаты первого уровня: 1. Прио...
Результаты третьего уровня: приобретение школьниками опыта самостоятельного...
Метапредметные результаты: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий...
Оздоровительные результаты программы: осознание обучающимися необходимости за...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
49 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей №15 им. Героя
Описание слайда:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение лицей №15 им. Героя Советского Союза Н.Н.Макаренко Программа внеурочной деятельности учащихся начальной школы Спортивно-оздоровительное направление «Игры народов России» Программу составил : Абрамова С.В. Кызыл, 2014г.

№ слайда 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Здоровье - это самое главное в жизни. Это и счастье, ра
Описание слайда:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Здоровье - это самое главное в жизни. Это и счастье, радость, свобода, труд, Опора и общение с родными и друзьями Это сама жизнь. Цель программы : формирование культуры здорового образа жизни учащихся, через специально организованную двигательную активность ребенка, заинтересованного уважительного отношения к культуре родной страны, донесение до учащихся национального колорита обычаев народов России с помощью игр.

№ слайда 3 Задачи: укрепление здоровья школьников посредством развития физических качес
Описание слайда:

Задачи: укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств; развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости; сохранение здоровья и формирование здоровьесберегающего спортивно-ориентированного стиля жизни учащихся; активизировать двигательную активность младших школьников во внеурочное время; познакомить детей с разнообразием подвижных игр народов России и возможностью использовать их при организации досуга; способствовать расширению кругозора учащихся; формирование поликультурной личности во внеурочной деятельности учащихся спортивной направленности; развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности; формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств.

№ слайда 4 Формы контроля и оценки результатов достижения поставленных задач: проведение
Описание слайда:

Формы контроля и оценки результатов достижения поставленных задач: проведение открытых занятий для родителей; организация конкурсов и соревнований ; проведение итогового занятия в конце учебного года.

№ слайда 5 Сроки реализации программы. Рабочая программа курса внеурочной деятельности «
Описание слайда:

Сроки реализации программы. Рабочая программа курса внеурочной деятельности « Игры народов России» составлена согласно требованиям СанПиНа, годового календарного плана МАОУ лицей № 15. Данная программа разработана для учащихся 3 и 4 классов в рамках внеурочной образовательной деятельности по направлению «Спортивно-оздоровительная деятельность» и рассчитана на 30 часов (1 час в неделю). Возраст детей, участвующих в реализации данной программы 9-10лет. Занятия проводятся, как со всей группой, так и по подгруппам, индивидуально. Продолжительность занятия 40 минут .Для организации занятий необходимо специально оборудованное помещение (спортивный зал) или спортивная площадка. Во время каникул образовательная деятельность может видоизменяться (проведение соревнований по подвижным играм, турниров).  Подбор игр и заданий отражает реальную физическую, умственную подготовку детей, содержит полезную и любопытную информацию, способную дать простор воображению.

№ слайда 6 Тематическое планирование
Описание слайда:

Тематическое планирование

№ слайда 7 Содержание программы: Каждая тема состоит из теоретической и практической час
Описание слайда:

Содержание программы: Каждая тема состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть включает в себя объяснение педагогом необходимых теоретических понятий, показ изучаемых элементов игры, объяснение принципа движения, беседу с учащимися. В данной программе не предусматривается проведение специальных теоретических занятий. Изучение теории вплетается в ткань каждого учебного занятия. Практическая часть включает разминку, отработку движений учащимися, составление вариаций из изученных движений и их исполнение. В конце каждого занятия учащиеся под руководством педагога анализируют свою работу, используя метод взаимооценки.

№ слайда 8 Формы организации деятельности. Ведущими формами организации курса внеурочной
Описание слайда:

Формы организации деятельности. Ведущими формами организации курса внеурочной деятельности «Подвижные игры народов России»предполагаются: эстафеты; практические занятия; игра с правилами; образно-ролевая игра; сюжетно-ролевая игра; беседы по воспитательным эффектам подвижных игр. Форма организации деятельности в основном – коллективная и групповая.

№ слайда 9 Коллективная форма организации деятельности.
Описание слайда:

Коллективная форма организации деятельности.

№ слайда 10 Групповая форма деятельности.
Описание слайда:

Групповая форма деятельности.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Иструктивные карточки. Русские народные игры. Волк и овцы. Перед началом игры
Описание слайда:

Иструктивные карточки. Русские народные игры. Волк и овцы. Перед началом игры надо выбрать «волка» и «пастуха»,остальные дети будут «овцами». На противоположных сторонах площадки обозначают границы двух «овчарен» — это места, где «овцы»могут спастись от волка. Перед началом игры все «овцы» должны расположиться на краю поля, в одной из «овчарен». В центре площадки очерчивают круг: здесь будет «волчье логово». Дети хором произносят: -Пастушок, пастушок, Заиграй в рожок! Травка мягкая, роса сладкая. Гони стадо в поле, погулять на воле! «Пастух» играет в «рожок» и так выпускает своих «овечек» погулять по заливному лугу. «Волк» внимательно следит за пасущимися «овечками» из своего «логова». Когда «пастух» крикнет: «Волк!», «овечки» должны успеть добежать до другой овчарни, на противоположной стороне поля. А «волк» выскакивает из своего «логова» и пытается их поймать («осалить»). «Пастух» защищает «овечек», загораживая их от «волка». «Овечки», которых «волк» поймал, выходят из игры. Правила игры: «Волк» не должен ловить «овечек», достаточно только «осалить» их;  «Пастух» не должен задерживать «волка», хватать его руками, он может только заслонять своих «овечек»;  «Овечкам» нельзя возвращаться в ту «овчарню», из которой они вышли на пастбище. Они должны обязательно перебежать «поле», попав на его противоположную сторону.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Дедушка Мазай. Выбирают водящего - «дедушку Мазая», остальные - «зайцы». «Дед
Описание слайда:

Дедушка Мазай. Выбирают водящего - «дедушку Мазая», остальные - «зайцы». «Дедушка Мазай» находится на одной стороне площадки на скамейке, у стены, у дерева и т. п. Это его «дом». «Зайцы» размещаются на противоположной стороне площадки в своем «доме», ограниченном чертой. Там они сговариваются по поводу того, что будут представлять перед «дедушкой Мазаем», (например, «собирать грибы в лесу», «купаться», изображать оркестр). Затем идут к «дедушке Мазаю» и хором говорят: «Здравствуй, дедушка Мазай!» Тот отвечает: «Здравствуйте, зайчатки! Где вы были, что делали?» Все хором отвечают: «Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем!» И начинают движениями и мимикой изображать задуманное. «Дедушка Мазай» старается отгадать, что они показывают, и сообщает (громко) об этом. Если отгадает, то все кричат: «Да!» - и убегают к себе в «дом». «Дедушка» ловит их. Если не угадает, все кричат: «Нет!» - и продолжают изображать задуманное. Когда «дедушка» угадает, все кричать «Правильно!» - и убегают к себе. Кого «дедушка» поймает, тот идет к нему в «дом». Играют 2-3 раза, после чего выбирают нового «дедушку». И так несколько раз. В заключение отмечаются ни разу не попавшиеся «зайцы». Правила игры. «Зайцы» могут убегать только после того, как «дедушка Мазай» отгадает задуманное ими. Кто убежит раньше ответа «да», тот считается пойманным и идет в «дом» к «дедушке Мазаю». «Дедушка Мазай» ловит «зайцев» только до черты их «дома». Пойманные находятся у «дедушки Мазая» в «доме» и не играют, пока не сменится «дедушка». Можно отпускать пойманных. Тогда за каждого пойманного «дедушка Мазай» получает 1 очко. В этом случае играют с одним и тем же «дедушкой» 3-5 раз, затем заменяют его кем-либо из самых ловких «зайцев». Выигравшими считаются тот «дедушка Мазай», который поймает больше «зайцев» за установленное количество раз, и «зайцы», которые ни разу не были пойманы.

№ слайда 16 «Ворота». Все дети разбиваются на пары и становятся лицом друг к другу. Они б
Описание слайда:

«Ворота». Все дети разбиваются на пары и становятся лицом друг к другу. Они берутся за руки, которые поднима­ют высоко над головой, образуя «ворота». Дети из последней пары быстро пробегают под воротами и встают впереди всех, затем бежит следующая пара. Игра заканчивается, когда все дети пробегут под воротами. Привила игры: дети держат друг друга за руки, пробегая под воротами;  нельзя задевать «ворота»;  во время игры можно изменять высоту ворот, постепенно «опуская руки»: это значительно усложнит выполнение задания. «Золотые  ворота». В начале этой игры (другие варианты ее названий: гусиный мост, золотой мост) выбирают двух игроков. Они будут «солнцем» и «луной». Эти игроки становятся лицом друг к другу, берутся за руки и поднимают их, образуя «ворота». Остальные играющие берутся за руки и вереницей идут через ворота. Водящие («солнце» и «луна») речитативом повторяют скороговорку: Золотые ворота пропускают не всегда: первый раз прощается, второй раз — запрещается, А на третий раз не пропустим вас! «Ворота» закрываются на последнем слове и ловят того, кто в этот момент проходил через них. Дети, зная, что «ворота» закрываются в конце стихотворения, спешат быстрее проскочить в них. Водящие тоже могут ускорять темп произнесения: так вся игра становится более динамичной и неожиданной. Пойманный игрок становится сзади «луны» или «солнца», и игра продолжается вновь до тех пор, пока все игроки не будут распределены на две команды. Дальше команды устраивают между собой соревнования в перетягивании (каната или взявшись за руки).

№ слайда 17 «Горелки» Игра проводится на поляне или в зале длиной не менее 20—30 м. Выбир
Описание слайда:

«Горелки» Игра проводится на поляне или в зале длиной не менее 20—30 м. Выбирают водящего — «горелыцика». У него за спиной выстраиваются пары играющих (обычно в паре — девочка и мальчик), первая пара должна стоять сзади «горелыцика» на расстоянии 10 шагов. Все игроки хором говорят: -Гори, гори ясно, чтобы не погасло. Глянь на небо: птички летят, колокольчики звенят. Начиная со слов «колокольчики звенят», «горельщик» смотрит вверх. В это время пара, стоящая сзади всех, разъединяет руки, и с разных сторон обходит колонну игроков. Дети тихо приближаются к «горелыцику», на последнее слово («звенят») срываются с места и бегут вперед, мимо «горелыцика», стараясь впереди опять соединиться в пару. Водящий пытается «осалить» одного из игроков. Если ему это удалось, то он образует с ним пару, а пойманный игрок сам становится «горелыциком». Игра продолжается. «Горелыцик» должен постепенно отходить вперед, чтобы расстояние между ним и первой парой не сокращалось. При игре в зале наоборот игроки в колонне должны делать несколько шагов назад, чтобы расстояние между игроками и «горелыциком» оставалось прежним. Правила игры:  «Горелыцик» не имеет права оглядываться и подсматривать, какая пара собирается бежать;  «Горелыцик» может «осалить» бегущих только до того момента, пока они опять схватятся за руки;  иногда принято отмечать место впереди «горель-щика» (примерно в 15 м), до которого бегущие игроки не должны пытаться соединить руки; каждая пара пробежавших детей становится впереди всей колонны.

№ слайда 18 Тувинские народные игры «Аскак кадай» (хромая баба) или «Согур – аза» (слепой
Описание слайда:

Тувинские народные игры «Аскак кадай» (хромая баба) или «Согур – аза» (слепой черт).     В разных местах Тувы эту игру называют по разному. Одни называют аскак – кадай – хромая ведьма, другие – куске, моортай – кошка, мышка. Главные роли в игре исполняют Согур – аза (черт), авазы (мать), и дети.Впереди становится мать, за ней вереницей, держась друг за друга, стоят дети. Мать с чертом встречаются и разговаривают.Чёрт спрашивает у матери: - Кто там за тобой? -А там мои дети!  - Если дети, - говорит черт, - я их съем.   С этими словами черт выскакивает и кидается, чтоб кого – нибудь поймать. И в это время мать тоже выскакивает, заслоняет своих детей. Кого поймал черт, тот из игры выходит. Игра продолжается до тех пор, пока черт всех не переловит. В следующий раз заново выбирают «черта» и «мать».

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Ловля арканом (Шалбалап ойнаары) Это игра для двух и более мальчиков 7-10 лет
Описание слайда:

Ловля арканом (Шалбалап ойнаары) Это игра для двух и более мальчиков 7-10 лет. Если играющих более десяти, то составляются группы по 5 человек. Каждая группа играет отдельно. Инвентарь для игры: один аркан на группу. Его длина не менее 7,5 м. Аркан делается специальным способом из добротной кожи (бычка, вола, марала). В детских играх можно использовать плетеную веревку (1-2,5 см в диаметре) из капроновых или обычных ниток. Нужна цель для попадания арканом. Обычно тувинские дети выбирают для этого коновязь, сук дерева или любой кол заграждений для скота.

№ слайда 22 аркан
Описание слайда:

аркан

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Борьба «Хуреш» Все выстраиваются кому как удобно и передвигаются по площадке,
Описание слайда:

Борьба «Хуреш» Все выстраиваются кому как удобно и передвигаются по площадке, исполняя танец орла, а затем кланяются и идут обратно в танце. Затем борцы делятся на две равные группы и усаживаются на видном месте. Борются попарно, выставляя от каждой команды по борцу. По окончании борьбы каждая пара исполняет танец орла (руки разводят в стороны и прыжками с одной стороны на другую продвигаются вперед). Перед игрой борцы друг другу кланяются в знак уважения и начинают борьбу. Существует много основных приемов, но дети исполняют наиболее легкие: Тевери - удар ногой (подсечка). Катай кагары - удар ногой по обеим ногам (сильная подсечка с отрывом от земли). Буттаары - хватать за ногу. Чая-тудары - боковой прием. Тары кылаары - круговой прием (вращение). Былдаары - обман (увертывание). Правила игры. При выполнении последнего приема выигрывает тот, кто первым коснется любой части тела, кроме коленей. Каждый игрок имеет право использовать любой прием. Для борьбы желательно иметь спортивный камзол с рукавами (с национальным орнаментом) и трусы. Победа встречается детьми радостно, какая бы команда ни выиграла, дети хлопают в ладоши, раздаются радостные крики. Победитель встает, традиционно похлопывает себя по бедрам, небольшими прыжками обегает вокруг побежденного и уходит на место. Для личного успеха борца немаловажную роль играет секундант. Он поддерживает его дух, настроение и сопровождает его в течение всей игры. Тому, кто побеждает неоднократно, присваивают почетные титулы: пар - тигр; арзылан - лев; чаан - слон; начын - богатырь и т. д. Дети рисуют эмблемы и выдают всем борцам на память. Игра проводится один раз.

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Башкирские народные игры. Жмурки  (в кругах). Эту игру можно проводить на ули
Описание слайда:

Башкирские народные игры. Жмурки  (в кругах). Эту игру можно проводить на улице или в помещении. Необходимо до начала игры заготовить небольшие кружочки, на которые в дальнейшем будут становиться игроки. Рекомендуем вырезать такие кружочки из плотного картона такого размера, чтобы на них можно было устойчиво стоять двумя ногами. Однако можно просто очертить круги мелом на асфальте или палочкой на земле. Главное, чтобы они были хорошо заметны, и количество таких кругов несколько превышало количество игроков. В центре площадки «раскручивают» водящего с завязанными глазами, чтобы он потерял ориентацию и не знал, в какую сторону он идет. По команде взрослого водящий идет наугад, а другие игроки перебегают из кружка в кружок до тех пор, пока водящий не подойдет вплотную к одному из них. Тогда все «замирают», а водящий должен в полной тишине попытаться на ощупь найти, где спрятался игрок. Ребенок, которого ловят, может приседать, наклоняться в сторону, но ни при каких обстоятельствах не сходить с круга. Если он не смог удержать равновесия и заступил за круг, он считается проигравшим. Если водящий сумел найти игрока, стоящего на круге, то он должен еще определить на ощупь, кого он поймал. Если это ему удалось, то этот игрок становится водящим. Правила игры: все дети могут опять перебегать с кружка на кружок, шуметь, хлопать в ладоши, только до того момен­та, пока водящий не подошел вплотную к игроку «в кружке»; ребенок, который попытался убежать или просто не удержал равновесие (сдвинулся с места), когда «водящий» вплотную подошел к его кружку, сам становится водящим.

№ слайда 28 «Липкие пеньки». Водящие (их несколько человек одновременно) присаживаются на
Описание слайда:

«Липкие пеньки». Водящие (их несколько человек одновременно) присаживаются на корточки, а остальные игроки бегают между ними. Водящие пытаются, неподвижно сидя на корточках, поймать или хотя бы коснуться руками («ветками») пробегающих детей. Если им это удалось, то пойманный ребенок становится водящим, и теперь сам должен ловить («приклеивать») веселых бегунов. Правила игры:  нельзя ловить игроков за одежду; «Пеньки» не должны сходить с места.

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Бурятские народные игры. «Ищем палочку -Модобэдэрхэ». Участники игры становят
Описание слайда:

Бурятские народные игры. «Ищем палочку -Модобэдэрхэ». Участники игры становятся по обе стороны бревна (скамейки, доски), закрывают глаза. Ведущий берет короткую палочку (10 см) и бросает подальше в сторону. Все внимательно слушают, стараются отгадать, где упала палочка. По команде «Ищите!» игроки разбегаются в разные стороны, ищут палочку. Выигрывает тот, кто найдет ее, незаметно подбежит к бревну и постучит палочкой. Если же другие игроки догадались, у кого находится палочка, то стараются догнать его и запятнать. Тогда палочка переходит к тому игроку, который догнал. Теперь уже он убегает от остальных. Правила игры. Осаленный должен быстро передать палочку. «Ястреб и утки». Необходимо разделить участок на несколько зон: «камыши», «озеро». «Озеро» — это очерченная зона произвольной формы на одном из противоположных концов поля. На другом конце поля располагается «ястреб» — это ведущий, который будет ловить «уток». «Утки» должны по команде убегать от «ястреба», по дороге к «озеру» прячась в «камышах». «Камыши» — это несколько игроков, которые располагаются в произвольном порядке на расстоянии 1—1,5 м друг от друга на пути «уток» к «озеру». «Утки» спасаются сначала среди «камышей», а потом — в «озере», где «ястреб» уже не может их ловить. Если «ястреб» сумел «осалить» нескольких уток, то они считаются пойманными и выходят за пределы игрового поля. «Ястреб» продолжает ловить уже меньшее количество «уток». «Ястреб» побеждает, если сумел поймать всех «уток». Правила игры:  «Камыши» не должны сходить с места или ловить кого-нибудь из игроков руками;  «Камыши» могут раскачиваться, стоя на месте, и таким образом мешать «ястребу» ловить «уток»;  каждая «утка» обязана поплутать в «камышах», а не сразу бежать к «озеру», где она будет в полной безопасности.

№ слайда 31 Якутские народные игры. «Вестовой». На бескрайних просторах Крайнего Севера,
Описание слайда:

Якутские народные игры. «Вестовой». На бескрайних просторах Крайнего Севера, где давным-давно зародилась эта игра, вести передавались специальными людьми — вестовыми. Они ездили на оленях или собачьих упряжках, а сами «письмена» еще до освоения письменности народами Севера изготавливались с помощью узелков на связках тесемок из тонких полосок кожи или веревок. Для игры понадобятся две такие связки тесемок с узелками. Перед началом игры дети делятся на две команды и разбиваются в них по парам. В каждой паре один ребенок будет «вестовым», а другой «оленем». В помещении или на площадке обозначается место для двух «столбов». Вокруг каждого «столба» должны будут обегать игроки определенной команды, причем первым должен бежать «олень», а сзади, не отставая от него ни на шаг, бежит «вестовой» из этой пары игроков. Игра проводится в виде эстафеты: каждый вестовой вместе со своим оленем «скачет» к столбу, обегает его вокруг по часовой стрелке два раза и быстро возвращается к своей команде. Там он отдает свою связку тесемок («письмо») следующей паре игроков, и новый «вестовой» с «оленем» опять пускается в путь. Выигравшей считается команда, чьи «вестовые» первыми вручат «письмо» судье по окончанию пути. Правила игры: «Вестовой» не должен обгонять своего «оленя»; надо обязательно сделать два круга возле столба; следующий «вестовой» не имеет права выбегать навстречу игрокам своей команды, возвращающимся с «письмом».

№ слайда 32 Соколиный бой. Играют парами. Играющие становятся на правую ногу друг против
Описание слайда:

Соколиный бой. Играют парами. Играющие становятся на правую ногу друг против друга, левая нога согнута. Руки скрещены перед грудью. Игроки прыгают на правой ноге и стараются правым плечом оттолкнуть один другого так, чтобы другой встал на обе ноги. Когда устают прыгать на правой ноге, меняют ее на левую. И тогда соответственно меняются толчки плеча. Если при грубом толчке один из играющих упадет, толкнувший выходит из игры. Правила игры. Победившим считается тот, кто заставит встать другого на обе ноги. Отталкивать партнера можно только плечом. Смену ног производить одновременно в паре.

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 Марийские народные игры. «Биляша» На площадке чертят две линии на расстоянии
Описание слайда:

Марийские народные игры. «Биляша» На площадке чертят две линии на расстоянии 3-4 м одна от другой. Играющие, разделившись на две команды, становятся за этими линиями лицом друг к другу. Один из играющих по собственному желанию и согласию товарищей с криком «Биляша!» бежит к другой команде, каждый участник которой вытягивает вперед правую руку. Подбежавший берет кого-нибудь из команды соперников за руку и старается перетянуть его через площадку за свою линию. Если ему это удается, то он ставит пленника позади себя. Если же сам окажется за чертой команды противника, то становится ее пленником и располагается за спиной игрока, перетянувшего его на свою сторону. Игра продолжается, теперь игрока-нападающего высылает другая команда. Игра заканчивается тогда, когда одна команда перетянет к себе всех игроков другой команды. Правила игры. Перетягивать соперника можно только одной рукой, помогать другой рукой нельзя. Никто не должен отдергивать вытянутую вперед руку. Если игрока, у которого есть пленник, перетянет на свою сторону игрок противоположной команды, то пленник освобождается и возвращается на свое место в команде.

№ слайда 35 «Колышки» Перед началом игры все игроки должны запастись деревянными колышкам
Описание слайда:

«Колышки» Перед началом игры все игроки должны запастись деревянными колышками длиной около одного метра и воткнуть их в землю вокруг водящего так, чтобы образовался круг радиусом 3—5 м. Водящий должен сначала попросить у каждого ребенка колышек, но дети могут не отдавать свой колышек, потому что в этом случае им придется становиться на место водящего. Если все дети водящему отказали, то он начинает сердиться и пытается захватить любой колышек. Для этого он должен положить руку на выбранный колышек и громко посчитать до трех. На счет «три» водя­щий выбегает из круга и бежит вокруг. Хозяин круга одновременно бросается в противоположную сторону, стараясь обогнать водящего и добежать до своего колышка первым. Тот, кто первым добежит до колышка, становится его хозяином, а проигравший становится в круг и дол­жен водить снова. Правила игры:  нельзя бежать раньше слова «три», иначе старт будет повторен;  нельзя сокращать круг, срезая его наискосок.

№ слайда 36 Удмурдские народные игры. «Поляна — жердь». Эту народную игру лучше всего про
Описание слайда:

Удмурдские народные игры. «Поляна — жердь». Эту народную игру лучше всего проводить на полянке с мягкой почвой. Если земля сильно утоптана, то следует попросить детей до начала игры специально вскопать или разрыхлить место, куда будет втыкаться жердь (толстая палка длиной 2 м). Вокруг жерди очерчивается граница круга радиусом 10—15 м (в зависимости от возраста детей это расстояние может быть и уменьшено). Водящий становится возле жерди, остальные игроки становятся за границей круга. По условному сигналу водящего игроки по очереди вбегают в круг и, не останавливаясь, на бегу ударяют по жерди рукой или ногой (это должно быть уточнено до начала игры). Если жердь при ударе падает, то водящий должен броситься вдогонку за этим игроком, пытаясь «осалить» его до того, как игрок пересечет границы круга. Если водящий догнал игрока, то неудачливый игрок становится водящим. Если нет, то он возвращается на центр круга, заново втыкает жердь так, чтобы она стояла строго вертикально к поверхности площадки, и игра продолжается. Правила игры: в круг может забегать только один игрок, остальные дети ждут своей очереди; водящий не должен мешать игроку ударять по жерди; если жердь не упала, а только наклонилась, то водящий не будет догонять игрока; если в ходе игры кто-нибудь из детей специально не хочет сильно толкать жердь, чтобы водящий за ним не гнался, то такой игрок назначается водящим.

№ слайда 37 «Удмуртские  горелки» Играющие разбиваются на пары и строятся колонной, как в
Описание слайда:

«Удмуртские  горелки» Играющие разбиваются на пары и строятся колонной, как в русских «горелках». Однако водящий стано­вится лицом к первой паре, впереди от нее, примерно в 10 шагах. Он держит в поднятой руке платок или шарф. Последняя пара разъединяет руки, и каждый игрок бежит вдоль своей стороны колонны вперед, к водящему. Тот игрок, который успеет схватить платок первым, становится водящим, а другой игрок становится в пару с прежним водящим во главе колонны. Вся колонна постепенно продвигается вперед, а водящий отступает на несколько шагов назад, чтобы расстояние между ним и первой парой не уменьшалось. Правила игры: сигналом к началу бега для каждой пары является поднятие ведущим платка вверх, над головой;  водящий не должен протягивать платок навстречу одному из игроков, а должен держать его в высоко поднятой руке;  если подбежавшие игроки одновременно схватились за платок, то водящий остается, а эта пара становится впереди колонны;  игрокам нельзя силой вырывать платок друг у друга.

№ слайда 38 Осетинские народные игры «Чепена» Игроки стоят по кругу. Считалкой выбирается
Описание слайда:

Осетинские народные игры «Чепена» Игроки стоят по кругу. Считалкой выбирается чепена. Он становится в круг и начинает игру словами: — Левой ногой, чепена, Подпрыгивает на левой ноге влево. — Гой, гой, чепена. Отзываются дети и повторяют движения водящего. — Правой ногой, чепена. Подпрыгивает вправо на правой ноге. — Г ой, гой, чепена. Дети повторяют то же. — Пойдем вперед, чепена. Идет вперед, подняв вверх руки. — Гой, гой, чепена. Дети идут мелкими шагами вперед, подняв вверх руки. — Пойдем назад, чепена. Мелкими шагами идет назад с опущенными руками. — Гой, гой, чепена. Дети повторяют то же. — Все мы спляшем, чепена. Начинается танец. — Кругом, кругом, чепена! Дети начинают круговой танец под осетинскую музыку. Игра проводится в сопровождении любой народной мелодии, от которой зависит темп игры.

№ слайда 39 Слепой медведь Традиционно в этой игре внимание «слепого медведя» игроки прив
Описание слайда:

Слепой медведь Традиционно в этой игре внимание «слепого медведя» игроки привлекали с помощью трещоток: две де­ревянные палочки длиной с карандаш. Концы одной из палочек имели «зазубринки», при проведении по которым гладкой стороной другой палочки можно было получить своеобразный треск. Однако можно использовать и другие звуковые сигналы, например звон колокольчика. По жребию выбирают водящего «слепого медведя». Этому ребенку плотно завязывают глаза. Остальные дети приближаются к медведю и начинают трещать деревянными палочками. «Слепой медведь» идет на звук и пытается поймать или «осалить» любого игрока. Спасаясь от медведя, игроки убегают врассыпную. Но при этом они не должны покидать пределов игрового поля. Пойманный игрок сам становится «слепым медведем». Правила игры: если игрок покинет пределы игровой площадки, то он считается проигравшим; игрок, приблизившийся к медведю, должен обязательно трещать трещотками.

№ слайда 40 Игры народов Сибири и Дальнего Востока. «Льдинки, ветер и мороз» Играющие вст
Описание слайда:

Игры народов Сибири и Дальнего Востока. «Льдинки, ветер и мороз» Играющие встают парами лицом друг к другу и хлопают в ладоши, приговаривая: Холодные льдинки, Прозрачные льдинки, Сверкают, звенят Дзинь, дзинь … Делают хлопок на каждое слово: сначала в свои ладоши, затем в ладоши с товарищем. Хлопают в ладоши и говорят дзинь, дзинь до тех пор, пока не услышат сигнал «Ветер!». Дети-льдинки разбегаются в разные стороны и договариваются, кто с кем будет строить круг — большую льдинку. На сигнал «Мороз!» все выстраиваются в круг и берутся за руки. Правила игры. Выигрывают те дети, у которых в кругу оказалось большее число игроков. Договариваться надо тихо о том, кто с кем будет строить большую льдинку. Договорившиеся берутся за руки. Менять движения можно только по сигналу «Ветер!» или «Мороз!». В игру желательно включать разные движения: поскоки, легкий или быстрый бег, боковой галоп и т. д.

№ слайда 41 «Стой олень». Эта игра очень популярна у народов Крайнего Севера, в ней игро
Описание слайда:

«Стой олень». Эта игра очень популярна у народов Крайнего Севера, в ней игроки могут испытать свои качества в роли оленей. Игра проводится на улице или в большом спортзале, где до начала игры специально отгораживаются границы «пастбища». Водящий («пастух», «охотник»), который определяется по жребию или считалке, должен поймать за игру нескольких «оленей». Игра начинается, когда водящий закричит: «Беги, олень!» Все игроки кидаются по площадке врассыпную, а «пастух» пытается догнать любого «оленя», коснувшись его небольшой палочкой и произнеся: «Стой, олень!» Игра продолжается до тех пор, пока «пастух» не поймает пять оленей. Правила игры: надо лишь касаться игрока палочкой, а не ударять его; игроки, выбежавшие за пределы площадки, считаются пойманными; водящие (игроки команды, которая догоняла) быстро поворачиваются и бегут назад, в свою сторону игрового поля. Они стремятся добежать до конца игрового поля со своей стороны. Однако осаленный игрок должен громко крикнуть: «Оленма!» («Я есть!»), и по этой команде все игроки поворачиваются и пытаются догнать убегающих противников за тем, чтобы в свою очередь «осалить» любого из них. Роли убегающих и догоняющих могут меняться несколько раз, пока одной из команд не удастся добежать до своего конца игрового поля в полном составе; нельзя выбегать за боковую линию, такой игрок считается «осаленным»; надо обязательно крикнуть «Оленма!», чтобы все игроки твоей команды услышали, что их игрока «осалили».

№ слайда 42 В результате освоения программы у детей будут достигнуты следующие результат
Описание слайда:

В результате освоения программы у детей будут достигнуты следующие результаты Личностные результаты: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой; видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека; технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

№ слайда 43 Познавательные результаты: планировать занятия физическими упражнениями в ре
Описание слайда:

Познавательные результаты: планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с исполь-зованием средств физической культуры; характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Регулятивные: умения организовывать собственную деятельность, с учетом требований ее безопасности, выбирать и использовать средства для достижения ее цели; проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях; проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

№ слайда 44 Коммуникативные: умения активно включаться в коллективную деятельность; взаим
Описание слайда:

Коммуникативные: умения активно включаться в коллективную деятельность; взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей; умения доносить информацию в доступной, эмоционально -яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми; активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

№ слайда 45 ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. Результаты первого уровня: 1. Прио
Описание слайда:

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. Результаты первого уровня: 1. Приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни; 2. Приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека, об играх народов России, их традициях. Результаты второго уровня: 1. Формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом; 2. Развитие ценностных отношений школьника к родной природе и культуре, своему собственному здоровью и внутреннему миру.

№ слайда 46 Результаты третьего уровня: приобретение школьниками опыта самостоятельного
Описание слайда:

Результаты третьего уровня: приобретение школьниками опыта самостоятельного социального действия: опыт заботы о малышах и организация их досуга; опыт организации и самоорганизации совместной деятельности с другими детьми и работы в команде, т.к. в правилах игры заложено большое воспитательное значение. Они определяют весь ход игры, регулируют действия и поведение детей, их взаимоотношения, содействуют формированию воли. Переход от одного уровня воспитательных результатов к другому должен быть последовательным, постепенным, что должно учитываться при организации воспитания и социализации младших школьников.

№ слайда 47 Метапредметные результаты: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий
Описание слайда:

Метапредметные результаты: обнаружение ошибок при выполнении учебных заданий, отбор способов их исправления; анализ и объективная оценка результатов собственного труда, поиск возможностей и способов их улучшения; видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека; управление эмоциями; технически правильное выполнение двигательных действий. Предметные результаты: выполнение ритмических комбинаций на высоком уровне, развитие чувства ритма.         Межпредметные связи: программа составлена с учётом реализации межпредметных связей по разделам: «Ознакомление с окружающим», где дети знакомятся с явлениями общественной жизни, предметами ближайшего окружения, природными явлениями, что послужит материалом, входящим в содержание ритмических игр и упражнений. Самая тесная взаимосвязь прослеживается с физкультурой: и по строению занятия, и по его насыщенности. Начиная с разминки, имея кульминацию в середине и спад физической и эмоциональной нагрузки к концу, каждое занятие имеет конкретную цель — тренировать те или иные группы мышц для выполнения различных движений. Регулярные занятия двигательной активностью, как и занятия физкультурой, создают и укрепляют мышечный корсет, улучшают работу сердца, нервной системы, укрепляют психику.

№ слайда 48 Оздоровительные результаты программы: осознание обучающимися необходимости за
Описание слайда:

Оздоровительные результаты программы: осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия; приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

№ слайда 49 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Презентации
Просмотров270
Номер материала ДВ-436856
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх