Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности учащихся «Семицветик»

Программа внеурочной деятельности учащихся «Семицветик»

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 20»













Программа внеурочной деятельности учащихся

«Семицветик»

возраст обучающихся: 7-8лет

срок реализации: 1 год









Руководитель курса:

Колупаева Ирина Юрьевна
















пос. Железнодорожный , 2014 год



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, плани­руемыми результатами начального общего образования, требованиями Примерной основной обра­зовательной программы ОУ

Общая характеристика курса.

Цели и задачи курса

Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом. Оно направлено на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является усло­вием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности.

Цели курса:

  • воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выра­жать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство;

  • развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творче­ски, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудниче­ства в художественной деятельности;

  • освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоратив­но-прикладных, архитектуре и дизайне - их роли в жизни человека и общества;

  • овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного круго­зора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.

Задачи обучения:

  • совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окру­жающего мира;

  • развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (му­зеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

  • формирование навыков работы с различными художественными материалами.

Возраст детей, участвующих в реализации данной общеобразовательной программы: программа предназначена для детей 7-8 лет, посещающих ОУ

Сроки реализации программы. Программа курса рассчитана на 1 год обучения(1 час в неделю) – 33часа;

Описание ценностных ориентиров содержания курса «Семицветик»

Уникальность и значимость курса определяются нацеленностью на духовно-нравственное воспитание и развитие способностей, творческого потенциала ребенка, формирование ассоциа­тивно-образного пространственного мышления, интуиции. У младших школьников развивается способность восприятия сложных объектов и явлений, их эмоционального оценивания.

Доминирующее значение имеет направленность курса на развитие эмоционально-ценност­ного отношения ребенка к миру, его духовно-нравственное воспитание.

Овладение основами художественного языка, получение опыта эмоционально-ценностного, эстетического восприятия мира и художественно-творческой деятельности помогут младшим школьникам при освоении смежных дисциплин, а в дальнейшем станут основой отношения рас­тущего человека к себе, окружающим людям, природе, науке, искусству и культуре в целом.

Направленность на деятельностный и проблемный подходы в обучении искусству диктует необходимость экспериментирования ребенка с разными художественными материалами, пони­мания их свойств и возможностей для создания выразительного образа. Разнообразие художест­венных материалов и техник, использованных на уроках, поддерживает интерес учащихся к ху­дожественному творчеству.

Основное содержание учебного предмета

Мир изобразительных (пластических) искусств

Изобразительное искусство - диалог художника и зрителя, особенности художественного творчества. Отражение в произведениях изобразительных (пластических) искусств человеческих чувств, отношений к природе, человеку на примере произведений отечественных художников. Виды изобразительных (пластических) искусств: живопись, графика, декоративно-прикладное искусство (общее представление), их связь с жизнью.

Жанры изобразительных искусств: пейзаж (на примере произведений И. И. Левитана, А. И. Куинджи, В. Ван Гога); натюрморт (в произведениях русских и зарубежных художников - по выбору).

Виды художественной деятельности (изобразительная, декоративная). Взаимосвязи изобра­зительного искусства с музыкой, литературой.

Патриотическая тема в произведениях отечественных художников.

Расширение кругозора: знакомство с ведущими художественными музеями России (Госу­дарственной Третьяковской галереей).

Художественный язык изобразительного искусства

Основы изобразительного языка искусства: рисунок, цвет, композиция. Элементарные осно­вы рисунка (характер линии, штриха; соотношение черного и белого, композиция); живописи (основные и составные, теплые и холодные цвета, изменение характера цвета); декоративно- прикладного искусства на примерах произведений отечественных и зарубежных художников.

Расширение кругозора: восприятие, эмоциональная оценка шедевров русского и мирового искусства на основе представлений о языке изобразительных (пластических) искусств.

Художественное творчество и его связь с окружающей жизнью

Практический опыт постижения художественного языка изобразительного искусства в процессе восприятия произведений искусства и в собственной художественно-творческой деятельности. Работа в различных видах изобразительной (живопись, графика), декоративно- прикладной (орнаменты, росписи) деятельности.

Первичные навыки рисования с натуры, по памяти и воображению (натюрморт, пейзаж). Ис­пользование в индивидуальной деятельности различных художественных техник и материалов: гуашь, акварель, графические материалы, фломастеры.


Передача настроения в творческой работе (живописи, графике, декоративно-прикладном ис­кусстве) с помощью цвета, тона, композиции, пространства, линии, штриха, пятна, орнамента, (на примерах работ русских и зарубежных художников, изделий народного искусства). Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке.

Знакомство с произведениями народных художественных промыслов России (основные цен­тры) с учетом местных условий, их связь с традиционной жизнью народа. Восприятие, эмоцио­нальная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов.

Результаты изучения материала

На первой ступени школьного обучения в ходе освоения предмета «Изобразительное искус­ство» обеспечиваются условия для достижения обучающимися следующих личностных, мета- предметных и предметных результатов:

Личностными результатами обучающихся являются:

в ценностно-эстетической сфере - эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный вкус и способность к эстетиче­ской оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений, окружающей жизни;

познавательной (когнитивной) сфере - способность к художественному познанию мира; уме­ние применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности;

трудовой сфере - навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, худо­жественное конструирование); стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей и их украшения.

Метапредметными результатами обучающихся являются:

умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

активное использование языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов (литература, окружающий мир, родной язык и др.);

обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художест­венно-эстетическим содержанием;

формирование мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно- творческую и предметно-продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации худо­жественного замысла;

формирование способности оценивать результаты художественно-творческой деятельно­сти, собственной и одноклассников.

Предметными результатами обучающихся являются:

в познавательной сфере - понимание значения искусства в жизни человека и общества; восприятие и характеристика художественных образов, представленных в произведениях искус­ства; умения различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их спе­цифику; сформированность представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего региона;


ценностно-эстетической сфере - умения различать и передавать в художественно- творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношений к природе, чело­веку, обществу; осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их в собственной художественной деятельности; умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства (в пределах изученного); проявление устойчивого инте­реса к художественным традициям своего народа и других народов;

коммуникативной сфере - способность высказывать суждения о художественных особен­ностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состоя­ниях; умение обсуждать коллективные результаты художественно-творческой деятельности;

--- трудовой сфере - умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной художественной деятельности; моделиро­вание новых образов путем трансформации известных (с использованием средств изобразитель­ного искусства и компьютерной графики).

В результате обучения по программе ожидается следующий результ:

Результат

Объект оценки

Критерии оценки

Показатели

Умение применять знания по композиции и цветоведению на практике.

Детский рисунок.

Знание законов композиции и цветоведения.

Не знает.

Знает частично.

Знает законы композиции и цветоведения.

Соответствие законам композиции и цветоведения.

Не соответствует.

Соответствует частично.

Соответствует.

Умение самостоятельно эксперементировать с с с разными художественными материалами и инструментами.


Детский рисунок.

Умение самостоятельно подбирать инструменты и материалы,

Не умеет самостоятельно подбирать .

При подборе прибегает к помощи педагога.

Самостоятельно подбирает инструменты и материалы.

Умение эксперементировать с разными инструментами и материалами.

Не умеет эксперементировать с разными инструментами и материалами.

Прибегает к помощи педагога.

Умеет эксперементировать с разными инструментами и материалами.

Умение создавать работы в различных техниках рисования.

Детский рисунок.

Соответствие заявленным техникам.

Не соответствует.

Соответствует частично

Соответствует.







Тематическое планирование.


п/п

Тема

Восхитись красотой нарядной осени(8 часов).


Какого цвета осень? Пейзаж «Золотая

осень»


Твой осенний букет.

Композиция «Осенний букет»

Осенние перемены в природе.


В сентябре у рябины именины.. Рисунок осенней ветки рябины.

Щедрая осень. Натюрморт «Хлебные дары земли»

В гостях у народного мастера С.Веселова.

Узор хохломской росписи

Золотые травы России. Композиция узора хохломской росписи.

Наши достижения. Коллективная работа «Осенний лес»

Любуйся узорами красавицы – зимы(8 часов).

О чем поведал каргопольский узор?

Элементы узора.

В гостях у народной мастерицы У.Бабкиной.

Рисунок Полкана - богатыря.

Зимнее дерево. Рисунок дерева в заснеженном лесу.

Зимний пейзаж: день и ночь. Зимний пейзаж «День и ночь»

Белоснежные узоры. Рисунок белоснежного узора: елочка, цветы, Снегурочка.

Цвета радуги в новогодних игрушках. Композиция из новогодних игрушек.

Вологотские кружева. Кружевные снежинки.

Наши достижения. Конкурс новогодних фантазий.


Радуйся многоцветью весны и лета (17 часов).

По следам зимней сказки. Рисунок дома героев зимней сказки.

Зимние забавы. Картина «Зимняя забава»

Защитники земли русской. Рисунок русского воина-богатыря.

Открой секреты Дымки. Рисунок дымковской игрушки.

Краски природы в наряде русской красавицы. Наряд для девицы-красавицы.

Вешние воды. Весенний пейзаж.

Птицы – вестники весны. Рисунок «Птичка и весенняя веточка»

У лукоморья дуб зеленый. Рисунок сказочного дерева

О неразлучности доброты, красоты и фантазии. Композиция «Конь-огонь»

Красуйся, красота, по цветам лазоревым. Композиция из весенних цветов.

В царстве радуги-дуги.

Узнай, как все цвета дружат. Рисунок весенних цветов точками, линиями.

Какого цвета страна родная? Композиция «Летний пейзаж»

Натюрморт из овощей. Натюрморт с натуры.

Натюрморт из фруктов. Натюрморт с натуры.

Рисование по представлению утренних и вечерних пейзажей.

Наши достижения. «Весенняя ярмарка» «Город мастеров»

Итоговое занятие. Выставка готовых изделий обучающихся.


Итого: 33 часа



Описание материально-технического обеспечения

образовательного процесса

Дополнительная литература.

  • Каменева, Е. Какого цвета радуга / Е. Каменева. - М. : Детская литература, 1984.

  • Туберовская, О. М. В гостях у картин. Рассказы о живописи / О. М. Туберовская. - Л. : Дет­ская литература, 1973.

  • Ходушина, Н. П. Ребенок и изобразительное искусство / Н. П. Ходушина // Здравствуй, му­зей! - СПб., 1995.

  • Энциклопедический словарь юного художника. - М. : Педагогика, 1983.

  • Шпикалова, Т. Я. Изобразительное искусство. Рабочая программа. Предметная линия учебников под ред. Т. Я. Шпикаловой. 1-4 классы / Т. Я. Шпикалова [и др.]. - М.: Просвещение, 2011.

  • Шпикалова, Т. Я. Изобразительное искусство. 1 класс : учеб. для общеобразоват. учрежде­ний / Т. Я. Шпикалова, Л. В. Ершова. - М. : Просвещение, 2011.

  • Шпикалова, Т. Я. Изобразительное искусство. Творческая тетрадь. 1 класс : пособие для уча­щихся общеобразовательных учреждений / Т. Я. Шпикалова [и др.]. - М. : Просвещение, 2011.

  • Шпикалова, Т. Я. Методическое пособие к учебнику «Изобразительное искусство». 1 класс / Т. Я. Шпикалова. -М. : Просвещение, 2009.

Интернет-ресурсы.

Википедия : свободная энциклопедия. - Режим доступа : http://ru.wikipedia.org/wiki

Клуб учителей начальной школы. - Режим доступа : http://www.4stupeni.ru

Педагогическое сообщество. - Режим доступа : http://www.pedsovet.su

nedcoeem.org. Всероссийский Интернет-педсовет. - Режим доступа : http://pedsovet.org

Педсовет. — Режим доступа : http://pedsovet.org

Фестиваль педагогических идей. - Режим доступа : http://festival.lseptember.ru




8


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Уникальность и значимость курса определяются нацеленностью на духовно-нравственное воспитание и развитие способностей, творческого потенциала ребенка, формирование ассоциа­тивно-образного пространственного мышления, интуиции. У младших школьников развивается способность восприятия сложных объектов и явлений, их эмоционального оценивания.

Доминирующее значение имеет направленность курса на развитие эмоционально-ценност­ного отношения ребенка к миру, его духовно-нравственное воспитание.

Автор
Дата добавления 10.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Номер материала 303240
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх