МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
БОРИСОГЛЕБСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА
ЧИГОРАКСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Рассмотрено
на заседании МО учителей
Начальных
классов
Руководитель
Рыбалкина
Т. В.
_____________________
Пр.№
… от « … »______2015г.
|
«Согласовано»
Зам.дир. по УВР:
Лушникова М.Н
_________________________
Пр.№
… от « … » _______2015г.
|
«Утверждаю»
Директор
МКОУ БГО Чигоракской СОШ
_____________
Капацын О. В.
Пр.№
… от « … » ________2015г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
кружка
«Умелые руки»
4
класс
на
2014 – 2015 учебный год
Подковырова
Надежда Вячеславовна (I
кв.к)
Количество
часов в неделю – 2ч. (в году – 68ч.);
2014г.
Кружок «Умелые
руки»
Всего 70
часов, 2 часа в неделю.
Пояснительная
записка
Данная программа
внеурочной деятельности имеет художественно-эстетическую направленность.
В
программе используется поэтапное обучение, построенного по принципу от общего к
частному, которое переориентирует ребенка от направленности на чисто
практический результат (конкретная поделка) к осознанию способов
конструирования как средства изготовления новых и интересных поделок.
Занятия
предусматривают:
-
сочетание индивидуальных форм работы с коллективными, что позволяет
организовать содержательное общение детей;
-
использование перед началом каждого занятия пальчиковой гимнастики;
-
использование приемов и методов общепедагогического влияния (поощрение
достижений ребенка, подтверждение его уникальности, закрепление веры в успех).
Программа
обучения в кружке ориентирует на одновременное решение задач художественного
образования и воспитания. Программа направлена на раскрытие, формирование и
развитие у детей младшего школьного возраста художественных способностей,
познавательной и творческой активности.
Все
дети без исключения- художники, поэты. Их восприятие - образное, яркое. Дети
искренни, непосредственны, их души - благодатная нива для сеяния добра. Занятия
детей в данном кружке дают возможность сеять это добро, делая всё, чтобы мир
чувств ребёнка был наполнен красками, радостью и светом, чтобы с раннего
возраста он учился отличать прекрасное от уродливого и безоговорочно встал на
сторону добра и красоты. В этом возрасте дети активно и непосредственно
выражают своё восприятие мира.
Данная
программа направлена на организацию коллективного творчества младших
школьников. Коллективная деятельность развивает не только творческие
способности, но и формирует коммуникативные навыки детей, учит их общаться,
радоваться не только результатам своего труда, но и творчеством своих
товарищей.
Цель
программы:
● развитие
индивидуальных особенностей личности ребенка через обучение основам прикладного
творчества в игровой форме.
●
эмоциональное развитие личности ребёнка
● воспитание
творческого восприятия окружающего мира.
Задачи:
- помочь
детям проявить индивидуальные способности – фантазию, наблюдательность и
творчество;
- познакомить
с правилами и нормами общения в коллективе;
- развивать
художественный вкус, пробудить интерес к познанию;
- развивать
образное и пространственное мышление, моторику рук, глазомер;
- научить
ребенка работать с различными инструментами и материалами, помочь овладеть
основами культуры труда.
- познакомить с истерией
возникновения аппликации;
- развивать
воображение, внимательность;
- воспитывать
терпение и аккуратность.
К концу года
Учащиеся
должны знать:
- правила
безопасности труда и личной гигиены;
- правила
пользования инструментами – ножницами, карандашом, линейкой;
-
различать материалы и инструменты, знать их назначения. Инструменты: ножницы,
карандаш, линейка, кисточка.
Материалы: листья
и семена растений, бумага, картон, пластилин.
Учащиеся
должны уметь:
-
пользоваться инструментами (ножницами, карандашом, кисточкой для клея);
-
выполнять разметку по шаблону;
-
выполнять операции по обработке бумаги (складывание, вырезание, склеивание);
Перечень
разделов
№
п/п
|
Название раздела
|
Количество
часов
|
1
|
Вводное
занятие
|
1
|
2
|
Аппликация
|
30
|
3
|
Пластилиновая
гора
|
22
|
4
|
Бумажный
город
|
17
|
|
Итого:
|
70
|
Планирование.
№
п/п
|
Дата
|
Название
раздела
|
Тема занятий.
Содержание.
|
Приме-
чание
|
1
|
03.09.
|
Вводное
занятие
|
Занятие
1.
Введение
в игровую ситуацию. Основные материалы и инструменты, используемые в
начальном декоративно-прикладном творчестве. Правила безопасности и личной
гигиены.
|
|
2
|
03.09.
10.09.
10.09.
|
Аппликация
|
Занятие
2-3-4
Экскурсия
в лес. Знакомство с жителями леса – растениями, их листьями и семенами.
Заготовка
материалов (осенних листьев, крылаток клена, шишек).
|
|
17.09.
17.09.
24.09.
|
Занятие
5-6-7
Рассматривание
собранного материала.
Сбор
и хранение материала.
|
|
24.09.
01.10.
01.10.
|
Занятие
8-9-10
Аппликация
из листьев
Рыбки.
Грибочки.
|
|
08.10.
08.10.
15.10.
|
Занятие
11-12-13
Аппликация
из листьев.
Люди
и птицы.
|
|
15.10.
22.10.
22.10.
|
Занятие
14-15-16
Аппликация
из листьев.
Узоры
в круге и квадрате.
|
|
29.10.
29.10.
12.11.
|
Занятие 17-18-19
Аппликация
из листьев.
Корзина
с грибочками.
|
|
12.11.
19.12.
19.12.
|
Занятие
20-21-22
Аппликация
из листьев.
Животные.
|
|
26.11.
26.11.
03.12.
|
Занятие
23-24-25
Аппликация
из листьев.
Сюжетная
аппликация.
|
|
03.12.
10.12.
10.12.
|
Занятие
26-27-28
Работа
с бумагой и картоном.
Аппликация
из геометрических фигур.
|
|
17.12.
17.12.
24.12.
|
Занятие
29-30-31
Работа
с бумагой и картоном.
Объёмные
цветы.
|
3
|
24.12.
14.01.
14.01.
|
Пластилиновая
гора
|
Занятие
32-33-34
Знакомство
с материалом (пластилин) и основными приемами лепки: скатыванием,
раскатыванием, расплющиванием, вытягиванием, сгибанием, присоединением.
Лепка
овощей и фруктов.
|
|
21.01.
21.01.
28.01.
|
Занятие
35-36-37. Расширение представления детей о видах посуды и ее предназначении.
Лепка
посуды.
|
|
28.01.
04.02.
04.02.
|
Занятие
38-39-40. Беседа о народной дымковской игрушке.
Лепка
игрушек.
|
|
11.02.
11.02.
18.02.
|
Занятие
41-42-43. Закрепление основных приемов лепки.
Выполнение
рельефной композиции.
|
|
18.02.
25.02.
25.02.
|
Занятие
44-45-46. Отработка и закрепление основных приемов лепки.
Лепка
фигурок животных
|
|
04.03.
04.03.
11.03.
|
Занятие
47-48-49.
Пластилиновая
мозаика.
|
|
4
|
11.03.
|
Бумажный
город
|
Занятие
50. Знакомство с историей искусства оригами. Свойства бумаги. Волшебные
превращения бумажного квадрата.
|
|
18.03.
18.03.
02.04.
|
Занятие
51-52-53.
Мишка.
Волк. Конверт.
|
|
02.04.
08.04.
08.04.
|
Занятие
54-55-56.
Лист
клена. Кораблик. Самолёт.
|
|
15.04.
15.04.
22.04.
|
Занятие
57-58-59.
Стакан.
Тюльпан. Цветок.
|
|
22.04.
29.04.
29.04.
|
Занятие
60-61-62.
Кошка.
Кошелёк. Пингвин.
|
|
06.05.
06.05.
13.05.
13.05.
20.05.
20.05.
23.05.
23.05.
27.05.
27.05.
|
Занятие
63-64-65.
Птицы.
Занятие
66-67-68-69-70
Резерв
|
|
Учебно –
методическое обеспечение
Материалы:
- бумага:
цветная, бархатная, писчая, альбомная;
- картон
цветной, тонкий;
-
природный материал;
- пластилин;
- клей
ПВА.
Инструменты,
приспособления:
карандаши,
фломастеры, линейки, ножницы, шило.
Литература
1. Гомозова,
В.С., Филиппова, Т.В. Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок. – Ярославль:
Академия развития, 2000.
2. Долженко,
Г.И. 100 поделок из бумаги. - Ярославль: Академия развития, 2000.
3. Нагибина,
М.И. Природные дары для поделок и игры. Популярное пособие для родителей и
педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1998.
4. Черенкова,
Е. Оригами для малышей/Е.Черенкова. – М., 2007.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.