Программа внеурочной деятельности в начальном звене "Азбука безопасности"

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Шалдежинская основная школа»

Согласовано:                                                            Утверждаю:

Педагогический совет                                             Директор МБОУ «Шалдежинской

Протокол № 1                                                           основной школы»: __________      С.А.Замашкина

От 24 августа 2015г                                                 Приказ № 80-ОД от 31 августа 2015г

Программа дополнительного образования

социальной направленности

кружок «Азбука безопасности»

Для обучающихся 1- 4 классов (7 – 10 лет)

2 года обучения

Педагог дополнительного образования:

Белянцева Надежда Валерьевна

д. Шалдёжка, 2015 год

Пояснительная записка.

Формирование культуры безопасной жизнедеятельности в детском возрасте - важнейшая составная часть процесса формирования общей культуры.   

Программа внеурочной деятельности «Азбука безопасности» составлена на основе «Примерных программ внеурочной деятельности (начальное и основное общее образование)», разработанных в рамках реализации проекта «Разработка Требований к структуре основных образовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами», в соответствии с основной образовательной программой начальной школы МБОУ «Шалдежинская основная школа».  Программа предназначена для обеспечения дополнительной подготовки учащихся начальных классов по правилам дорожного движения, пожарной безопасности и безопасности в природе на ступени начального образования с учётом перспектив развития содержания образования в области безопасности жизнедеятельности.  

Данная программа предусматривает изучение учащимися правил дорожного движения и пожарной безопасности,  правил безопасного поведения на водоёмах, в лесу и в быту, обучение умению ориентироваться в дорожных ситуациях и ситуациях, связанных с угрозой возникновения и возникновением пожара, умению на практике применять свои знания.

 Изучение правил дорожного движения, пожарной безопасности и безопасности в природе направлено на достижение следующих  целей:

• воспитание культуры безопасности; ответственности за личную безопасность; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности;
• развитие духовных качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в опасных ситуациях жизнедеятельности;

Программа «Азбука безопасности»  имеет цель не механическое заучивание ПДД и ПБ, а формирование и развитие познавательной деятельности, ориентированной на понимание опасности и безопасности.

Формы и режим занятий: программа «Азбука безопасности» рассчитана на 4 года, включает 136 часов, 1 раз в неделю, продолжительностью 45 минут. Занятия проходят в кабинетах начальных классов и спортзала с использованием мультимедийных средств,  наглядно-раздаточного и демонстрационного материала, просмотра презентаций, учебных видеофильмов и мультфильмов по ПДД и ПБ.

 В процессе обучения активно используются различные формы проведения групповых занятий: игровые задания, тесты, викторины, которые вызывают у детей желание развивать творческую деятельность в усвоении пройденных тем.

Основными принципами программы являются:

Системность содержания обеспечивается логикой построения учебного материала.

Целостность содержания - учитывать знания и интересы учащихся, полученные в ходе обучения.

Доступность осуществляется подбором упражнений и заданий в зависимости от подготовленности детей (т.е. работа ведётся в зоне «ближайшего развития»).

Рефлексивность заключается в обязательном разъяснении значения для развития и здоровья детей каждого упражнения и задания.

Принцип сотворчества предусматривает выполнение упражнений и заданий учащимися вместе с учителем, родителями и друг с другом.

Принцип возрастного соответствия означает, что профилактика должна соответствовать возрастным возможностям и особенностям развития детей.

Ценностными ориентирами содержания данного курса являются:

-ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

- элементарные представления о правилах поведения в среде обитания, на дорогах и в транспорте;

-первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

-первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

Изучение данного курса позволяет достичь личностных, предметных и метапредметных результатов.

Личностными результатами изучения данного курса являются:

-формирование у детей необходимых умений и навыков безопасного    поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций;
- воспитание чувства справедливости, ответственности;    

-развитие самостоятельности суждений.

Предметные результаты обучения нацелены на решение прежде всего образовательных задач:

-осознание целостности окружающего мира, расширение знаний

о разных его сторонах и объектах;

-расширение знаний о правилах поведения в среде обитания, на дорогах и в транспорте;

-знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

-расширение кругозора и культурного опыта школьника.

В соответствии со стандартом второго поколения при отборе содержания и конструировании курса особое внимание уделяется освоению  метапредметных результатов изучения.

С этой целью планируется у учащихся формирование следующих  универсальных учебных действий:

-познавательные как способность применять для решения практических задач различные умственные операции (сравнение, обобщение, анализ, доказательства и др.);

-регулятивные как владение способами организации, планирования различных видов деятельности (репродуктивной, поисковой, исследовательской, творческой), понимание специфики каждой;

-коммуникативные как способности в связной логически целесообразной форме речи передать результаты изучения объектов окружающего мира; владение рассуждением, описанием повествованием.

Для реализации этого вида деятельности используется постановочно- игровой учебный видеофильм « Чрезвычайные приключения Юли и Ромы», снятый видеостудией МЧС России, одобренный Министерством Образования РФ.

В программе реализованы требования федеральных законов:

- «Чрезвычайные ситуации локального характера»;

- «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера;

- «Основы медицинских знаний»;

- «Безопасное поведение на улице, дороге, в транспорте».

В результате изучения правил дорожного движения и пожарной безопасности воспитанник должен знать:

• историю возникновения ПДД и ПБ; 
• правила движения по дороге;
• дорожные знаки и знаки пожарной безопасности; 
• сигналы светофора и пожарной сигнализации; 
• виды транспорта;
• средства пожаротушения; 
• причины ДТП и случаев возгораний, пожаров; 
• меры предосторожности при пользовании бытовыми газовыми и электроприборами;
• потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания.

уметь:

• ориентироваться в дорожных ситуациях; 
• оценивать своё поведение на дороге; 
• перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;
• перечислить порядок действий населения по сигналу «Внимание всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, который необходимо взять с собой в случае эвакуации;

Приобретенные знания и умения воспитанники должны использовать в практической деятельности и повседневной жизни для:

• ведения здорового образа жизни;
• действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;
• пользования бытовыми приборами;
• соблюдения общих правил безопасности дорожного движения;
• соблюдения мер пожарной безопасности дома и на природе;
• соблюдения мер безопасного поведения на водоёмах в любое время года;
• вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи.

Содержание программы

Занятия состоят из четырёх разделов («Безопасное поведение на улице», «Правила пожарной безопасности», «Твоё здоровье», «Безопасное поведение в природе»). Разделы построены с учетом уровня подготовки и общего развития учащихся начальной школы и включает в себя основные, наиболее часто встречающиеся опасные ситуации, в которых ребенок может оказаться дома, на улице, в школе, в природных условиях.

1.«Безопасное поведение на улице»

Из истории правил дорожного движения. Улица полна неожиданностей. Наше село и его транспорт. Движение пешеходов по улицам и дорогам. Дорога в школу. Где и как переходить дорогу. Опасные ситуации на дорогах. Как рождаются опасные ситуации на дорогах. Общие правила перехода улиц и дорог. Переход улиц  при регулировании дорожного движения светофором. Сигналы регулирования дорожного движения. Сигналы (жесты) регулировщика. Дорожные знаки. Запрещающие и предупреждающие знаки. Знаки особого предписания и знаки сервиса. Причины дорожно-транспортных происшествий. Про разметку на дороге. Перекрёсток. Где можно и где нельзя играть. Мостовая не для игры. Мы – велосипедисты. Правила для велосипедиста. Мы – пассажиры. Правила для пассажира. Обязанности пешеходов.

2.«Правила пожарной безопасности»

Огонь – друг или враг? История правил пожарной безопасности. Где дым, там  и огонь. Спички детям – не игрушка. Как вести себя во время пожара в школе. Правила поведения в квартире без родителей. Правила поведения в случае возникновения пожара в квартире. Правила эвакуации из квартиры в случае возникновения в ней пожара. Порядок вызова пожарной охраны. Правила поведения в случае возникновения пожара в лесу и на улице. Причины возникновения пожаров в лесу и на улице вблизи домов.

3. «Безопасное поведение в природе»

Если на улице дождь, гроза, ураган, смерч, метель, гололед  и сильный мороз. Правила поведения на воде. Купание в водоемах. Правила  безопасности при переходе водоемов по льду в зимнее время. Меры предосторожности при обращении с дикими животными. Ядовитые грибы и ягоды. Укусы насекомых. Правила поведения в лесу. Домашние животные. Комнатные растения.

4. «Твоё здоровье»

Порезы, ссадины, ушибы. Растяжения, вывихи и переломы. Обморожение. Если солнечно и жарко. Носовое кровотечение. Ожоги. Правила обращения с лекарствами. Пищевое отравление. Личная безопасность на улице: во дворе, в лифте, на тёмной улице. Личная безопасность на улице: если ты потерялся. Незнакомцы. Экстремальные ситуации: наводнение, землетрясение.

Учебно-тематический план

1 год обучения

№ п/п	Тема	Содержание	Кол-во часов
	«Безопасное поведение на улице»		10
1	Цели и задачи программы. Из истории правил дорожного движения	Объяснение учащимся целей и задач программы «Азбука безопасности», просмотр презентации по истории ПДД.	1
2	Улица полна неожиданностей. Наше село и его транспорт.	Формирование представления младших школьников о безопасности дорожного движения; ознакомление с понятиями проезжая часть, тротуар, газон, обочина. Виды транспортных средств в нашем селе.	1
3	Движение пешеходов по улицам и дорогам.	Формирование представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.	1
4	Дорога в школу. Где и как переходить дорогу.	Работа с планом местности, изучение в форме беседы пешеходные правила, практическая работа (около школы), разбор и анализ конкретных ситуаций.	1
5	Опасные ситуации на дорогах. Как рождаются опасные ситуации на дорогах.	Ознакомить учащихся с наиболее распространенными опасными ситуациями на дороге и научить их предвидеть и по возможности избегать. Показ видеоматериалов по дорожным ситуациям, их анализ, поиск ошибок.	1
6	Общие правила перехода улиц и дорог. Переход улиц  при регулировании дорожного движения светофором.	Объяснить учащимся назначение светофоров. Рассказать о значении светофора и регулировщика. Формировать представления младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения светофором. Научить детей переходить улицу по зеленому сигналу светофора.	1
7	Сигналы регулирования дорожного движения. Сигналы (жесты) регулировщика.	Формирование  представления школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения регулировщиком. Ознакомить с жестами регулировщика.	1
8	Дорожные знаки. Запрещающие и предупреждающие знаки. Знаки особого предписания и знаки сервиса.	Их назначение. Название и предназначение следующих дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Наземный пешеходный переход», «Дети». Познакомить учащихся со значением некоторых дорожных знаков, часто встречающихся по месту жительства.	1
9	Причины дорожно-транспортных происшествий.	Воспитание навыков сознательного и дисциплинированного поведения на улице, дороге, в общественном транспорте. Провести анализ и показать причины дорожно-транспортных происшествий	1
10	Викторина «Знаешь, ли ты?»	Проверить усвоение знаний по теме	1
	«Правила пожарной безопасности»		8
11	История правил пожарной безопасности. Огонь – друг или враг?	Познакомить учащихся с правилами пожарной безопасности, их предназначением и историей создания. Просмотр презентации на тему: «Огонь – друг или враг?»	1
12	Где дым, там  и огонь.	Познакомить учащихся с основными причинами возникновения пожаров в быту и в лесу. Просмотр презентации с загадками.	1
13	Спички детям – не игрушка.	Показ учащимся в процессе просмотра учебных видеороликов и мультфильмов к чему приводят шалости и игры со спичками. Наглядный раздаточный материал, разбор ситуаций.	1
14	Как вести себя во время пожара в школе.	Научить учащихся правильному поведению в случае возникновения пожара в школе, ознакомить с подаваемыми сигналами, показать, где находятся эвакуационные выхода, как правильно эвакуироваться из школы. Просмотр учебного фильма «Пожар в школе».	1
15	Правила поведения в квартире без родителей.	На примере  учебного мультфильма «Спасик и его друзья. Правила поведения в квартире» изучить правила безопасного поведения в квартире (доме), правила пользования газовыми приборами, электроприборами и водопроводом.	1
16	Правила поведения в случае возникновения пожара в квартире.	Научить учащихся правильному поведению в случае возникновения пожара  в квартире, как правильно вызвать пожарную охрану, как грамотно эвакуироваться из квартиры  и использовать  подручные средства защиты органов дыхания. Просмотр видео фильма «Пожар в квартире».	1
17	Правила эвакуации из квартиры в случае возникновения в ней пожара. Порядок вызова пожарной охраны.	Закрепление полученных знаний по теме пожар в квартире. На примере различных ситуаций объяснить порядок своих действий. Просмотр видеоролика «Эвакуация из горящей квартиры»	1
18	Тест-викторина «Мы знаем правила пожарной безопасности»	Закрепление полученных знаний и навыков по правилам дорожной безопасности. Тест-викторина по ПДД в форме презентации, загадки.	1
	«Безопасное поведение в природе»		8
19	Если на улице дождь, гроза, ураган, смерч, метель, гололед  и сильный мороз.	Познакомить учащихся с опасными природными явлениями метеорологического характера. Объяснить в чем заключается их опасность, при каких обстоятельствах человек может получить травму и что, необходимо делать, чтобы этого избежать.  Признаки приближения. Просмотр презентации и видео материалов.	2
20	Правила поведения на воде. Купание в водоемах.	В процессе просмотра учебного фильма «Безопасность на воде» научить учащихся безопасному поведению и отдыху на водоемах. Как выбрать место для купания, продолжительность времени нахождения в воде, как оказать помощь тонущему. Разбор ситуаций, которые часто заканчиваются трагически.	1
21	Правила  безопасности при переходе водоемов по льду в зимнее время	В процессе просмотра учебного фильма «Безопасность на льду» научить учащихся безопасному поведению на замерзших водоемах, в процессе перехода их и игр на них. Объяснить, что наиболее опасное время, на замерзших водоемах это начало и конец зимы, и чем это опасно.   Ознакомить как правильно вести себя, если провалился под лед, как оказать помощь людям, провалившимся под лед, подручные средства для оказания помощи. Разбор и анализ ситуаций.	1
22	Меры предосторожности при обращении с дикими животными.	С помощью презентации «Дикие животные» познакомить учащихся с наиболее опасными дикими животными. Научить как правильно вести себя при встрече с ними, что можно делать и что нельзя. Рассказать о периодах времени года, когда они проявляют повышенную агрессивность. Признаки опасных инфекционных заболеваний животных, что делать, если дикое животное вас укусила.	1
23	Ядовитые грибы и ягоды.	Познакомить детей с несъедобными грибами и ягодами. Объяснить в чем заключается опасность. Просмотр презентации и видео материалов.	1
24	Укусы насекомых.	Познакомить с опасными для человека насекомыми. Рассказать о мерах предосторожности. Научить оказывать первую помощь при укусах насекомыми.	1
25	Тест-викторина «Я и природа»	Закрепление полученных знаний и навыков	1
	«Твоё здоровье»		8
26	Порезы, ссадины, ушибы.	Научить оказывать себе и пострадавшим первую помощь при ушибах, ссадинах, порезах.	1
27	Растяжения, вывихи и переломы.	Познакомить учащихся с отличительными признаками растяжений, переломов и вывихов. Научить оказывать первую помощь себе и пострадавшим. Практическое занятие.	1
28	Обморожение.	Познакомить с признаками обморожения и рассказать, как избежать этого. Научить оказывать первую помощь.	1
29	Если солнечно и жарко.	Познакомить учащихся с правилами безопасного отдыха на природе в жаркую солнечную погоду. Объяснить, что такое солнечный и тепловой удары, их признаки и симптомы проявления. Научить, как правильно оказать первую помощь себе и пострадавшим. Просмотр мультфильма «Ну погоди», разбор ситуации.	1
30	Носовое кровотечение.	Познакомить учащихся с причинами носового кровотечения. Рассказать, что нужно делать в этом случае. Просмотр презентации.	1
31	Ожоги.	Познакомить учащихся с причинами ожога и их степенью. Научить, как оказать первую помощь при ожогах. Просмотр презентации и видео материалов.	1
32	Правила обращения с лекарствами.	Познакомить учащихся с правилами обращения с лекарствами. Что лежит в аптечке? Просмотр презентации и видео материалов.	1
33	Игра-викторина «Сами с усами»	Закрепить полученные знания о правилах безопасности	1
	Итого:		34

2 год обучения

№ п/п	Тема	Содержание	Кол-во часов
	«Безопасное поведение на улице»		10
1	Цели и задачи программы. Из истории правил дорожного движения	Объяснение учащимся целей и задач программы «Азбука безопасности», просмотр презентации по истории ПДД.	1
2	Дорога в школу. Где и как переходить дорогу.	Работа с планом местности, изучение в форме беседы пешеходные правила, практическая работа (около школы), разбор и анализ конкретных ситуаций.	1
3	Движение пешеходов по улицам и дорогам.	Формирование представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.	1
4	Общие правила перехода улиц и дорог. Переход улиц  при регулировании дорожного движения светофором.	Объяснить учащимся назначение светофоров. Рассказать о значении светофора и регулировщика. Формировать представления младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения светофором. Научить детей переходить улицу по зеленому сигналу светофора.	1
5	Сигналы регулирования дорожного движения. Сигналы (жесты) регулировщика.	Формирование  представления школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения регулировщиком. Ознакомить с жестами регулировщика.	1
6	Дорожные знаки. Запрещающие и предупреждающие знаки. Знаки особого предписания и знаки сервиса.	Их назначение. Название и предназначение следующих дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Наземный пешеходный переход», «Дети». Познакомить учащихся со значением некоторых дорожных знаков, часто встречающихся по месту жительства.	1
7	Про разметку на дороге. Перекрёсток.	Формирование знаний и представлений о перекрёстке. Правила перехода по перекрёстку. Познакомить с разметкой на дорогах	1
8	Где можно и где нельзя играть. Мостовая не для игры.	Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения. Убедить учащихся в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороги). Почему нельзя играть на улицах и дорогах? Места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках.	1
9	Мы – велосипедисты. Правила для велосипедиста.	Формирование знаний и представлений о безопасном движении велосипедистов на дорогах. Правила и места пользования велосипедами. Порядок движения на улицах и дорогах. Выбор безопасного пути движения в той или иной местности.	1
10	Мы – пассажиры. Правила для пассажира.	Познакомить учащихся с правилами пользования общественным транспортом. Показать,  как нужно обходить трамвай, автобус, троллейбус, автомобиль. Закрепить знания и представления младших школьников о безопасности дорожного движения.	1
	«Правила пожарной безопасности»		8
11	История правил пожарной безопасности. Огонь – друг или враг?	Познакомить учащихся с правилами пожарной безопасности, их предназначением и историей создания. Просмотр презентации на тему: «Огонь – друг или враг?»	1
12	Как вести себя во время пожара в школе.	Научить учащихся правильному поведению в случае возникновения пожара в школе, ознакомить с подаваемыми сигналами, показать, где находятся эвакуационные выхода, как правильно эвакуироваться из школы. Просмотр учебного фильма «Пожар в школе».	1
13	Спички детям – не игрушка.	Показ учащимся в процессе просмотра учебных видеороликов и мультфильмов к чему приводят шалости и игры со спичками. Наглядный раздаточный материал, разбор ситуаций.	1
14	Правила поведения в случае возникновения пожара в квартире.	Научить учащихся правильному поведению в случае возникновения пожара  в квартире, как правильно вызвать пожарную охрану, как грамотно эвакуироваться из квартиры  и использовать  подручные средства защиты органов дыхания. Просмотр видео фильма «Пожар в квартире».	1
15	Правила эвакуации из квартиры в случае возникновения в ней пожара. Порядок вызова пожарной охраны.	Закрепление полученных знаний по теме пожар в квартире. На примере различных ситуаций объяснить порядок своих действий. Просмотр видеоролика «Эвакуация из горящей квартиры»	1
16	Правила поведения в случае возникновения пожара в лесу и на улице.	Научить учащихся правильному поведению в случае возникновения пожара в лесу на улице, как правильно выбрать путь эвакуации от очага возгорания. Просмотр видеоролика «Пожар в лесу».	1
17	Причины возникновения пожаров в лесу и на улице вблизи домов.	Дать представление учащимся об основных причинах возникновения очагов возгорания в лесу, на полях с растительностью и вблизи домов. Просмотр презентации, разбор ситуаций.	1
18	Тест-викторина «Мы знаем правила пожарной безопасности»	Закрепление полученных знаний и навыков по правилам дорожной безопасности. Тест-викторина по ПДД в форме презентации, загадки.	1
	«Безопасное поведение в природе»		7
19	Если на улице дождь, гроза, ураган, смерч, метель, гололед  и сильный мороз.	Познакомить учащихся с опасными природными явлениями метеорологического характера. Объяснить в чем заключается их опасность, при каких обстоятельствах человек может получить травму и что, необходимо делать, чтобы этого избежать.  Признаки приближения. Просмотр презентации и видео материалов.	1
20	Правила поведения на воде. Купание в водоемах.	В процессе просмотра учебного фильма «Безопасность на воде» научить учащихся безопасному поведению и отдыху на водоемах. Как выбрать место для купания, продолжительность времени нахождения в воде, как оказать помощь тонущему. Разбор ситуаций, которые часто заканчиваются трагически.	1
21	Правила  безопасности при переходе водоемов по льду в зимнее время	В процессе просмотра учебного фильма «Безопасность на льду» научить учащихся безопасному поведению на замерзших водоемах, в процессе перехода их и игр на них. Объяснить, что наиболее опасное время, на замерзших водоемах это начало и конец зимы, и чем это опасно.   Ознакомить как правильно вести себя, если провалился под лед, как оказать помощь людям, провалившимся под лед, подручные средства для оказания помощи. Разбор и анализ ситуаций.	1
22	Меры предосторожности при обращении с дикими животными.	С помощью презентации «Дикие животные» познакомить учащихся с наиболее опасными дикими животными. Научить как правильно вести себя при встрече с ними, что можно делать и что нельзя. Рассказать о периодах времени года, когда они проявляют повышенную агрессивность. Признаки опасных инфекционных заболеваний животных, что делать, если дикое животное вас укусила.	1
23	Домашние животные.	Рассказать о пользе домашних животных и уходе за ними. Просмотр презентации и видео материалов.	1
24	Комнатные растения.	Познакомить с видами комнатных растений и уходом за ними. Рассказать о пользе растений для человека и о скрытых опасностях. Просмотр презентации и видео материалов.	1
25	Тест-викторина «Я и природа»	Закрепление полученных знаний и навыков	1
	«Твоё здоровье»		9
26	Порезы, ссадины, ушибы.	Научить оказывать себе и пострадавшим первую помощь при ушибах, ссадинах, порезах.	1
27	Растяжения, вывихи и переломы.	Познакомить учащихся с отличительными признаками растяжений, переломов и вывихов. Научить оказывать первую помощь себе и пострадавшим. Практическое занятие.	1
28	Ожоги. Обморожения	Познакомить учащихся с причинами ожога и обморожения и их степенью. Научить, как оказать первую помощь при ожогах и обморожениях. Просмотр презентации и видео материалов.	1
29	Пищевое отравление.	Познакомить с различными видами отравлений. Научить, как правильно оказать первую помощь себе и пострадавшим.	1
30	Личная безопасность на улице: во дворе, в лифте, на тёмной улице.	Познакомить учащихся с правилами безопасности, чтобы не стать жертвой преступления. Научить, что делать в случае нападения. Разбор ситуаций.	1
31	Личная безопасность на улице: если ты потерялся. Незнакомцы.	Научить, что делать, если оказался в незнакомом месте или потерялся. Просмотр презентации и видео материалов. Разбор ситуаций.	1
32	Экстремальные ситуации: наводнение, землетрясение.	Познакомить учащихся  с экстремальными ситуациями. Рассказать, как вести себя в таких случаях. Просмотр презентации и видео материалов.	1
33	Игра-викторина «По тропинке за грибами»	Закрепить полученные знания по безопасности в форме игры, конкурсов, загадок.	1
34	Тест-викторина «Мы знаем правила безопасности»	Проверка и закрепление полученных знаний по ПДД, ПБ и правил безопасности в природе в процессе наглядной презентации с картинками, вопросами и загадками.	1
	Итого:		34

3 год обучения

№ п/п	Тема	Содержание	Кол-во часов
	«Безопасное поведение на улице»		10
1	Цели и задачи программы. Из истории правил дорожного движения	Объяснение учащимся целей и задач программы «Азбука безопасности», просмотр презентации по истории ПДД.	1
2	Дорога в школу. Где и как переходить дорогу.	Работа с планом местности, изучение в форме беседы пешеходные правила, практическая работа (около школы), разбор и анализ конкретных ситуаций.	1
3	Движение пешеходов по улицам и дорогам. Элементы дорог	Формирование представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.	1
4	Общие правила перехода улиц и дорог. Правила перехода дорог при высадке из транспортного средства.	Формировать представления младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения светофором. Научить детей переходить улицу при высадке из транспортного средства.	1
5	Сигналы регулирования дорожного движения. Сигналы (жесты) регулировщика.	Формирование  представления школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения регулировщиком. Ознакомить с жестами регулировщика.	1
6	Дорожные знаки.	Их назначение. Название и предназначение следующих дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Наземный пешеходный переход», «Дети». Познакомить учащихся со значением некоторых дорожных знаков, часто встречающихся по месту жительства.	1
7	Перекрёстки. Их виды	Формирование знаний и представлений о перекрёстке. Правила перехода по перекрёстку. Познакомить с разметкой на дорогах	1
8	Виды транспортных средств. Специальные транспортные средства	Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения. Познакомить с различными видами транспортного средства	1
9	Скорость движения городского транспорта. Состояние дороги, тормозной путь автомобиля.	Формирование знаний и представлений о движении городского транспорта. Правила поведения на дорогах. Выбор безопасного пути движения в той или иной местности.	1
10	Загородная дорога, движение пешехода по загородной дороге.	Формирование знаний о движении транспорта на загородной дороге. Опасности на шоссе.  Закрепить знания и представления младших школьников о безопасности дорожного движения.	1
	«Правила пожарной безопасности»		8
11	История правил пожарной безопасности. Огонь и человек.	Познакомить учащихся с правилами пожарной безопасности, их предназначением и историей создания.	1
12	Как вести себя во время пожара в школе.	Научить учащихся правильному поведению в случае возникновения пожара в школе, ознакомить с подаваемыми сигналами, показать, где находятся эвакуационные выхода, как правильно эвакуироваться из школы. Просмотр учебного фильма «Пожар в школе».	1
13	Дым и его опасность	Показ учащимся в процессе просмотра учебных видеороликов и мультфильмов к чему приводят шалости и игры со спичками. Наглядный раздаточный материал, разбор ситуаций.	1
14	Пожар в общественных местах. Причины пожаров.	Показ учащимся в процессе просмотра учебных видеороликов и мультфильмов причины пожара в общественном месте	1
15	Правила поведения в случае возникновения пожара в общественном месте.	Научить учащихся правильному поведению в случае возникновения пожара  в общественных местах, как правильно вызвать пожарную охрану, как грамотно эвакуироваться и использовать  подручные средства защиты органов дыхания. На примере различных ситуаций объяснить порядок своих действий. Просмотр видеоролика «Эвакуация из горящего здания»	1
16	Возникновение пожара в общественном транспорте. Правила поведения.	Научить учащихся правильному поведению в случае возникновения пожара в транспорте, как правильно выбрать путь эвакуации от очага возгорания. Просмотр видеоролика «Пожар в транспорте».	1
17	Страх. Навыки безопасного поведения	Дать представление учащимся об основных причинах гибели людей во время пожара. Просмотр презентации, разбор ситуаций.	1
18	Тест-викторина «Мы знаем правила пожарной безопасности»	Закрепление полученных знаний и навыков по правилам дорожной безопасности. Тест-викторина по ПДД в форме презентации, загадки.	1
	«Безопасное поведение в природе»		7
19	Чрезвычайные ситуации природного происхождения	Познакомить учащихся с опасными природными явлениями метеорологического характера. Объяснить в чем заключается их опасность, при каких обстоятельствах человек может получить травму и что, необходимо делать, чтобы этого избежать.  Признаки приближения. Просмотр презентации и видео материалов.	1
20	Правила поведения в горах. Опасная высота	В процессе просмотра учебного фильма «Безопасность в горах». Как выбрать место для отдыха, правила поведения и  нахождения в горах, как оказать помощь. Разбор ситуаций, которые часто заканчиваются трагически.	1
21	Чем опасны водоёмы в осенне-весенний период	В процессе просмотра учебного фильма «Безопасность на льду» научить учащихся безопасному поведению на замерзших водоемах, в процессе перехода их и игр на них. Объяснить, что наиболее опасное время, на замерзших водоемах это начало и конец зимы, и чем это опасно.   Ознакомить как правильно вести себя, если провалился под лед, как оказать помощь людям, провалившимся под лед, подручные средства для оказания помощи. Разбор и анализ ситуаций.	1
22	Правила поведения в лесу, если заблудился.	Познакомить учащихся с правилами поведения в лесу. Научить как правильно вести себя, если заблудился.	1
23	Как ориентироваться в лесу, на местности.	Рассказать о правилах ориентирования. Просмотр презентации и видео материалов.	1
24	Меры предосторожности с растениями. Ядовитые растения	Познакомить с видами ядовитых растений. Рассказать о пользе растений для человека и опасностях. Просмотр презентации и видео материалов.	1
25	Тест-викторина «Я и природа»	Закрепление полученных знаний и навыков	1
	«Твоё здоровье»		9
26	Личная гигиена. Умывание и купание.	Познакомить учащихся с личной гигиеной. Научить оказывать себе и пострадавшим первую помощь на воде.	1
27	Забота о глазах, ушах, зубах, ногах и руках.	Рассказать о важности сохранения здоровья органов чувств. Научить оказывать первую помощь себе и пострадавшим. Практическое занятие.	1
28	Виды травм у детей.	Познакомить учащихся с видами травм. Научить, как оказать первую помощь. Просмотр презентации и видео материалов.	1
29	Лекарства и средства бытовой химии как источники опасности.	Познакомить с различными видами отравлений. Научить, как правильно оказать первую помощь себе и пострадавшим.	1
30	Личная безопасность. Как вести себя, когда ты дома один.	Познакомить учащихся с правилами безопасности, чтобы не стать жертвой преступления. Научить, что делать в случае нападения. Разбор ситуаций.	1
31	Личная безопасность на улице. Опасные ситуации при контактах с незнакомыми людьми.	Научить, что делать, если оказался в незнакомом месте с незнакомыми людьми. Просмотр презентации и видео материалов. Разбор ситуаций.	1
32	Электричество и газ как источники возможной опасности.	Познакомить учащихся  с экстремальными ситуациями. Рассказать, как вести себя в таких случаях. Просмотр презентации и видео материалов.	1
33	Игра-викторина «Моё здоровье»	Закрепить полученные знания по безопасности в форме игры, конкурсов, загадок.	1
34	Тест-викторина «Мы знаем правила безопасности»	Проверка и закрепление полученных знаний по ПДД, ПБ и правил безопасности в природе в процессе наглядной презентации с картинками, вопросами и загадками.	1
	Итого:		34

4 год обучения

№ п/п	Тема	Содержание	Кол-во часов
	«Безопасное поведение на улице»		10
1	Цели и задачи программы. Безопасный путь в школу и домой	Объяснение учащимся целей и задач программы «Азбука безопасности». Работа с планом местности, изучение в форме беседы пешеходные правила, практическая работа (около школы), разбор и анализ конкретных ситуаций.	1
2	Ты на улице. Твоё поведение на улице.	Формирование представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.	1
3	Безопасность пешеходов при движении по дорогам. Элементы дорог	Формирование представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.	1
4	Общие правила перехода улиц и дорог. Правила перехода дорог при высадке из транспортного средства.	Формировать представления младших школьников о безопасности перехода улиц при регулировании дорожного движения светофором. Научить детей переходить улицу при высадке из транспортного средства.	1
5	Государственная инспекция безопасности дорожного движения.	Формирование  представления школьников о безопасности перехода улиц. Познакомить со службой ГИБДД.	1
6	Железнодорожный транспорт, его особенности	Познакомить учащихся с железнодорожным транспортом. Формирование представления младших школьников о безопасности на железной дороге.	1
7	Безопасная переправа через водную преграду.	Формирование знаний и представлений о переправе по воде. Правила передвижения по водоёму.	1
8	Виды транспортных средств. Специальные транспортные средства	Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения. Познакомить с различными видами транспортного средства	1
9	Скорость движения городского транспорта. Состояние дороги, тормозной путь автомобиля.	Формирование знаний и представлений о движении городского транспорта. Правила поведения на дорогах. Выбор безопасного пути движения в той или иной местности.	1
10	Загородная дорога, движение пешехода по загородной дороге.	Формирование знаний о движении транспорта на загородной дороге. Опасности на шоссе.  Закрепить знания и представления младших школьников о безопасности дорожного движения.	1
	«Правила пожарной безопасности»		8
11	Правила пожарной безопасности. Огонь и человек.	Познакомить учащихся с правилами пожарной безопасности, их предназначением и историей создания.	1
12	Как вести себя во время пожара в школе.	Научить учащихся правильному поведению в случае возникновения пожара в школе, ознакомить с подаваемыми сигналами, показать, где находятся эвакуационные выхода, как правильно эвакуироваться из школы. Просмотр учебного фильма «Пожар в школе».	1
13	Дым и его опасность. Ожоги, как уберечься от ожогов.	Показ учащимся в процессе просмотра учебных видеороликов и мультфильмов к чему приводят шалости и игры со спичками. Наглядный раздаточный материал, разбор ситуаций. Научить учащихся оказывать первую  помощь при ожогах.	1
14	Пожар в общественных местах. Причины пожаров.	Показ учащимся в процессе просмотра учебных видеороликов и мультфильмов причины пожара в общественном месте	1
15	Правила поведения в случае возникновения пожара в общественном месте.	Научить учащихся правильному поведению в случае возникновения пожара  в общественных местах, как правильно вызвать пожарную охрану, как грамотно эвакуироваться и использовать  подручные средства защиты органов дыхания. На примере различных ситуаций объяснить порядок своих действий. Просмотр видеоролика «Эвакуация из горящего здания»	1
16	Возникновение пожара в общественном транспорте. Правила поведения.	Научить учащихся правильному поведению в случае возникновения пожара в транспорте, как правильно выбрать путь эвакуации от очага возгорания. Просмотр видеоролика «Пожар в транспорте».	1
17	Страх. Навыки безопасного поведения	Дать представление учащимся об основных причинах гибели людей во время пожара. Просмотр презентации, разбор ситуаций.	1
18	Тест-викторина «Мы знаем правила пожарной безопасности»	Закрепление полученных знаний и навыков по правилам дорожной безопасности. Тест-викторина по ПДД в форме презентации, загадки.	1
	«Безопасное поведение в природе»		7
19	Чрезвычайные ситуации природного происхождения	Познакомить учащихся с опасными природными явлениями метеорологического характера. Объяснить в чем заключается их опасность, при каких обстоятельствах человек может получить травму и что, необходимо делать, чтобы этого избежать.  Признаки приближения. Просмотр презентации и видео материалов.	1
20	Правила поведения в горах. Опасная высота	В процессе просмотра учебного фильма «Безопасность в горах». Как выбрать место для отдыха, правила поведения и  нахождения в горах, как оказать помощь. Разбор ситуаций, которые часто заканчиваются трагически.	1
21	Чем опасны водоёмы в осенне-весенний период	В процессе просмотра учебного фильма «Безопасность на льду» научить учащихся безопасному поведению на замерзших водоемах, в процессе перехода их и игр на них. Объяснить, что наиболее опасное время, на замерзших водоемах это начало и конец зимы, и чем это опасно.   Ознакомить как правильно вести себя, если провалился под лед, как оказать помощь людям, провалившимся под лед, подручные средства для оказания помощи. Разбор и анализ ситуаций.	1
22	Правила поведения в лесу. Встреча с дикими животными.	Познакомить учащихся с правилами поведения в лесу. Научить как правильно вести себя при встрече с животными.	1
23	Как ориентироваться в лесу, на местности.	Рассказать о правилах ориентирования. Просмотр презентации и видео материалов.	1
24	Меры предосторожности с растениями. Ядовитые растения	Познакомить с видами ядовитых растений. Рассказать о пользе растений для человека и опасностях. Просмотр презентации и видео материалов.	1
25	Тест-викторина «Я и природа»	Закрепление полученных знаний и навыков	1
	«Твоё здоровье»		9
26	Личная гигиена. Укрепление здоровья.	Познакомить учащихся с личной гигиеной. Научить заботиться о себе и о здоровье.	1
27	Отравление. Причины отравлений газообразными или вдыхаемыми токсическими веществами.	Рассказать о важности сохранения здоровья. Научить оказывать первую помощь себе и пострадавшим при отравлении. Практическое занятие.	1
28	Виды травм у детей.	Познакомить учащихся с видами травм. Научить, как оказать первую помощь. Просмотр презентации и видео материалов.	1
29	Лекарства и средства бытовой химии как источники опасности.	Познакомить с различными видами отравлений. Научить, как правильно оказать первую помощь себе и пострадавшим.	1
30	Личная безопасность. Защита квартиры от воров и грабителей	Познакомить учащихся с правилами безопасности, чтобы не стать жертвой преступления. Научить, что делать в случае нападения. Разбор ситуаций.	1
31	Личная безопасность на улице. Опасные ситуации в лифте, подъезде дома.	Научить, что делать, если оказался в незнакомом месте с незнакомыми людьми. Просмотр презентации и видео материалов. Разбор ситуаций.	1
32	Электричество и газ как источники возможной опасности.	Познакомить учащихся  с экстремальными ситуациями. Рассказать, как вести себя в таких случаях. Просмотр презентации и видео материалов.	1
33	Игра-викторина «Личная безопасность»	Закрепить полученные знания по безопасности в форме игры, конкурсов, загадок.	1
34	Тест-викторина «Мы знаем правила безопасности»	Проверка и закрепление полученных знаний по ПДД, ПБ и правил безопасности в природе в процессе наглядной презентации с картинками, вопросами и загадками.	1
	Итого:		34

     Список литературы, учебных видеоматериалов и ресурсов Интернета:

1. Правила дорожного движения Российской Федерации, с изменениями от 20.11.10года, Москва, изд.  «Мир автокниг» 2011г.

2. А.М.Якупов, Безопасность на улицах и дорогах, Альбом для учащихся 1 класса, Тула, изд. «Тульский полиграфист» 2000г.

3. Спас-Экстрим – портал детской безопасности, Спас-Экстрим - портал детской безопасности 11;

4. Сосунова Е.М., Форштат М.Л. Учись быть пешеходом. Учебное пособие по ПДД для учащихся начальной школы. Ч.1. Ч.2. – СПБ.: ИД «М и М», 1998.            

5. Видеофильм «Улица полна неожиданностей» для детей 6-8 лет, Москва  видеостудия «Кварт»,  1998г.

6. Видеофильм «Основы пожарной безопасности» для детей 8-14 лет, Москва  видеостудия «Кварт»,  2004г.

7. Видеофильм «Безопасность детей в транспортном мире», для детей 6-10 лет, Москва  ООО «Эконавт» 2000г.

8. Видеофильм «Безопасность в доме», для детей 6-10 лет, Москва  ООО «Эконавт» 2000г.

9. Марченко Е.Ю. Серия уроков по пожарной безопасности в начальной школе. http://www.openclass.ru/dig-resource/86743

10.Николаева Л.Н.  Огонь друг или враг? 1 класс.          http://nach.21205s02.edusite.ru/p14aa1.html

11. Всероссийская газета «Добрая дорога детства», http://www.dddgazeta.ru/ ;

12. Компьютерная игра по правилам дорожного движения «Не игра» на диске  СD для учащихся 6-10лет, Москва, Санкт-Петербург,  ООО «АБТ», ООО «Росполитехсофт» 2008г.

            13. Компьютерная игра по правилам дорожного движения «Дорога в школу»;

            14. Мультимедийное издание «ПДД для детей», Readme. txt, 2008г.;

15.  Журнал «Основы безопасности жизни»/ Гл. редактор- В.А. Девисилов.-М.: (Журнал издается при участии Минобрнауки, МЧС и Минздравсоцразвития России, Международной академии наук экологии и безопасности жизнедеятельности)

16. Пособие для проведения занятий (классных часов) по курсу ОБЖ в начальной школе. Чрезвычайные приключения Юли и Ромы./ Министерство образования и науки РФ. Видеостудия МЧС России. Видеостудия « Премьер- УчФильм». Лицензия серия ВАФ № 77- 25. ( 3 диска)

17. Логинова Л.  «365 уроков безопасности», РОЛЬФ Москва, 2000

18. Мультфильм «Смешарики. Азбука безопасности» www.youtube.com/watch?v=wn4yI43CS5o

Краткое описание документа:

Программа предназначена для обеспечения дополнительной подготовки учащихся начальных классов по правилам дорожного движения, пожарной безопасности и безопасности в природе на ступени начального образования с учётом перспектив развития содержания образования в области безопасности жизнедеятельности.

Данная программа предусматривает изучение учащимися правил дорожного движения и пожарной безопасности, правил безопасного поведения на водоёмах, в лесу и в быту, обучение умению ориентироваться в дорожных ситуациях и ситуациях, связанных с угрозой возникновения и возникновением пожара, умению на практике применять свои знания.