Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Я- пешеход и пассажир"

Программа внеурочной деятельности "Я- пешеход и пассажир"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

п/п

Наименование раз-

дела программы

Тема занятия

Кол-во часов

Элементы содержания образования

Требования к уровню подготовки обучающихся


Формирование универсальных

учебных действий

До-

маш-нее зада-

ние

Дата проведения

план

факт

1

Ориентировка в окружающем мире (20 часов)

Форма предметов окружающего мира (треугольник, круг, квадрат).


1

Форма и цвет предметов окружающего мира.

Уметь

-анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;


Ориентирование и поведение в окружающей среде:

определять форму предметов окружающего мира (треугольник, круг, квадрат).





2

Цвет (цветовые оттенки) предметов (сравнение, называние, классификация).


1

Ориентирование и поведение в окружающей среде:

сравнивать цвет предметов, группировать их по цветовым оттенкам.





3

Пространственные положения и взаимоотношения объектов окружающего мира (близко-далеко; рядом, около).


1

Пространственные положения и взаимоотношения объектов окружающего мира.

Ориентирование и поведение в окружающей среде:

определять пространственные положения и взаимоотношения объектов окружающего мира (близко-далеко; рядом, около; за; перед; ближе- дальше и др.); сравнивать предметы, находящиеся в разных пространственных положениях;

объяснять свой путь от дома до школы;

определять свое положение на местности по отношению к важным объектам (близко-далеко от дома, школы, рядом со школой, домом, недалеко от…).





4

Пространственные положения и взаимоотношения объектов окружающего мира (за; перед; ближе-дальше).


1




5

Форма и цвет знаков дорожного движения (белый треугольник с красной полосой по краям)

1

Форма и цвет знаков дорожного движения

Уметь

- выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

- объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);

- раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения.

Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

выделять среди объектов окружающей среды знаки дорожного движения (изученные), узнавать их, знать назначение (отвечать на вопрос «что обозначает этот знак?»);

различать цвет и форму запрещающих знаков.





6

Форма и цвет знаков дорожного движения (синий квадрат)

1

Форма и цвет знаков дорожного движения.




7

Форма и цвет знаков дорожного движения (белый круг с красной полосой по краю)

1




8

Форма и цвет знаков дорожного движения (синий круг с белой полосой по краю)

1




9

Экскурсия. Дорожные знаки в районе школы.

1




10

Цвет и форма запрещающих знаков: «движение пешеходов запрещено».

1




11

Цвет и форма запрещающих знаков: «движение на велосипеде запрещено».

1




12

Адрес местожительства

1

Адрес местожительства,

название ближайших улиц и их особенности.

Дорога от дома до школы.

Уметь

- разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Ориентирование и поведение в окружающей среде:

объяснять свой путь от дома до школы;

определять свое положение на местности по отношению к важным объектам (близко-далеко от дома, школы, рядом со школой, домом, недалеко от…).





13

Название ближайших улиц и их особенности.

1

Уметь

- раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

- находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций.




14

Дорога от дома до школы (кинотеатра, парка, магазина и пр.)

1




15

Транспорт. Наземный, подземный(узнавание, называние, различение).

1

Транспорт. Наземный, подземный, воздушный, водный (узнавание, называние, различение). Транспортное средство. Участники дорожного движения: водитель, пассажир, пешеход (узнавание, называние, особенности поведения).

Знать виды транспорта


Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

группировать транспортные средства по видам: наземный, подземный, водный, воздушный;

выделять из многообразия объектов транспортное средство;





16

Транспорт. Воздушный, водный (узнавание, называние, различение).

1




17

Транспортное средство.

1




18

19

Участники дорожного движения: водитель, пассажир, пешеход (узнавание, называние, особенности поведения).

2

Уметь

- находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций.




20

Экскурсия. Мы идем по улице.

1

Уметь

- выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения.


Ориентирование и поведение в окружающей среде:

определять свое положение на местности по отношению к важным объектам (близко-далеко от дома, школы, рядом со школой, домом, недалеко от…).





21

Ты – пешеход (9 часов)

Дорога. Тротуар как часть дороги, предназначенная для движения пешеходов. Правила движения по тротуару: движение навстречу транспорту.

1

Дорога. Тротуар как часть дороги, предназначенная для движения пешеходов. Правила движения по тротуару: движение навстречу транспорту; движение по обочине при отсутствии тротуара; движение в темное время суток только в сопровождении взрослого.


Уметь

- находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

- разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

выделять из многообразия объектов транспортное средство.





22

Движение по обочине при отсутствии тротуара; движение в темное время суток только в сопровождении взрослого.

1




23

Знаки дорожного движения, определяющие переход дороги: «пешеходный переход», «пешеходная дорожка» (название, назначение, внешние признаки).

1

Знаки дорожного движения, определяющие переход дороги: «пешеходный переход», «пешеходная дорожка», «подземный пешеходный переход», «надземный пешеходный переход», «место остановки автобуса (троллейбуса)», «место остановки трамвая» (название, назначение, внешние признаки). Особенности поведения, определяемые тем или иным знаком ДД (правила перехода дороги при разных знаках пешеходного перехода). Светофор пешеходный и транспортный. Особенности сигналов светофора и действия пешеходов в соответствии с ними.






















Уметь

выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

- объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);

- раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

выделять среди объектов окружающей среды знаки дорожного движения (изученные), узнавать их, знать назначение (отвечать на вопрос «что обозначает этот знак?»);

находить места переходов по дорожным знакам (подземный, наземный переходы).





24

Знаки дорожного движения, определяющие переход дороги: «подземный пешеходный переход», «надземный пешеходный переход» (название, назначение, внешние признаки).

1




25

Знаки дорожного движения, определяющие переход дороги: «место остановки автобуса (троллейбуса)», «место остановки трамвая» (название, назначение, внешние признаки).

1




26

Особенности поведения, определяемые тем или иным знаком дорожного движения (правила перехода дороги при разных знаках пешеходного перехода).

1

Уметь

выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);

раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения; -разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.




27

Светофор пешеходный и транспортный.

1

Уметь

- разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

различать и объяснять сигналы светофора, действовать в соответствии с ними;

различать сигналы светофора и объяснять их значение.

.





28

Особенности сигналов светофора и действия пешеходов в соответствии с ними.

1




29

Экскурсия. Правила движения по тротуару и дороге.

1

Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

выделять из многообразия объектов транспортное средство;

выделять среди объектов окружающей среды знаки дорожного движения (изученные), узнавать их, знать назначение (отвечать на вопрос «что обозначает этот знак?»);

различать цвет и форму запрещающих знаков;

различать и объяснять сигналы светофора, действовать в соответствии с ними;

различать сигналы светофора и объяснять их значение.







30

Ты – пассажир (4 часа)

Правила поездки в транспортном средстве: не отвлекать водителя разговорами; не задерживаться у входа и выхода; вести себя спокойно и сдержанно, не высовываться из окна.


1

Правила поездки в транспортном средстве: не отвлекать водителя разговорами; не задерживаться у входа и выхода; вести себя спокойно и сдержанно, не высовываться из окна.


Уметь

-разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

выделять среди объектов окружающей среды знаки дорожного движения (изученные), узнавать их, знать назначение (отвечать на вопрос «что обозначает этот знак?»);

различать и объяснять сигналы светофора, действовать в соответствии с ними;

находить места переходов по дорожным знакам (подземный, наземный переходы).





31

Правила поездки в транспортном средстве.


1




32

Правила поездки в транспортном средстве

1




33

Викторина «Я знаю правила дорожного движения!»

1

Повторение изученных правил дорожного движения

Уметь

- находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

-раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение.








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров137
Номер материала ДВ-013258
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх