995437
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Я- пешеход и пассажир"

Программа внеурочной деятельности "Я- пешеход и пассажир"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

п/п

Наименование раз-

дела программы

Тема занятия

Кол-во часов

Элементы содержания образования

Требования к уровню подготовки обучающихся


Формирование универсальных

учебных действий

До-

маш-нее зада-

ние

Дата проведения

план

факт

1

Ориентировка в окружающем мире (20 часов)

Форма предметов окружающего мира (треугольник, круг, квадрат).


1

Форма и цвет предметов окружающего мира.

Уметь

-анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;


Ориентирование и поведение в окружающей среде:

определять форму предметов окружающего мира (треугольник, круг, квадрат).





2

Цвет (цветовые оттенки) предметов (сравнение, называние, классификация).


1

Ориентирование и поведение в окружающей среде:

сравнивать цвет предметов, группировать их по цветовым оттенкам.





3

Пространственные положения и взаимоотношения объектов окружающего мира (близко-далеко; рядом, около).


1

Пространственные положения и взаимоотношения объектов окружающего мира.

Ориентирование и поведение в окружающей среде:

определять пространственные положения и взаимоотношения объектов окружающего мира (близко-далеко; рядом, около; за; перед; ближе- дальше и др.); сравнивать предметы, находящиеся в разных пространственных положениях;

объяснять свой путь от дома до школы;

определять свое положение на местности по отношению к важным объектам (близко-далеко от дома, школы, рядом со школой, домом, недалеко от…).





4

Пространственные положения и взаимоотношения объектов окружающего мира (за; перед; ближе-дальше).


1




5

Форма и цвет знаков дорожного движения (белый треугольник с красной полосой по краям)

1

Форма и цвет знаков дорожного движения

Уметь

- выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

- объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);

- раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения.

Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

выделять среди объектов окружающей среды знаки дорожного движения (изученные), узнавать их, знать назначение (отвечать на вопрос «что обозначает этот знак?»);

различать цвет и форму запрещающих знаков.





6

Форма и цвет знаков дорожного движения (синий квадрат)

1

Форма и цвет знаков дорожного движения.




7

Форма и цвет знаков дорожного движения (белый круг с красной полосой по краю)

1




8

Форма и цвет знаков дорожного движения (синий круг с белой полосой по краю)

1




9

Экскурсия. Дорожные знаки в районе школы.

1




10

Цвет и форма запрещающих знаков: «движение пешеходов запрещено».

1




11

Цвет и форма запрещающих знаков: «движение на велосипеде запрещено».

1




12

Адрес местожительства

1

Адрес местожительства,

название ближайших улиц и их особенности.

Дорога от дома до школы.

Уметь

- разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Ориентирование и поведение в окружающей среде:

объяснять свой путь от дома до школы;

определять свое положение на местности по отношению к важным объектам (близко-далеко от дома, школы, рядом со школой, домом, недалеко от…).





13

Название ближайших улиц и их особенности.

1

Уметь

- раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

- находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций.




14

Дорога от дома до школы (кинотеатра, парка, магазина и пр.)

1




15

Транспорт. Наземный, подземный(узнавание, называние, различение).

1

Транспорт. Наземный, подземный, воздушный, водный (узнавание, называние, различение). Транспортное средство. Участники дорожного движения: водитель, пассажир, пешеход (узнавание, называние, особенности поведения).

Знать виды транспорта


Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

группировать транспортные средства по видам: наземный, подземный, водный, воздушный;

выделять из многообразия объектов транспортное средство;





16

Транспорт. Воздушный, водный (узнавание, называние, различение).

1




17

Транспортное средство.

1




18

19

Участники дорожного движения: водитель, пассажир, пешеход (узнавание, называние, особенности поведения).

2

Уметь

- находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций.




20

Экскурсия. Мы идем по улице.

1

Уметь

- выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения.


Ориентирование и поведение в окружающей среде:

определять свое положение на местности по отношению к важным объектам (близко-далеко от дома, школы, рядом со школой, домом, недалеко от…).





21

Ты – пешеход (9 часов)

Дорога. Тротуар как часть дороги, предназначенная для движения пешеходов. Правила движения по тротуару: движение навстречу транспорту.

1

Дорога. Тротуар как часть дороги, предназначенная для движения пешеходов. Правила движения по тротуару: движение навстречу транспорту; движение по обочине при отсутствии тротуара; движение в темное время суток только в сопровождении взрослого.


Уметь

- находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

- разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

выделять из многообразия объектов транспортное средство.





22

Движение по обочине при отсутствии тротуара; движение в темное время суток только в сопровождении взрослого.

1




23

Знаки дорожного движения, определяющие переход дороги: «пешеходный переход», «пешеходная дорожка» (название, назначение, внешние признаки).

1

Знаки дорожного движения, определяющие переход дороги: «пешеходный переход», «пешеходная дорожка», «подземный пешеходный переход», «надземный пешеходный переход», «место остановки автобуса (троллейбуса)», «место остановки трамвая» (название, назначение, внешние признаки). Особенности поведения, определяемые тем или иным знаком ДД (правила перехода дороги при разных знаках пешеходного перехода). Светофор пешеходный и транспортный. Особенности сигналов светофора и действия пешеходов в соответствии с ними.






















Уметь

выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

- объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);

- раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

выделять среди объектов окружающей среды знаки дорожного движения (изученные), узнавать их, знать назначение (отвечать на вопрос «что обозначает этот знак?»);

находить места переходов по дорожным знакам (подземный, наземный переходы).





24

Знаки дорожного движения, определяющие переход дороги: «подземный пешеходный переход», «надземный пешеходный переход» (название, назначение, внешние признаки).

1




25

Знаки дорожного движения, определяющие переход дороги: «место остановки автобуса (троллейбуса)», «место остановки трамвая» (название, назначение, внешние признаки).

1




26

Особенности поведения, определяемые тем или иным знаком дорожного движения (правила перехода дороги при разных знаках пешеходного перехода).

1

Уметь

выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);

раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения; -разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.




27

Светофор пешеходный и транспортный.

1

Уметь

- разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

различать и объяснять сигналы светофора, действовать в соответствии с ними;

различать сигналы светофора и объяснять их значение.

.





28

Особенности сигналов светофора и действия пешеходов в соответствии с ними.

1




29

Экскурсия. Правила движения по тротуару и дороге.

1

Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

выделять из многообразия объектов транспортное средство;

выделять среди объектов окружающей среды знаки дорожного движения (изученные), узнавать их, знать назначение (отвечать на вопрос «что обозначает этот знак?»);

различать цвет и форму запрещающих знаков;

различать и объяснять сигналы светофора, действовать в соответствии с ними;

различать сигналы светофора и объяснять их значение.







30

Ты – пассажир (4 часа)

Правила поездки в транспортном средстве: не отвлекать водителя разговорами; не задерживаться у входа и выхода; вести себя спокойно и сдержанно, не высовываться из окна.


1

Правила поездки в транспортном средстве: не отвлекать водителя разговорами; не задерживаться у входа и выхода; вести себя спокойно и сдержанно, не высовываться из окна.


Уметь

-разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Умения, определяющие безопасное поведение в условиях дорожного движения:

выделять среди объектов окружающей среды знаки дорожного движения (изученные), узнавать их, знать назначение (отвечать на вопрос «что обозначает этот знак?»);

различать и объяснять сигналы светофора, действовать в соответствии с ними;

находить места переходов по дорожным знакам (подземный, наземный переходы).





31

Правила поездки в транспортном средстве.


1




32

Правила поездки в транспортном средстве

1




33

Викторина «Я знаю правила дорожного движения!»

1

Повторение изученных правил дорожного движения

Уметь

- находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

-раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение.







Общая информация

Номер материала: ДВ-013258



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.