Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Я - пешеход и пассажир"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа внеурочной деятельности "Я - пешеход и пассажир"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12 с УИОП



«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ СОШ № 12 с УИОП


________________С.И. Краснова


«31» августа 2015 г.










Рабочая программа внеурочной деятельности

«Я - пешеход и пассажир»

(социальное направление)

1 А класс









Составитель: Рафаилова Наталья Михайловна,

учитель начальных классов

без категории


Количество часов в год: 17

Количество часов в неделю: 0,5
















г.о. Орехово – Зуево,

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы «Я – пешеход и пассажир» и сборника программ внеурочной деятельности, автор Н.Ф. Виноградова, – Издательский центр: «Вентана – Граф», 2013 г.

Данная программа используется в соответствии с образовательной программой МОУ СОШ № 12 с УИОП с целью создания единого образовательного пространства, разработана в соответствии с методическими рекомендациями Министерства образования Московской области и Положением о рабочей программе МОУ СОШ № 12 с УИОП.

Дополнительная образовательная программа внеурочной деятельности младших школьников «Я – пешеход и пассажир» реализуется в группе обучающихся младшего школьного возраста 4 года и рассчитана на детей 1 - 4 класса. Основная идея курса – формирование представлений о правилах дорожного движения и навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Данный курс внеурочной деятельности в 1 А классе выбран с целью совершенствования образовательного процесса, повышения правовой грамотности обучения обучающихся, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Программа внеурочной деятельности младших школьников «Я – пешеход и пассажир» рассчитана в 1 классе на 17 часов (1 раз в две недели).





ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ


Целью программы является формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей младшего школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах. В дальнейшем дети смогут осознанно вести себя в условиях дорожного движения, что приведет к уменьшению числа дорожно-транспортных происшествий, участниками которых становятся младшие школьники.

Задачи программы:

-формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения ПДД;

-привитие культуры безопасного поведения на дорогах;

-обучение школьников ПДД;

-обеспечение гармоничного, эстетического  и физического воспитания;

-развитие творческих способностей;

-формирование общечеловеческих  нравственных ценностных ориентаций ;

-привитие первичных навыков оказания  первой медицинской помощи при ДТП;

- формировать  личностный и социально – значимый опыт безопасного поведения на дорогах и улицах;

- развивать мотивацию к безопасному поведению;

- формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице.

Программа внеурочной деятельности «Я – пешеход и пассажир» ведется в рамках школьного компонента и не предусматривает оценивание обучающихся. Процесс обучения курса в основном построен на реализации дидактических принципов.

Основные принципы реализации  программы:

 1 . Принцип индивидуального и дифференцированного подхода предполагает учёт личностных, возрастных особенностей обучающихся начальных классов и уровня их психического и физического развития.

2. Принцип взаимодействия «Дети – дорожная среда». Чем меньше возраст школьников, тем легче формировать у них социальные чувства и устойчивые привычки безопасного поведения.

3. Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия. Обучающиеся должны знать, какие опасности могут подстерегать их в дорожной среде.

4. Принцип социальной безопасности. Обучающиеся должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определённые нормы и правила поведения. Соблюдение этих правил на дорогах контролирует Государственная инспекция безопасности дорожного движения. Правила дорожного движения нужно соблюдать для общей безопасности, так как неправильные действия школьника на улице и дороге опасны и для него самого, и для окружающих.




СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

На чем ездят люди.

Чему нас учат правила дорожного движения.

Наши друзья – дорожные знаки.

Чтение дорожных знаков.

Светофор и его сигналы.

Мы идем по улице. Безопасный маршрут «Дом – школа - дом»

Где мы будем играть?

Дорога за городом

Перекрёсток

Мы переходим улицу (повторение)

Мы – пассажиры. Наши обязанности

Мы едем на дачу

Опасные ситуации

Викторина «Дорожная азбука»

Подготовка к проекту «Правила движения – достойны уважения»

Презентация проектов «Правила движения – достойны уважения»

Праздник «Мы знаем правила дорожного движения»


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА


Программа способствует развитию универсальных учебных действий как групп обучающихся, так и отдельно взятых учеников.

Личностные:

  • принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»;

  • самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

  • уважительное отношение к другим участникам дорожного движения;  

  • осознание ответственности человека за общее благополучие;

  • этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;

  • положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе  «Ты –  пешеход и пассажир»»;

  • способность к самооценке;

  • начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Метапредметные:

  • навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности;

  • умение ставить и формулировать проблемы;

  • навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера;

  • установление причинно-следственных связей.


Регулятивные:

  • использование речи для регуляции своего действия;

  • адекватное восприятие  предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

  • умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

  • умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи.

Коммуникативные:

В процессе обучения  дети учатся:

  • работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

  • ставить вопросы;

  • обращаться за помощью;

  • формулировать свои затруднения;

  • предлагать помощь и сотрудничество;

  • слушать собеседника;

  • договариваться и приходить к общему решению;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • осуществлять взаимный контроль;

  • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

В результате освоения программы «Я – пешеход и пассажир» к концу 1 класса:

обучающиеся научатся:

  • объяснять свой путь от дома до школы;

  • определять свое положение на местности по отношению к важным объектам (близко-далеко от дома, школы, рядом со школой, домом, недалеко от…);

  • различать и объяснять сигналы светофора, действовать в соответствии с ними;

  • выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

  • находить места переходов по дорожным знакам (подземный, наземный переходы);

  • объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленному в ПДД);


обучающиеся получат возможность научиться:

  • находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

  • раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

  • различать цвет и форму запрещающих знаков;

  • выделять из многообразия объектов транспортное средство;

  • выделять среди объектов окружающей среды знаки дорожного движения (изученные), узнавать их, знать назначение (отвечать на вопрос «что обозначает этот знак?»);

  • разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

  • получат начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях;

  • анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;

  • нести личную ответственность за свои поступки, соблюдение правил дорожного движения.

Форма подведения итогов: тестирование, праздник на тему: «Мы знаем правила дорожного движения».


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



п/п

Название разделов

и тем

Характеристика основных видов

деятельности ученика


Плановые сроки прохождения

Скорректи-

рованные

сроки прохожде-

ния

1

На чем ездят люди

Ролевая игра «Международная выставка транспорта». Роли: посетители, экскурсоводы. Задания на классификацию транспорта по признакам: городской — сельский, воздушный — водный — наземный — подземный, пассажирский — грузовой.

07.09.15-11.09.15


2

Чему нас учат правила дорожного движения

Коллективное составление памятки «Где нужно соблюдать правила дорожного движения».


21.09.15-25.09.15


3

Наши друзья – дорожные знаки

Знакомство со значением дорожных знаков для пешеходов, учимся понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах

12.10.15-16.10.15


4

Чтение дорожных знаков

Соблюдение правил перехода через дорогу. Уметь распознавать основные дорожные знаки.

26.10.15-30.10.15


5

Светофор и его сигналы

Узнать, для чего нужен светофор, сигналы светофора, как работает трехсекционный светофор

09.11.15-13.11.15


6

Мы идем по улице.

Безопасный маршрут «Дом – школа - дом»

Знакомство с улицами района, маршрутом безопасности «Дом – школа - дом», умение выбирать наиболее безопасный путь в школу и домой.

30.11.15-04.12.15


7

Где мы будем играть?

Понимать опасность игр рядом с проезжей частью, в местах дорожных работ, в транспорте. Знать места для игр, езды на самокатных средствах и т. д. Объяснять, что делать, если мяч выкатился на проезжую часть.

14.12.15-18.12.15


8

Дорога за городом

Сравнивать улицы города и загородные шоссе (по иллюстрациям).Уметь безопасно передвигаться по загородной дороге.

28.12.15-01.01.16


9

Перекрёсток

Знакомство с понятием «перекресток», моделирование перекрестка дорог, создание памятки «Как переходить перекресток»

18.01.16-22.01.16


10

Мы переходим улицу (повторение)

Практическое занятие на улице, применение полученных знаний на практике

01.02.16-05.02.16


11

Мы – пассажиры. Наши обязанности

Знакомство с правилами пользования общественным транспортом, правилами посадки и высадки из транспорта.

15.02.16-19.02.16


12

Мы едем на дачу

Рассматривание иллюстраций — защитного оборудования в автомобиле (детское кресло, ремни и подушки безопасности). Найти ошибки при работе с рассказом «Как мы ехали на дачу».

07.03.16-11.03.16


13

Опасные ситуации

На основе полученных знаний и представлений формировать умения и навыки применять известную информацию в практической жизни

21.03.16-25.03.16


14

Викторина «Дорожная азбука»

Применение полученных знаний при ответе на вопросы викторины

11.04.16-15.04.16


15

Подготовка к проекту «Правила движения – достойны уважения»

Объяснять изученные правила, уметь составлять памятки для товарищей по ПДД, составлять рассказы, искать необходимую информацию в дополнительных источниках.

25.04.16-29.04.16


16

Презентация проектов «Правила движения – достойны уважения»

Показывать свои знания товарищам, владеть монологической речью.

09.05.16-13.05.16


17

Праздник

«Мы знаем правила дорожного движения»

Систематизация полученных знаний и распространение среди взрослых и детей (выпуск брошюры «Будь внимателен на дорогах»)

23.05.16-27.05.16


Итого: 17 часов


ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО

И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ


  1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность на улицах и дорогах, 2008г.

  2. Бабина Р.П. О чем говорит дорожный алфавит. Мет. Пособие. М: Издательство АСТ-ЛТД, 2009 г.

  3. Бабина Р.П. Уроки Светофорика, 2007 г.

  4. Изучаем правила дорожного движения: разработки уроков и тематических занятий в 1-4 классах / авт.-сост. Е.Ю. Лавлинскова.- Волгоград: Учитель, 2008 г.

  5. Ковалько В.И. Игровой курс по ПДД или школьник вышел на улицу: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006 г.

  6. Правила дорожного движения Российской Федерации. М.: Мир Автокниг, 2010 г.

  7. Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана-Граф, 2013 г.


СОГЛАСОВАНО

на кафедре по внедрению ФГОС,

учителей начальных классов, ИЗО, музыки

протокол № 4 от «26» августа 2015 г.

Руководитель кафедры __________О.В.Горлова



СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР


________________ С.А. Батт


« 28» августа 2015 г.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров182
Номер материала ДВ-139545
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх