Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Юный краевед"

Программа внеурочной деятельности "Юный краевед"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Ханты – Мансийский автономный округ – Югра, Березовский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИГРИМСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2

628146 Кооперативная 15, п. Игрим, Березовский район, ХМАО – Югра

Тел.: (34674) 3-18-22 Факс: (34674) 3-18-72, e-mail: 86sch2-igrim@mail.ru













Программа внеурочной деятельности

в начальной школе

«Юный краевед»



4 класс



















Составитель Волкова Л.А.











2013 г.

Глубокие перемены, происшедшие в жизни России, ослабили внимание к роли патриотического воспитания подрастающего поколения. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, цинизм, неуважительное отношение к историческому и культурному наследию страны, города, села.

Одним из ведущих факторов формирования исторического и патриотического сознания детей является краеведение. Необходимость развития интересов учащихся в области краеведения связана с социальным запросом общества: чем полнее, глубже, будут знания детей о родном крае и его лучших людях, тем более действенным они окажутся в воспитании любви к родной природе и земле, уважении к традициям своего народа.

Значение краеведения в образовании детей трудно переоценить. Эта деятельность включает в себя не только высокое эмоциональное содержание, но так же затрагивает нравственные и общеобразовательные стороны развития ребенка, способствует познавательной активности каждого ребенка.

Использование экскурсий, путешествий и систематических краеведческих наблюдений расширяет кругозор детей, способствует освоению разносторонних практических навыков, воспитывают любовь к малой родине.

Краеведение является одним из средств воспитания гражданственности, патриотизма, формирование у учащихся личной ответственности за сохранение природных богатств края, их приумножение. Значение приобщения подрастающего поколения к культуре, обычаям и традициям коренного народа, традиционным, духовным и нравственно - эстетическим ценностям никогда не может потерять своей актуальности.





Цель программы: Воспитание любви к родному краю.

Задачи:

Образовательные:

  1. Формировать устойчивый интерес к истории своего края через изучение своей семьи;

  2. Прививать навыки работы с источниками.

Развивающие

  1. Развивать практические умения по составлению летописи своей семьи;

  2. Творческие способности в рисовании, чтении стихов о родном крае;

  3. развивать навыки самостоятельности;

  4. Развивать навыки поисково-исследовательской и проектной деятельности.

Воспитательные

  1. Воспитывать бережное отношение к истории своей семьи;

  2. Воспитывать уважение к семейным традициям и реликвиям;

  3. Воздействовать на этическое и эстетическое развитие детей;

  4. Воспитывать бережное отношение к родному краю, Родине.

Программа разработана в соответствии с требованиями современной дидактики начальной школы.

Ведущим принципом отбора содержания и конструирования программы является краеведческий принцип.  Отбор учебного материала в соответствии с этим принципом позволяет строить обучение на основе непосредственного восприятия окружающего мира.

Экологический отбор материала помогает раскрыть взаимосвязь "природа - человек", выявить  правовые норы природы, определить доступную для детей природоохранную деятельность. Реализация экологического принципа направлена на формирование у младших школьников основ экологической культуры.

На основе художественно - эстетического принципа в качестве учебного материала рекомендованы преимущественно художественные тексты, в которых раскрывается богатство, красота окружающего мира и человеческих принципов способствует установлению связей между всеми направлениями краеведческого характера.

Реализация принципа практической направленности заключается в том, что отбор содержания и конструирования учебного материала осуществляется с учетом приоритета непосредственной практической деятельности детей (наблюдения, моделирование, рисования ...).

Содержание программы и методика занятий направлены на развитие личности младшего школьника с учетом психологических особенностей детей данного возрастного периода. Ученик становится субъектом учебной деятельности, исследователем, открывающим для себя новые знания.

Формы, методы и средства изучения данного курса разнообразны. Учащиеся ведут наблюдения за предметами и явлениями природы, общественной жизнью под руководством учителя и самостоятельно. Широко используется моделирование, демонстрация наглядных пособий, практические работы.

Велика роль и словесных методов: рассказа, беседы со старожилами, участниками знаменательных событий, с людьми различных профессий и др.

Специфика содержания интегрированного курса предполагает использование разнообразных форм обучения. Занятия проводятся не только в классе, но и вне стен школы - в парке, в лесу, в музее и т.д., т.е. широко используются такие формы работы, как экскурсии, прогулки, целевые прогулки, практические занятия на местности и др.

Подведение итогов  проводится по результата практической деятельности школьника. В зависимости от возможностей школы, это может быть конкурс на лучший рассказ о проведенном наблюдении, сбор фактического материала о природе, жизни, быте коренных народов Югры, конкурс на лучшую поделку, рисунок, участие в проведение праздника, конференции, деловой или имитационной игре и др.

Основные знания и умения, которыми должны овладеть школьники:

ЗНАТЬ:

- историю поселка;

- местонахождение, символы, города и столица округа;

- быт и традиции коренного населения;

-  съедобные и несъедобные грибы;

 - рыб водоемов;

- животных и птиц нашего края;

 - растительный мир Югры;

 - полезные ископаемые Югры;

 УМЕТЬ:

- ориентироваться по карте Югры, Березовского района;

- рассказывать о жизни народов ханты и манси;

- уметь составлять летопись своей семьи;

- рассказывать о знаменитых людях Югры - поэтах, писателях, художниках  и других профессий.


Эффективность достижения целей программы будет оцениваться

Во-первых: уровнем сформированности таких ценностных ориентиров, как любовь к Родине, интерес к истории, культуре своего народа; компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации; компетентности в сфере гражданско-общественной социальной деятельности;

Во-вторых: результатами участия в краеведческих форумах, конкурсах исследовательских работ, массовых мероприятиях.



Содержание программы


  1. История моей семьи в истории моего края

  1. Мое имя, что оно значит. Моя фамилия. Как образуются фамилии.

  2. Моя родословная. Сколько у меня родных? Нарисовать свою родословную.

  3. Составить письменную летопись жизни семьи в Игриме. Откуда можно узнать о прошлом семьи (рассказы и воспоминания родственников, знакомых, семейные фотографии, документы, статьи в газетах). Что такое семейная реликвия?

  4. Нарисовать герб семьи, отразив в нем свою версию фамилии, профессии предков в прошлом, занятия членов семьи сейчас. Придумываем девиз.

  1. Русский дом

Экскурсия по русскому дому. Интерьер дома. История вещей.

Посиделки в русском доме

  1. Игрим – моя малая Родина

  1. Топонимика Игрима. Образование названий: Игрим, Юхрим, Ягрим. Река Сосьва.

  2. Улицы Игрима. Как образовались названия. О чем они рассказывают? Бережное отношение к названиям улиц – залог сохранности национальных традиций.

  3. Учимся составлять краеведческие кроссворды.

  4. Конкурс стихов «Игрим поэтический».

  5. Завершаем курс и закрепляем знания.

  1. Югра – любимый уголок России.

  1. Любимый уголок моей Родины. Стихи о Родине. Написать дома сочинение миниатюру «За что я люблю Игрим». Народы нашего края.

  2. Богатство Югорских лесов: ягоды и грибы. Морошка, брусника, клюква, грибы съедобные и несъедобные. Сделать сообщение, использовать стихи, загадки, пословицы о дарах леса и защитить свое сообщение.

  3. Акань – кукла народов манси. Изготовление куклы. Игры народов Севера.

  4. Конкурс фотографий и рисунков о природе нашего края.

  5. Конкурс поделок из природного материала.

  6. Птицы и звери нашего края. Лепка из пластилина.

  1. Устное народное творчество народов Югры

  1. Легенда о сотворении мира. Чтение вслух, иллюстрирование рисунками.

  2. Своеобразие загадок ханты и манси. Сочиняем загадки.

  3. Чтение сказок народов ханты и манси. Экспресс – лото по сказкам.



Тематическое планирование


Тема

Всего

час

Теория

Практика

1

История моей семьи в истории края

6

2

4

1.1

Моя родословная

2


2

1.2

Летопись моей семьи

2

1

1

1.3

Герб моей семьи

2

1

1

2

Русский дом

5

2

3

2.1

Экскурсия по русскому дому

1

1


2.2

Посиделки в русском доме

4

1

3

3

Игрим - моя малая Родина

8

4

4

3.1

Игрим – моя малая Родина. Топонимика Игрима

1

1


3.2

Родословная Игрима

1

1


3.3

Улицы Игрима

1

1


3.4

Экскурсия «Улицы Игрима»

1


1

3.5

Игрим поэтический

2

1

1

3.6

Рисунок «Мой Игрим»

1


1

3.7

Фотовыставка «Я живу в Игриме»

1


1

4

Югра – любимый уголок России

8

4

4

4.1

Богатство Югорского края

2

1

1

4.2

Народы нашего края

1

1


4.3

Игры и игрушки детей ханты и манси

2

1

1

4.4

Праздники народов Севера

2

1

1

4.5

Поделки из природного материала

1


1

5

Устное народное творчество народов Югры

6

1

5

5.1

Сказки бабушки Анне

2

1

1

5.2

Хантыйские загадки

1


1


Конкурс рисунков «Я живу в Югре»

1


1

5.3

Экспресс-лото по сказкам

1


1

5.4

Сами сочиняем сказку

1


1


Всего

33

13

20



Список литературы


  1. Абрамов Н.А. Описание Березовского края. Шадринск, 1993.

  2. Ашурков В.Н. Историческое краеведение. – М.: 2004.

  3. Край родной: Азбука краеведения, Екатеринбург: 2001.

  4. Отечество: Краеведческий альманах. М.: 1999.

  5. Соколова З.П. Путешествие в Югру. – М.: 1982.

  6. Сияй Югорская звезда!: Стихотворения и поэмы: М.: 1999.

  7. Строев А.В. Краеведение. – М.: Просвещение, 2007.

  8. Игры, состязания и самобытные физические упражнения народов Севера. - Ханты-Мансийск,2003.

  9. Сейненский А.Е. Музей воспитывает юных. – М.: Просвещение, 2010.

  10. Фарносова В.В. Березово: история и современность. – М.: 1999.

  11. Энциклопедия Ханты - Мансийского автономного округа в 3 –х т.. – Ханты-Мансийск: 2000.

  12. Газета «Жизнь Югры», «Новости Югры»

  13. Журнал «Югра».

  14. Воспитание школьников во внеучебное время. – М.: 2009.

Календарно-тематическое планирование



Тема

часы

дата

1

Мое имя и фамилия.

1


2

Моя родословная. Составление схем родословия

1


3

Летопись моей семьи

1


4

Пишем рассказ о своей семье

1


5

Подготовка к утреннику «Моя семья»

1


6

Проведение утренника «Моя семья»

1


7

Русский дом. Экскурсия по русскому дому

1


8

Интерьер русского дома. История вещей

1


9

Игры и игрушки детей

1


10

Подготовка утренника «Посиделки в русском доме»

1


11

Проведение утренника «Посиделки в русском доме»

1


12

Топонимика Игрима

1


13

Экскурсия «Улицы Игрима»

1


14

Экскурсия «Улицы Игрима»

1


15

Игрим поэтический

1


16

Встреча с местными поэтами

1


17

Родословная Игрима

1


18

Рисунок «Мой Игрим»

1


19

Фотовыставка «Я живу в Игриме»

1


20

Богатство Югорских лесов

1


21

Край таежных рек и озер

1


22

Животный мир Югры

1


23

Кладовые Югры



24

Конкурс рисунков «По лесным дорожкам»

1


25

Кто в Югре живет? Югра - единая семья народов.

1


26

Культура и быт народов Севера

1


27

Игры и игрушки детей ханты и манси

1


28

Праздник народов Севера «Вороний день»

1


29

Поделки из природного материала

1


30

Устное народное творчество народов ханты и манси

1


31

Сочиняем сказку

1


32

Рисуем сказку. Поделки из природного материала

1


33

Урок презентация «Твои люди, Югра»

1




33




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров188
Номер материала ДВ-031649
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх