СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по ВР
______________А.В.Попова
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ БГО
«Борисоглебская гимназия №1»
_______Е.О.
Агаева
(Приказ
МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1» № 445 от 01.09.2017)
|
ПРИНЯТО на МС
МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1»
(Протокол №
1 от 30.08.2017)
|
|
Рабочая
программа курса внеурочной деятельности
«Юннаты»
(2
класс)
Составитель:
Гребенникова Л.В.,
учитель
начальных классов.
2017-2018
учебный год
Раздел
I. Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Пояснительная
записка
В современной образовательной практике возрастает
значение исследовательского обучения. Большие возможности для организации
учебных исследований предоставляет внеурочная деятельность. Рабочая программа курса
внеурочной деятельности общеинтеллектуальной направленности для обучающихся 2
класса «Юннаты» знакомит обучающихся с особенностями строения цветковых
растений, их многообразием и некоторыми физиологическими процессами,
протекающими в них, и предоставляет возможности для проведения учебных
исследований, индивидуальных и групповых, под руководством педагога. Она
направлена на формирование у обучающихся интереса к природе, развитие
любознательности, расширение знаний о растительном мире. Кроме того, подготавливает
обучающихся к изучению биологии в основной школе. Занятия объединения
проводятся 1 раз в неделю и включают 34 часа за год.
Главная цель
программы - начать формирование у младших школьников знаний о методах научного
познания природы, умений, связанных с выполнением учебного исследования.
Рабочая
программа «Юннаты» ставит перед собой следующие задачи:
·
Знакомство обучающихся со
строением растений и основными процессами их жизнедеятельности (питание,
дыхание, рост и т.д.).
·
Формирование знаний о закономерностях
и взаимосвязях природных явлений, единстве живой и неживой природы.
·
Развитие исследовательских
навыков в процессе наблюдений, постановке опытов и экспериментов с растениями.
·
Воспитание ответственного
отношения к природному окружению.
Для реализации
рабочей программы внеурочной деятельности «Юннаты» предусмотрены следующие
формы и методы работы:
·
интегрированные занятия с
мультимедийным сопровождением;
· лабораторные работы;
· экскурсии;
· комбинированные и практические занятия;
· праздники и викторины;
· выпуск газет и фотоотчетов;
· индивидуальные консультации;
·
защита проектов.
Материально-техническое
обеспечение рабочей программы внеурочной деятельности «Юннаты»
Литература
1.
Книга для
чтения по биологии: Растения./Сост. Д.И.Трайтак. – М.: Просвещение. – 1996
2.
Мобильная
естественнонаучная лаборатория с мультисенсорным регистратором данных.
Справочное пособие. – М.: ИНТ. – 116
3.
Плешаков А.А.
От земли до неба: атлас-определитель: пособие для учащихся. – М.: Просвещение.
- 2012.
4.
Толмачева
Л.П. Окно в удивительный мир природы: Занимательная экология. – Д.: Сталкер,
1998.
Технические и
электронные средства обучения
Компьютер, интерактивная доска, медиапроектор, фото- и видео- камера.
DVD - диск «Познавательные материалы об окружающем
мире «Мир природы».
Учебно-лабораторное оборудование и приборы
Микроскоп учебный
Микроскоп цифровой Digital Blue
Мобильная естественнонаучная лаборатория «ЛАБДИСК».
Комплект лабораторного оборудования «От зародыша до взрослого
растения».
Комплект лабораторного оборудования «Биология. Основы
биологического практикума»
Демонстрационный и раздаточный дидактический
материал
Комнатные растения. Гербарий
«Морфология растений», гербарий «Основные группы растений», коллекции
плодов и семян растений; микропрепараты по ботанике. Комплект плакатов
«Общее знакомство с цветочными растениями».
Цифровые
образовательные ресурсы
Портал о живой природе http://www.apus.ru
Образовательно-энциклопедический портал «Живая планета»
http://lifeplanet.org/
Юный натуралист http://unnaturalist.ru/
При освоении данной программы
учащиеся должны достигнуть следующих личностных результатов:
- знание
основных принципов и правил отношения к живой природе;
- сформированность
познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы;
интеллектуальных умений (доказывать, строить рассуждения, анализировать,
сравнивать, делать выводы и др.); эстетического отношения к живым объектам;
- способность
выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по
отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих.
Метапредметными
результатами освоения
данной рабочей программы «Юннаты» являются:
· умение
работать с разными источниками информации;
· овладение
составляющими исследовательской и проектной деятельности: ставить вопросы,
наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, объяснять,
доказывать, защищать свои идеи;·
· умение слушать и вступать в диалог,
участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу
сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации
своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку
зрения, отстаивать свою позицию.
Раздел II. Содержание
курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
В ходе занятий объединения «Юннаты» обучающиеся сначала знакомятся
со строением растительного организма, методами его изучения, приборами. Затем
каждый ребенок (микрогруппа) выбирает себе тему для проведения исследования
(опыта), осваивает необходимое оборудование, подбирает материал. На каждом
последующем занятии происходит наблюдение и регистрация текущих результатов в
«Дневник опыта». Кроме того, с целью расширения знаний, кругозора, усиления
познавательного интереса, на занятиях рассматриваются интересные факты о
растениях, проводятся игры, демонстрация научно-познавательных фильмов,
предусмотрены экскурсии и практикумы. Содержание данного курса строится на
основе деятельностного подхода.
В рабочей программе
«Юннаты» выделяется несколько модулей.
Первый –
«Азбука юнната», рассчитан на 9 часов, в ходе его освоения обучающиеся знакомятся
с основными особенностями мира растений.
Второй –
«Маленькие открытия» включает 7 занятий, на которых младшие школьники проводят
самостоятельные исследования.
Третий модуль
называется «Лаборатория «Лабдиск» и состоит из 10 занятий. Он предполагает всестороннее
знакомство с возможностями естественнонаучной лаборатории и выполнение
исследований с ее применением.
Четвертый
модуль «Наблюдаем и экспериментируем» (8 часов) включает практические занятия и
экскурсии, на которых учащиеся используют свои знания, умения и навыки в
практической жизни.
Ожидаемый
результат освоения программы внеурочной деятельности:
Показатели в
личностной сфере:
- интерес к
познанию мира природы;
- потребность
к осуществлению экологически целесообразных поступков;
- преобладание
познавательных, эстетических и когнитивных мотивов в отношении природных
объектов.
Обучающиеся
должны знать:
- основные группы растительных организмов;
- роль
факторов неживой природы (тепла, света, воды ) для жизни растений;
- виды растений
родного края;
- охраняемые
растения родного края.
Обучающиеся
должны уметь:
•различать
особенности строения
клеток, тканей и органов и процессов жизнедеятельности растений;
• приводить доказательства взаимосвязи растений и
экологического состояния окружающей среды; необходимости защиты растительного
мира;
• различать органы цветкового растения;
• сравнивать биологические объекты и процессы;
• выявлять приспособленность растений к среде
обитания;
• овладеть методами биологической науки: наблюдение
и описание биологических объектов и процессов; постановка биологических
экспериментов и объяснение их результатов.
•
соблюдать правила работы в биологической лаборатории; с биологическими
приборами и инструментами (препаровальные иглы, скальпели, лупы, микроскопы).
• освоение приемов выращивания и размножения
культурных растений, ухода за ними.
Формы учёта знаний, виды контроля.
В процессе оценки достижения планируемых
результатов будут использованы разнообразные методы и формы, взаимно
дополняющие друг друга (тестовые материалы, проекты, творческие работы,
самоанализ и самооценка, наблюдения).
Раздел III. Тематическое
планирование
Модуль «Азбука юнната» - 9 ч.
1.
Сезонная экскурсия в
природу«Разнообразие форм растений»- 2ч.
2.
Растительный организм и его
свойства. Беседа с игровыми элементами – 1ч.
3.
Цветковые растения на нашей
планете. Просмотр познавательного фильма – 1ч.
4.
Знакомство с увеличительными
приборами и оборудованием. Правила работы – 1ч.
5.
Строение растительных клеток и
тканей. Занятие в лаборатории -1ч.
6.
Мир комнатных растений.
Правила ухода. Практикум – 1ч.
7.
Необычные растения. Просмотр
познавательного фильма – 1ч.
8.
Рекорды растительного мира.
Игра «Самый-самый» - 1ч.
Модуль «Маленькие открытия» - 7 ч.
1.
Эксперимент «Наблюдение
фототропизма растений» - 3ч.
2.
Эксперимент «Влияние
загрязнений воды на семена и растения» - 3ч.
3.
«Я – исследователь» - игровая
программа – 1ч.
Модуль «Лаборатория Лабдиск» - 10 ч.
1. Окружающая среда – 3 ч.
2. Погода – 3ч.
3. Растения – 3 ч.
4. Защита проектов по итогам выполнения опытов – 1ч.
Модуль «Наблюдаем и экспериментируем» - 8ч.
1. Весенняя экскурсия – 2ч.
2. Приборы и материалы в моем исследовании – 2ч.
3. Экологические игры – 2ч.
4. Задания на лето. Летние исследования – 1ч.
5. Подведение итогов года - 1ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.