Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Занимательная информатика"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Программа внеурочной деятельности "Занимательная информатика"

библиотека
материалов

Интегрированный курс информатики и физики "Занимательная информатика"

Концепция личностно-ориентированного обучения, подразумевает в первую очередь такое образование, в котором личность ученика была бы в центре внимания педагога как психолога. Основными принципами такого обучения является признание индивидуальности ученика, создание необходимых и достаточных условий для его развития. Используя современные образовательные технологии на уроках, можно максимально приблизить психологический климат на уроке к идеальному, чтобы добиться активизации познавательной деятельности учащихся. Одним из методов, позволяющих реализовать идеи личностно-ориентированного обучения, является метод творческих проектов.

Современный урок направлен, прежде всего, на воспитание самостоятельности, инициативы, активности учащихся. Именно поэтому главной задачей учителя становится не передача знаний в готовом виде, а организация учебной деятельности учащихся таким образом, чтобы значительную их часть они приобрели самостоятельно, в ходе выполнения поисковых заданий, решения проблемных ситуаций, проектной деятельности. Работа над проектом позволяет ребятам действовать самостоятельно, позволяет научить учиться.

Вместе с тем, сегодня для формирования целостной картины мира необходима интеграция знаний, а, следовательно, интегрированное обучение. Наиболее удачной при проектной работе является интеграция различных предметов.

Любой доклад, сообщение, выступление можно подготовить в форме компьютерной презентации (слайд фильма). В процессе создания презентации ученик может проявить себя и как режиссер, и как сценарист, и как художник и, наконец, как исполнитель. Power Point - это синтез знаний компьютерных технологий: обработки текста, графики, звука, работа с гиперссылками.

Новые возможности для творческого развития ребенка, его самоопределения и самореализации; условия для формирования информационной культуры школьников могут иметь занятия в рамках факультативных курсов, что может повысить эффективность обучения, определить инновационные подходы к формам взаимодействия в процессе обучения и изменения содержания и характера деятельности обучающего и обучаемого.

Данная программа ориентирована на учащихся 5 и 6 классов и направлена на развитие творческих способностей учащихся, привития интереса к физике и информатике, развитие компьютерной грамотности, расширения кругозора учеников.

Курс рассчитан на изучение материала под контролем учителя, с обязательным освоением основных навыков и приёмов практической работы в электронных презентациях. В процессе обучения учащиеся закрепляют знания, полученные одновременно из двух образовательных областей: "Физика" и "Информатика".

Пояснительная записка.

Для развития и формирования высокого уровня мышления наиболее благоприятным является младший школьный возраст. Физическое образование представляет в этом отношении широкие возможности. К 7 классу у ребёнка уже складывается своя, порой неверная картина мира. От учителя требуется немало усилий, чтобы пробудить живой интерес к явлениям окружающего мира. Проблема эта решается при введении ещё более раннего изучения физики. У ребёнка 7 класса падает интерес к науке, как только начинается решение задач, потому как, ребёнок не успевает насытиться прелестями науки, почувствовать потребность в математических изысканиях. Введение подготовительного курса решает эту проблему.

В возрасте 11-12 лет ребенок, как правило, увлекается рисованием и поэтому освоение приемов работы с графическим редактором Paint дается ему легко и просто. При изучении пропедевтического курса информатики в 5 классе у учащихся уже сформированы навыки работы в графическом редакторе. Обучающиеся шестого класса уже должны уметь формулировать свои мысли, высказывать их, в этом им помогут текстовые редакторы. Этот навык у них формируют на уроках информатики в 5-6 классах. К обучающимся седьмого класса будут предъявляться более высокие требования. Они должны будут уметь готовить доклады, участвовать в конференциях, грамотно оформлять свои работы и уметь кратко излагать свои мысли. С компьютерными презентациями учащиеся начинают свое знакомство уже в конце 5 класса, если в школе введен пропедевтический курс изучения образовательной области "Информатика и ИКТ" в 5-7 классах с применением УМК Л.Л. Босовой. Поэтому в 6 классе ребята органично продолжают изучение технологии создания презентаций в программе Power Point.

Педагогические задачи:

Физическая составляющая курса.

Информационно-технологическая составляющая курса.

1. На ранних этапах образования сформировать первоначальное представление о физических явлениях, с которыми школьники сталкиваются в повседневной жизни,

2. Показать, через эксперименты и исследовательскую деятельность (часто в нетрадиционных условиях) красоту и прелесть науки физики.

З. Развитие способностей проводить эксперименты, устанавливать логическую связь, побудить к исследованиям.

4. Формирование первых представлений о физических величинах и их измерениях, знакомство с простейшими измерительными приборами.

5. Подготовка младших школьников к систематическому изучению курса физики в 7-9 классах.

6. Развитие речевой деятельности: умение участия в дискуссиях, обоснования собственной мысли, высказывания гипотез, защита изобретения или проекта, рассказ об интересных наблюдениях.

7. Побуждение к применению полученных знаний в нестандартных ситуациях.

Образовательные:

1. Контроль знаний, умений и навыков по созданию презентаций в программе PowerPoint.

2. Обобщение и систематизация полученных знаний на основе межпредметных связей.

Развивающие

1. Развивать умение лаконично и четко излагать свои мысли и доказывать свою точку зрения

2. Развитие познавательного интереса, стремление к самостоятельному поиску знаний;

З. Показать возможности использования компьютера как инструмента практической и учебной деятельности человека;

Воспитательные:

Развитие толерантности и коммуникативных навыков.

Информационно - коммуникативные компетенции:

обучающиеся должны знать:

назначение и функциональные возможности PowerPoint;

объекты и инструменты PowerPoint;

технологии настройки PowerPoint; объекты, из которых состоит презентация;

этапы создания презентации;

технологию работы с каждым объектом презентации.

обучающиеся должны уметь:

создавать слайд;

изменять настройки слайда;

создавать анимацию текста, изображения;

представить творческий материал в виде презентации

Курс «Занимательная информатика» нацелен на:

развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, их образного, логического и алгоритмического мышления;

воспитание интереса к информатике, стремления использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты.

Для достижения комплекса поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

включить в учебный процесс содержание, направленное на формирование у школьников основных общеучебных умений информационно-логического характера;

создать условия для овладения основными универсальными умениями информационного характера;

сформировать у учащихся умения организации собственной учебной деятельности;

организовать работу в виртуальных лабораториях и учебных средах, направленную на овладение первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления объектами с помощью составления для них алгоритмов;

создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Образовательные результаты освоения содержания курса

В результате освоения учениками программы планируется достижение следующих результатов:

личностные:

  1. овладение начальными навыками адаптации в динамично развивающемся современном информационном обществе;

  2. развитие мотивации учебной деятельности;

  3. обеспечение ценностной ориентации детей;

  4. развитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности;

  5. развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

метапредметные:

  1. овладение основными общеучебными умениями информационно-логического характера, например: анализ объектов и ситуаций; синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения и классификации объектов; обобщение и сравнение данных; установление причинно - следственных связей; построение логических цепочек рассуждений;

  2. овладение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание – постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение задачи на подзадачи; прогнозирование результата; контроль полученного результата (обнаружение ошибки) и коррекция плана действий в случае обнаружения ошибки; оценка – осознание учащимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;

  3. овладение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации; структурирование информации; выбор наиболее рациональных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности для решения проблем творческого и поискового характера;

  4. овладение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, схемы; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи;

  5. овладение начальными навыками исследовательской деятельности, проведения виртуальных экспериментов; овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств;

  6. овладение основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умение правильно и однозначно сформулировать мысль в понятной собеседнику форме; умение осуществлять в коллективе совместную информационную деятельность, в частности при выполнении проекта; умение выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ; использование коммуникативных технологий в учебной деятельности и повседневной жизни;

предметные:

  1. формирование навыков подхода к решению метапредметных задач с применением средств ИКТ;

  2. умение формально выполнять алгоритмы;

  3. знания о физических явлениях, законах и теориях;

  4. умение проводить наблюдения и опыты;

  5. формирование навыков произведения измерений, вычисления и объяснения полученных при выполнении экспериментальных заданий результатов.



Основными видами деятельности учащихся на занятиях станут:

  • Эвристические беседы;

  • Лабораторные работы;

  • Решение задач - качественных и вычислительных;

  • Подготовка докладов и сообщений на предложенные темы.


Место курса в учебном плане

Изучение курса «Занимательная информатика» предполагается по 1 часу в неделю в 5 – 6 классах, 34 часа в год.


















Тематическое планирование в 5 классе

N

урока

Тема занятия, содержание и последовательность изучения материала.

физический эксперимент

информационно-

технологическая

составляющая

1

Мир, в котором мы живем. Что изучает физика. Компьютер - помощник в изучении физики. Демонстрация природных явлений; загадки о природных явлениях.

слипание половинок яблок, отрывание стеклянной пластинки от поверхности воды, наблюдение упругости воздуха при сдавливании его шприцом

Анимация и ее роль в изучении физики

2

Демонстрация анимации по теме "Строение вещества". Постановка задачи курса - создание анимированного сериала сказки. Выбор персонажа.

Нагревание стального шарика, подъем столбика жидкости, смешивание гороха и пшена, опыты с растворение марганцовки в теплой воде;

Формирование общего представления о компьютерных презентациях

3

Демонстрация анимации по теме "Малые тела"

л/р "измерение размеров малых тел с помощью лабораторного оборудования"

Создание таблиц в текстовом редакторе

4

Создание и демонстрация заставки к фильму. Работа над рисунками

Изучение «малых тел»

Создание рисунков в графическом редакторе.

5

Изучение базовой технологии создания презентаций. Подбор цветового решения и общего стиля оформления слайдов

Знакомство с цифровыми и шкальными измерительными приборами - термометр и часы. Цена деления

Выделение этапов создания презентации

Вставка текста, рисунка, звука

6

Изучение эффектов анимации и запуска презентации, созданной учащимися по придуманному сюжету

Определение временного интервала смены слайдов. Расчет общего времени презентации

Создание анимации текста и рисунка

7

Понятие движения, траектории и скорости.

Определение длины школьного коридора и траектории движения по нему.

Запуск серии мультфильма

8

Демонстрация опытов по данной теме. Знакомство с устройством, позволяющим измерять пройденное расстояние.

Определение времени движения учащихся по коридору

Отладка серии мультфильма

9

Знакомство с понятием средняя скорость

Расчет скорости и единицы измерения скорости

Расчет средней скорости; определение средней скорости движения игрушечного автомобиля самостоятельно.

Отладка серии мультфильма

10

Демонстрация анимации по теме: "Графики вокруг нас"

Чтение графиков зависимости расстояния от времени движения.

Работа с компьютерным приложением Excel.

11

Графики движения

Решение задач на движение.

Исследование рисунков, созданных в графическом редакторе.

12

Рисунки по точкам с координатами

Моделирование задач.

Создание рисунков в графическом редакторе.

13

Работа над созданием второго фильма "Явления природы":

Придумываем сюжет - коллективная работа

Для фильма используются результаты проведенных опытов или придумываем новые

Работаем с анимацией и звуком


14

Создание кроссвордов и ребусов, вопросов и задач.

составляем свои задачи физического содержания,

Изучаем различные способы создания кроссвордной сетки в тестовом редакторе

15

Создаем в конце фильма дополнительный слайд - закрепление изученного

Продумываем препятствия - задания – вопросы, кроссворды, ребусы, задачи, опыты

Изучаем цифровой фотоаппарат и способы обработки фотографий

16

Презентация фильмов

Отгадывают кроссворды, решают задачи, выполняют тесты

Анализ подготовленной презентации.

17

Взаимодействие. Масса как мера инертности. Единицы измерения массы и приборы, с помощью которых можно ее измерить.

Выполнение компьютерной л/р - измерение массы небольших тел с помощью рычажных весов

Изучение интерфейса компьютерной среды

18

Обсуждение сюжета для 3го фильма - задачи "Колобки строят себе дом". Включить расчет количества перевозок и грузоподъемность, время движения.

Заранее выбрать масштаб: 1 кг в опыте - 1 тонна в жизни

Рисуются все элементы задачи в графическом редакторе

19

Строительный материал

Выполняются измерения всех деталей реального строительного материала и подсчет каждого вида деталей.

Рисуются все детали в панели рисования в текстовом редакторе.

20

Доработка фильма - задачи

Подготовка вариантов ответов решения задачи с учетом допуска типовых ошибок

Изучение гиперссылок

21

Презентация фильма

Решение задачи с возможностью выбора

Использовать вид тестового задания

22

Фотоколлаж "Ребята за работой"

включить интересные фотографии ребят во время проведения опытов, конкурсы и фокусы

Анализ проведенной работы

23

Объем. Единицы объема. Определение объема тел:

Демонстрации по теме

«Знакомство с мензуркой»

л/р по определению объема с помощью мензурки

Работа с компьютерным приложением Excel.

24

Плотность. Единицы плотности тела. Таблица плотностей.

Определение плотности растительного масла

Изучение экранных иллюстраций и их обработка при добавлении в текстовый редактор

25

Способы определения плотности.

Определение плотности деревянного бруска

Работа с компьютерным приложением Excel.

26

Практикум по теме плотность

л/р "Определение плотности с помощью весов"

Оформление л/р в текстовом редакторе

27

Практикум по теме плотность

л/р "Определение плотности с помощью мензурки"

Оформление л/р в текстовом редакторе

28

Понятие средней плотности тела. Условия плавания тел в жидкости через сравнение плотностей.

Фронтальные эксперименты по теме

Оформление сообщений в текстовом редакторе

29

Урок фантазии: придумываем сюжет для финального фильма

Продумываем физическое содержание фильма

Проектирование презентации

30 – 32

Самостоятельная работа над фильмом

Применение всех полученных знаний по физике и информатике

33

Демонстрация фильмов

Закрепление и обобщение полученных знаний при защите проектов

34

Смотр знаний - урок праздник.

Подготовить фотографию каждого участника и соединить ее с известным ученым - физиком, работавшим в данной области науки.



Тематическое планирование в 6 классе

N

урока

Тема занятия, содержание и последовательность изучения материала.

Физическая составляющая

информационно-

технологическая

составляющая

1

Демонстрация анимации по теме: «Большие и удаленные тела»

Понятие «тень». Л/р "Измерение размеров тел с большого расстояния"

Работа с компьютерным приложением Excel.

2

Солнечная система

Строение солнечной системы.

Подготовка докладов и презентаций

3

Солнечная система

Планеты солнечной системы. Малые тела солнечной системы.

Конференция

4

Что видно в телескоп?

Лабораторная работа "Наблюдения невооруженным взглядом"

Оформление л/р в текстовом редакторе

5

Время и календарь.

История календаря.

Изучение информации в мультимедиа

6

Демонстрация анимации по теме: «Галактики Вселенной»

Виды галактик

Изучение информации в мультимедиа

7

Галактики Вселенной

Наши ближайшие соседи

Подготовка докладов и презентаций

8

Работа над созданием фильма "Астероиды и метеориты "

Для фильма используется информация, найденная в Интернете

Работаем над созданием презентации

9

Демонстрация анимации по теме: «Какие бывают звезды?»

Виды звезд

Подготовка докладов и презентаций

10

Что ждет наше Солнце?

Жизненный цикл звезды.

Изучение информации в мультимедиа

11

Конференция на тему: «Объекты известного космоса»

Включить интересные фотографии ребят во время подготовки сообщений, конкурсы и фокусы

Анализ проведенной работы

12

Демонстрация анимации по теме: «Созвездия»

Лабораторная работа "Изучение карт звездного неба"

Оформление л/р в одном из компьютерных приложений

13

Лабораторный практикум на тему: карты звездного неба

Лабораторная работа "Работа с картами звездного неба"

Оформление л/р в Excel

14

Демонстрация анимации по теме: «Небесные координаты»

Лабораторная работа "Изучение методики вычисления координат небесных тел"

Изучение информации в мультимедиа

15

Названия созвездий и мифологические персонажи

Мифы Древней Греции. Мифы Древнего Египта.

Подготовка докладов и презентаций

16

История изучения Вселенной

Как придумывали созвездия. История звездной карты.

Подготовка докладов и презентаций

17

Конференция на тему: «История звездного неба»

Выступления ребят с подготовленными докладами и презентациями

Анализ проведенной работы

18

Космонавтика

История космических исследований. Полеты в другие миры.

Изучение информации в мультимедиа

19 – 20

Космические аппараты

Конструирование ракеты

Оформление модели ракеты

21

Защита проектов

Применение знаний по физике

Представление проекта в виде брошюры, коллажа, презентации

22

Атмосфера Земли

Формирование общего представления о слоях атмосферы, их протяженности и строении

Просмотр видеофильма

23 - 26

Самостоятельная работа над проектом: «Загадки Вселенной»

Выбор объекта исследования, сбор информации, оформление полученных результатов – все это проводится с применением всех знаний по физике и информатике.

27, 28

Подготовка к защите проекта

Продумывание заданий – вопросы, кроссворды, ребусы, задачи, опыты

Представление проекта в виде брошюры, коллажа, презентации

29 - 31

Защита проектов

Закрепление и обобщение полученных знаний при защите проектов

32

Смотр знаний - викторина

Отгадывают кроссворды, решают задачи, выполняют тесты

Анализ проведенной работы.

33, 34

Выставка достижений

Работы и проекты учащихся, выполненные за весь учебный год.


Подготовить каждому учащемуся свой стенд, оформить своими работами и представить его другим участникам выставки.



Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров170
Номер материала ДВ-334783
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх