Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Программа внеурочной деятельности "Здоровье"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Программа внеурочной деятельности "Здоровье"

библиотека
материалов

УТВЕРЖДАЮ


Директор школы:

________________

(роспись)

___________________ ______________________

(расшифровка росписи)


«___»____________20…








Программа

« Здоровье»

на 2010-2015 учебный год

















Актуальность программы


Высокая динамика проведения социально-экономических реформ в России вызывает значительные изменения в социальной структуре и духовной жизни общества. Это приводит к тому, что часть населения (особенно в сельской местности) не может приспособиться к новым реалиям жизни. Духовная пустота, отсутствие смысла жизни, низкие материальные доходы семьи, потеря веры в разумность и справедливость окружающего мира – всё это характерно для взрослого населения, не сумевшего успешно адаптироваться к жизни в условиях рыночной экономики, что в свою очередь отражается на здоровье их детей.

Не может приспособиться к новой жизни и сельское поселение, на плечи которого возложено социальное благополучие, проживающего на его территории населения. Отсутствие материальных средств у поселения ведёт к сокращению педагогов дополнительного образования, в том числе педагогов, руководящих спортивными секциями и объединениями детей. В итоге у ребят появляется чувство заброшенности, возникает чувство протеста, неприязни по отношению к взрослым, стремление к объединению и самореализации на основе единомыслия, общности судьбы, интересов и склонностей. Дети не заботятся о своём здоровье, а объединяются в группы безнадзорных правонарушителей, употребляющих табак, алкоголь, наркотики.

О том, что большинство школ сельской местности испытывают очень большие материальные трудности, тоже не секрет. Поэтому материально-техническая база школы очень далека от совершенства. Освещение, тепловой режим, мебель, питание … не на должном уровне.

По данным Министерства здравоохранения России,90% школьников имеют отклонения различной степени в состоянии здоровья, у 60% наблюдаются мозговые дисфункции, а 35% хронически больны. Снижение памяти, усталость и невозможность сосредоточиться в конце учебного дня являются непременными спутниками современного школьника. Значительная часть нынешних детей имеет повышенную нервную возбудимость, физическую ослабленность вследствие экологического и социального неблагополучия условий жизни.

Таким образом, возрастающие психоэмоциональные и физические нагрузки учащихся в современной мире делают задачу сохранения и укрепления здоровья учащихся одной из приоритетных.








Пояснительная записка


Программа « Здоровье» муниципального образовательного учреждения Чернышевской средней общеобразовательной школы Кадыйского муниципального района Костромской области на 2010-2015 учебный год составлена с опорой на Программу « Здоровье» муниципального образовательного учреждения Чернышевской средней общеобразовательной школы Кадыйского муниципального района Костромской области на 2005-2010 учебный год , но со значительными изменениями.

Программа «Здоровье» 2005-2010 гг. состояла из следующих разделов: - анализ и создание условий, необходимых для сохранения и укрепления здоровья школьников в образовательном учреждении;

- организация и проведение диагностических мероприятий;

- организация профилактических, оздоровительных и коррекционных мероприятий для обучающихся;

-формирование системы знаний о здоровьесбережении;

- работа с родителями обучающихся;

- внешние связи школы в рамках реализации комплексно-целевой программы « Здоровье».

Большая работа планировалась и велась по первым четырём разделам. Были достигнуты определённые результаты:

  1. Улучшилась материально-техническая база школы;

  2. Повысился уровень педагогов по вопросам культуры сбережения здоровья;

  3. Осуществляемый мониторинг состояния здоровья обучающихся показал положительные результаты;

  4. Обучающиеся стали получать двухразовое горячее питание;

  5. Произошло удешевление питания школьников за счёт выращенной на учебно-опытном участке экологически чистой продукции;

  6. Заполнено досуговое время учащихся секциями и мероприятиями спортивного содержания;

  7. Установлены связи и сотрудничество с Чернышевским ФАП, Домом детского творчества п.Кадый, сотрудниками ДПС.

В то же время анализ показал , что эффективность всей проводимой физкультурно-оздоровительной работы в школе невысока.

Педагогическим коллективом замечено:

во-первых, проблема здоровья имеет ярко выраженный социальный характер. Укрепление здоровья школьников во многом зависит от материальных возможностей семьи.

В-вторых, из всех социальных структур поселения заинтересованы в укреплении здоровья подрастающего поколения только школа и ФАП. На уровне поселения отсутствует модель просветительской деятельности, пропагандирующей здоровый образ жизни.

В-третьих, сотрудничество родителей и педагогов по вопросу сохранения здоровья и жизни детей находится на низком уровне. В свободное от учёбы время родители разрешают детям управлять мотоциклом, скутером, автомобилем; заниматься рыбной ловлей в опасные для здоровья и жизни детей периоды; посещать Дом культуры в позднее время и т.д.

Поэтому в школьной программе «Здоровье» 2009-2014гг. большое значение уделяется работе в следующих разделах:

- работа с родителями обучающихся;

- внешние связи школы в рамках реализации комплексно-целевой программы « Здоровье».

Было также отмечено , что в предшествующей программе уделялось основное внимание работе педагогов по укреплению здоровья обучающихся , не сознательно игнорируя работу обслуживающего персонала. Теперь же сделаны выводы: работа будет эффективнее, если весь коллектив находится «в одной упряжке».

Недостаточная работа коллектива школы по адаптации учащихся 1,5,10 классов сказывается негативно на физическом и психическом здоровье учащихся. Поэтому особое внимание в программе уделено работе педагогов и родителей по адаптации школьников.

Администрация и педагоги школы неоднократно обобщали накопленный опыт по здоровьесберегающей работе с детьми на муниципальном и областном уровнях, принимая участие в семинарах, методических объединениях педагогов, конференциях, форумах. Но инициатива всегда шла с другой стороны. Эти недостатки должны быть исправлены, так как одна из задач программы – формировать личное стремление педагогов в распространении своего опыта по сохранению и укреплению здоровья обучающихся внутри школы, района, области. Использовать с этой целью СМИ и возможности Интернет.

Содержание данной программы «Здоровье» необходимо использовать для составления программы кружков, секций, творческих объединений, элективных курсов, планов воспитательной работы и т.д. с целью работы по укреплению, сохранению жизни и здоровья детей.

При составлении этих планов и программ необходимо учитывать возраст учащихся и отбирать только те мероприятия, формы и методы, которые соответствуют тому или иному возрасту.










Паспорт программы « Здоровье»


Заказчик: Совет школы.

Основные разработчики: Рабочая группа представителей администрации и педагогов.

Сроки реализации программы : 2010-2015 гг.

Цель программы:

Сохранить и укрепить здоровье обучающихся , педагогов, обслуживающего персонала школы. Формировать у школьников навыки организации здорового образа жизни . Выработать поведенческие навыки, направленные на сохранение жизни и здоровья .

Задачи:

  • Укрепление материально-технической базы школы, приведение условий обучения в полное соответствие с санитарно-гигиеническими нормами;

  • Формирование у школьников через цикл учебных дисциплин и внеучебных форм деятельности системы знаний о человеке и здоровом образе жизни, мотивация на сохранение своего здоровья и жизни, здоровья и жизни окружающих людей;

  • Повышение уровня воспитательно-профилактической работы с учащимися;

  • Осуществление медико-физиологического и психологического мониторинга здоровья обучающихся, создание информационного банка « Состояние здоровья учащихся»;

  • Разработка и внедрение системы оздоровительных, профилактических и коррекционных мероприятий;

  • Привлечение к профилактическим и оздоровительным мероприятиям широкий круг участников: родителей , учреждения микросоциума; использовать возможности различных организаций для валеологического воспитания обучающихся.


Принципы работы:

    • комплексность;

    • дифференцированность;

    • многоаспектность;

    • последовательность;

    • аксиологический (ценностный) подход, предполагающий формирование у школьников представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни.


Ресурсное обеспечение программы:

  1. Материально-техническое обеспечение.

- 13 учебных кабинетов,

- слесарная мастерская,

-столярные мастерская,

-компьютерный класс;

- спортивный зал (спортивное оборудование: необходимое количество лыж, мячи волейбольные и футбольные и др.);

- спортивные тренажёры (беговая дорожка, велотренажёр);

-стадион (волейбольная площадка, футбольное поле, беговая круговая дорожка, полоса препятствий, ямы для прыжков, гимнастические сооружения);

- актовый зал;

-зал боевой Славы;

-учебно-опытный участок;

-теплица;

-столовая и организация горячего питания;

-библиотека;

- выход в Интернет;

- телевизоры, видеомагнитофон, магнитофоны,DVD;

- интерактивная доска,

- мультимедийная аппаратура;

- учебно-наглядные пособия, методическая и справочная литература, энциклопедии, учебники, газета «Экологический вестник»;

- диски и кассеты.


  1. Кадровое обеспечение.

В реализации программы участвуют:

- директор школы, заместители директора по учебно-воспитательной работе и воспитательной работе, старшая вожатая, классные руководители, социальный педагог, учителя-предметники, библиотекарь, педагоги дополнительного образования, обслуживающий персонал;

-совет школы; родительский комитет школы; родители учащихся и лица их заменяющие;

- администрация Чернышевского сельского поселения; заведующий ФАП; работники Чернышевского, Новоберезовецкого, Текунского Домов культуры;

- представители правоохранительных органов;

- представители общественных организаций.


  1. Финансовое обеспечение.

Источники финансирования: бюджет муниципальный, внебюджетные источники, родительские средства, финансовые средства Чернышевского сельского поселения.


Основные направления программы:

  1. Анализ и создание условий, необходимых для сохранения и укрепления здоровья школьников в образовательном учреждении.

  2. Организация и проведение диагностических мероприятий.

  3. Организация профилактических, оздоровительных и коррекционных мероприятий для обучающихся.

  4. Формирование системы знаний о здоровьесбережении.

  5. Работа с родителями обучающихся.

  6. Внешние связи школы в рамках реализации комплексно-целевой программы « Здоровье».


Механизм реализации:

- Управление и контроль хода реализации программы осуществляются советом школы, педагогический совет.

- Основные направления и положения программы ежегодно уточняются.

- Для реализации программы по каждому разделу определяется план мероприятий с указанием сроков и ответственных исполнительных программных мероприятий.



Ожидаемые результаты:

- Стабилизация и, в дальнейшем, снижение количества учащихся часто болеющих.

- Увеличение числа учащихся, имеющих основную физкультурную и 1 группу здоровья.

- Увеличение числа учащихся, ориентированных на полезные привычки, устойчивые нравственные качества, здоровый образ жизни.

- Увеличение числа учащихся , у которых сформировано ценностное отношение к жизни и здоровью.


Формы представления результатов программы:

-Ежегодные аналитические отчеты о ходе реализации комплексно-целевой программы.

-Написанные педагогами школы методические рекомендации и разработки по проблеме здоровьесбережения.

-Материалы практических семинаров, мастер-классов и т.д.














Этапы выполнения программы « Здоровья»


1. Анализ и создание условий, необходимых для сохранения и укрепления здоровья школьников в образовательном учреждении


1.1

Осуществление контроля за соблюдением норм СаНПиНа:

- соблюдение требований к условиям и режиму обучения;

- соблюдение требований к помещениям и оборудованию общеобразовательных учреждений;

- соблюдение воздушного и светового режима в школе;

естественному и искусственному освещению;
-
соблюдение требований к водоснабжению и канализации;
-
соблюдение требований к режиму образовательного процесса;
-
соблюдение требований к организации медицинского обслуживания обучающихся;
-
соблюдение требований к санитарному состоянию и содержанию общеобразовательного учреждения;
-
соблюдение требований к организации питания обучающихся.











2010-2015



Администрация школы, медицинские работники,

завхоз,

родители


1.2.


Проведение экспертной оценки хода реализации инновационных педагогических технологий



2010-2015


Методические объединения


1.3.


Развитие материально-технической базы школы:

-косметический ремонт;

-покраска и ремонт спортивных сооружений, которые расположены на школьном дворе;

-приобретение спортивного оборудования в спортивный зал;

-приобретение спортинвентаря;

-замена электроосвещения в кабинетах;

-установка дверей на второй этаж;

-ремонт душевых кабин в спортзале.,

- оборудование медицинского кабинета в школе.





2010-2015


2011



2010-2015

2010-2015

2010-2015

2012-2013

2013-2015

2012-2015






Администрация школы,

завхоз


1.4.


Повышение уровня знаний педагогов по вопросам культуры сбережения здоровья через семинары, лекции и др. формы работы


2010-2015


Администрация школы, педагогический совет


1.5.


Разработка и издание инновационных учебных программ с валеологической направленностью; методических рекомендаций по применению здоровьесберегающих технологий на различных уроках, учебных, оздоровительных программ


2010-2015


Педагогический совет, совет школы, педагоги


1.6.


Диспансеризация педагогов, обучающихся, обслуживающего персонала


2010-2015


Администрация, медицинский работник


1.7.


Обеспечение соблюдении правил пожарной безопасности в школе

2010-2015


Администрация, завхоз


1.8.


Обеспечение медицинскими аптечками учебных кабинетов


2010-2015


Администрация, завхоз, медицинский работник


1.9.


Организация занятий для будущих первоклассников с целью адаптации к условиям школьной образовательной среды

2010-2015


Администрация,

воспитатель д/с,

учитель начальных классов


1.10.


Разработка плана мероприятий по охране труда и технике безопасности в школе. Проверка документации по технике безопасности в учебных кабинетах


2010-2015


Администрация ,

педагоги,

завхоз


1.12.



Создание условий безопасного пребывания обучающихся в школе. Организация дежурства по школе

2010-2015


Администрация ,

педагоги,

обслуживающий персонал, родители


1.11.



Включение в учебный план и план внеурочной деятельности школы предметов, элективных курсов, секций, кружков, творческих объединений спортивной и здоровьесберегающей направленности.


2010-2015


Администрация


1.12.


Составление индивидуальных планов для учащихся с ограниченными возможностями

2010-2015


Администрация


1.13.


Оформление листков здоровья в классных журналах


2010-2015


Администрация


1.14.


Издание приказов:

- об охране жизни и здоровья школьников;

- о назначении лиц, ответственных за соблюдение правил техники безопасности, противопожарной безопасности и охраны труда

2010-2015


Администрация


1.15.


Приобретение методической, учебной, научно-популярной литературы; пополнение видеотеки и аудиотеки материалами о здоровом образе жизни


2010-2015


Администрация ,

библиотекарь,

родители,

общественные организации



1.16.



Составление списков обучающихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья; разработка комплексов физических упражнений для таких детей.

2010-2015


Администрация ,

Классный руководитель, медицинский работник


1.17.



Формирование спортивного комитета в школе


2010-2015


Администрация,

старшая вожатая, учитель физкультуры


1.18.


Составление расписания занятий, графика работы спортивных секций, творческих объединений.

2010-2015


Администрация,

педагоги дополнительного образования


1.19.


Составление программ, планов работы школы и педагогов


2010-2015


Администрация,

педагоги,

завхоз,

педагоги дополнительного образования,

классные руководители,

социальный педагог


1.20.


Составление социального паспорта класса и школы

2010-2015


Администрация,

классные руководители,

социальный педагог, родители


1.21.


Заключение договоров с организациями, готовыми сотрудничать со школой в области здоровьесбережения.


2010-2015


Администрация,

социум


1.22.


Планирование работы с детьми в каникулярное время

2010-2015


Администрация,

классные руководители, старшая вожатая,

социальный педагог, социум


1.23.


Разработать комплекс мер по созданию благоприятных условий для адаптации обучающихся 1,5,10 классов, вновь пришедших детей, вновь принятых на работу работников.


2010-2015


Администрация


1.24.


Организовать деятельность почты доверия

2010-2015


Администрация,

Социальный педагог


1.25.


Организовать обучение педагогов, обслуживающего персонала по оказанию первой медицинской помощи


2010-2015


Администрация,

медицинский работник


1.26.


Распечатать телефоны организаций по оказанию необходимой помощи учащимся и раздать их учителям, обслуживающему персоналу как вкладыш в набор необходимых и постоянно используемых документов


2010-2015


Администрация


1.27.


Провести учёт условий инфраструктуры поселения, влияющих на здоровье детей.

2010-2015


Администрация,

классные руководители,

социальный педагог,

родители,

социум

2.Организация и проведение диагностических мероприятий



2.1.


Создание системы мониторинга хода реализации программы, мониторинга реализации программ здоровьесберегающего направления


2010-2015


Администрация,

медицинские работники, социальный педагог

2.2.

Организация и осуществление комплексного мониторинга состояния обучающихся, будущих первоклассников


2010-2015

Администрация школы, медицинские работники

2.3.

Создание базы данных о состоянии здоровья обучающихся , учителей, обслуживающего персонала на основе комплексной оценки

2010-2015

Администрация школы,

медицинские работники


2.4.


Изучение особенностей семьи. Выявление малообеспеченных, многодетных, неполных семей, проблемных семей, семей группы риска с целью социально-педагогической поддержки семьи.


2010-2015


Администрация школы, классные руководители,

медицинские работники, социальный педагог,

администрация поселения, правоохранитель-ные органы


2.5.


Контроль преподавания учебных дисциплин, элективных курсов, кружков, секций и т.п.


2010-2015


Администрация ,

совет школы


2.6.


Вынесение данных мониторинга для обсуждения на совещании при директоре, педсовет.


2010-2015


Администрация,

Медицинский работник, социальный педагог, классные руководители.



Совершенствование содержания уроков физической культуры. Вести обучение по трёхчасовой программе .

2010-2015


Администрация, учитель физкультуры

3.Организация профилактических, оздоровительных и коррекционных мероприятий для обучающихся



3.1.


Внедрение в практику работы школы здоровьесберегающей технологии



2010-2015


Администрация, педагоги


3.2.


Обеспечение качественным и рациональным питанием школьников , педагогов , обслуживающего персонала.

Обеспечение 1-11 классов бесплатным школьным питанием.

Витаминизация школьного питания.


2010-2015

Работники столовой, директор школы, зам. по воспитательной работе, администрация района и области


3.3.


Лечебно-профилактические мероприятия по формированию и охране здоровья часто болеющих детей,

детей с ослабленным здоровьем.


2010-2015


Медицинские работники, классные руководители,



3.4.


Вовлечение учащихся в занятия творческих объединений дополнительного образования

2010-2015


Классные руководители, социальный педагог


3.5.


Проведение рейдов по выполнению школьниками режима дня


2010-2015


Классные руководители, социальный педагог


3.6.


Проведение учебных пожарных тревог

2010-2015


Администрация


3.7.


Проведение динамических пауз на занятиях


2010-2015


Администрация ,

педагоги


3.8.


Проведение с учащимися инструктажей по правилам техники безопасности, пожарной безопасности, охраны труда, по правилам дорожного движения

2010-2015


Классные руководители, педагоги


3.9.


Реализация программ по пропаганде здорового образа жизни, профилактике табакокурения, наркомании, алкоголизма, социально опасных заболеваний.


2010-2015


Администрация, педагоги


3.10.


Проведение классных часов, бесед, семинаров, месячников, вечеров, дней здоровья, соревнований, конкурсов, подвижных перемен, встреч, книжных выставок, спортивных праздников, олимпиад, тренингов, акций, операций, просмотр видеофильмов ;написание сочинений, выпуск газет, буклетов, рисунков, плакатов; подготовка выступлений агитбригады, кукольного театра, театрального кружка на тему здоровый образ жизни.


2010-2015


Классные руководители,

медицинские работники, представители общественных организаций


3.11.


Проведение адаптационных мероприятий в 1,5,10 классах

2010-2015


Классные руководители,

медицинские работники,

родители


3.12.


Оказание социальной поддержки обучающимся, их родителям , оказавшимся в трудной жизненной ситуации


2010-2015


Совет школы, классные руководители,

социальный педагог


3.13.


Организация летнего оздоровительного лагеря

2010-2015


Администрация, педагоги, работники столовой, медицинские работники, обслуживающий персонал, социум


3.14.


Обеспечение своевременного проведения профилактических прививок учащимся, педагогам, обслуживающему персоналу

2010-2015


Администрация, медицинские работники, родители



3.15.


Озеленение учебных кабинетов, территории школы. Благоустройство школьной территории.


2010-2015


Администрация,

классные руководители,

старшая вожатая


3.16.


Организация отдыха детей в каникулярное время

2010-2015

Администрация, педагоги, работники столовой, медицинские работники, обслуживающий персонал, социум


3.17.


Организация работы волонтёрского движения

2010-2015


Администрация, старшая вожатая, классные руководители


3.18.


Оформление уголка здоровья, стендовой информации


2010-2015


Администрация, педагоги, родители


3.19.


Работа по коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата, нарушения зрения

2010-2015

Учитель физкультуры.

медицинские работники, родители


3.20.



Работа по закаливанию обучающихся младших классов

2010-2015

Медицинские работники, учитель физкультуры


3.21.

Контроль мест нахождения обучающихся в вечернее время


2010-2015

Классные руководители, социальный педагог


3.22.

Совместные рейды педагогов и родительской общественности в неблагополучные семьи

2010-2015

Классные руководители, социальный педагог, родительский комитет

4.Формирование системы знаний о здоровьесбережении


4.1.


Совершенствование содержания о здоровьесбережении на уроках и во время внеурочной деятельности

2010-2015


Учителя, педагоги дополнительного образования, социум


4.2.


Использование различные формы урочной и внеурочной деятельности, в том числе активных, инновационных


2010-2015

Учитель физкультуры, медицинские работники, классные руководители, социальный педагог, социум


4.3.


Обеспечение контроля за деятельностью педагогов, обслуживающего персонала по сохранению и укреплению здоровья детей, созданию здоровьесберегающей среды

2010-2015


Администрация, совет школы

5. Работа с родителями обучающихся


5.1.

Различные формы работы с родителями обучающихся

2010-2015

Администрация школы, классные руководители, родительский комитет, социум


5.2.


Привлечение к работе с «трудными» детьми членов родительского комитета


2010-2015


Администрация, классные руководители, социальный педагог


5.3.


Создание группы родителей –волонтёров «Знаешь сам -подскажи другому»

2010-2015

Администрация, родительский комитет


5.4.


Работа с неблагополучными семьями

2010-2015

Администрация, родительский комитет, социум


5.5.


Включение семьи в педагогический процесс, анализ и оценка результатов, прогнозирование его развития



2010-2015


Администрация, родительский комитет


5.6.


Привлечение родителей школьников: а) к участию в общешкольных, классных внеурочных мероприятиях, проведению творческих встреч, учебы школьного актива и др.; б) к работе в качестве руководителей кружков, секций, объединений по интересам с оплатой по трудовому договору.






2010-2015


Администрация,

Классные руководители, педагоги дополнительного образования

6. Внешние связи школы в рамках реализации комплексно-целевой программы « Здоровье»



6.1.


Определение содержания и формы взаимодействия школы с с общественными и другими заинтересованными организациями

2010-2015

Администрация школы, педагоги, классные руководители, социальный педагог, социум


6.2.


Установление связей и сотрудничество с общественными и другими заинтересованными организациями


2010-2015

Администрация школы


6.3.


Составление и выполнение совместных планов работы с общественными и другими заинтересованными организациями


2010-2015


Администрация школы


6.4.


Организация использования базы внешкольных учреждений для проведения внеурочной деятельности со школьниками


2010-2015


Администрация школы


6.5.


Оказание помощи внешкольным учреждениям в организованном наборе школьников в творческие объединения по интересам



2010-2015


Администрация школы, классные руководители


6.6.

Популяризация форм здоровьесберегающей деятельности через все доступные средства массовой информации

2010-2015

Администрация школы


6.7.


Привлечение спонсорской помощи для реализации программ и планов



2010-2015


Администрация школы


6.8.


Организация участия школьников, педагогов школы в мероприятиях, представляющих работу поселения


2010-2015


Администрация школы



























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-094806

Похожие материалы