Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа внеурочной проектной деятельности по английскому языку 5 класс "Учимся учиться: Проект "Школьная газета на английском языке"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Программа внеурочной проектной деятельности по английскому языку 5 класс "Учимся учиться: Проект "Школьная газета на английском языке"

библиотека
материалов

Программа внеурочной проектной деятельности школьников на уровне основного общего образования «Учимся учиться: проект «Школьная газета на английском языке»

5 класс

Данная программа представляет собой вариант организации деятельности школьников на начальном этапе уровня основного образования (5 класс) в школьном научном клубе «Школьная газета на английском языке». Темы занятий представлены в соответствии с основными содержательными линиями программы по иностранному языку (английский язык): коммуникативные умения, языковые средства и социокультурные компетентности. Указанные содержательные линии находятся в тесной вза­имосвязи, что обусловлено единством составляющих коммуни­кативной компетенции как цели обучения: речевой, языковой, социокультурной. Основной линией следует считать коммуникативные уме­ния, которые представляют собой результат овладения ино­странным языком на данном этапе обучения. Формирование коммуникативных умений предполагает овладение языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в процессе го­ворения, аудирования, чтения и письма.

Форма организации внеурочной деятельности: проектная деятельность.

Формы организации деятельности учащихся: групповая, парная, индивидуальная, коллективная.

Цель деятельности научного клуба учащихся 5 класса «Школьная газета на английском языке» — формирование универсальных учебных действий школьников посредством реализации системно-деятельностного подхода в образовании в рамках проектной деятельности, направленной на написание и презентацию газетных статей на иностранном языке.

Основные задачи программы:

развитие проектных, исследовательских умений школьников; навыков проектирования;

совершенствование навыков иноязычной коммуникации на основании поиска информации в различных источниках, в Интернете и фиксации найденной информации;

развитие умений разработки мультимедийных презентаций и публичных выступлений в ходе их сопровождения; способов обработки графических информационных объектов (цифровых фотографий, сканированных объектов).

Продолжительность реализации программы: в течение учебного года занятие один раз в неделю (34 часа).

Содержание курса составляют сведения о различных видах проектов и проектных продуктах, что позволяет учащимся уже на начальном этапе осуществить их выбор и попробовать себя в их создании. Работа над проектом позволяет учащемуся осознать ситуации, проблемы, процессы, происходящие в окружающем его мире. В курсе достаточно подробно рассматривается алгоритм проведения проекта, его основополагающие моменты, что позволяет применить его в проектах различных типов и направлений. Для создания положительной мотивации к обучению приводится занимательный материал, материал из разных областей, чаще всего понятный и доступный обучающимся, а для проектов отобраны знакомые для школьников объекты и темы.

Принципиальным является характер занятий – это групповые формы работы, деятельностный режим, практико-ориентированная направленность обучения. Уровень усвоения и форма проведения, методы и приемы занятий соответствует психолого-педагогическим особенностям обучающихся пятого класса средней школы.

Новизна программы курса заключается в том, что она представляет сочетание форм и методов обучения, которые соответствуют требованиям, предъявляемым к современному образовательному процессу школьников в рамках нового образовательного стандарта, а погружение учащихся в мир проектирования, возможно, позволит пробудить у них интерес к решению учебных и социальных проблем.

Актуальность программы заключается в практическом применении полученных знаний и умений школьниками в повседневной жизни.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В области личностных планируемых результатов будут формироваться УУД: готовность и способность обучающихся к саморазвитию; внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе и школьной жизни; самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю; сознание ответственности человека за общее благополучие; осознание своей этнической принадлежности; устойчивое следование в поведении социальным нормам; навыки адаптации в динамично изменяющемся мире; мотивация учебной деятельности (социальная учебно-познавательная и внешняя; самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности; целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии культур, природы, народов, культур и религий; эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им; уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов; навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций; эстетические потребности, ценности и чувства; этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость; гуманистические и демократические ценности многонационального российского общества.

В области метапредметных планируемых результатов будут формироваться коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД.

Коммуникативные УУД: обращаться за помощью; формулировать свои затруднения; задавать и отвечать на вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; формулировать собственное мнение и позицию; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; предлагать помощь и сотрудничество; определять общую цель и пути ее достижения; осуществлять взаимный контроль; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; вести устный и письменный диалог; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Регулятивные УУД: формулировать и удерживать учебную задачу; ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; составлять план и последовательность действий; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок; предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задачи; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности; выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели; соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи; сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; различать способ и результат действия; осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема); сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников); обработка информации (определение основной и второстепенной информации); передача информации (устным, письменным, цифровым способами); анализ; синтез; сравнение; классификация по заданным критериям; установление аналогий; установление причинно-следственных связей; осуществлять рефлексию способов и условий действий, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности; ставить, формулировать и решать проблемы; самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера; построение рассуждения; обобщение; интерпретация информации (структурировать; переводить сплошной текст в таблицу, презентовать полученную информацию, в том числе с помощью ИКТ); применение и представление информации; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера; осуществлять смысловое чтение; выбирать вид чтения в зависимости от цели; узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов; создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; моделировать, т.е. выделять и обобщенно фиксировать существенные признаки объектов с целью решения конкретных задач.

В области предметных планируемых результатов обучающиеся научатся: писать статьи и письма в процессе создания газеты в рамках научного клуба «Школьная газета на английском языке» и освоят жанр публицистической статьи; свободно работать с текстом; свободно работать с разными источниками информации; устно и письменно делиться своими личными впечатлениями и наблюдениями, происходящими событиями.

Учебно-тематический план

Наименование занятий

Кол-во часов

Деятельность учащихся

Проектный продукт занятия

1

Введение в курс «Школьная газета»

Знакомство с понятием “Учебный проект”.


1

Беседа

Знакомство с темами курса, правилами и положениями.


2

Алгоритм работы над учебным проектом.

2

Выработка правил поведения в группах.

Разработка критериев оценивания проектов.

Итоговая таблица

3

Типы проектов.

1

Групповая работа по классификации проектов.

Презентации буклетов

Схема,

буклет

4

Учусь защищать проект.

Особенности публичного выступления.

1

Беседа.


Список рекомендаций

5

Старт проекта «Школьная газета на английском языке» Выпуск №1


1

Разделение на группы:

№1 статья «История нашей школы»

№2 статья «Наша школа сегодня»

Распределение тем групповых проектов

6

Реализация плана проекта.


Ресурсы проекта

2

Групповая работа с ресурсами, реализация проекта

Посещение Краеведческого музея.
Беседа с директором школы.

Наброски проектов статей

7

Структура проекта.


Оформление письменной части проекта.

1

Беседа.



Написание памятки.

Письменная часть проекта

8

Защита проекта. Презентация проекта и проектного продукта.



Анализ проекта

2

Беседа

Презентация групповых проектов.

Оценивание других проектов.

Оценочные листы проектов других групп



Рефлексия

9

Проект сроком на месяц

Старт проектов 2четверти

1

Беседа.

Распределение тем


10

Обсуждение и сбор информации по темам



Ресурсы проектов

2

№1 Статья в газету «День Матери в России»

№2 Статья в газету «День Героев Отечества»

Наброски проектов статей





11

Защита презентаций проектов групп.

Анализ

1

Презентация групповых проектов.

Оценивание других проектов.

Оценочные листы

12

«Школьная газета на английском языке» Выпуск №2

1

№1 Статья в газету «Новый Год в России»

№2 Статья в газету «Рождество в Британии »

Распределение проектных групп по темам

13

Обсуждение и сбор информации по темам


Электронные образовательные ресурсы проектов

2

Консультация



Групповая работа с ресурсами, реализация проекта

Наброски проектов статей


14

Защита презентаций проектов групп.

Анализ

1

Презентация групповых проектов.

Оценивание других проектов.

Оценочные листы

15

Творческие мини-проекты.

Реклама в газете

1

Рекламные объявления, постеры.

Пробный проект

16

Проект: Конкурс праздничных открыток

2

Проектирование праздничных открыток «Женский День 8 Марта»

«День Папы в Британии»

Индивидуальные проекты открыток

17

Особенности написания личного письма



1

Беседа.

Ознакомление с правилами написания.

Конспект

18

Проект: Письмо другу



1

Индивидуальная работа над проектом письма

Индивидуальные проекты писем

19

Конкурс рисунков в Школьной газете

2

Индивидуальная работа над проектами рисунков

Индивидуальные проекты рисунков

20

Проект рекламного плаката о школьном кружке

3

Разделение на группы по темам «Кружки в нашей школе»

Консультация. Сбор и обсуждение информации

Защита презентаций проектов групп.

Групповая работа над проектом



Наброски проектов


Оценочные листы

21

«Школьная газета на английском языке» Выпуск №3

1

Разделение на группы по темам статей «Достопримечательности России»

«Моя малая родина»

Распределение проектных групп по темам

22

Обсуждение и сбор информации по темам


1

Работа над проектами статей

Наброски проектов статей





23

Защита презентаций проектов групп.

Анализ

1

Презентация групповых проектов.

Оценивание других проектов.

Оценочные листы

24

Проект Репортаж с праздника «День Победы»


Защита презентаций проектов

2

Работа над проектами статей о Дне Победы



Презентация и оценивание проектов групп.

Групповые проекты




Оценочные листы


Резервные занятия

1




Итого

34





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Проектная деятельность учащихся - как путь к самообразованию.

Программа внеурочной проектной деятельности "Учимся учиться: Проект "Школьная газета на английском языке" отвечает возрастным психологическим особенностям учащихся 5-6 классов, что позволяет педагогам не только добиваться высоких результатов, но и пробуждать интерес школьников к предмету.

Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров611
Номер материала ДВ-295508
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх