|
№
|
Тематика
занятий
|
Содержание
деятельности
|
Кол-во
часов
|
Планируемые
результаты
|
Деятельность
учащихся
|
|
Освоение предметных
знаний
( базовые
понятия)
|
УУД
|
|
НАРОДНЫЕ СКАЗКИ. БЫТОВЫЕ СКАЗКИ
|
|
1
|
Виды сказок.
Русская
народная сказка «Колобок»
|
Слушание,
рассказывание сказки, рисование героев сказки, лепка колобка, инсценирование
|
1
|
Обучающийся будет
владеть понятиями«автор», «народная сказка», «авторская сказка», «виды
сказок: волшебные, бытовые, о животных»: будет использовать эти понятия в
речи, понимать и различать их значения; научится находить в процессе
выборочного чтения ответы на вопросы; получит возможность научиться
инсценировать художественное произведение
|
Познавательные
УУД:
Осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
Коммуникативные
УУД
1.
Вступать в диалог
(отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2.
Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в паре.
3.
Умение выражать свои
мысли.
Регулятивные
УУД:
1.Учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем
1. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные
УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
|
передача
впечатления от услышанного своими словами; ответы на вопросы по содержанию.
|
|
2
|
Русская народная
сказка «Репка» и белорусская народная сказка «Пых»
|
Слушание сказок.
Сравнение сюжетов.
Инсценировка.
|
1
|
Обучающийся
научится пересказывать текст с опорой на картинку; будет владеть понятием
«действующее ли-
цо». Обучающийся в
совместной деятельности с учителем получит возможность научиться составлять
картинный план.
|
Познавательные
УУД:
Осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
Коммуникативные
УУД
4.
Вступать в диалог
(отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
5.
Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в паре.
6.
Умение выражать свои
мысли.
Регулятивные
УУД:
1.Учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем
1. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные
УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
|
передача
впечатления от
услышанного своими словами; пересказ текста.
|
|
3
|
Русская
народная сказка «Умная внучка»
|
Прослушивание и
сравнение сказок. Инсценировка сказки «Репка».
Рисование героев
сказки
|
1
|
Обучающийся
научится пересказывать текст с опорой на картинку; будет владеть понятием
«действующее ли-
цо». Обучающийся в
совместной деятельности с учителем получит возможность научиться составлять
картинный план.
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2. Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и различие.
3. умение выражать
свои мысли.
4.осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в группах и парах
Регулятивные
УУД:
1. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
2. Осуществлять
контроль в своей работы с заданным эталоном.
3.Оценивать правильность выполнения действия на уровне оценки
соответствия результатов требованиям данной задачи;
4. В сотрудничестве
с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на
иллюстративный ряд
Личностные
УУД
1.Оценивать
поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и
ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.Эмоционально
«проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции
других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.Высказывать своё
отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
понимание основного
содержания текста;
передача
впечатления от
услышанного своими словами;
|
|
4
|
Русская
народная сказка «Старуха, дверь закрой!»
|
Слушание,
лепка из пластилина, рисование пальчиками.
|
1
|
Обучающийся
научится понимать содержание прочитанного; отвечать на вопросы по содержанию.
Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность
научиться передавать интонационно чувства и характеры героев.
|
понимание основного
содержания текста;
передача
впечатления от
услышанного своими словами;
|
|
НАРОДНЫЕ СКАЗКИ. СКАЗКИ О ЖИВОТНЫХ.
|
|
5
|
Русская
народная сказка «Волк и семеро козлят»
|
Слушание,
выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки.
|
1
|
Обучающийся в
совместной деятельности с учителем получит возможность научиться
создавать
иллюстрированную книгу в соответствии с заданной тематикой.
|
Познавательные
УУД:
1.Осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
2. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
7.
Вступать в диалог
(отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
8.
Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в паре.
9.
Умение выражать свои
мысли.
Регулятивные
УУД:
1.Учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем
2. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные
УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
|
понимание основного
содержания текста;
передача
впечатления от
услышанного своими словами;
|
|
6
|
Русская
народная сказка «Лисичка со скалочкой»
|
Слушание,
чтение, иллюстрирова-ние, инсценирование.
|
1
|
Обучающийся
научится пони-мать содержание прочитанного. Обучающийся в совместной
деятельности с учителем получит возможность
научиться
расценивать мотивы поведения героев
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2. Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и различие.
3.осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
Коммуникативные
УУД
2. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
3. Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в паре
4. устанавливать и
соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
5. Умение разрешать
конфликты.
6.Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
2. Осуществлять
контроль в своей работы с заданным эталоном.
3.Вносить
необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с
эталоном (образцом).
Личностные
УУД
1. Внимательно
относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
нравственному содержанию поступков.
2.Развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов
морального поведения;
|
понимание основного
содержания текста;
передача
впечатления от
услышанного своими словами;
|
|
7
|
Русская
народная сказка «Кот и петух»
|
Слушание,
лепка из пластилина колодца и ведерка, инсценирование сказки
|
1
|
Обучающийся
научится делиться впечатлениями по поводу услышанного, работать в парах.
Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность
научиться пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку.
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2. умение выражать
свои мысли.
3.осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в группах и парах
Регулятивные
УУД:
1. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
2. Осуществлять
контроль в своей работы с заданным эталоном.
3.Оценивать правильность выполнения действия на уровне оценки
соответствия результатов требованиям данной задачи;
Личностные
УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
2. Внимательно
относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
нравственному содержанию поступков.
|
Выразительное
рассказывание; простейший рассказ о своих впечатлениях по услышанному;
пересказ.
|
|
8
|
Русская
народная сказка «Три медведя»
|
Чтение,
пересказ, иллюстрирова-ние.
|
1
|
Обучающийся
научится пони-мать содержание прочитанного. Обучающийся в совместной
деятельности с учителем получит возможность
научиться
расценивать мотивы поведения героев
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2. Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Группировать,
классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по
заданным критериям.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и
соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1.Адекватно
воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других
людей.
Личностные
УУД
1. Внимательно
относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
нравственному содержанию поступков.
2.Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
|
передача
впечатления от услышанного своими словами; ответы на вопросы по содержанию.
|
|
9
|
Русская
народная сказка «Маша и медведь»
|
Слушание,
пересказ, рисование свечкой и акварелью. Ролевая игра.
|
1
|
Обучающийся научится
находить заглавие текста, называть автора произведения; различать в
практическом плане сказку, стихотворение. Обучающийся в совместной
деятельности с учителем получит возможность научиться сочинять загадки.
|
Познавательные
УУД:
Осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
Коммуникативные
УУД
Вступать в диалог
(отвечать на вопросы, .задавать вопросы, уточнять непонятное).
Сотрудничать с
товарищами при .выполнении заданий в паре.
Умение выражать
свои мысли.
Регулятивные
УУД:
1.Учитывать выделенные
учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с
учителем
2. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные
УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
|
Понимание
содержания литературного произведения. выразительный пересказ текста
|
|
10
|
Русская народная
сказка «Заяц – хваст». Сравнение с авторской сказкой Д. Н. Мамина – Сибиряка
«Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».
|
Рассказывание,
чтение, лепка, пластилиновый театр.
|
1
|
Обучающийся научится рассказывать наизусть 1–2
стихотворения, различать фольклорные жанры. Обучающийся в совместной
деятельности с учителем получит возможность познакомиться с рифмой.
|
Познавательные
УУД:
1.Осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
2. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1.Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2.Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в паре.
3.Умение выражать
свои мысли.
Регулятивные
УУД:
1.Учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем
2. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные
УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
|
Простейший рассказ
о своих впечатлениях по прочитанному.
|
|
11
|
Русская
народная сказка «Кот и лиса»
|
Слушание,
чтение, иллюстрирование, рисование свечкой и акварелью
|
1
|
Обучающийся
научится пересказывать текст известных писателей, высказывать свои
впечатления о прочитанном. Обучающийся в совместной деятельности с учителем
получит возможность научиться определять характер героев, пересказывать по
картинному плану
|
Познавательные
УУД:
1.Осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
2. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1.
Вступать в диалог
(отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2.
Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в паре.
3.
Умение выражать свои
мысли.
Регулятивные
УУД:
1.Учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем
1. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные
УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
|
передача
впечатления от услышанного своими словами; ответы на вопросы по содержанию.
|
|
ВОЛШЕБНЫЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ
|
|
12
|
Русская
народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть»
|
Чтение,
краткий пересказ, рисование жидкой гуашью путем набрызга – животные.
|
1
|
Обучающийся
научится определять жанр сказки, отвечать на вопросы по содержанию;
понимать содержание
прочитанного.
|
Познавательные
УУД:
1.
Осуществлять поиск
необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные
материалы учебника (под руководством учителя).
2.
Делать выводы в результате
совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в паре.
Регулятивные
УУД:
1. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
2.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей,
родителей и других людей.
3. В сотрудничестве
с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на
иллюстративный ряд «маршрутного листа»
Личностные
УУД
1.Оценивать
поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и
ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.Эмоционально
«проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции
других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.Высказывать своё
отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
Восприятие на слух и понимание художественных произведений.
|
|
13
|
Русская
народная сказка «Лягушка-царевна»
|
Рассказывание,
чтение, аппликация, инсценирование.
|
1
|
Обучающийся научится отвечать на вопросы;
Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность
научиться анализировать тон, настроение произведения.
|
Познавательные
УУД:
1.Осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
2. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1.Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2.
Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в паре.
3.Умение выражать
свои мысли.
Регулятивные
УУД:
1.Учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем
2. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные
УУД
1.Оценивать
поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и
ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.Эмоционально
«проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции
других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.Высказывать своё
отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
передача
впечатления от услышанного своими словами; ответы на вопросы по содержанию.
|
|
14
|
Русская
народная сказка «Морозко»
|
Слушание,
чтение, иллюстрирова-ние, ролевая игра.
|
1
|
Обучающийся научится отвечать на вопросы;
Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность
научиться анализировать тон, настроение произведения.
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2. Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Группировать,
классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по
заданным критериям.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и
соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1.Адекватно
воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других
людей.
Личностные
УУД
1. Внимательно
относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
нравственному содержанию поступков.
2.Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
|
передача
впечатления от услышанного своими словами; ответы на вопросы по содержанию.
|
|
15
|
Татарская
народная сказка «Три сестры»
|
Чтение,
выборочный пересказ, пластилиновый театр.
|
1
|
Обучающийся
научится пони-мать содержание прочитанного. Обучающийся в совместной
деятельности с учителем получит возможность
научиться
расценивать мотивы поведения героев
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2. Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию
из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1.Адекватно
воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других
людей.
Личностные
УУД
1.Оценивать
поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и
ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.Эмоционально
«проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции
других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.Высказывать своё
отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
передача
впечатления от услышанного своими словами; ответы на вопросы по содержанию.
|
|
16
|
Русская
народная сказ-ка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
|
Слушание,
чтение, краткий пересказ, рисование с натуры лица восковыми мелками.
|
1
|
Обучающийся
научится приводить примеры художественных произведений по изученному
материалу. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит
возможность познакомиться с устаревшими словами.
|
Познавательные
УУД:
Осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
Коммуникативные
УУД
1.
Вступать в диалог
(отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2.
Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в паре.
3.
Умение выражать свои
мысли.
Регулятивные
УУД:
1.Учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем
2. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные
УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
|
Простейший рассказ
о своих впечатлениях по прочитанному.
|
|
17
|
Русская
народная сказка «Хаврошечка»
|
рисование
жидкой гуашью путем набрызга – цветы на поляне
|
1
|
Обучающийся будет
учиться работать с художественными текстами, доступными для восприятия
младшими школьниками; отвечать на вопросы, работать в парах. Обучающийся в
совместной деятельности с учителем получит возможность познакомиться с
звукоподра-
жанием
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя
справочные материалы учебника (под руководством учителя).
2. Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и различие.
3.Осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
Коммуникативные
УУД
2. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
3. Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в паре
4. устанавливать и
соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
5. Умение разрешать
конфликты.
6.Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
2. Осуществлять
контроль в своей работы с заданным эталоном.
3.Вносить
необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с
эталоном (образцом).
Личностные
УУД
1.оценивать
поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и
ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.эмоционально
«проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции
других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.высказывать своё
отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
Участие в диалоге
при обсуждении прочитанного произведения. Формулирова-
ние личной оценки,
аргументация
своего мнения
|
|
18
|
Русская
народная сказка «Гуси-лебеди»
|
Слушание,
пересказ, рисование по шаблону, вырезание, лепка из пластилина
|
1
|
Обучающийся
научится пони-мать содержание прочитанного. Обучающийся в совместной
деятельности с учителем получит возможность
научиться
расценивать мотивы поведения героев
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2. Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и
соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1.Адекватно
воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других
людей.
Личностные
УУД
1.оценивать
поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и
ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.эмоционально
«проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции
других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.высказывать своё
отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
Простейший рассказ
о своих впечатлениях по прочитанному.
|
|
19
|
Русская
народная сказка «Летучий корабль»
|
Лепка
из пластилина, поделки из природных материалов.
|
1
|
Обучающийся
научится различать жанры литературы. Обучающийся в совместной деятельности с
учителем получит возможность научиться пересказывать текст своими словами и с
опорой на картинку, давать характеристику герою по его поведению.
|
Познавательные
УУД:
1.Осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
2. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию
из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
4.
Вступать в диалог
(отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
5.
Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в паре.
6.
Умение выражать свои
мысли.
Регулятивные
УУД:
1.Учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем
2. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные
УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
|
использование
интонаций, соответствующих смыслу текста
|
|
20
|
Русская
народная сказка «Петушок и волшебная меленка»
|
Слушание,
выборочный пересказ, лепка из пластилина
|
1
|
Обучающийся
научится различать жанры литературы. Обучающийся получит возможность
научиться пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку, давать
характеристику герою по его поведению.
|
Познавательные
УУД:
1.
Осуществлять поиск
необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные
материалы учебника (под руководством учителя).
2.
Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное). 23.
устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу
об ошибках.
2.Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1. Осуществлять
контроль в своей работы с заданным эталоном.
2.Вносить
необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с
эталоном (образцом).
3.Оценивать правильность выполнения действия на уровне оценки
соответствия результатов требованиям данной задачи;
Личностные
УУД
1. Проявлять
уважение к товарищам, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов семьи и
друзей.
2. Внимательно
относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
нравственному содержанию поступков.
3.Развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов
морального поведения;
|
Понимание
содержания текста. Передача впечатления от услышанного своими слова-ми.
|
|
АВТОРСКИЕ СКАЗКИ
|
|
21
|
В
Катаев «Дудочка и кувшинчик»
|
Выявление
отличительных признаков народной и авторской сказки.
|
1
|
Обучающийся научится
приводить примеры художественных произведений по изученному материалу.
Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность
научиться давать оценку героям.
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2. Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и различие.
3.осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в паре
3. устанавливать и
соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
4. Умение разрешать
конфликты.
Регулятивные
УУД:
1. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
2. Осуществлять
контроль в своей работы с заданным эталоном.
3.Вносить
необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с
эталоном (образцом).
Личностные
УУД
1. Внимательно
относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
нравственному содержанию поступков.
2.Развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов
морального поведения;
|
Простейший рассказ
о своих впечатлениях по прочитанному.
|
|
22
|
В
Катаев «Цветик-семицветик»
|
Слушание,
выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки.
|
1
|
Обучающийся
научится работать с художественными текстами, доступными для восприятия
младшими школьниками;
понимать содержание
прочитанного.
Обучающийся в
совместной деятельности с учителем получит возможность научиться
пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку; давать оценку
героям.
|
Познавательные
УУД:
1. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное). 23.
устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу
об ошибках.
2.Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1. Осуществлять
контроль в своей работы с заданным эталоном.
2. Оценивать
правильность выполнения действия на уровне оценки соответствия результатов
требованиям данной задачи;
Личностные
УУД
1. Проявлять уважение
к товарищам, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку членов семьи и друзей.
2. Внимательно
относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
нравственному содержанию поступков.
3.Развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов
морального поведения;
|
Понимание
содержания литературного произведения. Пересказ текста. Построение небольшого
монологического
высказывания о произведении (героях, событиях)
|
|
23
|
А.С.Пушкин
«Сказка о рыбаке и рыбке»
|
Рассказывание,
лепка,
|
1
|
Обучающийся научится отвечать на вопросы; определять
названия, основное содержание изученных литературных произведений,
Обучающийся в совместной деятельности с учителем
получит возможность научиться анализировать тон, настроение произведения.
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2. Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и
соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1.Адекватно
воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других
людей.
Личностные
УУД
1. Внимательно
относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
нравственному содержанию поступков.
2.Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
|
передача
впечатления от услышанного своими словами; ответы на вопросы по содержанию.
|
|
24
|
А.С.
Пушкин «Сказка о мертвой царевне»
|
Слушание,
выборочный пересказ, лепка из пластилина
|
1
|
Обучающийся
научится находить заглавие текста, называть автора произведения; отвечать на
вопросы; работать с иллюстрациями; Обучающийся в совместной деятельности с
учителем получит возможность научиться оценивать поведение героев.
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2. Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Устанавливать и
соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1.Адекватно
воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других
людей.
Личностные
УУД
1. Внимательно
относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
нравственному содержанию поступков.
2.Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
|
Понимание
содержания произведения. Использование интонаций, соответствующих смыслу
текста. Формулирование личной оценки, аргументация своего мнения
|
|
25
|
А.С.
Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»
|
Слушание,
иллюстрирова-ние, инсценирование.
|
1
|
Обучающийся
научится различать жанры литературных произведений. Обучающийся в совместной
деятельности с учителем получит возможность научиться оценивать поведение
героев.
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2. Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и
соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1.Адекватно
воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других
людей.
Личностные
УУД
1.Оценивать
поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и
ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.Эмоционально
«проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции
других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.Высказывать своё
отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
использование
интонаций, соответствующих смыслу текста.
|
|
26
|
Г.Х.
Андерсен «Огниво»
|
Слушание,
выборочный пересказ, инсценирование. Создание книжки-малышки.
|
1
|
Обучающийся научится отвечать на вопросы по тексту.
Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность
научиться оценивать поведение героев.
|
Познавательные
УУД:
1.Осознанно строить
свое высказывание в устной форме.
2. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1.
Вступать в диалог
(отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2.
Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в паре.
3.
Умение выражать свои
мысли.
Регулятивные
УУД:
1.Учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем
2. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные
УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
|
использование
интонаций, соответствующих смыслу текста.
|
|
27
|
Г.Х.
Андерсен «Дюймовочка»
|
Слушание,
выборочный пересказ, лепка из пластилина
|
1
|
Обучающийся в совместной деятельности с учителем
получит возможность научиться оценивать поступки героев.
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2. Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и
соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1.Адекватно
воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других
людей.
Личностные
УУД
1. Внимательно
относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
нравственному содержанию поступков.
2.Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
|
Формулирова-
ние личной оценки,
аргументация своего мнения
|
|
28
|
А.Алиш
(татарская сказка) «Болтливая утка»
|
Рассказывание,
рисование
|
1
|
|
Познавательные
УУД:
1. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1.
Вступать в диалог
(отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2.
Сотрудничать с
товарищами при выполнении заданий в паре.
3.
Умение выражать свои
мысли.
Регулятивные
УУД:
1.Учитывать
выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в
сотрудничестве с учителем
2. Организовывать
свое рабочее место под руководством учителя.
Личностные
УУД
1.Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
|
Понимание
содержания литературного произведения. Пересказ текста
|
|
29
|
Шарль
Перро «Спящая красавица»
|
Слушание,
иллюстрирова-ние, инсценирование.
|
1
|
Обучающийся в
совместной деятельности с учителем получит возможность научиться высказывать
оценочные суждения о прочитанных произведениях.
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2. Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и
соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1.Адекватно
воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других
людей.
Личностные
УУД
1.Оценивать
поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и
ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
2.Эмоционально
«проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции
других людей, сочувствовать, сопереживать;
3.Высказывать своё
отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
|
Понимание
содержания литературного произведения. Пересказ текста
|
|
30
|
Шарль
Перро «Красная шапочка»
|
Слушание,
выборочный пересказ, инсценирование.
|
1
|
Обучающийся
научится понимать содержание прочитанного; Обучающийся в совместной
деятельности с учителем получит возможность научиться пересказывать текст
своими словами и с опорой на картинку.
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и
соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1. Осуществлять
контроль в своей работы с заданным эталоном.
2.Адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей,
родителей и других людей.
3. В сотрудничестве
с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на
иллюстративный ряд «маршрутного листа»
Личностные
УУД
1. Проявлять
уважение друг к другу, ценить взаимопомощь и взаимоподдержку одноклассников
и друзей.
2. Внимательно
относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
нравственному содержанию поступков.
3.Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;
|
Понимание
содержания литературного произведения: тема, главная мысль, события, их
последовательность. использование интонаций, соответствующих смыслу текста
|
|
31
|
Братья
Гримм «Белоснежка»
|
Слушание,
выборочный пересказ, лепка из пластилина
|
1
|
Обучающийся
научится понимать содержание прочитанного; Обучающийся в совместной
деятельности с учителем получит
возможность
научиться делить текст на смысловые части; составлять план; пересказывать
текст; работать с иллюстрациями
|
Познавательные
УУД:
1. Осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2. Сравнивать
предметы, объекты: находить общее и различие.
3. Группировать,
классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по
заданным критериям.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. устанавливать и
соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.
3.Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1.Адекватно
воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других
людей.
|
Простейший рассказ
о своих впечатлениях по прочитанному.
Пересказ текста.
Выразительное рассказывание.
|
|
32
|
Моя любимая сказка.
|
Рассказывание,
лепка, пластилиновый театр.
|
1
|
|
Познавательные
УУД:
1.
Осуществлять поиск
необходимой информации для выполнения учебных заданий (под руководством
учителя).
2.
Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
Регулятивные
УУД:
1.Адекватно
воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других
людей.
Личностные
УУД
1. Внимательно
относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей;
нравственному содержанию поступков.
|
|
|
33
|
Праздник
сказок. Проект «В гостях у сказки»
|
Подготовка
и проведение викторины и спектакля (по выбору детей)
|
1
|
|
Познавательные
УУД:
1.Делать выводы в
результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать
информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные
УУД
1. Вступать в
диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2. Участвовать в
коллективном обсуждении учебной проблемы.
|
Простейший рассказ
о своих впечатлениях по прочитанному. Формулирова-
ние личной оценки,
аргументация своего мнения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.