Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок ОБЖ Рабочие программыПрограмма внеурочной (внеклассной) деятельности «Юные инспектора движения», 5 класс

Программа внеурочной (внеклассной) деятельности «Юные инспектора движения», 5 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Нефтеюганское районное муниципальное общеобразовательное бюджетное

учреждение «Куть-Яхская средняя общеобразовательная школа»






Районный конкурс программ внеурочной (внеклассной) деятельности

для начальной и основной школы








Номинация - программа внеурочной (внеклассной) деятельности

«Юные инспектора движения», 5 класс

социальное направление

5 класс (11-12 лет)










Исянова Елена Викторовна преподаватель-организатор ОБЖ

89224172360













10.05.2017г.

п. Куть-Ях


I.Пояснительная записка


При переходе на федеральные государственные стандарты второго поколения, современные требования к образованию предусматривают необходимость сконцентрировать своё внимание на соблюдении ПДД и культуру личной безопасности.

Программа кружка «Юные инспектора движения» (ЮИД) в 5 классах разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона Российской Федерации «О безопасности», «Правил безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах».

Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, а также к активной адаптации во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. Программа позволяет сформировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций, а также умения и навыки пропагандисткой работы.

Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особенно жизни детей и подростков. Поэтому школа первой должна поддержать идею общественного движения «Юные инспекторы дорожного движения», целью которого является объединение детей и взрослых, заинтересованных в снижении дорожно-транспортного травматизма.

Особенность программы заключается в создании условий для формирования безопасного образовательного пространства при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД и взаимном сотрудничестве с ДОУ «Морошка». Реализация программы рассчитана на один год. Отряд ЮИД состоит из учащихся 5 классов.

Работа проводится в форме теоретических и практических занятий. Содержание занятий, объем и интенсивность нагрузок зависят от возраста и физического состояния здоровья обучающихся. Программа обучения построена по принципу от «простого к сложному» и углубления теоретических знаний и практических умений на каждом последующем этапе обучения. При реализации программы используются следующие педагогические технологии, по ознакомлению старших школьников ПДД:

1. Игровые технологии.

Игра-ведущий вид деятельности школьников. Обучение детей правилам дорожного движения в школьном возрасте без применения игровой технологии невозможно. В педагогическом мероприятии использованы методы и приёмы организации образовательного процесса в форме различных педагогических игр с поставленными целями обучения и соответствующими им результатами.

2. Социоигровые технологии.

Основной идеей социоигровой технологии является организация собственной деятельности детей – это та деятельность, которой ребёнок хочет заниматься, и в которой он делает, слушает, смотрит, говорит. Главный принцип социоигровой технологии – снятие с учителя судейской роли, и организация другой деятельности, как игры – жизни между микрогруппами.

3. Информационно-коммуникационные технологии.

Использование мультимедийных презентаций позволяют сделать занятия эмоционально окрашенными, привлекательными вызывают у школьников живой интерес, являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности занятия.

Применение компьютерных слайдовых презентаций в процессе обучения детей имеет следующие достоинства:

- осуществление полисенсорного восприятия материала;

- возможность демонстрации различных объектов с помощью мультимедийного проектора и проекционного экрана в многократно увеличенном виде;

- объединение аудио-, видео- и анимационных эффектов в единую презентацию способствует компенсации объема информации, получаемого детьми;

- возможность демонстрации объектов более доступных для восприятия сохранной сенсорной системе;

- активизация зрительных функций, глазомерных возможностей ребенка;



Направленность программы: социально-педагогическая



Цель: профилактика дорожно-транспортного травматизма школьников через изучение правил дорожного движения и применение их в практических жизненных ситуациях для учащихся.

Задачи:

  1. определять содержание, его формы и методы на основе возрастных, индивидуально-психологических особенностей обучающихся;

  2. развивать личность обучающихся путем обеспечения интеграции важнейших составляющих – воспитания и обучения;

  3. формировать и развивать самосознание и творческие способности обучающихся на основе изучения правил дорожного движения и применять их в жизненных практических ситуациях.


Решению поставленных задач призвана способствовать деятельность в следующих направлениях:

  1. Деятельность по изучению «Правил дорожного движения»: приобретение основных знаний по «Правилам дорожного движения», меры ответственности за нарушение «ПДД» для пешеходов, ведение журнала «Советы пешеходу».

  2. Дорожные знаки: правила дорожного движения Российской Федерации (Действующая редакция по ГОСТу Р 52289-2004 и ГОСТу Р 52290-2004)

  3. Обязанности пешеходов: согласно раздела 4 ПДД РФ.

  4. Дорожная разметка и её характеристики: приложение 2 к Правилам дорожного движения Российской Федерации (Действующая редакция по ГОСТу Р 51256-99 и ГОСТу Р 52289-2004)

  5. Основные «законы» безопасного движения: Закон РФ «О безопасности дорожного движения», Кодекс РФ об административных правонарушениях, Уголовный кодекс РФ; основы страхования; факторы повышенного риска для водителя, типичные обстоятельства и действия водителя, опасные ситуации на дороге и маневрирование, виды транспорта; разводка транспорта. Практическое занятие «Велотрасса».

  6. Основы медицинских знаний: первая медицинская помощь при ДТП; первая помощь, если пострадавший находится без сознания, пострадавший в состоянии клинической смерти; алгоритм оказания первой медицинской помощи; умение оказать первую доврачебную помощь.

  7. Инструкторская деятельность: проведение занятий по правилам дорожного движения, подготовка и проведение игр и соревнований в младших классах, карточки для младших классов «Опасные участки по дороге в школу», ведение документации, дежурство и рейды на дорогах вместе с работниками ГИБДД ОМВД по Нефтеюганскому району в с.п. Куть-Ях.


Состав ФК «Юные инспектора движения» - учащиеся 5 классов в количестве 10 человек, занятия проводятся 1 раз в неделю.


Запланировано 35 часа в год.


II. Планируемые результаты:


В результате реализации программы должны произойти следующие изменения в образе ученика: воспитанники осознают, что жизнь и здоровье – самое важное из жизненных ценностей.

Изменятся качества ученика:

- возникает стремление к самореализации и жизненному самоопределению;

- научатся применять свои знания по правилам дорожного движения;

- сформируется умение помогать людям в трудных дорожных ситуациях и правильно ориентироваться в опасных ситуациях на дорогах;

- научатся сознательно выполнять нормы и правила дорожного движения и появится желание к дальнейшему самосовершенствованию;

- получат знания основ правоведения;

- сформируется уважение государственных законов и правил;

- научатся ставить цели, прогнозировать и планировать свою деятельность.

Развитие значимых для данной деятельности личностных качеств:

  • самостоятельности в принятии правильных решений;

  • убежденности и активности в пропаганде добросовестного выполнения правил дорожного движения, как необходимого элемента сохранения своей жизни;

  • внимательности и вежливости во взаимоотношениях участников дорожного движения;

  • здорового образа жизни и навыка самостоятельного физического совершенства.

Формы обучения школьников ПДД:

  • Тематические занятия.

  • Игровые уроки.

  • Конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание ПДД.

  • Настольные, дидактические и подвижные игры, беседы.

  • Оформление маршрутных листов «Школа – дом».

  • Конкурсы рисунков и стенгазет.

  • Конкурсы агитбригад по ПДД.

  • Игра «Безопасное колесо».

  • Посвящение первоклассников в пешеходы.

  • Проведение уроков по ПДД.

    Совместная работа с отделом ГИБДД

  • Встреча сотрудников ГИБДД с обучающимися на классных часах.

  • Встреча сотрудников ГИБДД с родителями обучающихся.

  • Совместное планирование деятельности с ГИБДД.

  • Организация работы отряда ЮИД.

Работа с родителями:

  • Проведение родительских собраний по тематике ПДД.

  • Составление и распространение памяток ребенок и дорога.

  • Привлечение специалистов из числа родителей для проведения мероприятий информационного характера.

  • Совместные праздники, конкурсы

Ожидаемые результаты

  1. Развитие и совершенствование навыков поведения на дороге, оказания первой доврачебной помощи.

  2. Формирование интереса к регулярным  занятиям велоспортом, повышение спортивного мастерства.

  3. Формирование совокупности устойчивых форм поведения на дорогах, в общественном транспорте, в случаях чрезвычайных ситуаций.

  4. Формирование глубоких теоретических знаний правил дорожного движения.

  5. Формирование у детей желание вести работу по профилактике ДДТТ и навыков пропагандисткой работы.

  6. Сокращение детского дорожно-транспортного травматизма по вине детей и подростков.

Метапредметными результатами изучения ПДД является формирование следующих Универсальных учебных действий:

 Регулятивные УУД:

  1. умение формулировать и удерживать учебную задачу;

  2. умение преобразовывать практическую задачу в познавательную;

  3. умение выделять и формулировать то, что уже усвоено;

  4. умение проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач;

  5. устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.


Познавательные УУД:

  1. умение  искать и выделять необходимую информацию из различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема); анализировать, обобщать и передавать информацию;

  2. умение классифицировать по заданным критериям;

  3. умение устанавливать аналогии;   причинно-следственные связи.

Коммуникативные УУД:

  1. умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

  2. умение  задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

  3. осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждение культуры и пр.);

Предметными результатами ПДД является формирование следующих умений:

  1. усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для различных дорожных ситуаций и социальной действительности (в пределах изученного);

  2. владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для дальнейшего образования в области естественнонаучных и социальных дисциплин;

  3. умение наблюдать, исследовать явления на дорогах, выделять характерные особенности объектов, описывать и характеризовать факты и события.


III.Учебно – тематический план



п/п

Название раздела

Количество часов

Теория

Практика

1.

Введение

2

2

-

2.

История правил дорожного движения

2

2

-

3.

Изучение правил дорожного движения

19

10

9

4.

Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи

5

2

3

5.

Фигурное вождение велосипеда

7

-

7


Итого

35

16

19




IV.Содержание программы


п/п

Название раздела

Основное содержание

1

История правил дорожного движения

Теория

Цели, задачи кружка ЮИД. Утверждение программы. Организационные вопросы (структура отряда, положение, обязанности). Оформление уголка «Дорога, транспорт, пешеход». История и развитие Правил дорожного движения. Информация о первом светофоре, автотранспорте, велосипеде, дорожных знаках

Практика

Оформление уголка по безопасности ДД.

Составление викторины по истории ПДД в уголок для классов.

2

Изучение правил дорожного движения

Теория

Правила дорожного движения в России. Общие положения. Обязанности пешеходов, водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины дорожно-транспортных происшествий.

Дороги и их элементы. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения.

Тротуар. Прилегающие территории. Перекрестки.

Границы перекрестков. Пересечение проезжих частей на перекрестках. Населенные пункты.

ПДД для пешеходов – правосторонне движение, правила перехода дороги, места перехода проезжей части дороги. Обход стоящего транспорта у обочины. Движение пеших групп и колонн. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Средства регулирования движения. Знаки.

ПДД для пассажиров – виды общественного транспорта, посадочные площадки и дорожные знаки, правила поведения в салоне транспорта, перевоз грузов. Взаимовежливые отношения пассажиров и водителя.

Дорожные знаки. Предупреждающие знаки.

Дорожные знаки. Знаки приоритета.

Дорожные знаки. Предписывающие знаки.

Дорожные знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации.

Случаи, когда значения временных дорожных знаков противоречат указаниям стационарных знаков. Дорожная разметка и ее характеристики.

Распределение приоритета между участниками дорожного движения. Главная и второстепенная дороги. «Правило правой руки».

Действие водителя при запрещающем сигнале светофора (кроме реверсивного) или регулировщика. Приоритет транспортных средств, подающих специальные сигналы. Транспортные средства, оборудованные маячками синего или синего и красного цвета и специальным звуковым сигналом. Транспортные средства, оборудованные маячками желтого или оранжевого цвета. Транспортные средства, оборудованные маячками бело-лунного цвета и специальным звуковым сигналом.

Определение регулируемых и нерегулируемых перекрестков. Общие правила проезда перекрестков. Регулируемые перекрестки.

Проезд перекрестков, движением на которых управляет регулировщик. Проезд перекрестков со светофорным регулированием.

Нерегулируемые перекрестки. Нерегулируемые перекрестки неравнозначных дорог. Нерегулируемые перекрестки равнозначных дорог.

Проезд пешеходных переходов. Проезд мест остановок маршрутных транспортных средств. Проезд мимо транспортных средств, предназначенного для перевозки детей.

Движение через железнодорожные пути.

Приближение к железнодорожному переезду. Места прекращения движения в случаях, когда движение через переезд запрещено. Вынужденная остановка на железнодорожном переезде.

ПДД для велосипедистов – дорожные знаки, техническое состояние велосипеда, движение групп велосипедистов. Разметка проезжей части дороги. Остановка и стоянка транспортных средств. Влияние погодных условий на движение транспортных средств. Тормозной и остановочный пути. Причины ДТП.

Меры ответственности пешеходов и водителей за нарушение ПДД.

Практика

Решение задач, карточек по ПДД. Встречи с инспектором ГИБДД по практическим вопросам. Разработка викторины по ПДД в уголок. Проведение занятия в начальной школе «Азбука дороги», «Сами не видят, а другим говорят». Помощь начальным классам в создании схемы «Безопасный путь: дом-школа-дом».

Участие в конкурсах по правилам ДД.

3

Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи

Теория

Первая помощь при ДТП. Информация, которую должен сообщить свидетель ДТП. Аптечка автомобиля и ее содержимое.

Раны, их виды, оказание первой помощи.

Вывихи и оказание первой медицинской помощи.

Виды кровотечения и оказание первой медицинской помощи.

Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему.

Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи.

Виды повязок и способы их наложения.

Обморок, оказание помощи.

Правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах.

Транспортировка пострадавшего, иммобилизация.

Обморожение. Оказание первой помощи.

Сердечный приступ, первая помощь.

Практика

Встречи с медицинским работником по практическим вопросам.

Наложение различных видов повязок. Оказание первой помощи при кровотечении. Оказание первой помощи при ушибах, вывихах, ожогах, обморожении, переломах, обмороке, сердечном приступе.

Транспортировка пострадавшего.

Ответы на вопросы билетов и выполнение практического задания

4

Фигурное вождение велосипеда

Теория

Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Экипировка. Правила движения велосипедистов. Подача предупредительных сигналов велосипедистом световыми приборами и рукой. Дополнительные требования к движению велосипедистов: Правила проезда велосипедистами нерегулируемых перекрестков.

Изучение каждого препятствия отдельно. Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода .Движение групп велосипедистов.

Препятствия (прохождение трассы):

- змейка;

- восьмерка;

- качели;

- перестановка предмета

- слалом;

- рельсы «Желоб»;

- ворота с подвижными стойками;

- скачок;

- коридор из коротких досок.

Практика

Прохождение отдельных препятствий на велосипеде.

Фигурное вождение велосипеда.

Составление памятки: «Юному велосипедисту».


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОЙ ПРОГРАММЕ


В результате изучения курса наглядной геометрии 5 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями, представляющими обязательный минимум:

Учащиеся должны:

знать:

  • правила дорожного движения, нормативные документы об ответственности за нарушение ПДД;

  • серии дорожных знаков и их представителей;

  • способы оказания первой медицинской помощи;

  • техническое устройство велосипеда;

уметь:

  • работать с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;

  • читать информацию по дорожным знакам;

  • оценивать дорожную ситуацию;

  • оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему;

  • пользоваться общественным транспортом;

  • управлять велосипедом.

иметь навыки:

  • дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;

  • взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности;

  • участия в конкурсах, соревнованиях;

  • активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.


Календарно-тематическое планирование

урока

Тема занятия

Дата

по плану

по факту

Тема 1: Введение (2ч)

Введение. Правила движения – закон улиц и дорог.

05.09


Оформление уголка по безопасности дорожного движения.

12.09


Тема 2: История правил дорожного движения (2ч)

История и развитие Правил дорожного движения. Информация о первом светофоре, автотранспорте, велосипеде, дорожных знаках…

19.09


ПДД. Общие положения.

26.09


Тема 3: Изучение правил дорожного движения (19ч)

Обязанности пешеходов.

03.10


Обязанности пассажиров.

10.10


Дорога, её элементы и правила поведения на дороге.

17.10


Назначение тротуаров, обочин, проезжих частей, трамвайных путей, разделительной полосы, пешеходной и велосипедной дорожек.

24.10


Назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения.

07.11


История дорожных знаков. Дорожные знаки и их группы.

14.11


Предупреждающие знаки.

21.11


Знаки приоритета. Запрещающие знаки.

28.11


Изготовление макетов дорожных знаков.

05.12


Предписывающие знаки. Знаки особых предписаний.

12.12


Информационные знаки. Знаки сервиса. Таблички.

19.12


Изготовление макетов дорожных знаков.

26.12


Средства регулирования ДД. Транспортные светофоры. Опознавательные знаки транспортных средств.

09.01


Места установки дорожных знаков.

16.01


Виды разметки.

23.01


Светофорное регулирование движение транспорта и пешеходов

30.01


Порядок перехода и проезда улиц и дорог по сигналам транспортного и пешеходного светофоров.

06.02


Изучение и тренировка в подаче сигналов регулировщика.

13.02


ДТП. Причины ДТП. Решение задач по теме.

20.02


Тема 4: Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи (5 ч)

Основные требования при оказании ПМП при ДТП.

27.02


Аптечка автомобиля и ее содержимое.

06.03


Виды кровотечений. Способы наложения повязок.

13.03


Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему.

20.03


Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи.

10.04


Тема 5: Фигурное вождение велосипеда (7 ч)

Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Экипировка.

17.04


Правила движения велосипедистов ( проведение соревнований в ДОУ «Морошка».

24.04


Подача предупредительных сигналов велосипедистом световыми приборами и рукой.

15.05


Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода.

22.05


Составление памятки: «Юному велосипедисту».

29.05


«Конкурс: «Безопасное колесо» ДОУ «Морошка»

05.06



Научно – методическое обеспечение:

  1. Государственный образовательный стандарт.

  2. Учебный план и учебные программы школы.

  3. Методические рекомендации по курсу ОБЖ для проведения уроков ПДД.

  4. Учебники, тетради по ОБЖ, ПДД.

  5. Методические разработки для родителей, обучающихся и педагогов.

  6. Тренажеры по изучению ПДД.

  7. Автогородок.




Список литературы для учащихся


  1. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность на улицах и дорогах, 2015г.

  2. Бабина Р.П. Безопасность на улицах и дорогах. Мет.пособие 1-4 кл. М: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 2015г.

  3. Бабина Р.П. О чем говорит дорожный алфавит. Мет. Пособие. М: Издательство АСТ-ЛТД, 2015г.

  4. Бабина Р.П. Увлекательное дорожное путешествие. Учебное пособие для учащихся начальной школы, 2013.

  5. Кузьмина Т.А., Шумилова В.В. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, Волгоград, Издательство «Учитель», 2007.

  6. Методические рекомендации по организации работы по безопасности дорожного движения в школе, 2014.

  7. Правила дорожного движения Российской Федерации, М: Эксмо, 2007.

  8. Программа по изучению ПДД «Правила дорожного движения 1-9 классы»

  9. Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах. Учебное пособие для 7-8 кл., 2013г.

  10. Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах. Учебное пособие для 9-11 кл., 2013г.

  11. Школа светофорных наук, г.Киров, 2010.


Список литературы для учителя


1. Алексанина Н. С. Инновационная деятельность в образовании // Мир образования – образование в мире. № 4. – М.: Издательский дом Российской академии образования (РАО), 2016 –125. с.

2. Атемаскина Ю.В. Современные педагогические технологии в ДОУ / – М.: Детство-Пресс, 2011 –136. с.

3. Баскаев, Р. В режиме инновационного развития: из опыта построения управления образованием на муниципальном уровне/Р. Баскаев, Г. Шапоренкова. //Учитель, 2015 –95 c.

Белая К.Ю. «Инновационная деятельность в ДОУ», –М.: «Сфера», 2015 –112 с.

















hello_html_m67bd7751.jpghello_html_m71318530.jpg











hello_html_mf250a08.jpghello_html_m128d5e14.jpg















hello_html_m77df0fd0.jpghello_html_m1f1cf29e.jpg













hello_html_m5df3b214.jpghello_html_m62e6319.jpg











hello_html_m6ee61f5c.jpghello_html_2019b9ae.jpg














hello_html_11bf1fb7.jpg









































hello_html_m5e2b14c9.jpg























  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.