ПРОГРАММА
ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО
КЛУБА
«КАДЕТЫ»
Разработана :
преподавателем - организатором
Основ Безопасности
Жизнедеятельности
и допризывной
подготовки,
преподавателем
первой категории
МОУ СОШ №12
г.РЖЕВА
И.И. ОВСИЕНКО
2009 – 2015 год
Мы – Великое Русское Воинство,
Нам
доверено, землю беречь.
Нет
богатства у нас. Есть достоинство,
Вера,
совесть, отвага и честь!
Настоящая
программа военно-патриотического клуба «КАДЕТЫ» разработана для учащихся 5 – 11
классов МОУ « СОШ № 12» г. Ржева и направлена на подготовку подрастающего
поколения к службе в Вооруженных Силах, выполнению конституционного долга по
защите Отечества.
Программа
клуба позволяет реализовать интересы учащихся и обеспечивает:
–
участие молодежи в реализации государственной политики в области военно-патриотического
и гражданского воспитания;
–
изучение истории и культуры Отечества и родного края;
–
передача и развитие лучших традиций российского воинства;
–
приобретение военно-прикладных умений и навыков;
–
воспитание ответственности за порученное дело, дисциплинированности,
исполнительности, готовности к действиям в экстремальных ситуациях.
СОДЕРЖАНИЕ
ДИСЦИПЛИН ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ
ЮНЫХ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА
Занятия по
основам военной службы
Для
организованного проведения занятий и привития воспитанникам практических
навыков в выполнении требований уставов каждая группа именуется взводом, а
ребята кадетами. Из числа лучших кадетов назначаются командиры взводов и
отделений.
Занятия
начинаются с построения кадетов командиром взвода в двух шереножный строй и
доклада о готовности к занятиям. При построении они должны знать свое место
в строю, быть внимательными к командам командира и его сигналам, быстро и точно
их выполнять.
На
занятиях постоянно поддерживается порядок и организованность. При обращении
руководителя к кадету последний быстро встаёт, принимает положение «Смирно» и
называет свою фамилию, а если руководитель обращается по фамилии, отвечает:
«Я». Получив разрешение сесть, говорит: «Есть» - и быстро без шума садится. При
обращении к руководителю кадет поднимает руку и, получив разрешение, встаёт,
принимает положение «Смирно», называет свою фамилию и задаёт вопрос.
Руководитель
на занятиях обращается к кадетам только на «вы».
I.
Вооруженные Силы Российской Федерации-защитники нашего Отечества
Занятия
по данному разделу программы проводятся в форме рассказа и живой беседы с
использованием плакатов, альбомов, схем, картин, учебных CD и DVD фильмов, видеофильмов, фрагментов
из документальных фильмов и других наглядных пособий и технических средств обучения.
Цель. Помочь кадетам уяснить необходимость создания вооруженных сил в
Российском государстве. Рассказать о военных реформах в России. Раскрыть
организационную структуру Вооруженных Сил и основные задачи, стоящие
перед Вооруженными Силами в современных условиях.
II. Боевые
традиции Вооруженных Сил России
Цель. Разъяснить кадетам, что боевые традиции Вооруженных Сил – это
исторически сложившиеся обычаи и моральные правила, ставшие нормой поведения
воинов в бою и в мирное время, активно побуждающее их образцово выполнять
свой воинский долг, честно и добросовестно служить своему народу и
Отечеству. В процессе занятий пропагандировать героические подвиги по защите
Родины, отзывы командиров воинских частей о безупречной службе солдат,
сержантов и офицеров выпускников клуба.
III. Символы
воинской чести
Цель. Изучить с кадетами содержание военной присяги, помочь им осознать её
значение и смысл в жизни и деятельности воинов Вооруженных Сил России.
Воспитывать чувство глубокой ответственности за выполнение требований присяги,
верности воинскому долгу, Боевому Знамени части (Флагу корабля) как символу
воинской чести, доблести и славы.
IV. Уставы
Вооруженных Сил РФ
На
занятиях по этому разделу программы кадетам разъясняют, что уставы Вооруженных
Сил являются нормативно-правовыми актами, которые регламентируют жизнь и быт
военнослужащих, их взаимоотношения между собой и повседневную деятельность, а
точное и беспрекословное выполнение их требований – священная обязанность
каждого военнослужащего.
При
изучении положений уставов, не связанных с практическими действиями, применяют
преимущественно методы рассказа, беседы, а пояснения проводят с помощью
плакатов, учебных видеофильмов. Обязанности дневального и часового юноши
изучают на специально оборудованных для этого местах путём практических
действий.
Чтобы
развить у кадетов воинскую смекалку и помочь им сознательно усвоить уставы,
целесообразно в процессе занятий широко применять самостоятельную работу и
наблюдая за их действиями в специально создаваемой обстановке, добиваться от
них самостоятельного решения.
Цель. Изучить требования общевоинских уставов Вооруженных Сил РФ, воинские
звания и знаки различия. Прививать сознательность в выполнении требований
воинских уставов и соблюдения моральных принципов гражданина России.
V.
Строевая подготовка
Строевая
подготовка является одним из важнейших разделов военного обучения и воспитания.
Она дисциплинирует кадетов, вырабатывает у них отличную строевую выправку,
образцовый внешний вид, умение быстро и четко выполнять строевые приемы,
прививает им аккуратность, ловкость и выносливость.
Строевая
подготовка – дело сугубо практическое. Каждый прием или действие отрабатывается
многократным и правильным повторением.
При
отработке каждого приема или действия необходимо придерживаться такой
методической последовательности:
–
назвать прием (действие) и подать команду, по которой он выполняется;
–
показать образцовое выполнение приема (действия) в целом, затем по разделениям
с одновременным кратким объяснением правил и порядка его выполнения;
–
научить кадетов технике выполнения приема (действия) с начала по разделениям,
затем в целом.
Занятия
по строевой подготовке проводятся на специально оборудованной площадке.
Цель. Изучить общие положения Строевого устава Вооруженных Сил РФ и научить
юнармейцев выполнять обязанности солдата перед построением и в строю.
Воспитывать дисциплинированность и ответственность за выполнение команд и приказов.
Добиваться, чтобы кадеты были подтянуты, внешне опрятны, умели четко
докладывать, и были в постоянной готовности к действию.
VI.
Огневая подготовка
На
занятиях по огневой подготовке кадеты должны усвоить боевые свойства и
материальную часть автомата Калашникова (АК-74) и ручных осколочных гранат.
Овладеть навыками в действиях при выполнении приёмов и правил стрельбы
из автомата и метании ручных гранат, ознакомиться с правилами сбережения и
хранения стрелкового оружия, получить практику в стрельбе из пневматического оружия.
Особое
внимание на всех занятиях по огневой подготовке следует уделять мерам
безопасности и требовать безоговорочного их соблюдения всеми кадетами. Занятия
по огневой подготовке проводятся в стрелковом тире школы.
Цель. Изучить назначение и устройство автомата, патронов к нему и ручных
осколочных гранат. Совершенствовать знания и навыки юнармейцев по устройству,
неполной разборке и сборке автомата. Научить меткой и кучной стрельбе, метанию
ручных осколочных гранат на дальность и меткость. Воспитывать бережное
отношение к стрелковому оружию.
VII.
Военная топография
В
условиях современного боя особенно важно уметь быстро и уверенно ориентироваться
на незнакомой местности при ограниченной видимости, ночью и в движении на
больших маршевых скоростях, правильно и своевременно использовать её защитные
свойства в случае встречи с
противником.
Местность
– это определённый участок земной поверхности, на котором выполняется боевая
задача. Поэтому первостепенное значение имеет знание тактических свойств
местности, к основным из которых относятся её проходимость, маскировочные и
защитные свойства, условия ориентирования, наблюдения и ведения огня из всех
видов оружия, эффективного использования боевой техники.
Цель. Дать понятие об ориентировании. Научить способам определения сторон
горизонта по компасу, небесным светилам и местным предметам, при выполнении
боевой задачи уметь быстро ознакомиться с местностью, правильно оценить её
тактические свойства, ориентироваться и точно определять своё местонахождение.
VIII.
Военно-прикладная физическая подготовка
Физическая
подготовка кадетов осуществляется в процессе учебных занятий, а также в
процессе соревнований и военно-полевых сборов.
Основным
видом учебных занятий по военно-прикладным видам спорта являются практические
занятия. В процессе занятий совершенствуются навыки, полученные кадетами на
занятиях по строевой, огневой и тактической подготовке.
Цель. Воспитание спортсменов, занимающихся военно-прикладным многоборьем,
включающим следующие виды:
–
военизированный кросс;
–
военно-прикладная полоса препятствий;
–
рукопашный бой.
Военизированный кросс
Военизированный
кросс наиболее простой по проведению и организации вид военно-прикладного
многоборья. Вместе с тем, чтобы выполнить требования нормативов спортивной
классификации, нужно тщательно подготовить трассу, место для метания гранат и
организовать стрельбу.
Военно-прикладная полоса препятствий
Занятия
на полосе начинаются с овладения техникой преодоления отдельных препятствий: ров,
лабиринт, забор, разрушенный мост, разрушенная лестница, подземные переходы.
Следующий
этап – преодоление отдельных препятствий в более высоком темпе.
И
после освоения этого материала используются различные варианты преодоления всей
полосы на время.
Приёмы рукопашного боя
Изучить
приёмы боевого самбо защита от захватов, защита от ударов руками и ногами,
защита от ударов ножом, защита от нападающего с огнестрельным оружием, защита
от ударов палкой.
IX.
Особенности военной службы
Цель. Помочь уяснить сущность военной службы. Разъяснить, что военная
служба – это особый вид федеральной государственной службы; она заключается в
повседневном выполнении гражданами воинских обязанностей. Военная служба в
России всегда считается почетной обязанностью, священным долгом. Исполнение
обязанностей военной службы в Вооруженных Силах Российской Федерации
предусматривает непосредственное участие в боевых действиях, боевую
повседневную подготовку, другие виды подготовки и обучения, постоянное
совершенствование каждым военнослужащим своего воинского мастерства, несения
боевого дежурства, гарнизонной и караульной службы, соблюдения воинской дисциплины.
Прохождение службы по призыву
Рассказать
кадетам о призыве на военную службу, о гражданах, которые освобождается от
призыва и кто имеет право на получение отсрочки на военную службу. Ознакомить
юношей с порядком прохождения военной службы. Изучить воинские звания и знаки
различия.
Прохождение
службы по контракту
Разъяснить
особенности военной службы по контракту. Объяснить, что военная служба по
контракту – это добровольная служба, когда гражданин заключает контракт с
Министерством обороны РФ, где обязуется проходить военную службу на
определенных условиях.
Как стать офицером Российской Армии
Помочь
уяснить роль военных кадров в строительстве и укреплении Вооруженных Сил.
Прививать чувство уважения к офицерским кадрам, к профессии российского
офицера. Развивать и поддерживать стремление их поступить в военно-учебное
заведение, стать офицером.
X. Основы
медицинских знаний
Цель. Помочь кадетам в сложных и конфликтных ситуациях сохранять максимум
хладнокровия, быстро оценивать сложившуюся обстановку, а при оказании первой
медицинской помощи действовать решительно и разумно.
Заключение
Военно-патриотическое
воспитание требует постоянной активности общественных организаций, коллектива
преподавателей, тренеров и самих юнармейцев. Оно начинается с воспитательных
целей и задач, которые вытекают из специфики подготовки молодежи к службе в
армии.
В
процессе руководства военно-патриотическим воспитанием молодежи важно
целесообразно сочетать различные формы воспитания юнармейцев, исходя из
особенностей ребят. При этом, особенно важно, своевременно подкреплять
воспитательное воздействие учебных занятий различными мероприятиями и
соревнованиями, привлекая для этого семьи ребят, шефствующие организации,
базовые предприятия и общественность.
Действенным
элементом в процессе военно-патриотического воспитания молодежи является
развитие активности ребят, вовлечение их в работу по самовоспитанию. Процессу
самовоспитания содействует соревнование, стремление отстоять честь школы,
критика и самокритика, пример авторитетного человека.
Искусство
руководителя заключается в том, чтобы использовать возрастные и индивидуальные
особенности кадетов для развития у них чувства долга по защите Родины и
стремления с честью выполнить его.
Литература по
патриотическому воспитанию
обучающихся
и подготовке их к военной службе
1.
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской
Федерации на 2006-2010 годы»
2.
А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев. ОБЖ – учебник для учащихся 10 (11)
класса общеобразовательных учреждений. Просвещение – 2006.
3.
В.К. Романовский. Символы Российской государственности. Русское слово. – 2002.
4.
Р.З. Хафизов. Славе – не меркнуть, традициям – жить! Иркутск – 2005.
5.
Сборник основных документов по вопросам подготовки граждан Российской Федерации
к военной службе. Москва – 2006.
6.
Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации.
7.
А.Д. Дворник. Пневматическое оружие. Стрельба. Эксплуатация. Ремонт.
Оборудование тира. Москва – 2001.
8.
Физическая подготовка. Учебное пособие по «Основам военной службы». Москва –
2006.
9.
Огневая подготовка. Учебное пособие по «Основам военной службы». Москва – 2002.
10.
Тактическая подготовка. Учебное пособие по «Основам военной службы». Москва –
2006.
11.
Военная топография. Учебное пособие по «Основам военной службы». Москва – 2001.
12.
Защита Отечества – обязанность каждого гражданина. Учебное пособие по «Основам
военной службы». Москва – 2006.
13.
Вооруженные Силы России. Учебное пособие по «Основам военной службы». Москва –
2006.
14.
На службе Отечеству. Учебное пособие по «Основам военной службы». Москва –
2006.
15.
В.Г. Бубнов. Атлас добровольного спасателя. Учебное пособие «Первая медицинская
помощь на месте происшествия». Москва – 2005.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.