Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа военно-патриотического направления "Казачок"

Программа военно-патриотического направления "Казачок"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей

«Центр дополнительного образования»








Дополнительная общеобразовательная программа

«Казачок»




Разработана: педагогом-психологом Толстовой Т.В.













Тюльган 2015 г.


Главной целью программы по военно-патриотическому воспитанию на примере Оренбургского казачества является формирование достойного гражданина и патриота России. Для достижения этой цели поставлены   основные задачи:

- утверждение в сознании и чувствах учащихся патриотических ценностей, взглядов и убеждений;

- уважение  к историческому и культурному наследию России, к нашим традициям;

- повышение престижа государственной и военный службы;

- создание новой  эффективной системы военно-патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у детей и молодежи верности Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга и служебных обязанностей

В кружок учащиеся набирались по желанию. Была проведена входная диагностика, которая включала следующие упражнения: на внимание (сборка винтовки), на быстроту (бег 100 м), выносливость (бег 1000 м).

Эти данные нужны были для того, чтобы оценить физическую готовность учащихся к занятиям по разработанной нами программе «Казачок».

Программа «Казачок» разработана с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся.

Направленность программы: социально-педагогическая

Новизна программы заключается в том, что работа по военно-патриотическому воспитанию старшеклассников ведется на примере Оренбургского казачества. Программа включает огневую подготовку, рукопашный бой с элементами пластунского боя, строевую подготовку, выживание в экстремальных условиях и т.д.

Цель программы: формирование необходимых качеств личности учащихся, воспитание верности своему Отечеству, готовность к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Основные задачи, решаемые данной программой:

  • воспитание патриотизма, готовности к защите Родины, укреплению ее могущества;

  • физическая и морально-психологическая закалка;

  • формирование стремления к здоровому образу жизни;

  • повышение дисциплины и организованности;

  • закладывание основ профессиональной ориентации на военную и государственную службу;

  • получение специальных знаний по военно-прикладным дисциплинам;

Для реализации этих задач в программу включён цикл занятий по истории и традициям Оренбургского казачества. Большое внимание уделено огневой подготовке и рукопашному бою.

Педагогическая целесообразность: Программа составлена в соответствии с требованиями предусмотренными в законе «Об образовании в РФ». В основе построения программы лежит принцип сочетания теоретической и практической подготовки и активного использования имеющейся в школе материально-технической базы (технические средства кабинета ОБЖ, спортивный зал, школьный музей).

Учебный материал программы составлен с учетом способностей и возрастных особенностей детей, последовательного и постепенного развития учащихся и направлен на постепенное увлечение и расширение теоретических знаний, а также получение практических умений и навыков.

Работа кружка направлена на формирование у учащихся основных знаний, умений и навыков по военно-патриотическому воспитанию на примере Оренбургского казачества. Дети обучаются стрельбе из пневматического оружия, строевым приёмам, физической и военно-медицинской подготовке, рукопашному бою[Приложение 4, 6].

Сроки реализации программы: 1 год.

Форма и режим занятий. При организации образовательного процесса используются как групповые формы занятий, так и индивидуальные. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу. Всего 72 часа в год.

Ожидаемые результаты обучения.

Учащиеся должны знать:

  1. историю развития Оренбургского казачества;

  2. хозяйственную и предпринимательскую деятельность оренбургских казаков;

  3. культуру и просвещение оренбургских казаков;

  4. кто такие пластуны и чем они известны

уметь:

  1. выполнять строевые приемы и движение одиночно и в составе подразделения.

  2. выполнять нормативы по физической подготовке;

  3. выполнять разборку и сборку винтовки Мосина, иметь представление о правилах прицеливания и стрельбы из стрелкового оружия;

  4. владеть техникой рукопашного боя и элементами пластунского боя.

Личностные универсальные учебные действия:

- положительное отношение к занятиям, чувство необходимости учения, т.е. в ситуации необязательного посещения занятий учащийся продолжает стремиться к занятиям.

- проявление особого интереса к новому, собственно военно-патриотическому содержанию занятий;

- формирование Я – концепции,

- формирование адекватной самооценки;

Познавательные УУД.

- умение структурировать знания;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем поискового характера;

- умение поставить перед собой цель и достичь ее

Регулятивные УУД.

- умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу;

- умение видеть указанную ошибку и исправлять ее по указанию педагога;

- умение контролировать свою деятельность по результату;

- преодоление импульсивности и непроизвольности;

- умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками

Коммуникативные УУД.

- владение определенными вербальными и невербальными средствами общения;

- умение слушать собеседника и педагога;

- эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества;

- умение работать в группе.

Этапы реализации программы и их содержание и отведенное количество часов представлены в таблице 3 и 4.

Таблица 3

Содержание основных разделов программы «Казачек»

Этапы

Содержание этапа

Вводное занятие

Презентация творческого объединения. Техника безопасности.

Диагностический

Диагностика индивидуальных особенностей учащихся

Поисково-вариативный

Разработка программы по военно-патриотическому воспитанию старшеклассников в традициях оренбургского казачества

Практико-действенный

Отслеживание динамики развития и воспитания учащихся

Продолжение таблицы 3

Аналитический

На основании анализа эффективности работы с учащимися, анализа диагностических данных, продуктов деятельности старшеклассников, проводится корректировка программы.

Таблица 4

Учебно-тематическое планирование занятий по программе «Казачек»

Модули и темы

Всего

часов

Теория

Практика

1

Введение

2

1

1

1.1

Презентация творческого объединения

1

1

-

1.2

Входная диагностика

1

-

1

2

История Оренбургского казачества

3

3

-

2.1

Оренбургская экспедиция, закладка крепостей, заселение края

1

1

-

2.2

Структура и управление войском

1

1


2.3.

Оренбуржцы во внешний войнах

1

1


3

Строевая подготовка

15

1

14

3.1

Строевой устав. Общие положения. Строевые приемы без оружия.

2

1

1

3.2

Строевая подготовка. Строевая стойка, повороты на месте

7

-

7

3.3

Строевой шаг. Перестроения.

6

-

6

4

Техника безопасности

5

1

4

4.1

Основные виды падений

3

1

2

4.2

Техникасамостраховок

2

-

2

5

Приемы рукопашного боя

20

-

20

5.1

Стойки. Передвижения в стойках.

4

-

4



Продолжение таблицы 4

5.2

Удары

4

-

4

5.3

Техника защиты

4

-

4

5.4

Техника борьбы стоя (броски, перевороты, зацепы, подсечки, подхваты, подножки, подсады)Техника падения

4

-

4

5.5

Навыки владения пластунским рукопашным боем «штыковой бой прикладом»: укол (с чучелом и без, стоя и в движении), отбивы, удары прикладом

4

-

4

6

Физическая подготовка

4

2

2

6.1

Меры безопасности при проведении занятий по физической подготовке

1

1

-

6.2

Силовые упражнения

2

1

1

6.3

Преодоление полосы препятствий

1


1

7

Стрелковое вооружение и огневая подготовка

7

2

5

7.1

Основы и правила стрельбы. Меры безопасности при обращении со стрелковым оружием

1

1


7.2

Устройство, принцип работы винтовки Мосина, карабин для отработки штыкового удара

1

1


7.3

Практические занятия по разборке и сборке винтовки Мосина

3


3

7.4

Стрельба из винтовки с позиции лежа, стоя

2


2

8

Правила выживания в экстремальных ситуациях и при попадании в неблагоприятные природные условия

8

2

6

Продолжение таблицы 4

8.1

Правила поведения при попадании в неблагоприятные условия и экстремальные ситуации.

4

1

3

8.2

Ориентирование на местности и организация похода (чтение следа, техника запутывания следа)

4

1

3

9

Основы безопасной жизнедеятельности

8

2

6

9.1

Первая медицинская помощь при ранениях

Пулевых, рубленных, колотых

4

1

3

9.2

Первая доврачебная помощь притравмах ушибах

4

1

3

ВСЕГО

72

14

58


Методическое обеспечение.

Технологии, применяемые в процессе обучения и воспитания:

- саморазвития

- педагогика сотрудничества

- личностно-ориентированные

- технология развивающего обучения

- здоровьесберегающие технологии

Методы обучения:

- практические методы (соревнования, беседа, объяснение, дискуссия);

- словесные (лекция, беседа);

- наглядные;

-методы стимулирования и мотивации





СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Абрамовский, А.П., Оренбургское казачье войско в трех веках / А.П. Абрамовский, В.С. Кобзов –Челяб.: Чел. гос. ун-т,1999 г.

  2. Байбородова, И.В. Методика обучения ОБЖ / И. В. Байбородова, Ю.В. Индюков.- М.,2003. - 279 с.

  3. Безопасность жизнедеятельности / ред. С.В. Белова.- М.:Высшая школа, 2004. - 448 с.

  4. Безопасность жизнедеятельности / ред. проф. Э. А. Арустамова.- М., 2003.- 496 с.

  5. Беленко, С.В., Школа выживания / С.В. Беленко. - М., 2007. -175 с.

  6. Белов, П.Г. Безопасность жизнедеятельности / П.Г. Белов, А.Ф. Козьяков, С.В. Белов.- М.,2007.- 241 с.

  7. Боднева Н.А. Становление и развитие системы семейного воспитания в терском казачестве (вторая половина XIX - начало XXI вв.): автореф. дис. канд. пед. наук / Н.А. Боднева - Белгород, 2008. – 26 с.

  8. Водопьянов, В. П. История 6-го оренбургского казачьего полка / В. П. Водопьянов, ответ. редактор Г.А. Дубровская. – М.: ТОО «Гавер» Суханова В.В., 2007г.

  9. Галанин, Ю. Еще раз о патриотическом воспитании / Ю. Галанин // Основы безопасности жизнедеятельности. -2008.- №23.

  10. Даньшов, С.Н. «Патриотическое воспитание учащихся через приобщение к традициям Оренбургского казачества» / С.Н. Даньшов // Статья о патриотическом воспитании в Тюльганском районе. – Тюльган, 2013.

  11. Как научить любить Родину: пособие по реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 гг.» - М.: Аркти, 2008. - 223 с.

  12. Кларин, М.И. Педагогические технологии в учебном процессе / М.И. Кларин. - М., 1989.

  13. Коменский, Я.А. Дидактика. Избр. пед сочинения / Я.А. Коменский. -М., 2007.

  14. Конев, В.В. Основы военной службы: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений по специальности 050204.65 (Безопасность жизнедеятельности) / В.В. Конев, И.Н. Корнева, Н.П. Кондратенко. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2008.- 357 с.

  15. Кононова, С.Н. Воспитание подростков на традициях казачества/ С.Н. Кононова //  Материалы десятых социально-педагогических чтений РГСУ. Ч.2. 27 марта 2007 г. - М., 2007. – С.22-23

  16. Конституция Российской Федерации: офиц. текст. – М.: Маркетинг, 2008., - 39 с.

  17. Костюченкова, Е.М. Антропонимическая система как элемент лингвокультуры донского казачества / Е.М. Костюченкова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. № 38 (82) Сер. Общественные и гуманитарные науки. – СПб., 2008. – С. 183-188

  18. Концепция военно-патриотического воспитания молодежи - М., 2006. 174 с.

  19. Литвинов, Е.Н. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (образовательная область «Физическая культура), подсистема «Основы безопасности жизнедеятельности») / Е.Н. Литвинов, В.Б. Волошин, В.П. Скрябин, М.П. Фролов.- М., 2007. 152 с.

  20. Машин М.Д. Из истории родного края. Оренбургское казачье войско / М.Д. Машин.- Челябинск, 2008, - С. 24.

  21. Методические рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» за счет времени вариативной части базисного учебного плана (приложение к письму Министерства образования и науки РФ от 27 апреля 2007 г. N 03-898) / офиц. док. – М.,2007. N 18.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров281
Номер материала ДВ-287324
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх