Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Программа волонтерского объединения (Образовательная модель «1 ученик : 1 компьютер»)

Программа волонтерского объединения (Образовательная модель «1 ученик : 1 компьютер»)


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка.

У каждого человека есть потребность в творческой деятельности и творческие способности. К сожалению, часто они остаются нереализованными. В детстве человек ищет возможности реализовать свои творческий потенциал, но, как правило, наталкивается на сопротивление среды и ближайшего окружения. Если ребенок не приобретает положительного опыта творческой деятельности, то в зрелом возрасте у него может сформироваться убеждение, что это направление развития ему недоступно. А ведь именно через творчество человек может наиболее полно раскрыться как личность.

Творчество дает человеку переживание своей целостности. Оно отражает его внутренний мир, его стремления, желания, переживания. В момент творчества человек наиболее полно и глубоко переживает себя как личность, осознает свою индивидуальность. «Творчество, - пишет В.В.Давыдов, - является уделом всех,…оно является нормальным и постоянным спутником детского развития». Творческие задатки у разных детей разные. Они зависят от многих факторов: здоровья, темперамента, эмоциональной чувствительности, наследственности и т.д. кроме того, влияние на развитие способностей к творчеству оказывает среда, окружающая ребенка, особенно семья. Самым доступным вариантом творческой деятельности является изобразительная деятельность, декоративно-прикладное творчество, интеллектуальные упражнения.

Но дети-инвалиды, дети с ослабленным здоровьем имеют множество ограничений в различных видах деятельности. Они лишены широких контактов, возможности получать опыт от сверстников, которые есть у обычного ребенка. Их мотивация к различным видам деятельности и возможности приобретения навыков сильно ограничены. Трудности в освоении окружающего мира приводят к возникновению эмоциональных проблем у таких детей. Невозможность выразить свои переживания в творчестве, в игре, как это происходит у обычных детей, приводит к возрастанию эмоционального напряжения и, как следствие, к ухудшению эмоционального и физического здоровья.

Это становиться серьезным препятствием в развитии ребенка.

Образовательная модель «1 ученик : 1 компьютер», в основном, затрагивает общеобразовательные учреждения (школы, лицеи, высшие учебные заведения). На мой взгляд, дети-инвалиды в дополнительном образовании мало затронуты этой моделью.

Цели:

  • Направленная на детей-инвалидов: Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями по здоровью, расширение их знаний об окружающем мире, получение навыков самообеспечения и самореализации в условиях интерактивного-интернет занятия, приобщение детей-инвалидов к творческому делу, приобретение новых друзей, с которыми они бы могли общаться;

  • Направленная на детей-волонтеров: Создание условий для развития качеств и умений 21 века, включающих медиаграмотность, критическое и системное мышление, умение работать в команде, способность мыслить глобально, гражданская сознательность;

  • Обеспечение широкого доступа воспитанников к информации, с помощью локальной сети и интернет.

Предполагаемые результаты.

Итогом работы над программой будет:

  • приобщение детей-инвалидов к творчеству (их творческие работы, рисунки, участие в конкурсах, выставках, интеллектуальных соревнованиях (шахматы));

  • успешное использование участниками проекта (дети-волонтеры) персональные компьютеры как в центре, так и за его пределами;

  • создание продуктов образовательной, творческой деятельности (банк разработок интерактивных-интернет занятий, презентации творческих работ детей-инвалидов, детей-волонтеров, педагогов, видеофильмов и т.д.)

  • распространение опыта

Целевая группа.

Дети-инвалиды 6-17 лет

Дети-волонтеры 13-17 лет

Предметы, относящиеся к проекту.

Декоративно-прикладное творчество, изобразительная деятельности, шахматы, этикет, экология, основы здорового образа жизни, литературное творчество.

Организация обучения.

Для успешной реализации данного проекта сформировано объединение детей-волонтеров. Волонтеры, с помощью педагогов, будут разрабатывать учебные интернет-занятия, просматривая которые ребенок-инвалид сможет самостоятельно овладевать тем или иным видом деятельности. В случае затруднения волонтер оказывает реальную помощь на дому. Так же волонтерской группой будет осуществляться организация выставок, ярмарок творческих работ и изделий, выполненных детьми-инвалидами.

В естественной обстановке занятия дети-волонтеры так же будут делать успехи в своем развитии, каких просто невозможно достичь в повседневной жизни школьника (опыт волонтерства, гражданская сознательность, коллективное творчество).

Волонтеры, общаясь напрямую с детьми-инвалидами, помогая им, имеют возможность сформировать свое положительное отношение к ним.

Таким образом, во время проведения занятий ребята постепенно придут к убеждению, что инвалиды – такие же люди, как и все остальные: они делают все то же самое, только иногда другими способами.

Так же, создан сайт образовательного учреждения, где дети с ограниченными возможностями смогут, не выходя из дома, получить консультацию нужного педагога, поучаствовать в интерактивных-интернет занятиях, конкурсах, викторинах. Просмотреть схемы вышивок, бисероплетения и т.п.

Планируется, что каждый педагог, совместно с детьми-волонтерами, будет подготавливать 2 учебных занятия и 2 интерактивных мероприятия (викторины, игры, кроссворды) в месяц.

Эта программа направлена на развитие душевных сил детей, имеющих отклонения в развитии. Оказавшись в условиях интерактивного занятия, дети быстро освоятся. Ведь время занятия для них не ограничено, и если что-то не получилось сразу, можно попробовать еще.

Задачей волонтеров и педагогав является сделать это обучение успешным и увлекательным. Все ребята будут включены в учебный процесс, похожий на калейдоскоп. Самое главное в этом проекте – это не только то, что дети будут делать все выводы самостоятельно, что помогает закрепить и усвоить полученные знания, но и то, что у них появляется возможность самореализоваться в глазах сверстников.

Реализация образовательной модели «1 ученик : 1 компьютер» в данной программе позволяет детям, педагогам, волонтерам быть одной командой, создает комфортные условия для обучения и общения.

Опыт доказывает, что сильнее всяких методик воспитывает среда, та самая среда, в которой так сложно складываются отношения у ребенка-инвалида.

Инициативная группа педагогов нашего центра научат детей понимать себя и другого, добиваться поставленных перед собой задач, повысят уверенность в собственных силах.

Не менее важна моральная, психологическая поддержка, позволяющая преодолеть детям-инвалидам чувство неполноценности, укрепить их веру в то, что они нужны людям, несмотря на плохое состояние здоровья.

Календарно-тематический план.



Тема

Кол-во часов

Теория

Практика

Всего

1

Организационный сбор (Введение в предмет)

1


1

2

Волонтерство: мифы и реальность

1


1

3

Волонтерство в России

1


1

4

Кодекс волонтеров


1

1

5

Давайте жить дружно


1

1

6

Будьте добрыми и человечными


1

1

7

День учителя. История праздника. Мозговой штурм.


1

1

8

Подготовка поздравлений педагогов-пенсионеров.


1

1

9

Поздравление педагогов-пенсионеров на дому.


2

2

10

Принятие себя


1

1

11

В мире чувств и эмоций


1

1

12

Может ли ложь иметь оправдание.


2

2

13

Ребенок инвалид – это…

1


1

14

Виды творчества


1

1

15

Психологические особенности детей-инвалидов

1


1

16

Составление, обсуждение, корректировка плана работы с детьми инвалидами


1

1

17

Я как часть истории семьи и истории государства


1

1

18

Сбор и оформление интерактивных пошаговых занятий для самостоятельной работы детей-инвалидов.


12

12

19

Знакомство с программой Microsoft Office PowerPoint 2007

1

1

2

20

Работа с сайтом


6

6

21

Умей сказать нет


1

1

22

Какой я в межличностных отношениях

1

1

2

23

Что такое человеческие ценности


1

1

24

Что ценно для тебя


1

1

25

Устойчивые ценности в неустойчивом виде


1

1

26

Конкурс рисунков «Мы вместе»


2

2

27

Безопасное поведение


1

1

28

Предотвращение торговли людьми


1

1

29

Давайте относиться друг другу с уваженьем


1

1

30

Хороший и верный друг – как важнейшая жизненная ценность


1

1

31

Права ребенка

1


1

32

Знакомство с программой Microsoft Office Publisher 2007

1

1

2

33

Составление и изготовление буклета «Твои права»


2

2

34

Распространение буклетов на улицах поселка


1

1

35

Тренинг по целеполаганию и социальной адаптации


2

2

36

Шефская помощь на дому детей-инвалидов


18

18

37

Конкурс агит-плакатов в защиту окружающей среды «Сохраним ёлку»


2

2

38

Развешивание плакатов в поселке


1

1

39

Составление проекта акции «Новый год в каждый дом»


1

1

40

Составление сценария


1

1

41

Изготовление агит-листовок «Новый год в каждый дом»


2

2

42

Репетиции новогодней программы-поздравления


5

5

43

Родительское собрание для родителей детей-инвалидов


1

1

44

Поздравление детей-инвалидов (на дому)


5

5

45

Проблема сиротства в России

1


1

46

Составление сценария социального ролика «Один день из жизни ребенка»


1

1

47

Видеокамера. Знакомство с устройством.

1


1

48

Съемка ролика


3

3

49

Знакомство с программами Windows Movie Maker и Pinnacle Studio 12

2

4

6

50

Монтаж ролика


3

3

51

Организация и проведение выставки конкурса детского творчества детей-инвалидов (шефская помощь на дому, проведение и оформление выставки, работа с сайтом)


15

15

52

Организация и проведение семейного мероприятия «Это мой ребенок»


7

7

53

Постановка агит-представления для детей «Прислушайся к своему сердцу» (репетиции)


8

8

54

Выступления для учащихся поселка


3

3

55

Презентация деятельности (творческий отчет по итогам обучения). Торжественное вручение личных книжек волонтеров.


1

1



13

131

144


Отчетность и представление результатов

1. Через 3, 6, 9 месяцев можно отследить успешность участия детей-инвалидов в конкурсах различного уровня и подготовленность их работ для участия в выставках.

2. Регулярно будет проводиться анкетирование родителей, самих детей-инвалидов, волонтеров. Дети-волонтеры будут предоставлять готовые интерактивные интернет-занятия, презентации по предметам, фото и видео материалы.

Материально-техническая база:

Кабинет технических средств обучения с доступом в интернет

Мультимедийное оборудование

Видео камера

Цифровой фотоаппарат

Телевизор

DVD-проигрыватель

ПО, которое предполагается использовать:

Microsoft Office PowerPoint 2007, Microsoft Office Publisher 2007, Microsoft Office Word 2007, Windows Movie Maker, Opera, Mail.Ru Агент, Skype.

Photoshop CS5 и Pinnacle Studio 12 – используются на стационарных компьютерах.


Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров214
Номер материала ДВ-431881
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх