Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Программа "Воспитание социально - компетентной личности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Программа "Воспитание социально - компетентной личности"

библиотека
материалов

Меланич Н. П.

Учитель английского языка

МБОУ «Лицей имени А. Г. Баженова» г. Черногорск


Программа «Воспитание социально-компетентной личности»

Пояснительная записка.

Отличительная черта современного мира - стремительные перемены. Изменение миссии человека в обществе диктует новые требования к образованию. В новых условиях об­разование перестало соответствовать потребностям общества, рынка, мировым стандартам. Разнообразие заказчиков на рынке образовательных услуг порождает вариативность запросов. Именно поэтому центральная задача модернизации российского образования заклю­чается в том, чтобы повысить его качество, выстроить эффективную образовательную систему, которая будет отвечать запросам общества и государства, потребно­стям личности обучающегося. При этом запрос касается в первую очередь новых универсальных способностей личности и определенных поведенческих моделей. В этой ситуации в рамках традиционного, «знаниевого» подхода к образованию нет даже смысла говорить о по­вышении качества образования.

Проведенный анализ позволил выявить про­тиворечия образовательной системы:

  • между компетентностью выпускника и требованиями рынка;

  • между потребностями заказчиков к качеству образования выпускника и
    возможностями большинства образовательных учреждений соответствовать этим потребностям;

  • между требованиями развивающегося общества к личности и слабой
    адаптацией выпускника в социуме;

  • между необходимостью работать в условиях компетентностного обучения и недостаточной подготовкой педагогов работать в этих условиях;

  • между требованиями образовательного стандарта, а также содержанием
    образовательных программ и ключевыми компетентностями школьника;

  • между возможностями экономического развития образовательного учреждения и консерватизмом социальной среды;

  • между выбором выпускником дальнейшего жизненного пути и реальной возможностью дальнейшей профессиональной карьеры и обучения в вузе.

Одним из важных факторов, способствующих решению данных противоречий, является компетентностный подход, при котором, по мнению многих ученых, речь идет о достижении интегрированного результата - компетенции. [1, с. 20]

Социально-психологические задачи школы:

Первая - усвоение учащимися нормативного поведения.

Вторая - построение собственной позиции и своего отношения усваиваемым нормам и ценностям.

Среди ключевых компетентностей выпускника школы учеными выделяется социальная направленность, которая является одной из приоритетных в образовательной политике.

В процессе социализации принимает участие все окружающее индивида: семья, соседи, сверстники и одноклассники, средства массовой информации и др. Но главную и решающую роль в социализации личности и в дальнейшем ее формировании играет семья. Известно, что в школу дети приходят уже с комплексом установок и ценностей, с симпатиями и антипатиями, шаблонами поведения и ответственности с неповторимо индивидуальным видением мира. Таким образом, жизненно необходимым является создание для учеников условий проживания реалий окружающей действительности в школьном возрасте, необходимо предоставить им право выбора. [2, с. 25]

Идея программы: создание воспитательной среды, обеспечивающей формирование компетенций учащихся.

Цель программы: воспитание социально – активной личности, способной к самореализации и активной адаптации на рынке труда.

Задачи программы:

  • Разработать и реализовать механизм успешной социализации личности
    школьника.

  • Систематизировать и апробировать показатели социально компетентной
    личности.

Ожидаемые результаты:

  • Подготовка мобильной, социально компетентной личности выпускника школы.

  • Развитие социальной и профессиональной мобильности ученика.

  • Воспитание конкурентоспособной личности.

  • Улучшение социальной ориентации выпускника школы.

  • Умение пользоваться средствами коммуникации как ресурсами достижимости.

  • Овладение учащимися (более 80%) социальными компетентностями.

  • Рост уровня удовлетворенности всех участников образовательного процесса.

Содержание программы.

Данная программа реализуется через следующие подпрограммы:

  • «Здоровый ребенок»; ответственные учителя физической культуры.

  • «Воспитание гражданина»; ответственные учителя ОБЖ.

  • «Семья»; ответственный социальный педагог.

  • «Культура»; ответственные учителя литературы, музыки, истории.

  • «Навигатор»; ответственный педагог – психолог.


Механизм реализации.


В рамках подпрограммы «Здоровый ребенок» предлагается проводить следующие внеклассные мероприятия:

  • Дни Здоровья

  • Соревнования по футболу, волейболу, баскетболу, лапте и т. д.

  • Молодецкие забавы

  • Месячник ЗОЖ

  • «До чего ж ты хороша, наша русская зима!»

  • Зимние забавы.


Мероприятия, проводимые в рамках подпрограммы «Воспитание гражданина»:

  • Посвящение в Лицеисты

  • «Что в имени тебе моем?»

  • «Три ступени, ведущие вниз»

  • «Золотой голос Лицея»

  • Экскурсия в школьный музей «С Днем рождения, школа!»

  • Организация выставки в школьном музее «Мы живем в Хакасии»

  • Месячник мужества.

  • Смотр патриотической песни.

  • День памяти.

  • Военно-спортивная игра «Зарница».

  • Экскурсии в школьный музей «Участники локальных войн.

  • Митинг «Поминальная свеча».


Подпрограмма «Семья» включает:

  • Организация уголка «Для вас, родители!»

  • Конкурс рисунков и фотографий «Моя мамочка»

  • День благодарения родителей.


В рамках подпрограммы «Культура»:

  • День пожилого человека.

  • Факультативный курс «Религия и культура».


Подпрограмму «Навигатор» организует педагог-психолог, диагностируя учащихся на формирование ключевых компетенций. Исходя из результатов тестирования, дает рекомендации классным руководителям для дальнейшего планирования воспитательной работы в классе.


Список литературы:


  1. Кирдянкина С. Воспитание социально-компетентной личности// Научно-методический журнал заместителя директора школы по воспитательной работе - № 4, 2007. С. 19-27.

2. Зеер Э., Сыманюк Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования // Высшее образование в России - № 4, 2005. – С. 23-29










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров86
Номер материала ДБ-240752
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх