Инфоурок Другое Рабочие программыПрограмма воспитания 2 класс

Программа воспитания 2 класс

Скачать материал

            

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ №15»

_____________Кузнецова Н.В.

Приказ № ___

от «___»_____________2021г.

 

 

 

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

 

Учащихся  муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

г. Владимира
«Средняя общеобразовательная школа № 15»

на 2021-2025 г.г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Владимир 2021

 

Воспитательная программа в начальной школе.

Срок реализации - 4 года

Пояснительная записка.

   Программа воспитания класса является обязательной частью Основной образовательной программы МБОУ «СОШ №15 г.Владимира», которая составлена на основе примерной Программы воспитания и направлена на решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми.

В центре программы воспитания находится личностное развитие обучающихся в соответствии с ФГОС общего образования, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из результатов реализации станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе.

Цель:  создание условий для развития личности ученика.

Задачи:

·       создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;

·       способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующих вариативных и инвариантных модулях.

Модуль «Ключевые общешкольные события».

Такие события определяет годовой План воспитательной работы школы. Выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел, ответственных за подготовку общешкольных ключевых событий, участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых событий, проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных и классных ключевых событий, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел. Способствует:

·     вовлечению по возможности каждого ребенка в ключевые события школы в одной из возможных для них ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей, ведущих, декораторов, музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных за костюмы и оборудование, ответственных за приглашение и встречу гостей и т.п.;

         Модуль «Классное руководство»

В современных условиях, когда происходит разностороннее воздействие общества на ребёнка, всё большее значение приобретает духовно- нравственное воспитание подрастающего поколения. Только через системный подход к организации жизнедеятельности класса, возможно, обеспечить целостность становления личности воспитанника. Важнейшим условием формирования коллектива выступает организация совместной деятельности. С развитием коллектива совершенствуется и самоуправление. Классное руководство, тематика классных часов и бесед  в классе осуществляется по направлениям:

ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ, ПАТРИОТИЗМА, УВАЖЕНИЯ К ПРАВАМ, СВОБОДАМ И ОБЯЗАННОСТЯМ ЧЕЛОВЕКА

Цель: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, свобода личная и национальная.

 

 Основные задачи в реализации данного направления воспитательной работы

·        содействовать формированию гражданственной позиции школьников;

·        воспитывать любовь к Отечеству через приобщение к истокам и традициям русской культуры;

·        воспитывать любовь и уважение к родной семье;

·        воспитывать уважение к личности независимо от национальной принадлежности;

·        умение признавать права каждого человека на собственную точку зрения, мировоззрения и религиозные традиции;

·        воспитывать любовь к родной школе, уважение к ее традициям;

·        приобщение ребят к миротворческой деятельности, воспитание чувства милосердия, сострадания.

Практическая деятельность. 

·        организация и проведение круглых столов, конференций, посвященных добровольному служению обществу во имя мира;

·        организация посильной помощи ветеранам Великой Отечественной войны, педагогического труда, пожилым людям;

·        участие в акциях милосердия. В течение учебного года ребята принимают участие в сборе вещей, книг, игрушек для детей из малообеспеченных семей, оказывают посильную помощь престарелым людям), посещение больных.

·        классные часы

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Цель: нравственный выбор; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.

Задачи:

·        воспитание уважения к Отечеству и гордость за него;

·        воспитание юного гражданина на традициях русской национальной культуры;

·        воспитание чувства любви к родной Российской земле;

·        участие в патриотических праздниках.

Практическая деятельность. 

·        подготовка и проведение классных часов, этических бесед;

·        проведение мероприятий, посвященных памятным датам;

·        встречи с интересными людьми, ветеранами войны и труда, проведение уроков Мужества;

·        празднование "Дня Защитника Отечества", Дня Победы", "Дня космонавтики ".

·        изучение государственной символики;

·         беседы об истории Страны, показ видеофильмов;

·        изучение биографии великих людей.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях

Цель: развитие  творческих способностей и художественного вкуса детей, воспитание доброты и чуткости средствами художественно-эстетических   видов деятельности.

Практическая деятельность

·        конкурсы творческих работ, рисунков, плакатов, коллективные творческие дела, выпуск газет;

·        экскурсии в Дом детского творчества, Школу искусств, цирк, музеи и выставочные комплексы

·        организация и проведение утренников и праздников " Новогодняя сказка", "В гостях у сказки", "Осенины", "Лето. Приглашение на День рождения", "Прощание с начальной школой" и т.д. , с изготовлением открыток, сувениров;

·        участие в школьных, окружных, региональных выставках декоративно-прикладного творчества учащихся и конкурсах рисунков;

·        участие в конкурсах чтецов;

·        помощь в оформлении классного кабинета, школы к праздникам.

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Цель: воспитание навыков здорового образа жизни, интереса к спорту.

Проведение мероприятий по формированию культуры сохранения и совершенствования здоровья, знакомство детей с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья - это основное при организации работы в этом направлении.

Мероприятия:

·        цикл профилактических бесед (с приглашением школьного медицинского работника, родителей, работающих в сфере здравоохранения);

·        Дни здоровья;

·        участие в легкоатлетических кроссах, спортивных играх, "Веселых стартах"; занятия в спортивных кружках;

·        ежедневная утренняя зарядка, динамическая пауза и физкультминутки;

·        игры на свежем воздухе;

·        весенние и осенние экскурсии в лес;

·        часы общения: "Мой режим дня", "Правила поведения в чрезвычайных ситуациях", "Ребенок и улица", "Осторожно - гололед";

·        классные часы: "Пожарная безопасность", "Азбука дорожных знаков" (с приглашением работников МЧС  и работников ГИБДД);

·        спортивные праздники с участием родителей "Папа, мама, я - спортивная семья".

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Цель: уважение к труду; творчество и созидание; трудолюбие

Задачи: Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни приобщение детей к общественно-полезному труду, воспитание в детях чувства ответственности, бережливости, аккуратности, уважения к людям труда.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

Цель: помочь ребёнку познать природу мира, родная земля; экологическое сознание

 .Задачи.

1.     Воспитание эстетического, нравственного и практического отношения к окружающей среде; умение вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами.

2.     открыть себя в этом мире и найти своё место в нём.

3.     развитие логического мышления в процессе  ознакомления с  природой.

4.     Практическая деятельность:

·        Уход за комнатными растениями

·        Озеленение двора

·        Экологический десант

Ожидаемые результаты.

Конечным результатом должно быть не только овладение детьми определёнными знаниями, но умение и желание активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду.  В связи с этим, должны решиться такие вопросы, как сплочение классного коллектива, воспитание чувства товарищества, дружбы, взаимопомощи, развитие самостоятельности, дисциплинированности, ответственности, повышение интереса к учебным предметам.

Работа с классным коллективом направлена на:

·          инициирование и поддержку участия класса в общешкольных ключевых событиях, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;

·          организацию интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел;

·     проведение классных часов, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка.

Сплочение коллектива класса через:

·          игры и тренинги на сплочение и командообразование;

·          однодневные и многодневные походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями;

·          празднование в классе дней рождения детей, включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши;

·          регулярные внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса;

·     выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.

·     изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями, а также (при необходимости) – со школьным психологом;

·     поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить;

·     индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи;

·     коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими учащимися класса; через включение в проводимые школьным психологом тренинги общения; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

·      привлечение членов семей школьников к организации и проведению событий класса и школы;

·      организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.

 

Модуль «Курсы внеурочной деятельности»

          Класс развивается по развивающему  курсу Холодовой О. А. «Юным умникам и умницам. Развитие познавательных способностей». данное УМК представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для детей в возрасте от 6 до 10 лет и рассчитан на четыре года обучения, 1раз в неделю по подгруппам.

Принципиальной задачей предлагаемого курса является развитие познавательных способностей и общеучебных умений и навыков, а не усвоение каких-то конкретных знаний и умений. При  проведении занятий по развитию познавательных способностей (здесь и далее – РПС) используется  УМК, состоящий из:

1.   рабочих тетрадей на печатной основе для обучающихся;

2.   методического руководства для учителя;

3.   программы курса РПС.

 

        Модуль  «Самоуправление»

Поддержка детского самоуправления в классе помогает воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства.).

Детское самоуправление в классе осуществляется следующим образом.

·          через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу;

·          через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные направления работы класса (совет спортивных дел, совет творческих дел, совет шефской помощи младшим ребятам);

·          через организацию на принципах самоуправления жизни детских групп.

·          через вовлечение младших школьников в планирование, организацию, проведение , анализ общешкольных и внутриклассных событий;

·          через реализацию младшими школьниками дежурств по классу.

 

 Модуль «Профориентация»

Задача совместной деятельности педагога и ребенка на  начальном этапе – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей профессиональной деятельности. Эта работа осуществляется через:

·        часы общения "Кем быть", "Профессия моих родителей".

·        профориентационные игры: деловые игры, квесты, расширяющие знания младших школьников о типах профессий, о способах выбора профессий, о достоинствах и недостатках той или иной интересной школьникам профессиональной деятельности;

·        экскурсии на предприятия города, дающие младшим школьникам начальные представления о существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии;

·        конкурсы рисунков.

Модуль «Школьный урок»

Виды мероприятий и событий в течение года:

1. Регламенты урока, нормы поведения и формы комфортного общения

2. Формы сотрудничества на уроке в группе, в команде, в паре с

учеником, в паре с учителем.

3. Система оценки количественная и качественная, оперативная обратная

связь, положительная динамика индивидуальных достижений

4. Критериальная оценка проверочных работ как продукт совместной

деятельности учителя и учащихся

5. Отбор текстов, учебных заданий с образцами героических поступков,

проявления человеколюбия, сострадания, достоинства и чести.

6. Дискуссии, вопросы, презентации, реальные сюжеты с постановкой нравственных проблем

7. Игры, кейс-ситуации, сценические постановки на уроках

познавательной активности, диалогового характера, смыслового

рассуждения

8. Метод исследования на уроках математики и окружающего мира в

реальных ситуациях и учебно-познавательных задачах.

9. Уроки-экскурсии, библиотечные и музейные уроки, практикумы с

реальными предметами природы, ролевые игры, урок-путешествие.

10. Интерактив уроков как ресурс познавательной активности, мотивации

поиска информации и ее интерпретации.

11. Уроки мужества, уроки милосердия, уроки добра, уроки знаний, уроки

мира как ресурс эмоционально-нравственного воспитания.

12. Интеграция предметного содержания в целях усиления

воспитательного значения исторических событий, художественных и

музыкальных произведений.

       Модуль «Школьные медиа»

Воспитательный потенциал школьного медиа реализуется путем фотосъемки  классного руководителя на мероприятиях класса в течение года.

         Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с предметно-эстетической средой школы как:

·           размещение на стендах школы и класса, регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ школьников, фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в классе;

·       благоустройство классного кабинета;

·       Помощь на пришкольном участке

·        акцентирование внимания школьников посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты, инсталляции) на важных для воспитания ценностях школы, ее традициях, правилах.

 

Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»

          Экскурсии, экспедиции, походы помогают школьнику расширить свой кругозор, получить новые знания об окружающей его социальной, культурной, природной среде, научиться уважительно и бережно относиться к ней, приобрести важный опыт социально одобряемого поведения в различных внешкольных ситуациях. Регулярные пешие прогулки по городу и микрорайону,  экскурсии по маршрутам, предлагаемым ДДюТ.

      Модуль «Работа с родителями»

Это помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками. Предполагает :

1.     тематические родительские собрания;

2.     анкетирование; 

3.     организация и проведение совместных с детьми мероприятий;

4.     индивидуальные консультации, беседы.

Тематика родительских собраний на 2020-2021 учебный год.

Сентябрь. Нагрузка учащихся 2 класса.

1)Знакомство с программой второго года обучения.

2) Внеурочная деятельность.

3) Чтение – основа учения (об особенностях развития скорости чтения).

2.октябрь

Профилактика агрессивного поведения младших школьников.

Профилактика агрессивного поведения младших школьников.

Воспитание самостоятельности и развитие навыка самообслуживания.

Безопасное поведение на дорогах (с приглашением инспектора ГИБДД).

Анкетирование родителей.

3.декабрь

Итоги 2 четверти

1)Профилактика авитаминоза. Организация рационального питания.

2) Роль микроклимата в семье и авторитета родителей в процессе воспитания детей.

3) Итоги 2 четверти

4. февраль

Состояние здоровья и развитие школьников.

1) Результаты работы с учебным оборудованием.

2) Анализ занятости обучающихся во внеурочное время.

3)Режим учащихся.

4) Контроль за выполнением домашнего задания.

5.март Анализ УУД обучающихся 2 класса в соответствии с требованиями ФГОС.

1) Анализ умений обучающихся 2 класса в соответствии с требованиями ФГОС.

2) Проведение анкетирования.

5.Компьютер и ученик.
Вред и польза.

О правильном использовании компьютера в домашних условиях." «Как помочь ребенку учиться"

6.май

Необходимость полноценного отдыха детей во время летних каникул. Результаты обучения на конец года. Итоги первого года обучения. Организация отдыха во время летних каникул.

1 полугодие

Индивидуальные беседы и консультации.

Индивидуальные беседы и консультации.

Заседание родительского комитета.

Родительское собрание «Роль семейных традиций в воспитании младшего школьника»

Индивидуальные беседы и консультации.

Участие инициативной группы родителей в походах с учащимися класса.

Участие родителей и учащихся в классных и школьных мероприятиях.

Родительское собрание «Итоги прошедшего года». Мониторинг по работе с семьями. Рекомендации и советы родителям на лето.

Модель выпускника начальной школы.

 

Личностные качества:

·        внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

 

·        широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

 

·        учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

 

·        ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

 

·        способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

 

·        основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

 

·        ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

 

·        знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм,

 

·        развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

 

·        эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;

 

·        установка на здоровый образ жизни;

 

·        основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегаюшего поведения;

 

·        чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

 

Регулятивные качества:

Выпускник научится:

 

·        принимать и сохранять учебную задачу;

 

·        учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

 

·        планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

 

·        учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

 

·        оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;

 

·        адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

 

·        различать способ и результат действия;

 

·        вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках;

 

        Познавательные качества:

 

·        сообщения в устной и письменной форме;

 

·        ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

 

·        осуществлять синтез как составление целого из частей;

 

·        проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;

 

·        устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

 

·        строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

 

·        осуществлять подведение пол понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза;

 

 

Коммуникативные качества:

Выпускник научится:

 

·        адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой, владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

 

·        допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

 

·        учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

 

·        формулировать собственное мнение и позицию;

 

·        договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

 

·        строить понятные для партнёра высказывания.

 

План воспитательной работы

на 2021-2022 учебный год

2 класс «Учись дружить»

Сентябрь

 

Направление

Мероприятие

 

модуль классное руководство направление:Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

Модуль Самоуправление

 

1.      Кл.час «Моя Родина-Россия» символика России»«Я -  гражданин России»

 

2.      Беседа «права и обязанности школьника».

3.      Распределение обязанностей в классе.

 

1,09,2021

модуль классное руководство направление:Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Модуль ключевые общешкольные дела

 

1.Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке,дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения.

2.Классный час, посвященный Дню солидарности в борьбе с терроризмом.

3.Открытие школьной спартакиады. Осенний День Здоровья(общешкольное мероприятие)

4.участие в акции «Безопасная дорога в школу!»

 

 

1.09.2021

3,09,2021

сентябрь

 

 

 

модуль классное руководство направление: воспитание нравственных чувств и этического сознания

 

1. Кл.час «Человек среди людей».

2. Ролева игра «Учимся дружить».

4. Участие в социальной акции, посвященной Дню пожилого человека

9,09,2021

Сентябрь

23,09-30,09

 

Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы» Воспитание ценностного отношения к природе

1. «Славная осенняя пора». Экскурсия в парк.

 

 

 

 

3. Проведение инструктажей по технике безопасности, по пожарной безопасности. Беседа

 

16,09,2021

 

модуль классное руководство направление: Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

 

1Беседа «Содержи в порядке книжки и тетрадки»

2. кл.час «Трудиться-всегда пригодится .»

 

сентябрь

23,09,2021

 

 

 

Октябрь

Направление

Мероприятие

 

Модуль ключевые общешкольные дела .модуль классное руководство направление:Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

Единый день профилактики правонарушений и деструктивного поведения в школе.

 

 

 

1.Кл. час «Совесть – неписанный нравственный закон человека».

 

 

1,10,2021

Модуль ключевые общешкольные дела Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Модуль «Профориентация»

Модуль самоуправление

 

 

1. День учителя в школе: учителей-ветеранов педагогического труда, День самоуправления в школе. Акция «поздравляем любимого учителя».

 

 

2.Кл.час «Профессии наших родителей».

3. подготовка и планирование к участию в  школьном этапе конкурса «Лучший класс года»

 

4,10,2021

7,10,2021

 

 

модуль классное руководство направление:Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

1 .участие в Спортивные соревнования «Веселые старты»

 

2. Кл. час « Путешествие в страну Здоровья»

Октябрь

 

14,10,2021

модуль классное руководство направление:Воспитание нравственных чувств и этического сознания

1. Кл. час."Сотвори солнце в себе".

2.Чтение и обсуждение произведений В.Осеевой  и Л.Толстого о поступках детей

 

21,10,2021

модуль классное руководство направление:Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

 

Участие в общешкольных конкурсах :

Конкурс рисунков «Золотая осень»

 Конкурс поделок из природного материала.

2.Кл. час «итоги первой четверти. Инструктаж по безопасности в каникулы.»

октябрь

 

24,10,2021

 

Ноябрь

Направление

Мероприятие

модуль классное руководство направление:Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

 

1. Кл.час «Я люблю свою страну. Права и обязанности гражданина».

2. Конкурс чтецов в классе  «Наша страна Россия» ,посвященный дню народного единства.

 

3,11,2021

 

 

 

модуль классное руководство направление:Воспитание нравственных чувств и этического сознания

 

1. Кл.час «Самооценка и взаимооценка как способ познания себя и других».

2. Этическая беседа-практикум «Вы сказали, здравствуйте!»

 

11,11,2021

ноябрь

модуль классное руководство направление: Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

 

 

1. Беседа «Береги зрение с молоду».

2. Кл.час «Поговорим о витаминах»

 

18,11,2021

Модуль самоуправление

Модуль ключевые общешкольные дела Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

 

1.Подготовка к школьному конкурсу «лучший класс»

2.День правовой помощи детям.

 Беседы с учащимися на случай нарушения их прав и свобод в школе и семье. Беседы трудных детей с соц. Педагом.

ноябрь

 

модуль классное руководство направление:Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях

 

1. Праздник в классе «При солнышке тепло, при матери добро».

 

25,11,2021

26,11,2021

 

 

 

Декабрь

Направление

Мероприятие

 

модуль классное руководство направление:Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Модуль работа с родителями

 

1. Спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья»

 

Декабрь

 

 

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях

Модуль ключевые общешкольные дела

 

1. Кл.час «Мой любимый сказочный герой»

2. Ёлочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза» (школьный конкурс)

3.Марафон «Новогодняя сказка»: украшение кабинета ,

4.конкурс «Новогодние окна» участие подготовка

5.Праздник «новый год в классе»

2,10,2021

 

декабрь

 

24,12,2021

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Модуль работа с родителями

1. Кл. час «От чего зависит настроение».

2. «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома. Выставка в классе.

9,12,2021

 

 

 

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

 

1. Подкормим птиц. Акция в классе

2. Инструктаж о правилах поведения в гололед, на выходе на лед, ПДД. О безопасности в каникулы.

 

Декабрь

 

 

 

модуль классное руководство направление:Воспитание нравственных чувств и этического сознания

 

1. Кл. час «Будь воспитанным человеком»

2. Беседа «Поступки твои и других».

3.Социально-благотворительная акция «Соучастие в судьбе»

16,12,2021

 

 

Январь

 

Направление

Мероприятие

 

 

модуль классное руководство направление:Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Модуль «Профориентация»

 

 

1. Беседа «Не забывай про вежливые слова».

2. «Рождество в нашей семье»

Модуль Организация предметно-эстетической среды

 

3. конкурс рисунков, проект «Профессии моих родителей», викторина «Все профессии важны – выбирай на вкус!», беседы

10,01-13,01

 

модуль классное руководство направление:Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

 

1. Кл. час «Мы и наши зубы».

2. Конкурс рисунков «Азбука здоровья».

 

13,01,2022 Январь

 

модуль классное руководство направление:Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

 

1.кл час  Экологические тропинки, мы усвоим без запинки»

2 . акция «подкармливаем птиц»

3.Беседы о «братьях наших меньших»

20,12,2022

Модуль школьный урок: Воспитание гражданственности, патриотизма

 

1. Кл. час «Блокадный Ленинград».

27,01,2022

 

Февраль

Направление

Мероприятие

 

модуль классное руководство направление Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Модуль ключевые общешкольные дела

 

 

1. Игры на свежем воздухе.

2. Как правильно организовать свой день, чтобы всегда быть здоровым, опрятным и не знать скуки" (беседа)

3 кл. час «Как уберечься от гриппа».

Инструктаж «безопасные каникулы».

Лыжные гонки, участие в школьном спортивном мероприятии .

 

Февраль

3,02,2022

 

 

 

 

 

 

11,02,2022

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Модуль ключевые общешкольные дела

 

1. Классный  час «Какого человека можно назвать культурным?»

2. Интеллектуальные соревнования «Кто лучше и быстрее».

3. Акция «Дарите книги с любовью»

10,02,2022

февраль

 

модуль классное руководство направление:Воспитание гражданственности, патриотизма

Модуль школьный урок

 

 

1. акция по поздравлению пап и дедушек, мальчиков поздравление мальчиков. Изготовление открыток.

 

 

2. Кл. час. «Защитники Отечества в моей семье».

Урок мужества

 

 

20,02-

22,02

 

 

Март

 

Направление

Мероприятие

 

Модуль ключевые общешкольные дела Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

 

 

 

Весенний день здоровья. Проводы Масленицы. 

Участие в школьном мероприятии.

1. кл. час «Иммунитет»

 

 

 

24,02-,01,03

 

3,03,2022

 

модуль классное руководство направление:Воспитание нравственных чувств и этического сознания

модуль работа с родителями

 

1. Конкурс стихов и пословиц о маме.

Изготовление открыток и поздравлений «8марта»

2. Конкурс на лучшую тетрадь.

3. Кл.час «Правила этикета: знакомство, правила обращения с окружающими, волшебные слова».

3,03-7,03

 

10,03,2022

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

 

1. Кл. час «О людях нашей страны».

 2. . Беседа «Правила обязательные для всех».

 

 

 

17,03,2022

Модуль «Школьный урок»

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

 

игра «Умники и умницы». День науки в школе:

защита проектов и исследовательских работ в классе

подготовка планирование к

Городскому конкурсу  детского творчества «Сказка своими руками»

Март

 

 

 

 

Апрель

 

Направление

Мероприятие

 

модуль классное руководство направление:Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

 

Модуль Организация предметно-эстетической среды

 

1. Кл.час «Опасности весны». инструктаж. Безопасность в весенние каникулы.

2. Беседа «Береги слух».

 

 

Трудовой десант «школьный двор»

.

 

24,03,2022

7,04,2022

 

 

Модуль ключевые общешкольные дела Воспитание нравственных чувств и этического сознания

 

1. ««Спешите делать добрые дела». Весенняя неделя добра .

2.Беседа «Добрые дела».

 3,акция  в классе «помощь бездомным животным» .

 

апрель

Модуль школьный урок

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

Модуль ключевые общешкольные дела

 

 

1. Кл. час «День космонавтики:

2. «первый в космосе» конкурс рисунков

 

3,Подготовка к конкурсу военной строевой песни «Салют, Победа!»

7,04-12,04

 

апрель

Модуль ключевые общешкольные дела Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

 

 

1 Экологическая акция «Бумажный бум». Сбор макулатуры

апрель

Модуль самоуправление

 

Модуль ключевые общешкольные дела Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях

 

1.Подготовка к Городскому конкурсу детского творчества «Царь дней – Пасха»

 

2. весенняя Неделя Добра

 

Общешкольное родительское собрание.

Внутриклассное род.собрание.

Апрель

 

 

 

 

Апрель

 

29,04,2022

 

Направление

Мероприятие

Май

 

 

Модуль экскурсии и экспедиции

 

модуль классное руководство направление: Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни..

 

1. Беседа «Как надо одеваться весной?»

2. экскурсия  в парк

 

 

3. Беседа о летнем закаливании организма.

4. Проведение инструктажей на каникулы по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения.

 

 

май

Модуль ключевые общешкольные дела Воспитание нравственных чувств и этического сознания

Модуль Самоуправление

 

Модуль работа с родителями

 

 

1. «О весне, дружбе и мире» (выпуск плаката)

 

2. Ремонт книг в библиотеке.

Кл.час» итоги года»

3,Отчет перед классом о проведенной работе

Итоговое род собрание.

 

02,05

13,05-18,05

май

 

Модуль «Школьный урок»

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

 

1. Ветеран живёт рядом. Изготовление открыток для ветеранов.

6,05-8,05,2022

                                         

 

Самоуправление

 

 

Дела, события, мероприятия

Ориентировочное

время

проведения

Выборы лидеров, активов  классов, распределение обязанностей.

сентябрь

Работа в соответствии с обязанностями

В течение года

Отчет перед классом о проведенной работе

май

Конкурс «Лучший класс года»

В течение года

 

 

Организация предметно-эстетической среды

 

Выставки рисунков, фотографий творческих работ, посвященных событиям и памятным датам

В течение года

Оформление классного уголка

 

В течение года

Трудовой десант по уборке территории школы

В течение года

Оформление классного кабинета

В течение года

 

Работа с родителями

 

День открытых дверей в ДдюТ

5 сентября 2021

Общегородское родительское собрание «Азбука безопасного лета»

май

Участие родителей в проведении общешкольных, классных мероприятий, праздничных событий и др.

В течение года

Педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей (в рамках работы Родительской школы)

1 раз/четверть

Консультирование родителей

В течение года

Совместные с детьми походы, экскурсии.

Сетябрь, май

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 015 609 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.05.2022 117
    • DOCX 83.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Громова Мария Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Громова Мария Юрьевна
    Громова Мария Юрьевна
    • На сайте: 1 год и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 151
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой