Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа воспитания и социализации обучающихся "МЫ" (5-7 классы)

Программа воспитания и социализации обучающихся "МЫ" (5-7 классы)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №21

ГОРОДА КУНГУРА ПЕРМСКОГО КРАЯ







Программа воспитания и социализации обучающихся 6а класса МАОУ СОШ №21















Автор-составитель:

Шавырина Вера Андреевна,

учитель английского языка высшей кв. категории,

классный руководитель 6А класса МАОУ СОШ №21





Кунгур, 2015



ОГЛАВЛЕНИЕ

Характеристика коллектива обучающихся

Отчет деятельности классного руководителя за 2014-2015 уч.г.

  • План мероприятий на 2015-2016 уч.г.

  • Структура соуправления в классе

  • Модель выпускника школы

  • Содержание и формы работы с родителями

  • План работы с родителями

  • Протоколы родительских собраний

  • Список литературы

  • Мониторинг эффективности деятельности по реализации программы

  • ПРИЛОЖЕНИЕ

  • Разработки мероприятий

  • Фотоотчёт (в отдельной папке)

  • Наградные материалы

  • Выпуск газеты «КЛАССное предложение»

  • Индивидуальная профилактическая работа




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги».

А. С. Макаренко


В современных условиях педагоги стараются найти нравственные силы, знания, мудрость, мужество, терпение, а главное – желание и веру организовать образовательный процесс так, чтобы создать в школе благоприятные условия для формирования и развития личности высококультурной, интеллектуальной, социально активной, гуманной. Воспитание в каждом ребенке человечности, доброты, гражданственности, творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему живому, возрождение и охрана духовных традиций своего народа – вот ведущие ценности, которыми должна насыщаться воспитательная система школы и каждого классного коллектива.

Сегодня в педагогике живут идеи самоценности детства, сотрудничества, диалога, педагогической поддержки, самоопределения и самоактулизации личности, динамичности и толерантности. Следовательно, встает задача создания ребенку условий для свободного выбора форм, способов самореализации на основе освоения общечеловеческих ценностей. Необходимо, чтобы воспитательная среда была как можно более разнообразной, вариативной.

Именно эту задачу решают различные разделы и направления программы «МЫ». Данная программа является документом, определяющим основные направления воспитательной деятельности классного руководителя с коллективом обучающихся. Программа рассчитана на 2 года – 2014-2016 уч.гг.

Воспитательная программа разработана в соответствии с содержанием нормативных документов:

  1. Всеобщая Декларация прав человека

  2. Конвенция о правах ребёнка

  3. ФЗ «Об образовании» от 21.12.2012 г. (с дополнениями и исправлениями)

  4. ФГОС ОО (приказ №1897 от 17.12.2010 г).

  5. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред.В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго поколения)

  6. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. А.Я. Данилюка, А.М. Кондакова и др. – М.: Просвещение, 2009. – (Стандарты второго поколения)

  7. Нормативные документы и локальные акты ОУ.

Приоритетная цель программы: создание в классном коллективе воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность каждого ребенка, формирование духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на современном уровне, умеющей ориентироваться в социокультурных условиях.

Задачи:

  • развитие школьной гуманистической системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребенка;

  • формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, усвоение, присвоение этих ценностей;

  • формирование гражданского самосознания, причастности к судьбе Родины, потребности в здоровом образе жизни, активной жизненной позиции;

  • формирование необходимости быть в коллективе, потребности в коммуникации и взаимодействии с участниками коллектива класса, параллели, школы;

  • координация деятельности и взаимодействие всех звеньев системы: базового и дополнительного образования, школы и семьи, школы и социума;

  • развитие и упрочение детской организации как основы ученического самоуправления, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого обучающегося.

В программе представлены разнообразные формы и методы воспитательной работы. Это - классные часы, практические занятия, деловые и ролевые игры, практикумы, тренинги, эстетические беседы, диспуты, встречи с интересными людьми, акции, экскурсии, походы, конкурсы, презентации, проекты, выставки и т. д. Основные идеи, нашедшие отражение в программе, можно сформулировать следующим образом:

  • в программе воспитательной работы представлены основные стороны человеческой жизнедеятельности и развития личности;

  • программа ориентирована на воспитание личности образованной, творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других;

  • содержание программы соответствует интересам, потребностям, возможностям возрастного и индивидуального развития ребенка;

  • содержание программы ориентировано на региональные особенности и социальную обстановку;

  • семья – равноправный участник воспитательного процесса в школе;

  • воспитание ребенка в социуме;

  • программа построена с опорой на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную, досуговую, общественно-организаторскую;

  • программа ориентирует детей на признание и принятие абсолютных ценностей: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Здоровье, Культура, Мир, Земля.

Эффективность деятельности по реализации программы воспитания будет оцениваться через:

  • Мониторинг уровня воспитанности обучающихся и уровня развития коллектива;

  • Анализ наполняемости и посещаемости кружков обучающимися класса;

  • Уровень удовлетворенности родителей деятельностью ОУ;

  • Уровень удовлетворенности школой со стороны обучающихся;

  • Мониторинг уровня рейтинга обучающихся класса;

  • Анализ активности и качества обучающихся в конкурсах знаний и внеклассных мероприятиях воспитательной направленности;

  • Проведение тематических опросов, анкет, тестов обучающихся, родителей;

  • Рейтинге класса, отдельных обучающихся.

Отражение деятельности классного коллектива имеет место в классном уголке «МЫ» (кабинет №3), в фотоотчётах, в газете класса «КЛАССное предложение», отчетах и аналитических справках классного руководителя и администрации школы.



СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ



Данная программа состоит из следующих разделов:

  1. «МЫ - патриоты»;

  2. «МЫ – воспитанные люди»;

  3. «МЫ - экологи»

  4. «МЫ - здоровячки»;

  5. «МЫ - искусствоведы»;

  6. «МЫ - мастера на все руки».

Все разделы направлены на достижение основной цели программы по работе с классным коллективом. Цель работы в рамках каждого раздела – важная составляющая общей цели программы.

Практическая реализация программы на всех её этапах предполагает формирование достаточно высокой духовной атмосферы школы (в частности коллектива класса), творческой и нравственной личности педагога и ребенка.

Программа подчинена гуманным целям восхождения личности человека к извечным духовным ценностям: Добру, Истине и Любви. Она носит ступенчатый характер, поскольку, расширяя сферы и способы взаимодействия с окружающей средой, способствует формированию образованной и самостоятельной личности. Данная программа носит развивающий характер. Это позволяет её корректировать и дополнять.

Концепция воспитательной работы, заложенной в программе - совокупность последовательных действий классного руководителя, воспитанника и его семьи с целью образования, развития и формирования личности ребёнка. Объект воспитания - всесторонняя, гармонично развитая личность. Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия и внеучебную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение, влияние социальной и культурной среды.

Основная цель работы в рамках каждого раздела программы представлена в таблице 1.





Таблица 1

ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗДЕЛОВ ПРОГРАММЫ

Основная цель работы

в данном направлении

Ожидаемый результат

«МЫ – патриоты»

  • воспитание осознанного отношения к своей жизни в обществе;

  • формирование качества не только гражданина РФ, но и Человека;

  • воспитание положительного отношения к своей малой Родине и Отечеству.

Обучающиеся должны:

знать историю своего города и страны; уважать их историю, их традиции, нравы и обычаи; сохранять и развивать традиции семьи.


«МЫ – воспитанные люди»

  • совершенствование нравственных качеств;

  • ориентация на общечеловеческие ценности - Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Культура, Земля, Творчество.

Обучающиеся должны:

знать элементарные правила культуры поведения и общения; знать ценности общественной жизни;

пытаться цивилизованно строить свои отношения с людьми, согласно принципам уважения, доброжелательности, честности, взаимовыручки.

«МЫ - экологи»


  • воспитание осознанного понимания экологической культуры человека.

Обучающиеся должны:

знать основы экологической культуры;

делать попытки охранять природу (правильно вести себя на природе; ухаживать за животными).

«МЫ - здоровячки»

  • формирование потребности обучающихся в здоровом образе жизни, в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека.

Обучающиеся должны:

знать о состоянии своего здоровья и здоровья членов семьи;

знать правила здорового образа жизни;

заниматься в спортивных секциях и(или) кружках, увлекаться спортом;

уметь заботиться о своём здоровье и здоровье родных людей; оказывать первую помощь во время болезни себе и другим людям.

«МЫ - искусствоведы»

  • формирование представления о прекрасном как общечеловеческой ценности, раскрытие сущности этого понятия;

  • развитие мотивации к познанию и творчеству.

Обучающиеся должны:

уметь вести себя в культурном обществе (в театре, музее и пр.);

уметь выбрать свой вид деятельности, как способ выражения своего «Я»;

«МЫ - мастера на все руки»

  • формирование позитивного отношения к труду;

  • развитие трудовых навыков;

  • создание условий удовлетворения потребностей детей в различных видах трудовой деятельности.

Обучающиеся должны:

заниматься любимым делом в кружке;

выполнять домашнюю работу;

принимать участие в школьных делах, связанных с трудовой деятельностью.




Таблица 2

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ



Педагогическое обеспечение воспитательного процесса


  • администрация школы

  • социальный педагог

  • педагог-психолог

  • классный руководитель

  • учителя-предметники

  • организатор

  • библиотекарь

  • руководители кружков и секций

Средства воспитания


  • организация внешкольной жизни через КТД, месячники, традиции класса и школы;

  • окружающая социокультурная и природная среда;

  • санитарно-гигиеническое и эстетическое состояние школы;

  • система взаимоотношений (учитель-ученик, учитель-учитель, ученик-ученик, учитель-родители, учитель-администрация);

  • развитие ученического самоуправления.


Условия для реализации способностей обучающихся в пределах ОУ


  • Спортивный зал

  • Библиотека

  • Кабинет информатики

  • Стадион













Таблица 3

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

Категория учета

семьи

Александрова Дарья Александровна

02.05.2003

г. Кунгур

8 марта,

14 - 10

г. Кунгур

8 марта,

14 - 10

Отец – Александров Александр Александрович, 29.07.79, ср.-техн.обр, ЗАО «Феррум», 89504449188

Мать – Александрова Наталья Сергеевна, 30.10.79, ср.-техн.обр., декр.отпуск, 89026403509

Дочь - Александрова Анна Александровна, 08.07.2009

Сын – Александров Александр Александрович, 30.08.2013

Многодетная

малообеспеченная семья

Андреева Елизавета Юрьевна

24.03.2004

г. Кунгур

Каширина,

24а - 9

г. Кунгур

Каширина,

24а - 9

Отец – Андреев Юрий Александрович, 14.06.58, высшее обр., пенсионер

Мать – Андреева Наталья Ильинична, 12.12.64, высшее обр., МАОУ СОШ №21, 89028007864


Баталов Даниил Алексеевич

03.04.2003

г. Кунгур

Бачурина,

13а - 32

г. Кунгур

Бачурина,

13а - 32

Отец – Баталов Алексей Михайлович, 08.08.79, ср.-техн.обр., РЖД, 89630191231

Мать – Баталова Наталья Леонидовна, 04.03.75, неполное ср.обр., РЖД, 89194681354


Баянова Екатерина Олеговна

13.10.2003

г. Кунгур

Рельсовая,

22а - 3

г. Кунгур

Рельсовая,

22а - 3

Отец – Баянов Олег Николаевич, 1967, высшее обр. ООО Пр. Полюс

Мать – Баянова Ольга Викторовна, 1966, высшее обр., МАОУ СОШ №21

3-78-08


Брюханова Анастасия Сергеевна

14.07.2003

д. Исаковка,

57 - 3

д. Исаковка,

57 - 3

Отец – Брюханов Сергей Александрович, 01.07.78, ср.-сп.обр., РЖД, 89026320766

Мать – Брюханова Светлана Ивановна, 01.08.78, ср.обр., ИП Ильялов А., 89519504837

Сын – Бурматов Никита Сергеевич, 01.08.95, КАТК


Брюханова Татьяна Сергеевна

05.04.2003

д. Исаковка

57 - 4

д. Исаковка

57 - 4

Мать – Брюханова Лариса Валентиновна, 05.05.73, ср.-сп., зав. Филипповской библиотекой, 89026347381

Отец – Брюханов Сергей Михайлович, 23.03.79, ср.-сп., ООО Кунгурская база, 89028059684


Берсенёв Илья Иванович

09.09.2003

г. Кунгур

ул. Крупской,

1 - 148

г. Кунгур

ул. Крупской,

1 - 148

Мать – Берсенёва Ирина Михайловна, 29.05.78, высш., ООО КнауфгипсКунгур, 89128889018

Отец – Берсенёв Иван Владимирович, 15.05.78, высш., ООО КнауфгипсКунгур, 89226434120

Сын – Берсенёв Артемий Иванович, 26.08.2010, д/с №2


Валишевский Кирилл Александрович

30.06.2003

г. Кунгур

Свободы,

140 - 24

г. Кунгур

Транспортная, 43 - 45

Отец – Валишевский Александр Сергеевич, 09.09.80, высшее обр., ООО «Металлист», экономист, 89048439720

Мать – Валишевская Людмила Станиславовна, 03.08.73, высшее обр., 89082510570


Галимова Анастасия Артуровна

03.02.2003

г. Кунгур

Локомотивная, 41

г. Кунгур

Локомотивная, 41

Отец – Галимов Артур Мидехатович, 23.06.77, ср.-сп.обр., ОАО РЖД, 89082613637

Мать – Галимова Мария Сергеевна, 12.07.81, ср.-сп.обр., не работает, 89058623125

Дочь – Галимова Варвара Артуровна, 22.05.2009, д/с


Занин Трофим Андреевич

04.07.2003

п. Семсовхоз

Молодёжная,

1 - 1

г. Кунгур, Мехренцева,

2 - 38

Отец – Занин Андрей Александрович, 12.10.72, ср.-сп.обр., мастер КРС, 89028317944

Мать – Занина Елена Валерьевна, 07.06.75, ср.-сп.обр., ИП, 89028094380

Дочь – Занина



Золотарёв Данил Валерьевич

26.09.2003

с. Филипповка, 26а - 31

с. Филипповка, 26а - 31

Отец – Золотарёв Валерий Юрьевич, 27.03.75, ср.-сп.обр., ООО «Опора-сервис», ИП Золотарёв В.Ю., 89027926179

Мать – Золотарёва Ольга Александровна, 01.11.76, ср.-сп.обр., ООО «Лукойл-пермнефтепродукт», 89504409679

Дочь – Золотарёва Анна Валерьевна, 09.08.1996, КАТК


Зыков Егор Дмитриевич

12.10.2003

г. Кунгур

Железнодорожная, 20 - 1

г. Кунгур

Железнодорожная, 20 - 1

Отец – Зыков Дмитрий Владимирович, 28.05.79, ср. обр., МРСК Урала, 89027939020

Мать – Зыкова Елена Владимировна, 09.08.83, ср.обр., м-н ЦентрСтрой, 89504566385

Дочь – Зыкова Карина Дмитриевна, 21.05.2002, МАОУ СОШ №21

Малообеспеченная семья

Ившина Анастасия Ростиславовна

05.04.2003

г. Кунгур Свободы,

117а - 12

г. Кунгур Свободы,

117а - 12

Мать – Кожан Юлия Александровна, 13.12.79, высшее обр., ООО «Ергач», 89504548843

Дочь – Кожан Александра Андреевна, 14.09.2006



Леонтьев Савелий Вадимович

28.12.2003

д. Беркутово

ул. Загородная, 46

д. Беркутово

ул. Загородная, 46

Мать – Леонтьева Татьяна Леонидовна, 06.12.76, ср.-техн., ИП Зубрицкий А., 89519504673

Отец – Леонтьев Вадим Валерьевич, 10.04.73, ср.-техн., ЖДТ охрана, 89082650811

Сын – Леонтьев Ростислав Вадимович, 06.02.98, лицей №1 10 кл.

Малообеспеченная семья

Мелехов Сергей Евгеньевич

27.06.2002

г. Кунгур

Ул. Рельсовая,

12

г. Кунгур

Ул. Рельсовая, 12

Мать – Мелехова Ольга Алексеевна, 29.11.82, неполное ср., не работает, 89519534430

Отец – Мелехов Евгений Викторович, 22.05.80, неполное ср., ООО Автотранс, водитель, 89519534414

Дочь – Мелехова Юлия Евгеньевна, 07.03.2006, МАОУ СОШ №21

Малообеспеченная семья

Николаева Мария Сергеевна

05.05.2003

г. Кунгур

Мехренцева,

2 - 6

г. Кунгур

Мехренцева,

2 - 6

Отец – Николаев Сергей Алексеевич, 02.04.73, ср.-техн.обр., ООО «Газпромтрансгаз", 89028376399

Опекун – Перевозчикова Наталья Павловна, 23.05.68, ср.-техн.обр., 89519283555

Дочь – Николаева Анастасия Сергеевна, 20.09.96

Опекаемый ребёнок (сестра мамы)

Носков Степан Александрович

01.04.2003

г. Кунгур

ул. Голдобина, 4а - 9

г. Кунгур

ул. Голдобина, 4а - 9

Мать – Носкова Анна Анатольевна, 07.03.78, высш., ИП, 89519533888

Отец – Носков Александр Сергеевич, 08.05.74, высш., ИП, 89024796409

Сын – Носков Иван Александрович, 11.12.96,

Сын – Носков Григорий Александрович, 20.05.2015

Многодетная семья

Паутов Артём Александрович

14.09.2003

с. Филипповка, 22 - 40

с. Филипповка, Молодёжная,

9 - 1

Отец – Паутов Александр Сергеевич, 08.04.81, ср.-сп.обр., РЖД, 89824903359

Мать – Паутова Анастасия Михайловна, 26.11.85, ср.-сп.обр., ИП Городовая О.В.


Сергеева Софья Андреевна

04.01.2003

с. Филипповка, 25а - 32

г. Кунгур

ул. 8 марта,

2 - 8

Мать – Сергеева Марина Александровна, 13.08.75, ср., Детская поликлиника, 89026326488

Отец – Сергеев Андрей Владимирович, 03.06.73, ср.-техн., ЧУРС, 89028077909


Сидоров Александр Андреевич

30.05.2003

г. Кунгур

ул. Транспортная, 10в - 1

г. Кунгур

ул. Транспортная, 10в - 1

Мать – Сидорова Ольга Владимировна, 14.09.70,высш., ЗАО ТД Центробувь, 89082730811


Скворцова София Вячеславовна

21.12.2002

г. Кунгур

ул. Крупской, 1 корпус 1 - 36

г. Кунгур

ул. Крупской, 1 корпус 1 - 36

Мать – Скворцова Ольга Валерьевна, 20.05.67, ср.-техн., не раб., 89027932434

Отец – Скворцов Вячеслав Викторович, 05.11.61, ср.-техн., ИП Скворцов, водитель, 89048494660

Дочь – Скворцова Диана Вячеславовна, 30.01.2001, МАОУ СОШ №21 7г кл.


Токмин Дмитрий Александрович

08.09.2003

г. Кунгур

Свободы,

151 - 3

г. Кунгур

Свободы,

151 - 3

Отец – Токмин Александр Владимирович, 29.01.81, ср.-сп.обр, ГУВД г. Кунгура

89504464294

Мать – Токмина Елена Александровна, 29.01.81, ср.-сп.обр., д/с №2, 2-10-32

Дочь – Токмина Анастасия Александровна, 27.10.2008, д/с №2


Трубинов Никита Евгеньевич

23.10.2003

г. Кунгур

Бочкарёва, 2б - 8

П. Комсомольский, пер. Новый, 7 - 2

Мать – Трубинова Ольга Сергеевна, 17.08.80, высшее обр., ЗАО «УНС», 89504669644

Мать-одиночка

Ушакова Софья Евгеньевна

26.09.2003

г. Кунгур

6-й пятилетки, 42

г. Кунгур

6-й пятилетки, 42

Отец – Ушаков Евгений Николаевич, 28.09.83, ср.-сп.обр., Меркурьев и К, 89082637933

Мать – Ушакова Елена Анатольевна, 15.08.85, ср.-сп.обр., Сетелем банк, 89504441105


Шляпников Владимир Александрович

08.01.2003

г. Кунгур

ул. Красногвардейцев, 53 - 54

г. Кунгур

ул. Красногвардейцев, 53 - 54

Мать – Шляпникова Ольга Анатольевна, 16.06.82, ср.-сп., ТД Сарко, 89519335630

Отец – Шляпников Александр Владимирович, 07.01.81, ср-сп., ООО Телец, 89526443408

Дочь – Шляпникова Влада Александровна, 24.02.2008


ХАРАКТЕРИСТИКА КОЛЛЕКТИВА ОБУЧАЮЩИХСЯ

6А КЛАССА

На начало 2014-2015 учебного года в классе обучается 26 учеников: 11 девочек, 15 мальчиков. В класс прибыл обучающийся из СОШ №13 Подосенов Прохор (смена места жительстваа).

Учащиеся класса обучаются во 2-ю смену, имеют 6-дневную учебную неделю, школьную форму, символику класса, орган соуправления «МЫ» и 1 раз в четверть выпускают газету «Классное предложение» (см. в Приложении).

В классе организовано коллективное питание в школьной столовой (4 чел – питаются бесплатно, 22 – платно). Физическое состояние здоровья учащихся, в основном, без отклонений.

Взаимоотношения среди учащихся класса достаточно доброжелательные: ребята совместно участвуют в классных, школьных и городских мероприятиях; заинтересованы в достижении (общего) высокого результата и получении наград различной степени.

Необходимо отметить, что 2014-2015 уч.г. закончили на «4 и 5» - 14 учащихся, из них – 1 отличник (Галимова А.). Требуют особого внимания и нуждаются в индивидуальном подходе следующие учащиеся: Зыков Егор, Баталов Даниил, Трубинов Никита, Паутов Артём, Мелехов Сергей, Валишевский Кирилл. Эти обучающиеся испытывают затруднения в освоении учебных предметов. Баталов Даниил и Трубинов Никита склонны к проявлениям асоциального поведения и в ноябре 2014 г. были поставлены на внутришкольный контроль по причине совершения административного правонарушения (порча чужого имущества).

Исходя из индивидуальных психо-физиологических особенностей и творческих способностей учащихся с 5 класса организована занятость учащихся в учреждениях дополнительного образования (см. мониторинг). Занимаясь в кружках, детских объединениях и секциях, ребята показывают хорошие результаты на уровне школы, города, края. Результаты каждого отражены в их портфолио, газете класса и в классном уголке.

Социальный статус семей разный (см. Социальный паспорт класса).





































ОТЧЁТ

деятельности классного руководителя

за период 2014-2015 уч.г.


В современной школе перед педагогом встаёт задача создания ребёнку условий для свободного выбора форм и способов самореализации на основе освоения общечеловеческих ценностей. Необходимо, чтобы воспитательная среда была как можно более разнообразной, вариативной. Именно эту задачу решают различные разделы и направления программы «МЫ». Данная программа является документом, определяющим основные направления воспитательной деятельности классного руководителя с коллективом обучающихся 5а класса МАОУ СОШ №21 г. Кунгура. Основная концепция воспитательной работы, заложенная в программе «МЫ» (срок реализации 2014-2017 гг.) – совокупность последовательных действий классного руководителя, воспитанника и семьи с целью образования, развития и формирования личности ребёнка.

В 2014-2015 уч.г. деятельность была организована в направлениях: «Мы – патриоты», «Мы – воспитанные люди», «Мы – экологи», «Мы – здоровячки», «Мы – искусствоведы», «Мы – мастера на все руки». В рамках работы по каждому направлению были разработаны и проведены различные мероприятия.

В связи с 70-летием Победы в ВОВ направление «Мы – патриоты» явилось приоритетным. Учащиеся и родители класса приняли активное участие в таких делах:

  • Встреча с участником боевых действий в горячих точках Романовским Е.В. (на базе Музея ж/д славы г. Кунгура).

  • Тематическая экскурсия в краеведческий музей г. Кунгура «История земли Кунгурской».

  • Краевой конкурс «Посади дерево Победы», в рамках которого учащиеся встретились с ветераном ВОВ Лапотниковым А.В., посадили рябинку у его дома, вместе с родителями организовали уборку территории возле памятника воинам-железнодорожникам, а семья Берсенёвых подготовила презентацию о нём, родители помогли собрать и вывезти макулатуру (580 кг). Итогом конкурса стал фотоотчёт по всем этапам, видеоролик, статья в городской газете «Искра» и Диплом участия в конкурсе.

  • Викторина по краеведению «ПРОКУНГУР», в которой приняли участие 12 учащихся класса.

  • Общешкольная игра для учащихся 5-х классов «Символы», где учащиеся 5а кл. заняли 1 место.

  • Встреча с ветераном ВОВ Лапотниковым А.В. «Ветеран живёт рядом», приуроченная ко Дню пожилого человека.

  • Уроки гражданственности «Школа, в которой я учусь», «Кунгур – моя малая Родина».

  • Праздничные концерты, организованные к Дню Героя и 8 марта для работников ж/д узла.

  • Городской социальный проект «Азбука моего города», в результате которого был создан и опубликован сборник «Будем память, как книгу листать». Сборник был презентован на открытом мероприятии ко Дню Победы. Информация освещена в СМИ (сайт КунгурТВ, Город новостей от 17.04.2015 г.).

  • Всероссийский сетевой межшкольный проект «Карта памяти», рассказ о памятнике Воинам-железнодорожникам (Почётная грамота).

  • Тематическая экскурсия в краеведческий музей «Награды Победы».

  • Школьные и городские мероприятия, посвященные юбилею: проект «Книга памяти», конкурс рисунков, Парад Победы, торжественная линейка, общегородская акция «Победа одна на всех» (грамота 1 место).



Следует отметить, что учащиеся и родители класса приняли активное участие в мероприятиях и делах общекультурной направленности:

  • Праздник «Будем знакомы!», посвящённый Дню знаний.

  • Обзорная экскурсия в ДДТ «Дар».

  • Ежегодная ярмарка «Осенняя радуга» (1 место).

  • II-й Межмуниципальный фестиваль иностранной песни «Пусть музыка звучит!» (хор 5а – Диплом лауреата).

  • Общероссийский детский литературный конкурс «Родное сердце», посвящённый Дню матери-2014 (Берсенёв И., Андреева Е., Зыков Е и Александрова Д.).

  • День именинника «Самый лучший день в году» (каждую четверть на базе ДДТ «Дар»).

  • Поездка в г. Пермь, театр кукол, спектакль «Лариса в стране чудес», музей военной техники

  • Региональный конкурс «Праздник к нам приходит!», в рамках которого учащиеся и родители представили команду, изготовили бумажную ель на этапе «Сохраним зелёную ель», подготовили фотоотчёт, сочинили и сняли видеоролик-сказку «Новогодние приключения». Результат – Диплом участия.

  • Общешкольная игра по английскому языку «Дух Рождества» (1,2 место).

  • Поездка в г. Пермь, экскурсия на кондитерскую фабрику «Пермская» и тематическая лекция «Планеты Солнечной Системы» (Планетарий).

  • Поездка в г. Екатеринбург, верёвочный парк «Маугли», зоопарк.

С целью сплочения коллектива и повышения уровня культуры общения внутри коллектива был проведён цикл психологических тренингов «Мы – одна команда» (3 четверть 1 раз в неделю), верёвочный курс на базе районной базы в с. Каширино.

В течение года прошли нравственные беседы «Дорога добра», «Книги – наши друзья», «Мы – люди одной планеты», «Кто они – наши соседи?», «Мы родом из детства», «Портрет юной леди», «Воспитание джентльмена». Ко Дню матери учащиеся 5-х классов и родители приняли активное участие в благотворительной акции «Поделись детством» и собрали вещи, книги, канцтовары для детей стационара Центральной городской больницы.

Данные мероприятия нашли отражение в материалах газеты классного коллектива «КЛАССное предложение» (издаётся 1 раз в четверть) и фотокниге «КЛАССная яркая жизнь», над которым работали ученики совместно с родителями.

Особое внимание уделяется здоровьесбережению учащихся. В рамках направления «МЫ – здоровячки», «МЫ – мастера на все руки» прошли такие дела и мероприятия:

  • Организация 100% охвата учащихся горячим питанием в школе.

  • Общешкольный легкоатлетический кросс (класс 1 место, Брюханова А. – 2 место среди девочек).

  • Посещение плавательного бассейна ТК «Сталагмит» (1 раз в неделю).

  • Посещение плавательного бассейна ФОК «Синий кит» (2 раза в месяц, группа).

  • Городские соревнования по ПДД «Школа безопасности», похвальный лист за участие.

  • Профилактические мероприятия по ПДД (по общешкольному плану)

  • Первенство школы по мини-футболу (2 место).

  • Городская интеллектуальная игра по профилактике пожарной безопасности «Осторожней будь с огнём – утром, вечером и днём!» (3 место).

  • Вовлечение учащихся класса в спортивные секции и кружки (встреча с тренеров ДЮСШ «Уралец» Чусовлянкиной С.М.).

  • Коллективные беседы «Трудом велик и славен человек!», «Здоровому – всё здорово», «Дети в Интернете».

  • Организация и проведение генеральной уборки (1 раз в четверть по графику).

  • Организация дежурства в классе и по школе (по графику).

В течение 2014-2015 уч.г. коллектив класса активно участвовал как в классных, так и в общешкольных, городских и краевых конкурсах и делах. Учащиеся имеют большое количество личных достижений, что является хорошим стимулом для дальнейшей работы над саморазвитием. Активно ведется работа над оформлением содержания портфолио учащихся.

Одним из направлений в деятельности классного руководителя является индивидуальная профилактическая работа с учащимися класса и родителями. Проведены мероприятия по первичной и ранней профилактике с учащимися класса и их родителями. Результаты отражены в индивидуальных листах учащихся.

Важным звеном воспитательной работы является и взаимодействие с коллективом родителей. 3 июня 2014 г. было проведено организационное собрание «Давайте знакомиться!» (протокол №1). Кл. руководитель ознакомила родителей с особенностями учебно-воспитательного процесса 5 класса.

Также были проведены следующие мероприятия:

  • Организована работа Комитета родителей класса (заседание 1 раз в четверть).

  • Лекция «Ваш ребёнок – пятиклассник: особенности адаптации в среднем звене» (протокол №2 от 09.10.2014 г.).

  • Лекторий-практикум «О родительском авторитете» (протокол №3 от 26.11.2014 г.).

  • Новогодний спортивный праздник «Новогодний переполох», где родители приняли участие в оформлении сладких подарков (Токмина Е.А.), проведение этапов спортивного праздника (Токмина Е.А., Валишевская Л.С., Андреева Н.И., семья Галимовых, семья Золотарёвых, семья Мелеховых), организация чаепития (семья Берсенёвых).

  • Творческая суббота, общешкольный семейный праздник (команда «Семейный кораблик» - 1 место).

  • Собрание «Развитие личности в коллективе» (протокол №4 от 25.02.2015 г.).

  • Итоговая встреча, обмен мнениями «Вот и лето наступило, пролетел учебный год!»» (протокол №5 от 27.05.2015 г.).

  • Посещение уроков родителями (2-3 четверть).

  • Участие в коллективных делах класса, таких как – уборка возле памятника, сбор макулатуры, акция по сбору вещей «Поделись детством», проект «Азбука моего города» и т.д.

Одной из наиболее часто используемых форм работы с родителями стали индивидуальные и семейные беседы, консультации, организуемые как по инициативе кл. руководителя, так и самих родителей.

Необходимо отметить, что некоторые родители особо активны в жизни класса и школы, самостоятельно предлагают сотрудничество и свою помощь в организации и проведении мероприятий (Андреева Н.И., Берсенёва И.М., Токмина Е.А., Сидорова О.В., Леонтьевы, Мелехова О.М., Валишевская Л.С., Брюхановы). Такие родители были награждены похвальными листами.

В конце года был организован праздник, где подведены итоги года и отмечены победители школьного конкурса «Ученик года» (Галимова А., Берсенёв И., Андреева Е., Занин Т.; класс «Самый спортивный класс 2015 г.», «Класс года»). На классном празднике в мае 2015 г. все учащиеся отмечены грамотами и похвальными листами в разных номинациях.

Таким образом, реализация программы «МЫ» имеет положительную результативность. В 2015-2016 уч.г. особое внимание необходимо уделить повышению уровня воспитанности и толерантности учащихся, формированию их этико-правовой культуры.













Таблица 4

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

«МЫ – патриоты»

Уборка территории возле памятника Воинам-железнодорожникам

Сентябрь 2015 г.

Кл. руководитель

В.А. Шавырина

Уч-ся и родители класса


Викторина «Мой Пермский край»

К 01.12.2015 г.

Кл. руководитель

В.А. Шавырина


Урок гражданственности

«А вы говорите по-русски?»



Январь 2016 г.

Кл. руководитель

В.А. Шавырина


Военизированная игра для уч-ся 5-х классов «Зарница»

Февраль 2016 г.

Клуб ветеранов и участников боевых действий г. Кунгура


Сотрудничество с Музеем ж/д славы

В течение уч.г.

По отд. плану


Месячник военно-патриотического воспитания

По плану школы

По плану школы


Встреча с ветераном ВОВ

К Дню Победы «Ветеран живёт рядом»

апрель

2016 г.

Кл. руководитель

В.А. Шавырина


КТД «Классный форум «Георгиевская лента»

Май 2016 г.

Классный руководитель А.В. Шавырина

Уч-ся и родители класса


Участие в творческих конкурсах школы, города и т.д.

В течение года

По плану



«МЫ – воспитанные люди»

Линейка к Дню знаний


кл. час «Люби школу как Родину»

01.09.2014 г.


Зам.директора по ВР

Е.В. Айзатулина

Кл. руководитель

В.А. Шавырина


Кл. час «Твои школьные принадлежности»

07.09.2015 г.

Кл. руководитель

В.А. Шавырина


Праздник «Самый лучший день в году» (день именинников)

1 раз в четверть

Кл. руководитель

В.А. Шавырина

Актив класса


Беседа «Наше хобби расскажет о нас»

Октябрь 2015 г.

Кл. руководитель

В.А. Шавырина


Библиотечный час:

  1. «Словари и справочники, или д/з на «5»

  2. «О чём говорит наша речь»

  3. «О дружбе и взаимопонимании»

  4. «Старость нужно уважать»

1 раз в четверть

Кл. руководитель

В.А. Шавырина


Библиотекарь школы


Мониторинг уровня воспитанности обучающихся и уровня развития коллектива

Сентябрь 2015 г.


Май 2016 г.

Кл. руководитель

В.А. Шавырина


Анализ наполняемости и посещаемости кружков обучающимися класса

Сентябрь 2015 г.


Май 2016 г.

Кл. руководитель

В.А. Шавырина


Участие в конкурсах знаний

В течение уч.г.

Учителя-предметники


Контроль качества ведения дневников обучающимися

1 раз в неделю

Кл. руководитель В.А. Шавырина


Групповая беседа с девочками «Когда девочка взрослеет»

Март 2016 г.

Кл. руководитель В.А. Шавырина


Акция «Неделя хороших оценок»

1 раз в месяц

Кл. руководитель В.А. Шавырина


Мониторинг уровня рейтинга успеваемости и активности во внеурочной деятельности обучающихся класса

1 раз в четверть

Кл. руководитель В.А. Шавырина


Благотворительная акция:

«Из рук в руки» (сбор детских вещей для благ. Фонда «Дарморка»)

Ноябрь 2015 г.

Кл. руководитель

В.А. Шавырина

Обуч-ся и родители класса


Кл. час по итогам четверти

В конце каждой четверти

Кл. руководитель

В.А. Шавырина

Актив класса


Индивидуальные профилактические беседы

По плану школы в теч.уч.г.

По плану



«МЫ - экологи»

Акция «Бумаге – вторую жизнь!»

Сентябрь 2015 г.

Обуч-ся и родители класса


Экскурсия на ипподром

декабрь 2015 г.

Родительский комитет класса


Беседа «Свалка по имени Земля»

Январь 2016 г.

Обуч-ся и родители класса


Акция «Цветы Победы»

  • посадка рассады семян цветов

  • высадка рассады в грунт к памятнику


Начало апреля


июнь


Уч-ся и родители класса


Выпуск листовок «Экология. Безопасность. Жизнь»

Март 2016 г.

Обуч-ся и родители класса


Фотогалерея «Экология родного города»

Апрель 2016 г.

Обуч-ся и родители класса



«МЫ - здоровячки»

Мониторинг уровня заболеваемости обучающихся класса

В течение уч.г.

Медики школы


Общешкольный День здоровья

Сентябрь 2015 г.

Администрация школы


Посещение плавательного бассейна ТК «Сталагмит»


Бассейна ФОК «Синий кит»

1 раз в неделю



По плану школы

Кл. руководитель

В.А. Шавырина

Родители класса


Вовлечение обучающихся к занятиям в спортивных секциях и кружках

Сентябрь 2015 г.

Родители класса

Кл. руководитель В.А. Шавырина


Акция «Улыбайся жизни»

К 01.12.2014 г.

Кл. руководитель В.А. Шавырина

обуч-ся класса


Выпуск стенгазеты «Здоровая жизнь нашего класса»

Февраль 2016 г.

Обуч-ся класса


Цикл мероприятий по ПДД

По отд. плану

Кл. руководитель В.А. Шавырина



«МЫ - искусствоведы»

Тематические экскурсии в музеи города

  1. Кунгурский краеведческий музей

  2. Художественный музей

  3. Музей истории купечества



Октябрь 2015 г.


Декабрь 2015 г.


Март 2016 г.

Кл. руководитель В.А. Шавырина


Выпуск листовки «Учитель глазами детей»

К Дню Учителя

Уч-ся класса


Концертная программа к спец. датам

В течение уч.г. по заявке Музея ж/д славы

Уч-ся и родители класса


Игровая программа «ВВВ – вечер весёлых вопросов»

Конец декабря

Родительский комитет


Тематические поездки по Пермскому краю

В течение уч.г.

Кл. руководитель

В.А. Шавырина

Родители класса


Выпуск газеты «КЛАССное предложение»

1 раз в четверть

ПРЕССцентр класса



«МЫ - мастера на все руки»

Праздник урожая

Сентябрь 2015 г.

Администрация школы, Родительский комитет


Организация дежурства

по классу,

по школе

Ежедневно


По плану школы

Николаева Маша


Администрация школы


Проведение генеральной уборки в кабинете №3

1 раз в месяц,

по необходимости

Обуч-ся класса


Помощь в ремонте кабинета №3

Июнь 2016 г.

Родители класса


Изготовление подарков к праздничным датам:

- День Учителя

- День Матери

- 23 февраля

- 8 марта

- 9 мая

В течение 2014/15 уч.г.

Обуч-ся класса


















ТЕМАТИКА ЗАНЯТИЙ ПО ПДД (5 кл.)







ТЕМАТИКА ЗАНЯТИЙ ПО ПДД (6 кл.)



пп

месяц

Темы занятий

Кол-во часов

1.

сентябрь

Правила дорожного движения (повторение).

1

2.

сентябрь

Движение транспортных средств.

1

3.

октябрь

Остановочный путь транспортных средств.

1

4.

ноябрь

Назначение номерных, опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах.

1

5.

декабрь

Поведение учащихся при дорожно-транспортном происшествии.

1

6.

январь

Первая медицинская помощь при различных видах травм.

Первая медицинская помощь при ранениях, травмах

и несчастных случаях.

Особенности оказания первой медицинской помощи пострадавшим, находящимся без сознания.

1

7.

февраль

Юные инспектора движения – ЮИД.

Права, обязанности и ответственность участников дорожного движения.

Правила дорожного движения для пешеходов.

Дорожные «ловушки».

1

8.

март

Изучение дорожных ситуаций, которые приводят

к дорожно-транспортным происшествиям.

1

9.

апрель

Технические требования, предъявляемые к велосипеду. Дополнительные требования к движению велосипедистов.

1

10.

май

Итоговое занятие.

1


Всего:

10



СТРУКТУРА СОУПРАВЛЕНИЯ В КЛАССЕ

«Если развитие и укрепление коллектива во многом зависит от содержательности и динамики его деятельности, то он должен постоянно двигаться вперед, добиваться все новых и новых успехов».


Закон движения коллектива. А.С. Макаренко

Ученическое соуправление – это специфическая организация коллективной деятельности, целью которой является саморазвитие личности учащихся.


Цель - самореализация, самоутверждение, саморазвитие каждого учащегося в процессе включения его в разнообразную содержательную индивидуальную и коллективную деятельность; стимулирование учащихся к социальной активности и творчеству, воспитание гражданина с высокой демократической культурой.


Циклограмма 1






МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ШКОЛЫ


1. Мировоззренческие качества и нравственные ценности.

1.1. Владение основами научного мировоззрения:

Осознание роли человека в преобразовании и развитии окружающей действительности;

Умение сравнивать, анализировать, обобщать факты действительности; критическое отношение к различным взглядам и общественным теориям;

Потребность и умение отстаивать свои взгляды и убеждения;

Уважение государственных символов, традиций своего народа и страны, знание и бережное отношение к истории своего народа;

1.2. Духовно-нравственные ценности:

Знание и понимание духовно-нравственных ценностей в жизни человека и общества;

Осознание патриотизма как любви к своей Родине и к своему народу;

Взаимоуважение и взаимопонимание в коллективе и в семье;

Сознательная дисциплина, самоконтроль и саморегуляция поведения;

Понимание взаимосвязи внутренней и внешней культуры человека;

Непримиримость к безнравственности;

1.3. Сознательное отношение к труду:

Понимание роли труда в обществе и уважение к человеческому труду;

Бережное отношение к окружающим предметам и вещам;

1.4. Владение основами эстетической культуры:

Понимание прекрасного в окружающей действительности;

Бережное отношение к культурным ценностям и традициям народа;

Усвоение и следование общепринятым культурным нормам;

Стремление к развитию эстетического вкуса;

2. Учебно-научные знания, умения, навыки.

2.1.Развитие познавательной активности:

Осознание роли и места образования и науки в развитии человека и общества;

Постоянное стремление к приобретению и расширению знаний; умение самостоятельно добывать знания и применять их на практике;

Владение навыками поиска, отбора и обработки научной информации;

Активное участие в коллективной и познавательной деятельности;

2.2. Организация учебного труда:

Умение самостоятельно планировать свою учебную деятельность; умение самокритично оценивать результаты учебного труда;

Формирование навыков организации учебного процесса в классе;

Умение и навыки эффективной подготовки и участия в мероприятиях учреждений системы образования (олимпиады, конкурсы и др.);

2.3. культура устной и письменной речи:

Обладание в полном объеме программными знаниями в области русского языка и литературы;

Умение грамотно и аргументировано вести диалоги, участвовать в обсуждении, задавать и отвечать на вопросы различного характера;

2.4.Физическое здоровье:

Мотивация на сбережение и формирование здоровья;

Потребность в здоровом образе жизни.

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ


«Главной функцией новой семьи должна быть функция воспитания человека и гражданина»

А. Грамши


«Семья - это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро».

В. А. Сухомлинский


Схема 1










ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ 2015 - 2016 уч.г.


Таблица 5

в течение уч.г.
  • по необходимости

  • в рамках рейдов

Кл. руководитель

Шавырина В.А., соцпедагог Жигарева Н.Б.

См. акты в инд. Файлах уч-ся

Составление социального паспорта класса

1-я декада сентября 2014 г.

Кл. руководитель

Шавырина В.А.

См. в программе

Помощь учащимся в оформлении портфолио

В течение 2014/15 уч.г.

Родители класса


Участие в Акции «Бумаге – вторую жизнь!»

Сентябрь 2014 г.

Родители и учащиеся класса


Участие в школьной ярмарке

Сентябрь 2015 г.

Родители класса

Токмина Е.А., Валишевская Л.С., Андреева Н.И., Трубинова О.С. приняли участие в торговле (3850 руб.)

Организация горячего питания учащихся класса

В течение уч.г.

Родители

Администрация школы


Контроль проверки дневников (и электронных дневников) родителями

еженедельно

Кл. руководитель Шавырина В.А.


Оформление документации (акты, справки-информации и пр.)

По необходимости

Администрация школы, соцпедагог Жигарева Н.Б., кл. руководитель Шавырина В.А.


День открытых дверей (посещение уроков родителями)

1 раз в четверть

Кл. руководитель

Учителя-предметники

Родители класса


Организация поездок за пределы города

1 раз в четверть

Кл. руководитель В.А. Шавырина

Родительский комитет


Индивидуальные консультации и беседы с родителями уч-ся

еженедельно

Кл. руководитель В.А. Шавырина



Повышение педагогической культуры родителей

1 раз в четверть

Кл. руководитель

В.А. Шавырина


Организация тематических мероприятий для уч-ся

В течение уч.г.

Родительский Комитет класса



Мониторинг активности родителей класса

1 раз в четверть

2014/15 уч.г.

Кл. руководитель

Шавырина В.А.


Участие родителей в мероприятиях школы, города

В течение уч.г.

По плану

























МЕТОДИКА И ИНСТРУМЕНТАРИЙ МОНИТОРИНГА И СОЦИАЛИЗАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ


«Без знания ребенка, его умственного развития, мышления, интересов, увлечений, способностей, задатков, наклонностей - нет воспитания».

В. А. Сухомлинский


Направление деятельности,

программы


Наименование показателя


Инструментарий

Периодичность осуществления мониторинга показателей эффективности

«МЫ – патриоты»

Ценностное отношение к России

Анкетирование, беседы

2 раза в год

Численность участников массовых мероприятий патриотической направленности

Статистическая информация

После каждого мероприятия

Формирование гражданской позиции

Адаптированный вариант методики М. Рокича для исследования ценностных ориентаций школьников

1 раз в год

Знание прав и обязанностей человека, гражданина, семьянина, товарища

Интеллектуальные и правовые игры, беседы

По плану

«МЫ – воспитанные люди»

Ценностные приоритеты обучающихся

Анкетирование, «Создание ценностно – ориентационного портрета».

2 раза в год

Уровень взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами

Наблюдение

Ежедневно

Умение определять и оценивать свое поведение, основываясь на моральных нормах и этических понятиях, соответствующих гуманистическим и демократическим ценностям

Тест Н.Е. Щурковой «Размышляем о жизненном опыте».


2 раза в год

Динамика проявлений социальной активности учащихся

Статистические данные о количестве обучающихся, участвующих в культурной, социальной, экономической жизни школы, микрорайона, города.

1 раз в четверть

«МЫ – здоровячки»

Сформированность положительного эмоционального самочувствия

Исследования эмоционального состояния обучающихся (психологическое тестирование)

2 раза в год

Состояние здоровья ребёнка

Анкетирование родителей, заключение медиков

2 раза в год (или по мере необходимости чаще)

Наличие (отсутствие) травматизма

Статистическая информация

1 раз в месяц

Количество регулярно занимающихся физической культурой и спортом (спортивные кружки и секции)

Статистическая информация

1 раз в четверть

Количество участников массовых физкультурно-спортивных мероприятий

Статистическая информация

1 раз в четверть

Охват учащихся горячим питанием.

Статистическая информация

1 раз в четверть

Численность подростков, участвующих в профилактических (антинаркотических) программах и мероприятиях

Статистическая информация

1 раз в четверть

Самореализация в социальном творчестве, познавательной, общественно полезной деятельности

Методика «Познавательные потребности»


1 раз в год

«МЫ – экологи»

Численность участников массовых мероприятий по данному направлению

Статистическая информация

1 раз в год

Уровень сформированности экологического мышления

Наблюдение

Постоянно


Уровень развития познавательного интереса к предметам с экологическим содержанием

Диагностика

1 раз в год

«МЫ – мастера на все руки»

Численность участников массовых мероприятий по данному направлению

Статистическая информация

1 раз в четверть

Качество дежурства по классу и школе

Наблюдение

По графику дежурств

Повышение качества успеваемости класса, обучающегося

Аналитические отчёты, рейтинг обучающегося

1 раз в четверть

Самореализация в социальном творчестве, познавательной, общественно полезной деятельности

Методика «Познавательные потребности»

1 раз в год

«МЫ – искусствоведы»

Численность участников массовых мероприятий по данному направлению

Статистическая информация

1 раз в четверть

Опыт самореализации в различных видах творческой деятельности

Методика диагностики уровня творческой активности учащихся

1 раз в год

Формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества

Наблюдение

Постоянно

Профилактика девиации обучающихся

Численность несовершеннолетних, состоящих на внутришкольном учете и в органах внутренних дел

Статистическая информация

1 раз в месяц

Наличие (отсутствие) правонарушений

Статистическая информация

1 раз в месяц

Количество вновь выявленных несовершеннолетних, употребивших ПАВ

Статистическая информация

1 раз в месяц

Готовность обучающихся принять личное практическое участие и внести реальный вклад в улучшение социальной ситуации в местном сообществе

Методика для изучения социализированности личности обучающихся

1 раз в год

Количество обучающихся, принимающих участие в социальных инициативах (ДОО, акции, проектная деятельность)

Статистическая информация

2 раза в год












Анкета для обучающихся

«Уровень удовлетворенности школой

со стороны обучающихся»

Подчеркните ответ или допишите.


1. Как Вы относитесь к школе?

  1. безразлично;

  2. положительно;

  3. отрицательно;

  4. не знаю.

2. Зачем Вы ходите в школу?

  1. общаться с друзьями;

  2. по необходимости;

  3. больше нечего делать;

  4. усваивать знания;

  5. это часть моей жизни;

  6. готовлюсь к будущей профессии;

  7. не знаю.

3. Что удовлетворяет Вас в школе?

  1. все;

  2. отношения между учащимися;

  3. отношения с педагогами;

  4. организация занятий;

  5. качество преподавания;

  6. физкультурная подготовка;

  7. затрудняюсь ответить;

  8. организация досуга;

  9. внеклассная работа классного руководителя;

4. Что не удовлетворяет Вас в школе?

  1. все;

  2. отношения педагогов с детьми;

  3. отношения между учащимися;

  4. качество преподавания;

  5. затрудняюсь ответить;

  6. организация досуга;

5. Какое состояние преобладает у Вас в течение учебной недели?

  1. подавленное;

  2. чувство уверенности;

  3. удовлетворенность;

  4. безразличие;

  5. затрудняюсь ответить;

  6. оптимизма;

6. Чем Вы это объясняете?

  1. перегрузкой учебной;

  2. перегрузкой тренировками;

  3. отношениями с товарищами;

  4. отношениями с педагогами;

  5. общей атмосферой;

  6. успехами (или неуспехами) в учебе;

  7. затрудняюсь ответить;

7. Чему бы ты хотел научиться в школе или к чему подготовиться?

8. Что бы ты сделал, если бы был директором?











АНКЕТИРОВАНИЕ №1

«Степень удовлетворенности родителей ОУ, которое посещает их ребенок»



1. Как, по Вашему мнению, Ваш ребенок относится к школе? (подчеркните или напишите)


  1. положительно;

  2. затрудняюсь ответить;

  3. безразлично;

  4. негативно.


2. Как Вы оцениваете работу школы, по сравнению с другими школами города?


  1. Наша лучше;

  2. Наша хуже;

  3. наравне с другими;

  4. затрудняюсь ответить.


3. Что удовлетворяет Вас в школе?


  1. все;

  2. отношения между учащимися;

  3. отношения с педагогами;

  4. организация занятий;

  5. качество преподавания;

  6. физкультурная подготовка;

  7. организация досуга;

  8. затрудняюсь ответить.


4. Что не удовлетворяет Вас в школе?


  1. все;

  2. отношение некоторых педагогов к детям;

  3. отношения между учащимися;

  4. качество преподавания;

  5. организация досуга;

  6. внеклассная работа классного руководителя;

  7. затрудняюсь ответить;




5. Какое состояние преобладает у Вашего ребенка в течение учебной недели?


  1. подавленное;

  2. чувство уверенности;

  3. удовлетворенность;

  4. безразличие;

  5. затрудняюсь ответить.


6. Чем Вы это объясните?


  1. перегрузкой учебой;

  2. перегрузкой тренировками;

  3. отношениями с товарищами;

  4. отношениями с педагогами;

  5. общей атмосферой в школе (в классе);

  6. успехами (или неуспехами) в учебе;

  7. затрудняюсь ответить.


7. Что, по Вашему мнению, должна дать школа Вашему ребенку?


  1. задатки здоровья;


  1. подготовить к жизни в современных условиях;

  2. развить творческие способности;

  3. научить общению;

  4. сформировать независимость;

  5. подготовить к поступлению в СУЗ или ВУЗ;

  6. выработать определенные черты характера (укажите какие) __________________________________________

  7. сориентировать на общечеловеческие ценности;

  8. затрудняюсь ответить.


8. Какую роль Вы отводите себе во взаимодействии со школой, где учится Ваш ребенок?


  1. воспитывать должна школа;

  2. мне безразличны дела школы;

  3. могу помочь школе конкретно в __________________________________________

  4. хотел бы помочь, но не знаю чем;

  5. затрудняюсь ответить.














ПРОСТЫЕ ИСТИНЫ




Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении.

Ж.Руссо


Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику.

Р.Эмерсон


Ребенок, который переносит меньше оскорблений, вырастает человеком, более сознающим свое достоинство.

Н. Г. Чернышевский


Не делайте из ребенка кумира: когда он вырастет – потребует много жертв.

Пьер Буаст


Если люди говорят плохое о твоих детях — это значит, они говорят плохое о тебе.

В. А. Сухомлинский

Радость труда - могучая воспитательная сила. В годы детства каждый ребёнок должен глубоко пережить это благородное чувство.

В. А. Сухомлинский

Ничто не ценится так дорого и не обходится так дешево, как вежливость.

Сервантес

У ребенка особое умение видеть, думать и чувствовать; нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим.

Ж.Ж.Руссо

МАОУ СОШ №21 г. Кунгура Пермского края

Программа воспитательной работы «МЫ»

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.08.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров156
Номер материала ДБ-162469
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх