Программа воспитания и социализации обучающихся (в соответствии ФГОС ООО)

• 1 слайд

  ПРОГРАММА
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Программа воспитания и социализации
  обучающихся 1-4 классов
  «Ступени совершенства»
  
  11 ноября 2015 г.
  
  Программу составили: Цыремпилова Т.И., Лубсанова В.М., Цыренова Ц.Д., Уварова М.В., Сампилова Ж.М.
  Руководитель: Ожигова О.М.
  

• 2 слайд

  Пояснительная записка
  Программа воспитательной работы разработана на основе следующих нормативных документов:
  Закон №273-ФЗ от 29.12.2012г. «Об образовании Российской Федерации»;
  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 6 октября 2009 г. № 373;
  Конвенция о правах ребенка;
  Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
  Концепция УМК «Школа России»;
  Устав школы;
  Основная образовательная программа НОО МБОУ СО
  Локальные акты ОУ (положение о внеурочной деятельности, должностные инструкции кл. рук-ля)
  
  

• 3 слайд

  ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ обучающихся
  Организация воспитания и социализации учащихся осуществляется по следующим направлениям:
  1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
  Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; свобода и ответственность; доверие к людям.
  2. Воспитание нравственных чувств, достойного отношения к семье.
  Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших;
  3. Воспитание трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения к учебе.
  Ценности: трудолюбие; творчество; познание; бережливость.
  

• 4 слайд

  4. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
  Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.
  5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
  Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.
  6. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
  Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.
  
  

• 5 слайд

  Цель программы
      Цель данной программы  состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления его развитием  с  учётом  возрастных изменений.
  
  

• 6 слайд

  Задачи программы
   Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности, добродете­ли: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру  в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.
  Развивать физические, умственные, творческие способности человека.
  Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.
  Научить ориентироваться в обществе, сформировать культуру общения.
  Воспитать потребность в созидательной деятельности, эстетическом разви­тии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.
   
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  Характеристика младшего школьного возраста
  
  Младший школьный возраст - это возраст, когда ребёнок проходит первый этап школьного образования. Его границы исторически подвижны. В настоящее время в нашей стране он охватывает период с 6,6 до 11 лет.
  Главной чертой этого возрастного периода является смена ведущей деятельности, переход от игры к систематическому, социально организованному учению.
  
  

• 8 слайд

  Виды деятельности младшего школьника
  
  Совместно-распределенная учебная деятельность (коллективная дискуссия, групповая работа)
  Игровая деятельность (высшие виды игры - игра-драматизация, режиссёрская игра, игра с правилами)
  Творческая деятельность (художественное творчество, конструирование, социально значимое проектирование и др.)
  Трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде, в социально значимых трудовых акциях)
  Спортивная деятельность (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных соревнованиях).
  
  

• 9 слайд

  Предполагаемый результат
  Формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе  в среднее  образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность,  не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.
    
  
  

• 10 слайд

    Средствами воспитания являются деятельность, обще­ние и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закреп­ленными Уставом школы.
  Деятельность любого вида должна привести к личному успе­ху, должна быть не бесполезной для людей, а нравственно и экономически значимой.
  Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная.
  В общении педагога с учеником должны реализовываться следующие правила:
  •    умение выслушивать его до конца;
  •    не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоя­тельно;
  •  открытость и доступность учащихся.
  Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении,
  доверии, справедливости и требовательности.
  
   
  

• 11 слайд

  Содержание
  1 класс « Познай себя» - на первом этапе, где дошкольник - уже школьник, где ведущая деятельность – учёба, в которой происходит узнавание себя, даётся оценка собственным взглядам на окружающих.
   2 класс «Научись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.
   3 класс «Коллективная жизнь» - на третьем этапе - умение жить  и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.
  4 класс « В единстве - сила» - на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный  анализ своей деятельности, поступков.
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  Формы проведения мероприятий
  
  классный час
  интерактивные игры
  психологические игры
  викторины
  праздники
  конкурсы рисунков, поделок, стихов, сочинений
  фотовыставки 
  экскурсии
  спортивные праздники
  конкурсы для всей семьи
  КВН
  театрализованное представление
  исследовательская деятельность
  диагностические исследования
   Формами и методами контроля успешности проведенных мероприятий являются анкетирование, тестирование,  открытые мероприятия.
   
  
  

• 13 слайд

  Этапы реализации программы
  Программа разработана по циклическому принципу для обучающихся в начальной школе и рассчитана на четыре года.
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
  Личностные результаты
  Готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности
  

• 16 слайд

  Метапредметные результаты
  Освоение обучающимися универсиальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями
  

• 17 слайд

  Предметные результаты
  Освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованиюи применению, а также системаосновополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание