Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Основная
общеобразовательная школа г. Уссурийска Уссурийского городского округа
Согласовано:
зам. директора по ВР
_______
« ________»________2018г.
|
Утверждаю:
директор школы
___________
«________» _________ 2018 г.
|
ПРОГРАММА
ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ
УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССА
«Познай себя»
на 2019
- 2020уч.г.
Разработчик: классный руководитель Лим
С.Е.
Г. Уссурийск
Пояснительная записка
Нормативно-правовой
и документальной основой Программы воспитания и социализации учащихся «Познай
себя» являются Закон
«Об образовании», федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования , Концепция духовно-нравственного воспитания российских
школьников, Программа воспитания и социализации учащихся МОБУ «Уссурийская ООШ№27».
Пространство
воспитания интегрировано в урочную, внеурочную, внешкольную, семейную
деятельность обучающегося и его родителей.
Цель данной программы
состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности
ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления его
развитием с учётом возрастных изменений.
Задачи программы воспитания:
1. Сформировать
в каждом ребенке общечеловеческие ценности, добродетели: любовь к ближнему, сострадание, справедливость,
гражданственность, веру в прекрасное, ответственность,
этическую культуру, нравственные устои.
2. Развивать
физические, умственные, творческие способности человека.
3.
Сформировать человеческие устои, понимание
добра и зла.
4. Научить
ориентироваться в обществе, сформировать
культуру общения.
5.Воспитать
потребность в созидательной деятельности, эстетическом развитии,
положительном отношении к труду как средству самоутверждения.
Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является
формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки,
самоуправления.
Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам,
закрепленными Уставом школы.
ОСНОВНЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ И ЦЕННОСТНЫЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ
Организация воспитания и социализации учащихся осуществляется по
следующим направлениям:
1.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека.
Ценности:
любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; свобода и
ответственность; доверие к людям.
2.Воспитание
нравственных чувств, достойного отношения к семье.
Ценности:
нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь;
достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших;
3.
Воспитание трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения к учебе.
Ценности:
трудолюбие; творчество; познание; бережливость.
4.
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Ценности: здоровье физическое,
здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный,
здоровый образ жизни.
5.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое
воспитание).
Ценности: жизнь; родная
земля; заповедная природа; планета Земля.
6.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об
эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Ценности: красота;
гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие художественное
творчество.
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ
И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ
Данная
воспитательная программа нацелена на достижение следующих воспитательных
результатов:
·
ценностное отношение к России, к
своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной
символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и
законам Российской Федерации; к старшему поколению;
·
первоначальный опыт постижения
ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
·
начальные представления о правах и
обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
·
начальные представления о
моральных нормах и правилах нравственного поведения;
·
нравственно-этический опыт
взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии
с общепринятыми нравственными нормами;
·
почтительное отношение к
родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;
·
знание традиций своей семьи и
школы, бережное отношение к ним.
·
ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда;
·
ценностное и творческое отношение к учебному труду;
·
трудолюбие;
·
элементарные
представления о различных профессиях;
·
первоначальные
навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и
взрослыми;
·
первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной
и личностно значимой деятельности;
·
потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных
и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
·
первоначальный личный опыт здоровье сберегающей деятельности;
·
первоначальные представления о роли физической культуры и спорта
для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
·
знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр,
телевидения, рекламы на здоровье человека.
·
первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного
отношения к природе;
·
первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в
школе, на пришкольном участке, по месту жительства;
·
первоначальные
умения видеть красоту в окружающем мире;
первоначальные умения видеть красоту в
поведении, поступках людей;
· первоначальный опыт самореализации в различных видах
творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в
доступных видах творчества;
Формы
проведения мероприятий
- классный
час
- викторины
- праздники
- конкурсы
рисунков, поделок
- фотовыставки
- экскурсии
- спортивные
праздники
- конкурсы
для всей семьи
- исследовательская
деятельность
- диагностические
исследования
Формами и методами контроля успешности проведенных мероприятий являются
анкетирование, тестирование, открытые мероприятия.
Мероприятия
по реализации программы
Направление.
«Ученик-патриот и гражданин»
Цель:
формирование у детей соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов
поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством,
требующих самостоятельного осознанного поведения выбора поведения и
ответственности за него.
Задачи:
1.
Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами морального
саморазвития.
2.
Формирование у обучающихся правовой культуры, свободного и ответственного
самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.
3.
Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав
и прав других людей, способности к саморазвитию.
Сроки
|
Мероприятия
|
Дата
|
Сентябрь
|
Праздник
«Здравствуй, школа!»
«Наш
класс - моя семья» Беседа о взаимоотношениях между мальчиками и девочками.
|
|
Октябрь
|
Беседа «Славит
человека труд»»
|
|
Ноябрь
|
Классный час «Всемирный
день прав ребёнка»
|
|
Февраль
|
Выставка – беседа «О
тех, кто мир нам подарил»
|
|
Май
|
Подвигу народа жить в
веках
|
|
Направление «Ученик и его интеллектуальные возможности»
Цель:
оказание помощи обучающимся в развитии в себе способностей мыслить рационально,
эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом
действовать целесообразно.
Задачи:
-
Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего
развития.
-
Создать условия для продвижения обучающихся в интеллектуальном развитии.
-
Формировать интеллектуальную культуру обучающихся, развивать их кругозор и
любознательность.
-
Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.
Сроки
|
Мероприятия
|
Дата
|
Сентябрь
|
Классный
час «Трудно ли учиться в школе»
|
|
Октябрь
|
Беседа-представление
«Я и мои таланты»
В мире пословиц
|
|
Декабрь
|
Конкурс «У кого в
порядке книжки и тетрадки»
Новогодние загадки
|
|
Февраль
|
Путешествие по
сказкам
|
|
Март
|
Отгадываем ребусы
|
|
Апрель
|
Викторина
– игра «Мои любимые уроки»
|
|
Направление
«Ученик и его нравственность»
Цель:
обучение обучающихся пониманию смысла человеческого существования, ценности
своего существования и ценности существования других людей.
Задачи:
1.
Формировать у обучающихся нравственную культуру миропонимания.
2. Формировать
у обучающихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и
своей роли в нем.
Основные
моменты деятельности педагога в направлении «Я и нравственность»:
- Развитие
у обучающихся желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в
реальных жизненных ситуациях.
-
Знакомство обучающихся с нравственными позициями людей прошлого и их
нравственным подвигом во имя человечества.
-
Формирование у обучающихся умения отстаивать свою нравственную позицию в
ситуации выбора.
Сроки
|
Мероприятия
|
Дата
|
Сентябрь
|
Классный час «Правила поведения в
общественных местах»
|
|
Октябрь
|
Акция добрых дел.
«Бабушка рядышком с дедушкой» - выставка рисунков
|
|
Ноябрь
|
«Семейные праздники»
(рассказы и рисунки)
|
|
Декабрь
|
Помоги птицам.
Экологическая акция
|
|
Январь
|
Классный час «Ваши
права и обязанности, дети»
|
|
Февраль
|
Доверительная беседа
«Друг в моей жизни»
|
|
Март
|
Акция «Подари
улыбку». Весенняя неделя добра.
|
|
Май
|
Подвигу народа жить в
веках
|
|
Направление
«Ученик и его здоровье»
Цель:
использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации
обучающихся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание
понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.
Задачи:
-
Формировать у обучающихся культуру сохранения и совершенствования собственного
здоровья.
-
Знакомить обучающихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению
физического и психического здоровья.
Месяц
|
Мероприятия
|
Дата
|
Сентябрь
|
Весёлые физминутки
«Дорожный калейдоскоп» - выставки рисунков, беседы по ПДД
.Беседа «Почему сон – это важно»
|
|
Октябрь
|
Осенняя прогулка
Классный час «Береги здоровье смолоду»
|
|
Ноябрь
|
Витаминная тарелка на
каждый день
|
|
Декабрь
|
Классный час «Личная
безопасность»
|
|
Январь
|
Соблюдаем мы режим,
быть здоровыми хотим
|
|
Февраль
|
Богатырские забавы
|
|
Март
|
Музыкально-спортивный час
«Если хочешь быть здоровым»
|
|
Апрель
|
Моё настроение.
Передай улыбку по кругу
|
|
Май
|
Народные игры
|
|
Направление
«Общение и досуг ученика»
Цель:
создание условий для проявления обучающимися класса инициативы и
самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных
жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.
Задачи:
1.
Создание условий для равного проявления обучающимися класса своих
индивидуальных способностей во внеурочной деятельности.
2.Использование
активных и нестандартных форм внеклассной деятельности обучающихся, отвечающих
их интересам и возможностям.
3.
Развитие способностей адекватно оценивать свои и чужие достижения, радоваться
своим успехам и огорчаться за чужие неудачи.
4.Использование
досуговой деятельности как средство развития эстетических умений учащихся и
становление этических понятий.
Сроки
|
Мероприятия
|
Дата
|
Сентябрь
|
П
Школа вежливых наук
3.
4.
5.
|
|
Октябрь
|
«В
гостях у золотой осени» (конкурс загадок, рисунков, поделок из природного
материала)
|
|
Ноябрь
|
Поздравляем
осенних именинников
|
|
Декабрь
|
Новогодняя
сказка
|
|
Январь
|
Чтение
сказок народов мира «Сказка-ложь, да в ней намёк»
|
|
Февраль
|
Конкурсная
программа для мальчиков «Защитники
Отечества»
|
|
Март
|
Конкурс
«Стань звездой»
|
|
Май
|
Праздник
«Ура! Каникулы!»
|
|
Направление
«Ученик и окружающий мир»
Задачи:
воспитание понимания взаимосвязей между человеком, обществом и природой.
Сроки
|
Мероприятия
|
Дата
|
Сентябрь
|
Классный час «Путешествие по
неизведанным планетам»
|
|
Октябрь
|
Час общения «Жить в мире с собой и
другими»
|
|
Ноябрь
|
|
|
Декабрь
|
День здоровья
|
|
Февраль
|
Классный час «Тайны цветов»
|
|
Март
|
Акция «Здравствуй, пернатый друг»
|
|
Апрель
|
Классный час « День Земли»
Экологический месячник
|
|
Май
|
Классный час «Экстремальные
ситуации для человека в природной среде. Пожар в лесу»
|
|
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Направление
«Семья»
Цель:
максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой
личности.
Задачи:
1.
Организация и совместное проведение досуга детей родителей.
2.
Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему
родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.
3.
Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников
учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.
4.
Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и
взаимодействия с детьми.
Повышение педагогической культуры родителей
Система
работы по повышению педагогической культуры родителей основана на следующих
принципах:
– совместная
педагогическая деятельность семьи и школы;
– сочетание
педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей;
– педагогическое
внимание, уважение и требовательность к родителям;
– поддержка
и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры
каждого из родителей;
– содействие
родителям в решении индивидуальных проблем воспитания детей;
– опора
на положительный опыт семейного воспитания
|
Заседания
родительского актива
|
Классные
родительские собрания, лектории
|
Индивидуальная
работа с родителями
|
Сентябрь
|
Выбор
актива.
Определение направления работы.
|
Организационное
собрание.
Готовим
портфолио.
|
Сбор
данных о семьях.
Посещение
семей на дому
|
Октябрь
|
Подготовка к празднику осени
|
Первые
школьные успехи.
|
Консультация
семей, где дети «способные, но не трудолюбивые»
|
Ноябрь
|
|
|
Консультация
семей, где дети « не усидчивые»
Посещение
семей на дому
|
Декабрь
|
Итоги
работы за 1 полугодие. Планирование на 2 полугодие. Организация поощрения
активных родителей.
|
«Как
вызвать у ребёнка интерес к чтению».(практикум)
|
Беседа с
родителями по успехам детей.
|
Январь
|
|
|
Индивидуальные консультации по предметам
|
Февраль
|
|
|
Эмоциональные проблемы учащихся (консультации для родителей)
|
Март
|
Итоги
работы за 3 четверть. Организация каникул
|
Родительское собрание «Как помочь ребёнку быть внимательным»
|
Посещение
семей на дому
|
Апрель
|
|
«Здоровье
наших детей. Формирование гигиенических навыков». (Обмен
мнениями)
|
Посещение
семей на дому
|
Май
|
Подготовка
классной комнаты к ремонту. Летний отдых детей
|
|
|
Состав классного
родительского комитета
Классный
час : Пятница
Примерное содержание деятельности по четвертям
План
на I четверть (2019–
2020) учебный год (1 «А» класс)
№
|
Направления
ВР
|
Сентябрь
(I неделя)
|
Сентябрь
(II
неделя)
|
Сентябрь
(III
неделя)
|
Сентябрь
(IV
неделя)
|
Месячник
безопасности детей
|
|
ЗДОРОВЬЕ
|
|
Кл.
час. «Безопасность и защита человека в чрезвычайных. ситуациях»
|
Профилактич.
операция по ПДД «Внимание, дети!»
|
Посвящение
в пешеходы
|
|
СЕМЬЯ
|
|
День
города.
|
|
|
|
ОБЩЕНИЕ
|
|
Наш
класс – одна семья
|
|
КТД
(поручения)
Выбирай дело по душе
|
|
ИНТЕЛЛЕКТ
|
Олимпиада
День знаний
|
Конкурс
«Первый раз, в первый класс»
|
Конкурс
Заморочки русского языка
|
|
|
НРАВСТВЕННОСТЬ
|
Беседа
«Я – первоклассник»
|
Беседа
Правила поведения в школе
|
Этическая
беседа – практикум «Вы сказали – здравствуйте!
|
|
|
ДОСУГ
|
|
.
Конкурс рисунков на асфальте.
|
|
Экскурсия
в осенний лес
|
|
ГРАЖДАНИН
|
Общешкольная
линейка
«День знаний»
|
|
Операция
«Мои книги»
|
Операция
открытка ко Дню учителя
|
|
ЭКОЛОГИЯ
|
Кл.
конкурс
«Зелёный класс»
|
|
Марафон
знаний «Окружающий мир»
|
Подведение
итогов кл. конкурса «Зелёный класс»
|
Индивидуальная
работа с одарёнными детьми
|
|
|
|
|
Индивидуальная
работа с «трудными» детьми
|
Мой
путь домой
|
Правила
поведения на перемене, на уроке.
|
Внешний
вид ученика.
|
Зачем
мы ходим в школу.
|
Работа
с родителями
|
РС
«Организационное»
|
Общешкол.
РС
«Режим работы школы»
|
Консультация.
Развитие мелкой моторики
|
РС
«Адаптационный период первоклассника»»
|
Работа
РК
и родителей класса
|
----
|
------
|
Заседание
РК.
|
Работа
по плану
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План
ВР на I четверть (2019–
2020) учебный год (1 «А» класс)
№
|
Направления
ВР
|
Октябрь
(I неделя)
|
Октябрь
(II неделя)
|
Октябрь
(III неделя)
|
Октябрь
(IV неделя)
|
Месячник
«Миссия – жить!»
|
|
ЗДОРОВЬЕ
|
Беседа.
01 – краткие сведения о пожарной безопасности
|
Кл. час «Безопасность дома, в природ.
условиях, в транспор.»
|
|
Кл. час Здоровый образ жизни
|
|
СЕМЬЯ
|
|
|
|
Семейная
игровая программа «Мама милая моя»
|
|
ОБЩЕНИЕ
|
|
Почему
со мной не дружат?
|
|
|
|
ИНТЕЛЛЕКТ
|
Конкурс
– игра по математике «Слон»
|
Конкурс
«Первые шаги. Осенний сезон»
|
Игра
– конкурс.
Я знаю народные сказки
|
Итоги
классных конкурсов. Награждение.
|
|
НРАВСТВЕННОСТЬ
|
Кл.
час. «Пожилым всегда у нас почёт»
|
Рейд
«Чистота в портфеле»
|
Кл.
час Волшебные и добрые слова
|
Мы
школьники – а это значит...
|
|
ДОСУГ
|
|
|
Посещение
библиотеки
|
|
|
ГРАЖДАНИН
|
Дискуссия
«Профессия – учитель»
|
Кл.
час Закон для меня – закон внутри меня.
|
|
|
|
ЭКОЛОГИЯ
|
|
Кл.
выставка поделок
«Осенний вернисаж»
|
Кл.
конкурс рисунков «Здравствуй, осень!»
|
Выставка
творческих работ «Осенняя фийерия»
|
Индивидуальная
работа с одарёнными детьми
|
Марафон
знаний Литературное чтение
|
|
|
|
Индивидуальная
работа с «трудными» детьми
|
Права
и обязанности ученика
|
Вовлечение
детей к подготовке осеннего праздника
|
Упр-я
для развития своего внимания
|
Поговорим
о вежливости
|
Работа
с родителями
|
Консультация.
Развитие памяти.
|
РС
«Режим дня ученика»
|
Консультация.
Развитие воображения.
|
Консультация.
Развитие логического мышления.
|
Работа
РК
и родителей класса
|
Работа
по плану
|
Работа
по плану
|
Заседание
РК.
|
Работа
по плану
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключевое
дело: Праздник "День рождения класса".
План
ВР на II четверть (2019–
2020) (1 «А» класс)
№
|
Направления
ВР
|
Ноябрь
(I неделя)
|
Ноябрь
(II неделя)
|
Ноябрь
(III неделя)
|
Ноябрь
(IV неделя)
|
Месячник
«Миссия – жить!»
|
|
ЗДОРОВЬЕ
|
|
Дискуссия «ЗОШ – наш стиль!»
|
|
Игровая
программа Здоровье – здорово!
|
|
СЕМЬЯ
|
Кл.
конкурс Выставка предметов рукоделия
|
|
Конкурс «День мамы»
|
Кл.
час. День матери
«Святое слово – мать!»
|
|
ОБЩЕНИЕ
|
|
|
Информационный
час. Это интересно!
|
|
|
ИНТЕЛЛЕКТ
|
|
Марафон
знаний Математика
|
|
|
|
НРАВСТВЕННОСТЬ
|
|
Час
нравственности.
Что такое хорошо и что ....
|
Кл.
час Красные числа нашей страны
|
|
|
ДОСУГ
|
|
|
Поздравление
осенних именинников
|
Посещение
библиотеки
|
|
ГРАЖДАНИН
|
|
Кл. час. День народного единства «Небо
одно на всех»
|
Конкурс
рисунков, плакатов «День толерантности»
|
Кл.
час «Мой край «Приморье»
|
|
ЭКОЛОГИЯ
|
|
Акция. Столовая для птиц
|
|
Акция. Чистый двор.
|
Индивидуальная
работа с одарёнными детьми
|
|
|
.
Олимпиада по русскому языку
|
|
Индивидуальная
работа с «трудными» детьми
|
|
Есть
ли у меня друзья?
|
Для
чего нужны руки?
|
Чему
учат в школе?
|
Работа
с родителями
|
---
|
РС
«Портфолио ученика начальной школы»
|
Консультация.
Развитие познавательных способностей
|
Индивидуальные
беседы с родителями.
|
Работа
РК
и родителей класса
|
----
|
Работа
по плану
|
Работа
по плану
|
Заседание
РК.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План
ВР на II четверть (2019–
2020) (1 «А» класс)
№
|
Направления
ВР
|
Декабрь
(I неделя)
|
Декабрь
(II неделя)
|
Декабрь
(III неделя)
|
Декабрь
(IV неделя)
|
|
ЗДОРОВЬЕ
|
|
Кл.
час «Береги себя» - пожарная безап., ПДД
|
|
20 декабря «Моё генеалогическое дерево»
|
|
СЕМЬЯ
|
|
|
19
декабря
«Новогод открытка»
|
|
|
ОБЩЕНИЕ
|
|
|
Кл.
час «Я и другие. Как я отношусь к критике» (психол)
|
|
|
ИНТЕЛЛЕКТ
|
Конкурс
«Новогодняя викторина»
|
|
Конкурс
«Письмо Деду Морозу»
|
|
|
НРАВСТВЕННОСТЬ
|
Кл. час. «Ты мой друг и я твой друг»
|
|
|
|
|
ДОСУГ
|
|
Кл.
конкурс
Волшебные снежинки
|
|
Новогодние
приключения
у ёлки.
|
|
ГРАЖДАНИН
|
День неизвестного солдата
|
|
|
|
|
ЭКОЛОГИЯ
|
Конкурс
рисунков Природа в зимнее время года
|
|
|
|
Индивидуальная
работа с одарёнными детьми
|
|
Конкурс
«Математик»
|
|
Что
легче – ссориться или мириться?
|
Индивидуальная
работа с «трудными» детьми
|
Как
мы общаемся?
|
Вовлечение
детей к подготовке новог. праздника
|
|
Чистота
– залог здоровья
|
Работа
с родителями
|
Сознательная
дисциплина
|
Помощь
своему ребёнку
|
|
|
Работа
РК
и родителей класса
|
Работа
по плану
|
Работа
по плану
|
|
--
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключевое
дело:Ключевое дело: КТД «Зимние забавы»
План
ВР на III четверть (2019–
2020) (1 «А» класс)
№
|
Направления
ВР
|
Январь
(I неделя)
|
Январь
(II неделя)
|
Январь
(III неделя)
|
Январь
(IV неделя
|
|
Месячник оборонно-массовой и спортивной
работы
|
|
|
ЗДОРОВЬЕ
|
|
Азбука
безопасного поведения на улице
|
Познавательная беседа-практикум. Если
хочешь быть здоров
|
Кл. час «Как не стать жертвой террора»
|
|
|
СЕМЬЯ
|
Встреча
в снежном городке. Мама, папа, я -дружная семья!
|
|
|
|
|
|
ОБЩЕНИЕ
|
|
О
невежах и вежливых
|
|
|
|
|
ИНТЕЛЛЕКТ
|
|
|
Конкурс
«Первые шаги. Зимний сезон»
|
Марафон
знаний Русский язык
|
|
|
НРАВСТВЕННОСТЬ
|
|
Кл.
час «Урок Мужества»
|
|
|
|
|
ДОСУГ
|
|
|
|
Викторина Мои любимые сказки
|
|
|
ГРАЖДАНИН
|
|
Акция «Посылка солдату»
|
Кл. час «Во славу Отечества!»
|
|
|
|
ЭКОЛОГИЯ
|
|
|
|
|
|
|
Индивидуальная
работа с одарёнными детьми
|
|
Подготовка
проекта
|
Подготовка
проекта
|
Олимпиада
по математике. Логика.
|
|
Индивидуальная
работа с «трудными» детьми
|
|
Правила
одинаковые для всех
|
|
Знаешь
ли ты волшебные слова?
|
|
Работа
с родителями
|
|
Родители
и дети - одна семья
|
|
РС
Здоровье – прежде всего
|
|
Работа
РК
и родителей класса
|
-----
|
Работа
по плану
|
Заседание
РК.
|
Работа
по плану
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План
ВР на III четверть(2019–
2020) (1 «А» класс)
№
|
Направления
ВР
|
Февраль
(I неделя)
|
Февраль
(II неделя)
|
Февраль
(III неделя)
|
Февраль (IV неделя)
|
Месячник
оборонно-массовой и спортивной работы
|
|
ЗДОРОВЬЕ
|
Классный
час
«Как обезопасить себя»
|
Соревнования.
Самый, самый ....
|
Откуда
берутся грязнули?
|
|
|
СЕМЬЯ
|
|
|
Семейная
конкурсная программа «Папа + Я» 1 кл.
|
|
|
ОБЩЕНИЕ
|
|
Дискуссия.
Много ли я читаю?
|
|
Игра
– практикум. Ассоциация.
|
|
ИНТЕЛЛЕКТ
|
Конкурс-игра
по русскому языку «Ёж»
|
|
Конкурс
«Турнир Эрудитов»
|
Конкурс
«Первые шаги. Весенний сезон»
|
|
НРАВСТВЕННОСТЬ
|
|
День
Святого Валентина.
|
|
|
|
ДОСУГ
|
|
|
КВН.
А ну-ка, мальчики!
|
Праздник. Сладкая ярмарка
|
|
ГРАЖДАНИН
|
|
Конкурс
рисунков
«На страже Родины»
|
Классный
час
«России славные сыны»
|
|
|
ЭКОЛОГИЯ
|
|
Олимпиада
по Окружающему миру
|
|
Экскурсия
в зимний лес.
|
Индивидуальная
работа с одарёнными детьми
|
Подготовка
проекта
|
Подготовка
проекта
|
Подготовка
проекта
|
Подготовка
проекта
|
Индивидуальная
работа с «трудными» детьми
|
Красивые
девочки и сильные мальчики
|
Как
принять правильное решение?
|
Настоящий
ли ты мужчина?
|
Не
стесняйся доброты своей
|
Работа
с родителями
|
Дисциплина
– залог успеха
|
РС «Мой ребёнок ...»
|
Консультации
по предметам
|
Семейные
отношения
|
Работа
РК
и родителей класса
|
Работа
по плану
|
Работа
по плану
|
Работа
по плану
|
Заседание
РК.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
План
ВР на III четверть (2019–
2020) (1 «А» класс)
№
|
Направления
ВР
|
Март
(I неделя)
|
Март
(II неделя)
|
Март
(III неделя)
|
Март (IV неделя)
|
Месячник
детского творчества
|
|
ЗДОРОВЬЕ
|
|
|
Кл. час «Перед тем, как выйти на улицу»
- безопасность
|
|
|
СЕМЬЯ
|
Семейная
конкур. прогр. «Мисс Дюймовочка!»
|
Конкурс «День папы»
|
|
|
|
ОБЩЕНИЕ
|
|
|
Праздник «Прощай, Азбука!»
|
Итоги
классных конкурсов. Награждение.
|
|
ИНТЕЛЛЕКТ
|
|
Интеллектуальный
Марафон
|
|
|
|
НРАВСТВЕННОСТЬ
|
Я
песню пою милой маме
|
|
Я
ответственный ...
|
|
|
ДОСУГ
|
|
Выходной
день с родителями
|
|
|
|
ГРАЖДАНИН
|
Кл. час. «8 Марта – женский день»
|
|
|
|
|
ЭКОЛОГИЯ
|
Конкурс «Живой мир рядом с нами»
|
|
Кл.
конкурс рисунков
«Весенняя капель!»
|
|
Индивидуальная
работа с одарёнными детьми
|
|
|
|
|
Индивидуальная
работа с «трудными» детьми
|
Не
будь равнодушным!
|
Культура
поведения в общественных местах
|
О
жадности и жадных
|
|
Работа
с родителями
|
Нужна
ли похвала?
|
Развитие
познавательных способностей
|
Ребёнок
– зеркало родителей
|
Можно
ли верить своему ребёнку
|
Работа
РК
и родителей класса
|
Работа
по плану
|
Работа
по плану
|
Работа
по плану
|
Работа
по плану
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключевое
дело КТД «Прощание с Азбукой»
План
ВР на IV четверть (2019–
2020) (1 «А» класс)
№
|
Направления
ВР
|
Апрель
(I неделя)
|
Апрель (II
неделя)
|
Апрель
(III неделя)
|
Апрель (IV неделя)
|
Месячник
пропаганды ЗОЖ, экокультуры
|
|
ЗДОРОВЬЕ
|
|
|
Спорт
в нашей семье
|
|
|
СЕМЬЯ
|
|
Олимпиада
по русскому. Культура речи.
|
|
|
|
ОБЩЕНИЕ
|
Мои
поступки
|
|
Телефонный
этикет
|
|
|
ИНТЕЛЛЕКТ
|
Конкурс для ленивых интеллектуалов
|
Конкурсно-познавательн.
программа
«Весёлый
урок»
Турнир первоклассников
|
Чемпионат
начал. школы «Вундеркинд»
|
Конкурс
«Первые шаги. Летний сезон»
|
|
НРАВСТВЕННОСТЬ
|
|
|
Правила
в общественных местах
|
|
|
ДОСУГ
|
|
Спорт.
соревнования. Будь здоров!
|
|
Выходной
день в моей семье
|
|
ГРАЖДАНИН
|
Кл. час «Ложная тревога или телеф.
терроризм»
|
Кл.
конкурс рисунков
День космонавтики
|
Мои
хочу и мои надо!
|
|
|
ЭКОЛОГИЯ
|
|
Классный
час
«Мы – дети природы»
|
Акция
«Спаси и сохрани»
|
Экскурсия
в весенний лес
|
Индивидуальная
работа с одарёнными детьми
|
Подготовка
к турниру первоклассника
|
Подготовка
к турниру первоклассника
|
Турнир
первоклассника
|
|
Индивидуальная
работа с «трудными» детьми
|
Юмор
в нашей жизни
|
Научить
прощать и просить прощение
|
Что
такое похвала?
|
Есть
ли у тебя совесть?
|
Работа
с родителями
|
РС
|
Контроль
со стороны родителей
|
Самостоятельность
в жизни ребёнка
|
Поощрение
и наказание
|
Работа
РК
и родителей класса
|
Работа
по плану
|
Работа
по плану
|
Работа
по плану
|
Заседание
РК.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключевое
дело: КТД «Масленица»
План
ВР на IV четверть (2019–
2020) (1 «А» класс)
№
|
Направления
ВР
|
Май
(I неделя)
|
Май
(II неделя)
|
Май
(III неделя)
|
Май (IV неделя)
|
Подведение
итогов учебного года
|
|
ЗДОРОВЬЕ
|
День
здоровья. Родители + дети
|
|
Кл. час. «Правила дорожные – самые
надёжные»
|
|
|
СЕМЬЯ
|
|
Кл.
конкурс.Как хорошо уметь читать!
|
|
Конкурс «Детский день»
|
|
ОБЩЕНИЕ
|
|
Кто
я? Какой я?
|
|
Итоги
классных конкурсов. Награждение.
|
|
ИНТЕЛЛЕКТ
|
Конкурс Математический бой
|
Олимпиада по русскому. Вкус слова
|
Весенний марафон знаний
|
|
|
НРАВСТВЕННОСТЬ
|
Спешите
делать добро
|
|
|
Выступление
первоклас. на последнем звонке
|
|
ДОСУГ
|
Викторина
Любимые мультфильмы
|
|
Конкурс
Детская книга
|
|
|
ГРАЖДАНИН
|
Кл.
час «Эхо Великой Победы»
|
|
|
Итоги
года. Линейка
|
|
ЭКОЛОГИЯ
|
Красная
книга Приморского края
|
Кл.
конкурс рисунков Удивительный мир животных
|
Рейд
Муравейник
|
Конкурс-игра
по окр. миру «Светлячок»
|
Индивидуальная
работа с одарёнными детьми
|
|
Животный
мир
|
|
|
Индивидуальная
работа с «трудными» детьми
|
За
что уважают мужчин?
|
Терпение
и труд всё перетрут
|
Друг
в моей жизни
|
Чем
я займусь летом?
|
Работа
с родителями
|
Индивидуальные
консультации
|
Права
ребёнка
|
Итоговое
РС: дети + родители
|
-----
|
Работа
РК
и родителей класса
|
Работа
по плану
|
Заседание
РК. Итоги работы
|
-----
|
-----
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ключевое
дело :День открытых дверей «ему мы научились »
Сведения
о занятости учащихся во внеурочное время
№
|
Фамилия, имя
|
Кружки, секции
|
|
|
1 полугодие
|
2 полугодие
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
|
6
|
|
|
|
7
|
|
|
|
8
|
|
|
|
9
|
|
|
|
10
|
|
|
|
11
|
|
|
|
12
|
|
|
|
13
|
|
|
|
14
|
|
|
|
15
|
|
|
|
16
|
|
|
|
17
|
|
|
|
18
|
|
|
|
19
|
|
|
|
20
|
|
|
|
21
|
|
|
|
22
|
|
|
|
23
|
|
|
|
24
|
|
|
|
25
|
|
|
|
26
|
|
|
|
28
|
|
|
|
29
|
1.
|
|
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
Сведения
об учащихся класса и их родителях
|
ФИ
учащегося
|
Дата
рождения
|
Дом.
адрес
|
ФИО мамы
|
Место
работы, должность №телефона
|
ФИО
папы
|
Место
работы, должность
№телефона
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
|
|
|
|
|
|
|
14.
|
|
|
|
|
|
|
|
15.
|
|
|
|
|
|
|
|
16.
|
|
|
|
|
|
|
|
17.
|
|
|
|
|
|
|
|
18.
|
|
|
|
|
|
|
|
19.
|
|
|
|
|
|
|
|
20.
|
|
|
|
|
|
|
|
21.
|
|
|
|
|
|
|
|
22.
|
|
|
|
|
|
|
|
23.
|
|
|
|
|
|
|
|
24.
|
|
|
|
|
|
|
|
25.
|
|
|
|
|
|
|
|
26.
|
|
|
|
|
|
|
|
27.
|
|
|
|
|
|
|
|
28.
|
|
|
|
|
|
|
|
29.
|
|
|
|
|
|
|
|
30.
|
|
|
|
|
|
|
|
Социальный паспорт __1а____ класса.
Кл.руководитель_________________________________________________
Всего учащихся______
Года
рождения
|
Мальчики
|
Девочки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Многодетные семьи
Ф.И.О.
ученика
|
Дом.адрес,
телефоны
|
Ф.И.О.родителей
|
Количество детей, их возраст, место
обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Неполные семьи
ФИО
ребенка
|
ФИО
родителей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.