Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Программа воспитательной деятельности классного руководителя "Воспитание гражданина"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Программа воспитательной деятельности классного руководителя "Воспитание гражданина"

библиотека
материалов


муниципальное общеобразовательное учреждение

«лицей (эколого-биологический)»



Рекомендована НМС

«___»________________2009 года

Протокол №

Зам. директора по УВР

_____________И.Н. Ярошенко









ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА



hello_html_m46223157.gif

на 2009-2013 годы



Автор: СУПРУН Оксана Викторовна,

классный руководитель





Магадан

2009 год

  1. Общие положения

Настоящая программа определяет стратегию и тактику деятельности классного руководителя по отработке и внедрении технологии воспитательной работы с коллективом класса (автор Б.Н. Степанов) при осуществлении патриотического и гражданского воспитания обучающихся среднего звена.

Задача совершенствования системы образования всех ступеней в Российской Федерации предусматривает воспитание политическое, экономическое и нравственное; формирование гражданских качеств личности.

Реформирование политической, экономической и социальной сфер общества, становление демократического, правового и социального государства определяет цели воспитания. Гражданская зрелость, высокая нравственность, ценностные ориентации, развитие интереса к овладению знаниями, практическими навыками, умение ориентироваться в обществе, в учебном и трудовом коллективах, делают воспитательную работу особо значимой для общества.

Гражданские, правовые, этические и эстетические отношения определяют образ жизни человека и свойства его личности, место, которое он займет в обществе.

Воспитание - это целенаправленный и сознательно осуществляемый педагогический процесс организации и стимулирования разнообразной деятельности формируемой личности по овладению общественным опытом: знаниями, практическими умениями и навыками, способами творческой деятельности, социальными и духовными отношениями.

Только при условии, если воспитательное воздействие вызывает у личности внутреннюю положительную реакцию (отношение) и возбуждает ее собственную активность в работе над собой, оно оказывает на нее эффективное и формирующее влияние.

Воспитательная работа в учебном коллективе помогает определить цели, возможности человека; его активные самостоятельные решения и действия способны изменять, совершенствовать, преобразовывать окружающую действительность. На уровне социальных действий человек изменяет устройство общества в процессе практической деятельности.

Сегодня в российском обществе идет процесс переосмысления идей, теорий, исторических фактов и важно, чтобы не было упущено еще одно поколение молодых людей в смысле ценностных ориентации. Нравственно-правовые ценности жизни человека общества остались прежними: Добро, Милосердие, Сострадание, Патриотизм, любовь, Взаимопомощь, Честь, Совесть и т. д.

Педагог во все времена ставил на первое место воспитание Человека и Гражданина, патриота своей Родины.

  1. Актуальность проблемы

Политика в области гражданского и патриотического воспитания молодежи является основой организации, регулирования и осуществления процесса формирования гражданского патриотизма и готовности к достойному служению Отечеству, связана с конкретными условиями и особенностями культурной, экономической, демографической, этнической ситуации в регионе, определяет механизм управления системой воспитательной работы с учетом наиболее эффективных, социально-приоритетных и экономически оптимальных направлений деятельности органов образования. Целью политики в сфере гражданского и патриотического воспитания является создание эффективно действующей системы формирования гражданина, патриота Отечества. Основными принципами социальной политики РФ в области гражданского и патриотического воспитания являются:

духовная наполненность содержания воспитания;

державность (осознание необходимости целостности геополитического пространства государств);

народность (идентификация себя с великим народом и великим государством);

уважение к конституционным основам государственного устройства;

национальная самобытность;

социальная опосредованность поведения и деятельности;

социокультурная толерантность, гуманизм;

опора на боевые, трудовые, культурно-исторические традиции страны.

В основе принципов социальной политики в области гражданского и патриотического воспитания лежат основные признаки патриотизма и гражданственности, такие как:

чувство Родины (ощущения связи с Родиной), преданности ей, ответственности перед ней;

безграничная вера в будущее России, деятельная любовь к своим культурным и генетическим корням, комфортность в среде жизнедеятельности;

гордость за свою малую и большую Родину, чувство долга, выражающиеся в готовности к защите Отечества, осознание личной ответственности за страну;

приверженность идеалам, ценностям и традициям своего народа.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянной готовности к ее защите. Патриотизм - одна из важнейших черт всесторонне развитой личности и отличительное качество граждан России во все времена. Вместе с тем, воспитание патриотизма - это неустанная работа по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

Итог патриотического воспитания школьников заключается в том, чтобы повседневным смыслом каждого подрастающего человека стало наполненное благородством и уважением отношение к России.


  1. Объект

Воспитательная система классного коллектива обучающихся среднего звена.


  1. Предмет

Механизм внедрения технологии воспитательной работы с коллективом класса (автор Б.Н. Степанов) при осуществлении гражданского и патриотического воспитания обучающихся.


  1. Цель программы

Выявить эффективность внедрения технологии воспитательной работы с коллективом класса (автор Б.Н. Степанов) в процесс гражданского и патриотического воспитания обучающихся среднего звена.

Сформировать осмысленное понимания, что Конституция Российской Федерации, нормативные акты о правах человека создаются для обеспечения порядка в государстве и обществе, их нужно использовать для обеспечения своей безопасности и безопасности всех членов общества.

Показать значение основных жизненных ценностей через призму гражданских прав и обязанностей.

Расширить знания учащихся о Международных правовых актах, о защите прав и свобод граждан.

Способствовать формированию ответственности за свои дела и поступки, самодисциплины, правовой активной гражданской позиции; нести личную ответственность за исполнение своих прав и обязанностей по отношению к семье, друзьям, нуждающимся в помощи (старики, дети).

Воспитывать осознанное отношение к своей жизни в обществе, к своему месту в системе гражданских отношений; формировать качества не только гражданина Российской Федерации, но и Человека.


  1. Задачи программы

  1. Повышение уровня гражданской активности обучающихся.

  2. Формирование осмысленного отношения к основным правовым документам РФ и нормативным актам о правах человека как к основным, формирующим личную защищенность.

  3. Расширение знаний о Международных правовых актах, о защите прав и свобод граждан.

  4. Формирование ответственности за свои дела и поступки, самодисциплины, понимания личной ответственности за исполнение своих прав и обязанностей по отношению к семье, друзьям, нуждающимся в помощи (старики, дети).

  5. Воспитание осознанного отношения к своей жизни в обществе, к своему месту в системе гражданских отношений.

  6. Формирование качества не только гражданина Российской Федерации, патриота, но и Человека.


8. Методики и методы исследования

1. Изучение Устава лицея, государственной программы по патриотическому воспитанию, документов по национальному приоритетному проекту «Образование», литературы по патриотическому и гражданскому воспитанию.

2. Педагогическое наблюдение.

3. Опросы, анкетирование.


9. Сроки эксперимента

Сентябрь 2009 года – май 2013. При получении ожидаемых результатов опыт работы по реализации данной программы может быть обобщен.


10. Этапы эксперимента


1 этап (диагностический)(сентябрь-декабрь 2009 года)

Анализ эффективности внедрения современных воспитательных технологий, изучение опыта коллег лицея, в стране, за рубежом. Изучение особенностей обучающихся среднего звена. Выявление родительского потенциала для реализации программы. Взаимодействия с учителями-предметниками для выработки единых подходов воспитания и обучения обучающихся.


2 этап (прогностический) (сентябрь -октябрь 2009 года)

Разработка развернутой программы эксперимента, получение разрешения на проведение эксперимента.


3 этап (организационный) (октябрь 2009 года - август 2010 года)

Внедрение технологии воспитательной работы с коллективом класса (автор Б.Н. Степанов) и изучение, внедрение новых, создание необходимых условий для обеспечения эффективной деятельности воспитательной системы классного коллектива обучающихся среднего звена при осуществлении патриотического и гражданского воспитания.


4 этап (практический) (октябрь 2009 - июнь 2013)

Практическая апробация технологии воспитательной работы с коллективом класса (автор Б.Н. Степанов). Социально-психологический и педагогический мониторинг осуществляемой деятельности результатов. Корректировка нововведения.


5 этап (обобщающий) (январь2013 - май 2013 года)

Анализ достигнутых результатов, соотношение результатов с

поставленными целями, оформление и описание хода и результатов

эксперимента, выработка рекомендаций по практическому использованию положительного опыта.


11. База эксперимента

Обучающиеся 6А класса МОУ «Лицей ЭБ»


12. Прогнозируемый результат

В результате реализации программы предполагается достичь положительных результатов:

  1. Произойдет повышение уровня гражданской активности обучающихся.

  2. Повысится уровень осмысленного отношения к основным правовым документам РФ и нормативным актам о правах человека как к основным, формирующим личную защищенность.

  3. Расширятся знания о Международных правовых актах, о защите прав и свобод граждан.

  4. Будет сформировано понимание ответственности за свои дела и поступки, самодисциплина, понимание личной ответственности за исполнение своих прав и обязанностей по отношению к семье, друзьям, нуждающимся в помощи (старики, дети).

  5. Повысится уровень осознанного отношения к своей жизни в обществе, к своему месту в системе гражданских отношений.

  6. Будут сформированы качества не только гражданина Российской Федерации, патриота, но и Человека.

  7. Повысится уровень воспитанности обучающихся.

  8. Произойдет повышение результатов по достижению обучающимися Личностного портрета выпускника второй ступени обучения.


13. Управление программой эксперимента

Управление реализацией программы осуществляется классным руководителем, реализующим программу, заместителем директора МОУ «Лицей ЭБ» по ВР.

Корректировка программы осуществляется МО классных руководителей, педагогическим советом лицея.


14. Формы представления результатов

Результаты исследований, проведённых в рамках эксперимента, будут представлены в виде сводных таблиц, диаграмм. Творческие отчёты о проведённых в классе мероприятиях.


15. Нормативная база

1. Закон РФ «Об образовании».

2. Документы национального приоритетного проекта «Образование».

3. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

4. Конвенция прав ребенка.

5. Государственная программа «Патриотического воспитание граждан Российской Федерации на 2006- 2010 годы.

5. Программа развития лицея на 2008-2013 годы.

6. Устав МОУ «Лицей ЭБ».



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров92
Номер материала ДБ-321071
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх