Программа воспитательной работы "Хочу всё знать" для 1 - 4 классов

Проверила		«Утверждаю»
Рук. МО кл.рук.		Зам. директора по ВР МБОУ СОШсУИОП
____________И.В.Аксёнова		___________________Шабардина Е.Г.

   

«Хочу всё знать»

Классный руководитель: 

 Щитова Любовь Алексеевна

Салехард

2016

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА............................................................................... 3

1.1. Актуальность и принципы............................................................................ 3

1.2. Цели и задачи программы............................................................................ 4

1.3. Направления реализации программы.......................................................... 4

1.4. Участники программы................................................................................... 4

1.5. Сроки реализации программы...................................................................... 4

1.6. Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы.................... 4

1.7. Планируемые  результаты…………………………………………………..4

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.................................................................................5

2.1. 1-й класс.........................................................................................................9

2.2. 2-й класс.......................................................................................................12

2.3. 3-й класс....................................................................................................... 14

2.4. 4-й класс.......................................................................................................17

 3. МОНИТОРИНГ.........................................................................................................20

4. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.......21

5. ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………........22

1.                       ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1                   Актуальность и принципы.

Воспитание - великое дело: им решается участь человека.
В.Г. Белинский 

Программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, соответствует ООП МБОУ СОШ с УИОП и   направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности. Организация воспитательной работы по данной программе  обеспечивает социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Для организации и полноценного функционирования процесса требуются согласованные усилия многих социальных субъектов: образовательного учреждения, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, традиционных религиозных организаций и общественных объединений, включая детско-юношеские движения и организации. Ведущая, содержательно определяющая роль в создании социально открытого уклада школьной жизни принадлежит педагогическому коллективу образовательного учреждения.

     Актуальность программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно - воспитанным и трудолюбивым. Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня.

   Я разработала программу воспитательной работы в начальной школе. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

   Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года  обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.    На   втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», «сострадание» и «милосердие». Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам. Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

В основе программы заложены принципы:

- ориентация на общечеловеческие ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, инсти­тутам государства и гражданского общества;

- ориентация на социально-ценностные отношения: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мо­раль, честность, щедрость, забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике;

- принятие ребенка как данности (т.е. признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор).

- ориентация на трудолюбие, творческое отношение к учению, труду, жизни: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине;

- ориентация на ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни.

 1.2. Цели и задачи программы

 Цель программы - обеспечение целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с  учётом возрастных изменений;  создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

             Задачи воспитания:

1.                       Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность учащихся, обеспечить их эмоциональное  благополучие.

2.                       Развить творческие способности школьников с учетом их индивидуальных особенностей; сохранить и поддержать  индивидуальности каждого  ребенка.

3.                       Сформировать у младших школьников основы теоретического и практического мышления и сознания; дать им опыт осуществления различных видов деятельности.

4.                       Создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику.

5.                       Помочь школьникам овладеть основами грамотности в различных ее проявлениях (учебной, двигательной, духовно-нравственной, социально-гражданской, визуально-художественной, языковой, математической, естественнонаучной,  технологической).

6.                       Дать каждому ребенку опыт и средства ощущать себя субъектом отношений с людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах  деятельности.

Объект: учебно-воспитательный процесс в начальной школе.

Предмет: содержание и формы организации УВП; процесс формирования личности младшего школьника; технологии обучения и воспитания, способствующие созданию  поведенческой модели, отвечающей социальному запросу.

1.3.                 Приоритетные направления развития воспитания школьников.

Ø     Направление 1. « Здоровье».

Ø     Направление 2. «Интеллектуальное».

Ø     Направление 3. «Духовно - нравственное».

Ø     Направление 4. «Патриотическое»

Ø     Направление 5. «Профилактика правонарушений и преступлений».

Ø     Направление 6 «Семья».

1.4.Участники программы

Программа предлагается для учащихся 1—4-х классов общеобразовательной шко­лы и реализуется в ходе УВП. В реализации программы участвуют: учащиеся, роди­тели, педагоги, администрация школы, социальный педагог, психолог.

1.5.Сроки реализации программы

  Программа рассчитана на  четыре учебных года.

1.6. Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы

Теоретические занятия:  решение проблем;  слушание;  работа с учителем;  обсуждение прочитанной литературы, полученной информации;  исследование (обучение установлению причинно-следственных связей);  работа над проектом.

Практические занятия: игры;  исследования;  работа с книгой;  театральные занятия; коллективный проект; индивидуальный проект; тренинги; опросы, анкетирование.

Экскурсии: посещение библиотек; посещение  учреждений ДО; посещение МВК им.Шемановского; посещение парка.

1.7. Планируемые результаты программы:

- личностные результаты —  готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

- метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

-   предметные результаты — полученные в ходе изучения учебных предметов и внеурочной деятельности.

 Средствами воспитания являются деятельность, обще­ние и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закреп­ленными Уставом школы. Деятельность любого вида должна привести к личному успе­ху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.

Ожидаемые  результаты:

1. Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом;    Знание истории города и края; Ощущение себя равноправным членом коллектива лицея;

2. Мотивация учащихся на успешное освоение знаний, умений и навыков; интеллектуальные умения, способствующие в дальнейшем адаптации учащихся к новым учебным предметам;

3. Раскрытие собственной индивидуальности через: навыки группового взаимодействия;    работу творческого коллектива “Класс!”;

4. Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях.

5. Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя по всем вопросам.

Методические рекомендации.

     На первом году воспитания учителю необходимо обратить внимание на вовлечение ребёнка в школьную деятельность, формирование  доверительных отношений между учеником и учителем. Поэтому важно большее внимание уделить общению в малых группах, индивидуальных беседах, посещению на дому. Большая работа в этот год проводиться школьным психологом. Тренинги «Мимика и жесты», «Приветствия», классные часы «Настроение», «мальчики и девочки». «Мы школьниками стали». Итогом первого года воспитания должно стать осознания себя как ученика.

    Мероприятия, проводимые во второй год воспитания, нацелены на  пресечение детской эгоистичности, созидание положительных черт  характера. Большую помощь в этом могут оказать родители. Поэтому учителю надо более ответственно подойти к проведению  родительских собраний и лекториев. Это  родительские собрания   «Трудовое воспитание в семье», «Воспитание  созидательной дисциплины», семейный праздник « Род, родные, Родина». Итогом второго года должно стать формирование устойчивых дружеских  отношений.

      Итогом третьего года является осознание детьми, что их класс – дружный коллектив. Этому способствуют игры на свежем воздухе,  выездные экскурсии, беседы «Я чувствую себя счастливым, когда…»

      Четвёртый год воспитания является наиболее ответственным. Дети должны самостоятельно принимать решения, анализировать свою деятельность, поступки. Наиболее актуальны здесь беседы «Встречают по одёжке, провожают по уму», «Моё хочу и моё надо», диспут «За что уважают в семье и в обществе», «Мои мечты, мои желания», «Что значит быть счастливым в своей стране». Итогом данного года и всей воспитательной программы является овладение детьми системой общечеловеческих ценностей, установление гуманистического типа отношений между людьми.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 класс « Познай себя»- на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность- учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.

2 класс «Учимся дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

3 класс «Мы - коллектив» - на третьем этапе - умение жить  и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

4 класс «Мы - выпускники»- на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный  анализ своей деятельности, поступков.

Направления работы:

Направление 1. «Здоровье»

Это комплексная программа формирования их знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для  формирования ценностного отношения к здоровью физическому, нравственному, психологическому, и здоровому образу жизни.

Задачи:

• сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

• научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

• научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

• сформировать представление о правильном (здоровом )питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

• сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности,

научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

• дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

• дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

• обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

• сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

• сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

• сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Здоровье»:

1. Сотрудничество с медицинским персоналом школы, больницей поселка с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса.

2. Сотрудничество с  родителями учащихся и учителем-предметником в рамках обозначенной проблемы.

3. Сотрудничество с психологической  службой школы с целью формирования у учащихся умений саморегуляции и самовоспитания.

4. Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение учащихся к занятиям физкультурой и спортом.

5. Формирование собственной Я-позиции учащихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Здоровье»:

- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы, между школами;

- встречи со  старшеклассниками,  активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, курсантами военных учебных заведений, спортсменами, семейными династиями, активно занимающимися спортом;

- походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

- спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные  журналы;

- беседы и дискуссии на различные темы;

- тематические консультации для родителей;

- обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по  этой проблеме.

Направление 2. «Интеллект»

Цель:  оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои  интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи:

- Определить  круг реальных  учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.

- Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

-Формировать  интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.

- Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Интеллект»:

1. Педагогический анализ результативности учебной деятельности учащихся класса и организации коррекционной работы.

2. Интеллектуальное развитие учащихся класса, формирование культуры умственного труда.

3. Организация и проведение внеклассных мероприятий,  позитивно влияющих на  интеллектуальное развитие учащихся.

4. Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместной деятельности по развитию интеллектуальных  умений.

Базовые ценности  направления «Интеллект»:

• личность — саморазвитие и совершенствование, смысл жизни, внутренняя гармония, самоприятие и самоуважение, достоинство, любовь к жизни и человечеству, мудрость, способность к личностному и нравственному выбору;

• труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость, трудолюбие;

• наука — ценность знания, стремление к познанию и истине, научная картина мира;

• искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие;

• природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;

• человечество — мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Интеллект»:

- внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

- интеллектуальные игры внутри класса, параллели, среди школ района, республики;

- интеллектуальные бои;

- спецкурсы для  интеллектуального развития. 

Направление 3. «Духовно - нравственное»

Цель — воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Задачи:

В области формирования личностной культуры:

• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно - игровой, предметно - продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно - нравственной компетенции — «становиться лучше»;

• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;

• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

• формирование нравственного смысла учения;

• формирование основ морали — осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;

• принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;

• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;

• осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

В области формирования социальной культуры:

• формирование основ российской гражданской идентичности;

• пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

• воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

• формирование патриотизма и гражданской солидарности;

• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

• укрепление доверия к другим людям;

• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

• формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

Основные моменты деятельности классного руководителя:

1. Социально-педагогическая поддержка ребёнка;

2. Организация и проведение мероприятий,  позитивно влияющих на  формирование основ российской гражданской идентичности обучающихся;

3. Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместной деятельности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся.

Основные понятия  направления:

- нравственный выбор, - нравственная позиция, - нравственное поведение, - нравственные ценности, - жизненные ценности, - самоактуализация и самореализация.

Формы работы с классным коллективом в направлении:

- Тематические классные часы по нравственной тематике.

- Дискуссии по нравственной тематике.

- Изучение нравственного наследия мира.

- Читательские конференции.

- Организация  циклов бесед  «Уроки нравственности».

-  Праздники, сюрпризы, конкурсы.

- Экскурсии, поездки, походы по боевым  местам.

- Изучение нравственного наследия своей страны.

- Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира. 

Направление 4 «Патриотическое»

Цель: Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Задачи:

• воспитание патриотизма — любви к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству;

• воспитание социальной солидарности — свободы личной и национальной; уважение и доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, равноправие, милосердие, честь, достоинство;

• воспитание гражданственности — долга перед Отечеством, правовым государством, гражданским обществом, закон и правопорядок, поликультурный мир, свободу совести и вероисповедания, заботу о благосостоянии общества;

• формирование мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:

- Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам.

- Сотрудничество с  правовыми организациями в  целях правового  просвещения учащихся.

- Организация и проведение  внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

- Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

Основные понятия направления:

 право,  закон,  права и обязанности,  правонарушения,   преступления,  ответственность,

 долг,  честь,  достоинство,  личность,  правовые нормы,  совесть,  справедливость.

Формы работы классного руководителя в направлении:

 Тематические классные часы. Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.  Конкурсы, викторины по правовой тематике.

- Праздники, читательские  конференции по праву. 

Направление 5 «Профилактика правонарушений и преступлений».

 

Направление 6  «Семья»

Цель: сотрудничество образовательного учреждения и родителей (законных представителей) при решении задач духовно-нравственного развития и воспитания, потребностей обучающихся.

Задачи:

• формирование отношения к семье как основе российского общества;

• формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

• формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;

• знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

Основные моменты деятельности классного руководителя:

1.Изучение семей учащихся, ситуации развития  ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций  семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка.

2.Сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную  индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми.

3.Сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и  благополучия ребенка.

4.Поощрение родителей, участвующих в жизни класса и школы.

Основные понятия направления  «Семья»:

- семья,  уклад жизни и традиции семей,  родительский дом, родословная, семейные корни, авторитет отца и матери, духовное  общение в семье, братья и сестры в семье и их взаимоотношения, младшие и старшие дети, традиции отношения к старшим в семье, положение ребенка в семье.

Формы деятельности классного руководителя в направлении «Семья»:

- Тематические классные часы.

- Праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек.

- Праздники, посвященные красным датам календаря (8 Марта, 23 февраля, День Победы) и красным датам школы (1 Сентября,  День Учителя, школьные юбилеи).

- Походы выходного дня, экскурсии, викторины.

- Дни науки и творчества.

- Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей, тематические беседы с детьми и родителями.

2.1. 1-й класс « Познай себя»

2.2. 2-й класс «Учимся  дружить»

2.3. 3-й класс «Мы -  коллектив»

2.4. 4-й класс «Мы  -  выпускники»

	1 класс « Познай себя»
Сентябрь
Сохранение здоровья	1. Игра «Я - школьник». 2.Месячник безопасности дорожного движения. 3. Проведение инструктажей по ГО, ПДД, ППБ. 4. День здоровья. 5. «Волшебные стёкла»- беседа о зрении.
Интеллектуальное развитие	1. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса. 2. Игра «Что? Где? Когда?» 3. Экскурсия в природу «Вот и осень пришла»
Духовно – нравственное	1.«Я гражданин России» 2. Правила поведения в школе, в столовой… 3. Посещение представления «Праздник первоклассника» 4. Поход в театр кукол «Барабашка».
Патриотическое	1.«Государственная символика РФ» 2. Права и обязанности школьника. 3. День солидарности в борьбе с терроризмом. ( беседа)
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Изучение семей обучающихся, составление социального паспорта.
Семья и школа	1. Игра «Давайте познакомимся» 2.Участие в ярмарке «Дары Салехадского лета». 3. Родительское собрание «Давайте познакомимся!» 4. Консультирование родителей. 5. Р.собрание «Знакомство с Уставом школы».
Октябрь
Сохранение здоровья	1. Участие во всероссийской акции «За здоровье и безопасность наших детей». 2. Кл.час по теме «Внимание, грипп». 3. Обеспечение всех обучающихся класса горячим питанием. 4. Весёлые эстафеты.(совместно с родителями) 5. Кл.час «Огонь - друг и враг человека»
Интеллектуальное развитие	1. Экскурсия в библиотеку. 2. Викторина «Знаешь ли ты птиц?» 3. Праздник «Золотая осень».
Духовно – нравственное	1. Поздравление учителей с праздником. 2. Участие в акции ко дню пожилых людей «Подари улыбку» 3. Час общения «Моя любимая игрушка». 4. Учебная книга – наш друг.(учебное занятие)
Патриотическое	1. Месячник гражданской обороны. (беседы) 2. Подготовка к празднику «День народного единства».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Беседа о правилах поведения в школе, на прогулке. 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1. Подготовка к участию в конкурсе «Звёздный дождь». 2. Весёлые эстафеты. 3. Индивидуальное консультирование родителей.
Ноябрь
Сохранение здоровья	1. Разучивание подвижных игр. 2. Беседа о вредных привычках среди детей. 3. День здоровья. Игры в парке. 4. Месячник профилактики ИППП и СПИДА.( конкурс рисунков) 5. Беседа по теме «Как правильно пользоваться электроприборами, водой, газом…»
Интеллектуальное развитие	1. Посещение кружков по интересам учащихся в школе. 2. Творческие конкурсы по окружающему миру. 3. Кл.час «Мир моих увлечений». 4. Экскурсия в клуб «Бурундучок»
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Традиции семьи – история России» 2. Поговорим о нравственности. (беседа) 3. Мудрые заповеди предков. (беседа) 4. Ролевые игры «Учимся дружить» 5. Беседа о празднике «День матери». 6. Посещение театра  ростовых кукол.
Патриотическое	1. Кл.час «Я граждание России». 2. Беседа «ЯНАО – наш дом».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «Азбука безопасного поведения»
Семья и школа	1. Индивидуальные встречи с родителями. 2. Подготовка к конкурсу «Звёздный дождь»
Декабрь
Сохранение здоровья	1. День здоровья «Снежные забавы» 2. Игра «Красный, жёлтый, зелёный». 3.Игра «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!» 4. Контроль за посещаемостью.
Интеллектуальное развитие	1. Кл.час по теме «Книга рекордов Гиннеса». 2. КВН по русскому языку. 3. Участие в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку. 4. Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса.
Духовно – нравственное	1. Участие в акции «В защиту хвойных растений». 2. Игра-путешествие «Где живёт Дед Мороз?» 3. Кл.час « Встречают по одёжке, провожают по уму».
Патриотическое	1. Кл.час по теме «День Конституции РФ» 2. Беседа о дне Героев Отечества. (9 декабря)
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. «Что такое конституция? Какие права и обязанности есть у тебя» (беседа) 2. Игра «Тропинка безопасности»
Семья и школа	1. Участие в конкурсе «Снежная скульптура». 2. Родительское собрание «Проблемы и трудности периода адаптации первоклассников». 3. Выставка рисунков «Семейные радости».
Январь
Сохранение здоровья	1. Беседа о рациональном правильном питании 2. Подвижные игры на свежем воздухе. 3. Витамины наши друзья…(беседа)
Интеллектуальное развитие	1. КВН «Лес – наше богатство». 2. Конкурс пословиц о зимних приметах. 3. Мои любимые уроки.(Викторина-игра)
Духовно – нравственное	1. Кл.Час «История одежды мальчиков и девочек». 2. Путешествие по страницам Красной книги». 3. Птичкам зимой надо помогать. Конкурс кормушек.
Патриотическое	1. Семейные праздники.(беседа, рисунки) 2. Участие в конкурсе социальных проектов «Я гражданин России». 3. «Защита хвойных растений». Конкурс рисунков.
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Мои права и обязанности. (беседа) 2. Встреча с социальным педагогом школы.
Семья и школа	1. Конкурс кормушек, рисунков. 2. Родительское собрание «Мотивы учения младших школьников».
Февраль
Сохранение здоровья	1. «Самые ловкие и смелые»(спортивные соревнования) 2. «Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице. 3. Беседа и личных вещах гигиены… Встреча с медицинским работником школы.
Интеллектуальное развитие	1. Игра-викторина «Что? Где? Когда?» 2. Кл.час «Поговорим о профессиях» 3. Игра-путешествие «Путешествие по сказкам»
Духовно – нравственное	1. Искусство делать подарки. (беседа) 2. Наш родной край. Игра- путешествие. 3. Ролевая игра «Пойми меня правильно».
Патриотическое	1. Урок мужества. 2. Символика города Салехарда и ЯНАО.
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «Где нас подстерегает опасность?» 2. Разговор о взаимоотношениях детей друг с другом.
Семья и школа	1. Конкурс рисунков «Профессии моих родителей». 2. «Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице. 3. Индивидуальные встречи с родителями и консультирование.
Март
Сохранение здоровья	1. Лыжная прогулка в парк. 2. «В природе должно быть чисто и красиво!». Прогулка. 3. «Дорожные приключения Бабы-Яги». Игра по ПДД.
Интеллектуальное развитие	1. Конкурс лучших тетрадей, учебников. 2. Кл.час « Путешествие в книжное царство - мудрое государство».
Духовно – нравственное	1. Концерт для мам и бабушек. 2. «О наших мамах, бабушках, сестричках». Викторина. 3. Кл.час « Добру путь откроет сердце».
Патриотическое	1. Игра «Приятная наука вежливость» 2. Этическая беседа «Не стесняйся доброты своей»
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «Будь справедливым в словах и поступках».
Семья и школа	1. Лыжная прогулка совместно с детьми. 2. Концерт для мам и бабушек. «Спасибо, дорогие мамы». 3. Родительское собрание «Волевые качества ребёнка. Как их развивать» ( встреча с психологом).
Апрель
Сохранение здоровья	1. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее». 2. Кл.час «Чистота – залог здоровья!»
Интеллектуальное развитие	1. Игры на развитие воображения и внимания. 2. КВН по сказкам.
Духовно – нравственное	1. Учебная игра «Что такое правила хорошего тона?»
Патриотическое	1. Беседа «Любовь к Родине». 2. Экскурсия в школьный музей славы.
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Упражнения на гармонизацию  противоречивости личности. 2. Методика «Моя семья».
Семья и школа	1. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее». 2. Клуб выходного дня (Музей истории русского быта) 3. Консультирование родителей.
Май
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Чтобы гриппа не бояться, надо братцы закаляться». 2. Правила поведения на водоёмах. 3. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт».
Интеллектуальное развитие	1. Конкурс «Грамотеев». 2. Экскурсия в природу.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Будь справедливым в делах и поступках». 2. Беседа «Учимся выигрывать и проигрывать». 3. Посещение театра.
Патриотическое	1.Кл.час «О тех, кто мир нам подарил». 2. Беседа «Будь внимательным к людям».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Беседа «Плохо природе, плохо человеку». 2. Будь внимателен на дорогах.
Семья и школа	1. Проведение анкетирования родителей по теме «Летние каникулы». 2. Итоговое родительское собрание. 3. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт».
	2-й класс «Учимся  дружить»
Сентябрь
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Правила поведения в школе, общественных местах…» 2. Игра – путешествие «Береги сам себя» 3. День здоровья.
Интеллектуальное развитие	1. Час общения «Моя любимая игрушка» 2. Кл.час «Зачем мы ходим в школу?»
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Человек среди людей». 2. Ролева игра «Учимся дружить». 3. Беседа «Содержи в порядке книжки и тетрадки»
Патриотическое	1. Беседа «Я -  гражданин России» 2. Беседа «Знай свои права».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «Что значит быть ответственным на улицах и дорогах» 2. Составление социального паспорта.
Семья и школа	1. Родительское собрание «Воспитание в семье» 2. Консультирование родителей по текущим вопросам. 3. Участие в ярмарке «Дары осени 2013»
Октябрь
Сохранение здоровья	1. «Славная осенняя пора». Экскурсия в парк. 2. Беседа «О режиме дня». 3. Проведение инструктажей по технике безопасности, по пожарной безопасности.
Интеллектуальное развитие	1. Кл.час «Трудно ли учиться в школе». 2. Сказка родина чувств А.С.Пушкин «У лукоморья».
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Что такое хорошо!» 2. Кл.час «Профессии наших родителей».
Патриотическое	1. Беседа «Россия – родина моя».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Чтение и обсуждение произведений В.Осеевой  и Л.Толстого о поступках детей.
Семья и школа	1. Кл.час «Профессии наших родителей» 2. Индивидуальное консультирование родителей.
Ноябрь
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Правила гигиены». 2. Беседа «Береги зрение с молоду». 3. Весёлые старты.
Интеллектуальное развитие	1. Кл.час «Самооценка и взаимооценка, как способ познания себя и других». 2. Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе».
Духовно – нравственное	1. Этическая беседа-практикум «Вы сказали, здравствуйте!» 2. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро». 3. Познавательная игра «Эти удивительные растения»
Патриотическое	1. Кл.час «Спешите делать добро». 2. Конкурс чтецов «Наша страна Россия»
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. «Как лучше поступить?» (творческие игры) 2. К.час «Не нарушай закон».
Семья и школа	1. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро». 2. Родительское собрание «Тепло семейного очага» 3. Весёлые старты.
Декабрь
Сохранение здоровья	1. «Все на лыжи и санки» 2. Выезд на турбазу.
Интеллектуальное развитие	1. Кл.час «Мой любимый сказочный герой» 2. Ёлочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза» 3. Поле чудес «Там на неведомых дорожках»
Духовно – нравственное	1. Кл.час «От чего зависит настроение». 2. «Что мы знаем, что умеем». Тесты, пантомима, рефлексия. 3. «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома.
Патриотическое	1. Подкормим птиц. 2. Кл.час «Хлеб-всему голова»
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «Будь воспитанным человеком» 2. Беседа «Поступки твои и других».
Семья и школа	1. Ёлочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза» 2. «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома. 3. Конкурс на лучшую кормушку. 4. Индивидуальные встречи с родителями.
Январь
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Мы и наши зубы». Выступление стоматолога школы. 2. Конкурс рисунков «Азбука здоровья» 3. Игры на свежем воздухе.
Интеллектуальное развитие	1. Игра-путешествие «Путешествие в страну мультфильмов» 2. Кл.час «Как мы выполняем домашнее  задание» 3. Экологические тропинки, мы усвоим без запинки»
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Не забывай про вежливые слова». 2. Как трудится моя семья. Выставка рисунков.
Патриотическое	1. Кл.час «Символика родного края».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Беседа «Азбука безопасного поведения» 2 Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1. Родительское собрание «Трудовое воспитание в семье». 2. Как трудится моя семья. Выставка рисунков.
Февраль
Сохранение здоровья	1. Игры на свежем воздухе. 2. Кл.час «Поговорим о витаминах» 3. Как правильно организовать свой день, чтобы всегда быть здоровым, опрятным и не знать скуки" (беседа)
Интеллектуальное развитие	1. Экологическое путешествие…. 2. Интеллектуальные соревнования «Кто лучше и быстрее».
Духовно – нравственное	1. Литературные посиделки «Мои любимые книжки». 2. Игра «Приятная наука вежливость».
Патриотическое	1. Наша Российская армия.(литературная композиция) 2. Встреча с ветеранами. Кл.час.
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «Умей себя защитить». 2. Беседа о вредных привычках.
Семья и школа	1. Индивидуальные встречи с родителями. 2. Посещение кинотеатра.
Март
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Поговорим об осанке». 2. Прогулки на свежем воздухе.
Интеллектуальное развитие	1. Кл.час «Почему их так называют?» 2. Стихи самым любимым и родным!» Конкурс. 3. Участие в игре «Кенгуру».
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Самые дорогие для нас слова: «Мама, Родина, мир». 2. Конкурс-праздник «Коса-девичья краса».
Патриотическое	1. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой» 2. Беседа «Чем богат наш край». 3. Викторина «Права человека».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «Не будь равнодушным». 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания 3. Беседа о всемирном дне гражданской обороны. (1 марта)
Семья и школа	1. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой» 2. Консультирование родителей. 3. Родительское собрание «Как помочь ребёнку в учёбе?»
Апрель
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Опасности весны». 2. Беседа «Береги слух». 3. День здоровья.
Интеллектуальное развитие	1. Игра «С днём юмора» 2. Конкурс рисунков «Мой город»
Духовно – нравственное	1. «О бабушках и дедушках». (устный журнал)
Патриотическое	1. Кл.час «Весенние обряды и обычаи».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Беседа «Спешите делать добро». 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1. Семейный праздник «Род, родные, Родина» 2. Индивидуальные встречи с родителями.
Май
Сохранение здоровья	1. Беседа «Как надо одеваться весной?» 2. Выезд на турбазу. 3. Беседа о летнем закаливании организма.
Интеллектуальное развитие	1. Интеллектуальный марофон. 2. Конкурсы на внимание. Ребусы, шарады.
Духовно – нравственное	1. «О весне, дружбе и мире» (выпуск плаката) 2. Ремонт книг в библиотеке. 3. Праздник «День рождения только раз в году»
Патриотическое	1. День Победы. Экскурсия в парк «Победы» для возложения цветов к памятнику. 2. Ветеран живёт рядом. Изготовление открыток для ветеранов.
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Анкетирование «Летний отдых» 2. Кл.час «Мы должны соблюдать законы своей страны»
Семья и школа	1. Родительское собрание «Моделирование воспитательной системы класса». 2. Анкетирование «Летний отдых» 3. Выезд на турбазу.
	3-й класс «Мы - коллектив»
Сентябрь
Сохранение здоровья	1. День здоровья. Семёнов день 2. Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения.
Интеллектуальное развитие	1. Игра «Умники и умницы». 2. «Дары осени». Выставка поделок и рисунков.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Считаете ли вы себя культурным человеком». 2. Кл.час «Организация деятельности самоуправления»
Патриотическое	1. Кл.час «День города». 2. Беседа «Символы ЯНАО».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «Международный день мира». 2. Заполнение социального паспорта. 3. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1.Родительское собрание «Планирование учебно – воспитательной работы на 2013-2014 уч.год» 2. Кл.час Участие в фотоконкурсе.
Октябрь
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Пожарная охрана». Встреча с представителями пожарной части города. 2. Конкурс творческих работ «Мы за здоровый образ жизни». 3. Разговор о вредных привычках.
Интеллектуальное развитие	1. Всероссийский есенинский праздник поэзии. 2 Кл.час «Этика и этикет» Обучающая игра. 3. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса
Духовно – нравственное	1. Беседа-представление «Я и мои таланты». 2. Конкурс «Лучший дежурный».
Патриотическое	1. Кл.час «Международный день пожилых людей» 2. Беседа «День учителя». 3. Поможем птичкам. Изготовление кормушек.
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Игры по правилам хорошего тона. 2. Кл.час  Мы – дружный класс (кл.ч. с психологом). 3. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1. Поможем птичкам. Изготовление кормушек. 2. Консультирование родителей.
Ноябрь
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Виды травм». Оказание первой медицинской помощи. 2. Экскурсия «Природные сообщества и их взаимодействия». 3. Беседа «Как правильно одеваться осенью и зимой».
Интеллектуальное развитие	1. КВН  «Уровень УУД в 3 классе». 2. Конкурс на лучший сборник пословиц и поговорок о труде. 3. Участие в игре «Русский медвежонок».
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Как я умею преодолевать трудности». 2. Беседа «День народного единства». 3. Беседа «День толерантности».
Патриотическое	1. Кл.час «Учимся выигрывать и проигрывать» 2. Экскурсия в городскую библиотеку. 3. Конкурс рисунков ко дню матери.
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Беседа «Какому человеку можно доверять?» 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1. Конкурс рисунков «Моя семья». 2. Родительский лекторий «О роли семьи в трудовом воспитании».
Декабрь
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Огонь друг и враг человека». 2. «Весёлые старты». 3. Беседа о режиме работы в актированные дни.
Интеллектуальное развитие	1. Викторина «Животные твоего края» 2. «С книгой жить – век не тужить». Литературные посиделки. 3. Кл.час «Где живёт Дед Мороз?»
Духовно – нравственное	1. Интеллектуальный марафон «83 года со дня образования ЯНАО» 2. Беседа «Плохо природе - плохо человеку.
Патриотическое	1 Кл.час «День Конституции РФ».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «10 декабря-Международный день прав человека»  2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания 3. Инструктаж о соблюдении техники безопасности на новогоднем утреннике, во время зимних каникул; правил дорожного движения.
Семья и школа	1. Праздник «Новогодний карнавал» 2. «Все на лыжи!». Семейные соревнования.
Январь
Сохранение здоровья	1. Беседа «Красота может многое». 2. КВН «Мы и наше здоровье». 3. Беседа «Первая помощь при обморожении».
Интеллектуальное развитие	1. Кл.час «Культура умственного труда в классе и дома». 2. Конкурс знатоков природы.
Духовно – нравственное	1. Беседа «7 января-Рождество Христово» 2. Диагностика воспитанности обучающихся.
Патриотическое	1. Исследование «Государственная символика» 2. Беседа «11 января-Международный день заповедников и национальных парков»
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час  «На что имеем право?» 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1. Выставка рисунков «Как я провёл зимние каникулы» 2. Индивидуальное консультирование родителей. 3. Родительское собрание «Мой ребёнок становится взрослым».
Февраль
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Поговорим о коже человека». 2. Беседа «Азбука безопасного поведения».
Интеллектуальное развитие	1. КВН на тему «21 февраля-Международный день родного языка». 2. Конкурс «Самый грамотный у нас!»
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Моя помощь родным». 2. Конкурс пословиц о зиме. 3. Экскурсия в МВК: «10 февраля-день рождения И.С.Шемановского»
Патриотическое	1. Кл.час «Защитники Родины моей». 2. Беседа «Рыцарский герб» 3. Беседа «День Российской науки» (8 февраля)
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час Встреча с участковым милиционером. 2. Игра «Тропинка безопасности».
Семья и школа	1. Индивидуальные беседы с родителями. 2. Конкурсная программа для мальчиков и пап.
Март
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Поговорим об осанке». 2. Прогулки на свежем воздухе.
Интеллектуальное развитие	1. Кл.час Творческий конкурс«3 марта-Всемирный день писателя» 2. «Стихи самым любимым и родным!» Конкурс. 3. Участие в игре «Кенгуру».
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Самые дорогие для нас слова: «Мама, Родина, мир». 2. Конкурс-праздник «Коса-девичья краса».
Патриотическое	1. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой» 2. Беседа «Чем богат наш край». 3. Викторина «Права человека».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «Не будь равнодушным». 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания 3. Беседа о всемирном дне гражданской обороны. (1 марта)
Семья и школа	1. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой» 2. Консультирование родителей. 3. Родительское собрание «Как помочь ребёнку в учёбе?»
Апрель
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Домашняя аптечка, её назначение». Правила хранения лекарственных препаратов и обращение с ними» 2. Папа, мама, я – спортивная семья. 3. Беседа «Вороний день в ЯНАО».
Интеллектуальное развитие	1. Неделя Науки и творчества. 2. Кл.час «Путешествие по родному краю»
Духовно – нравственное	1.  Праздник «Путешествие в страну именин». 2. Беседа «Международный день книги» (23 апреля)
Патриотическое	1. Кл.час «День космонавтики». Конкурс рисунков. 2 Кл.час «18 апреля-междунароный день памятников».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Выпуск газеты «Будь здоров!» 2. Совместная работа с социальным педагогом по реализации комплекса профилактических мер.
Семья и школа	1. Папа, мама, я – спортивная семья. 2. Индивидуальное консультирование.
Май
Сохранение здоровья	1. Игры на воздухе «Мой весёлый звонкий мяч» 2. Беседа «Опасности при обращении с бытовой химией». 3. «Будем плавать, загорать! Правила поведения на воде и возле водоёмов.
Интеллектуальное развитие	1. Прочти и расскажи! Задание на лето. 2. Кл.час  Земля – наш дом..
Духовно – нравственное	1. Экскурсия «18 мая-Международный день музеев" 2. Кл.час «Посеешь привычку, пожнёшь характер».
Патриотическое	1. Беседа в библиотеке «6 мая-день св.Георгия Победоносца» 2. Кл.час «Звучи, памяти набат!»
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Совместная работа с социальным педагогом по реализации комплекса профилактических мер. 2. Кл.час «Кто то попал в беду». (разбор ситуаций)
Семья и школа	1. Родительское собрание «Итоги года». 2. Выезд в «Музей под открытым небом» в п. Горнокнязевск.
	4-й класс «Мы - выпускники»
Сентябрь
Сохранение здоровья	1. День здоровья. 2. Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения. 3. Обеспечение всех обучающихся горячим питанием. 4. Всероссийская операция «Внимание – дети!»
Интеллектуальное развитие	1. Кл.час «Мир моих увлечений». 2. Викторина «Растительный мир земного шара». 3. Вовлечение ребят в кружки по интересам.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Мои сильные и слабые стороны». 2. Беседа «Ученическое самоуправление в классе».
Патриотическое	1. Кл.час «Россия, мы дети твои». 2. Беседа «Чем живёт мой город?»
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Беседа «Общение в школе». Знакомство с уставом школы и правилами поведения. 2. Поговорим об этикете. 3. Составление социального паспорта
Семья и школа	1. Родительское собрание «Мы уже четвероклассники». 2. Консультации родителей по текущим вопросам.
Октябрь
Сохранение здоровья	1. «Золотая осень». Кросс. 2. Кл.час «Запасайся витаминами». 3. Вовлечение учащихся в спортивные кружки и секции.
Интеллектуальное развитие	1. Кл.час «Домашнее задание и как мы его выполняем». 2. Беседа «Растения – синоптики». 3. Математическая олимпиада. 4. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Встречают по одёжке, провожают по уму». 2. Конкурс рисунков «Подари улыбку»(ко дню пожилых)
Патриотическое	1. Кл.час «Я человек и гражданин». 2. Уборка школьной территории.
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Творческая игра «Секреты волшебницы речи!» 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1. Консультация родителей по вопросу «Как выполнять домашнее задание».
Ноябрь
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Невидимые враги человека, которые мешают жить». 2. Прогулки в природу. 3. «Путь к доброму здоровью».
Интеллектуальное развитие	1. Викторина «Животные нашей планеты». 2. Викторина по русскому языку. 3. Конкурс «Лучший дежурный».
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Благодарность это…» 2. Праздник «Музыкальная гостиная». 3. «Птичьи столовые» Конкурс кормушек. 4. Беседа «День матери».
Патриотическое	1. Разрешение ситуаций «Кто то попал в беду». 2. Права и обязанности школьника. Беседа.
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «Соблюдаем этикет». 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1. Родительское собрание «Мой ребёнок становится взрослым». Беседа с врачом. 2. «Птичьи столовые» Конкурс кормушек.
Декабрь
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Курение - вредит здоровью». 2. «Хорошо зимой на лыжах». Лыжная прогулка. 3. Беседа «Бенгальские свечи, фейерверки, хлопушки – опасные игрушки».
Интеллектуальное развитие	1. Кл.час «Это интересно…» 2. Экологическое путешествие.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Как празднуют Новый год в разных странах мира». 2. Семейная гостиная «Тепло родного очага».
Патриотическое	1. Кл.час «Друг в беде не бросит, лишнего не спросит». 2. Беседа «Что означает ваша фамилия». 3. Беседа «Дети – детям».(3декабря день инвалида) 4. Викторина «Знаешь ли ты законы?»
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Беседа «Азбука безопасного поведения». 2. Диспут «Хорошие и плохие люди». 3. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1.  Семейная гостиная «Тепло родного очага». 2.  «Хорошо зимой на лыжах». Лыжная прогулка. 3. Консультации психолога по запросам родителей.
Январь
Сохранение здоровья	1. День здоровья «Снежные забавы». 2. Беседа «Вредные привычки и как от них избавиться». 3. Беседа «Как правильно пользоваться электроприборами, газом, водой». 4. Конкурс снежных фигур «В гостях у Снежной королевы».
Интеллектуальное развитие	1. Изготовление подарков родителям к Рождеству. 2. Интеллектуальная игра по правилам хорошего тона «Молодцы и хитрецы». 3. Беседа о славянской письменности.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Умеем ли мы обижаться?» 2. Кл.час «Рождество – праздник семейный».
Патриотическое	1. Кл.час «Пойми меня правильно». 2. Беседа «Добру путь откроет сердце.
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Совместная работа с социальным педагогом по реализации комплекса профилактических мер. 2. Беседа «Дал слово, держи его».
Семья и школа	1. Родительское собрание «Капризы и неврозы детей». 2. Конкурс снежных фигур «В гостях у Снежной королевы».
Февраль
Сохранение здоровья	1. Лыжная прогулка в парк. 2. Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.
Интеллектуальное развитие	1.  Игра – викторина «Что? Где? Когда?» 2. Турнир знатоков истории. 3. Почта Святого Валентина.
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Кому нужна моя помощь?» 2. Кл.час «Наш родной край». 3. Экскурсия в зал боевой  и трудовой славы.
Патриотическое	1. Кл.час «В память о юных героях». 2. Классный час «Душевность и без­душность»
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Беседа «Как не стать жертвой пре­ступления» 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1. Лыжная прогулка в парк. 2. Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.
Март
Сохранение здоровья	1. Экскурсия в природу «Весна! Весна! И все ей рады!» 2. Беседа «Осторожно, грипп!» 3. Выходи играть во двор.
Интеллектуальное развитие	1. Игры для тренировки памяти. 2. КВН для девочек «Супершкольница».
Духовно – нравственное	1. Праздник «Я песню милой маме пою» 2. День театра. (27 марта). Поход в театр.
Патриотическое	1. Кл.час «Какое оно, наше общество?» 2. Лекторий по правилам пожарной безопасности.
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Беседа о службах экстренной помощи. 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Семья и школа	1. Родительское собрание « О детской дружбе». 2. Праздник «Я песню милой маме пою»
Апрель
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Почему важно не забыть о гигиене». 2. День здоровья «Весёлые старты». (7 апреля – Всемирный день здоровья)
Интеллектуальное развитие	1.  Экологическая беседа «Экология – это наука о том, как сберечь дом» 2. Конкурс лучших тетрадей, дневников, учебников. 3. «Космический» КВН
Духовно – нравственное	1. Кл.час «Готов ли я к обучению в 5 классе?» 2. Путешествие по Красной книге. 3. Беседа о международном дне книги.
Патриотическое	1. День космонавтики. Игра – викторина «Космический рейс». 2. Деловая игра «Мои права и обязанности».
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Кл.час «Берегись огня». 2. Встреча с  представителем правоохранительных органов. 3. Круглый стол «Должен ли я  знать и соблюдать законы страны?»
Семья и школа	1. День здоровья «Весёлые старты». 2. Беседа с родителями по теме «Проблемы преемственности обучения в начальном и среднем звене, пути и способы решения».
Май
Сохранение здоровья	1. Кл.час «Волшебные стёкла»(разговор о зрении) 2. Игра – путешествие «Станции здоровья» 3. Выезд на турбазу.
Интеллектуальное развитие	1. Игра «Путешествие по родному краю». 2. КВН «Природные зоны»
Духовно – нравственное	1. Беседа – диспут «За что уважают человека в семье и обществе». 2. Кл.час «Международный день птиц».
Патриотическое	1. Концерт. «Вспомни героев своих!» 2. Конкурс чтецов ко дню Победы. 3. Читательская конференция «Будь человеком» (по произведениям С. Михалкова)
Профилактика правонарушений. Защита прав детства.	1. Беседа «Основные правила пожарной безопасности на природе». 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания. 3. Проведение анкетирования родителей по теме «Летние каникулы».
Семья и школа	1. Родительское собрание «Прощай начальная школа». 2. Консультирование родителей. 3. Выезд на турбазу.

3. МОНИТОРИНГ

            Мониторинг результатов осуществляется по направлениям ежегодно, проводится анализ и в случае необходимости коррекция. В конце обучения данная работа позволит проследить динамику формирования знаний, умений, навыков, степень развития отношений к предмету  по направлениям программы.

1. Отслеживание (выявление) уровня интеллектуального развития и тревожности школьников, мотивации, готовности их к обучению и мотивации успешности обучения;
2. Изучение межличностных отношений;
3. Наблюдение и составление карты здорового образа жизни;
4. Изучение стиля семейного воспитания и разработка практических рекомендаций для родителей.

Диагностический блок,  его основные формы изучения:

1. Наблюдения.
2. Беседы с учениками, родителями.
3. Изучение высказываний на уроке, классных часах, внеклассных мероприятиях.
4. Изучение отношения к проводимым мероприятиям, урокам.
5. Анкетирование и тестовый опрос учащихся и родителей.

Аспекты изучения и показатели учебно-воспитательной работы

Аспекты изучения	Показатели
1. Создание условий для развития личности воспитанника	Уровень подготовки дошкольника к обучению в школе Образовательный статус родителей и уровень их воспитательной активности Характеристика семьи учащегося Уровень адаптации учащихся Состояние отдельных направлений учебно-воспитательной работы в школе Эффективность учебно-воспитательного мероприятия (урока) Удовлетворенность обучающихся школьной жизнью Удовлетворенность родителей результатами воспитания и обучения своего ребенка
2. Сформированность познавательного и творческого потенциалов личности	Количество учащихся, занятых в системе дополнительного образования Уровень познавательной мотивации школьников Обученность и качество знаний воспитанников Профориентационные склонности учащихся Результативность участия школьников в конкурсах, конференциях, фестивалях научно-исследовательских и реферативных работ учащихся Результативность участия школьников в предметных олимпиадах Креативные способности учащихся Результативность участия школьников в творческих конкурсах, смотрах и фестивалях Готовность учащихся к переходу в среднее звено
3. Сформированность нравственного и эстетического потенциалов личности	Уровень воспитанности учащихся Социальная активность учащихся Личностный рост обучающихся Склонность к отклоняющемуся поведению Внешний вид учащихся. Ведение дневников
4. Сформированность физического потенциала личности	Количество учащихся, занимающихся спортом Результативность участие школьников в спортивных состязаниях и соревнованиях Состояние здоровья учащихся Охват учащихся горячим питанием Количество пропусков уроков по болезни
5. Сформированность коммуникативного потенциала личности	1.      Уровень общительности воспитанников 2.      Уровень развития классного коллектива 3.      Степень конфликтности и степень сплоченности класса

4. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1«Этнокалендарь России» ЗАО «ФРЕГАТ» 2013

2.      Максимова Т.Н. Классные часы. – ООО «ВАКО» 2013

3.      Архарова Л.И.Сценарии праздников, классных часов, игр, развлечений для начальной школы. М.:Центр «Педагогический поиск», 2005.

4.      Журнал «Воспитание школьников». 2007 – 2012.

5.      Журнал «Завуч начальной школы». 2010 – 2013.

6.      Журнал «Начальная школа». 2010-2013.

7.      Журнал  «Классный руководитель». 2009 – 2012.

8.      Дик Н.Ф. Весёлые классные часы и родительские собрания.Ростов н/Д: Феникс, 2007.

9.       Боровик К.А. Популярная энциклопедия вещей. - М.: Дрофа-Плюс, 2004.

10.  Бушуева Л. Книга добрых поздравлений. - М.: РИПОЛ клас­сик, 2005.

11.  Гридина В.Т., Завязкин О.В. Читай, рассуждай, отгадывай. - М.:БАО-ПРЕСС, 2010.

12.  Ильин АЛ. Большая энциклопедия выживания. - М.: Эксмо, 2011.

13. Ликум А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. -М.: Слово, 2004.

14.  Энциклопедия для детей. Личная безопасность / Глав. ред.В.А. Володин. - М.: Аванта +, 2011.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.