Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа воспитательной работы 5-9 кл.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Программа воспитательной работы 5-9 кл.

библиотека
материалов

МБОУ СОШ №170 с углубленным изучением отдельных предметов





Согласовано: Утверждено:

МО классных руководителей ________М.А.Дергунова .

Протокол № __ от «__»___20___ г. директор МБОУ СОШ №170.




Программа

воспитательной работы 5 – 9 класс

«Я расту»


Срок реализации: 2015 – 2019г. г.



Классный руководитель – Васильева Н.А.













Казань

Содержание.



  1. Программа воспитательной работы:

  • Раздел 1. «Пояснительная записка»;

  • Раздел 2. «Содержание воспитательной деятельности»;

  • Раздел 3. «Индивидуальная работа с учащимися»;

  • Раздел 4. «Профилактическая работа»;

  • Раздел 5. «Механизм реализации программы «Я расту».

  1. Приложения:

  1. Характеристика класса;

  2. Социальный паспорт класса;

  3. Листок здоровья;

  4. Самоуправление в классе;

  5. Занятость ребят в кружках дополнительного образования;

  6. Работа с родителями;

  7. Мониторинг деятельности участников программы (выборочно);

  8. Сценарии классных часов и внеклассных мероприятий (выборочно);

  9. Сертификат участника программы.



















Программа воспитания « Я расту».

В каждом человеке природа всходит

либо злаками, либо сорной травой;

пусть он своевременно поливает

первое и истребляет второе.

Фрэнсис Бэкон



Раздел I.

Пояснительная записка.

Сегодня трудно воспитывать детей, они приходят к нам уже со своим опытом, который заложен семьей, а в каждой семье есть свои особенности, свои взгляды на жизнь, которые должен учитывать педагог.

Каждый ребенок в жизни сталкивается с положительными и отрицательными примерами. Моя задача, как педагога, сделать так, чтобы выбор был сделан в пользу первого, что необходимо будет не только для школы, но и для дальнейшей жизни, сделает наше общество лучше. А приобретение положительных качеств, сделает его успешным в дальнейшем.

Данная программа составлена в соответствии со школьной воспитательной программой развития МБОУ СОШ №170 г.Казани , согласована на МО классных руководителей, утверждена директором школы.

Почему же я выбрала такое название? Процесс социализации происходит в течение всей жизни, и это детям необходимо понять. На каждой ступеньке своего развития ребенок растет не только физически, но и должен совершенствоваться духовно. Лишь тот осознает себя полноценной личностью, кто нашел свой путь к любви и самоуважению, последнее же во многом зависит от приобретенных знаний, опыта и умений решать жизненные проблемы.

В реализации программы воспитания нужно предусмотреть участие своих воспитанников в различных делах школы и класса, но в то же время избрать в качестве приоритетного - существенное влияние на развитие личности учащихся и формирование неповторимой индивидуальности классного коллектива.

Наличие индивидуальной работы с учащимися связано с заботой о детях, с созданием благоприятной сферы для формирования личности и индивидуальности каждого ребенка, с поиском наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого воспитанника, и желаемый результат можно достичь только последовательностью и согласованностью целенаправленных действий.






Цель программы: Обеспечить каждому ученику коллектива определенный минимум знаний и умений, которые пригодятся ему в дальнейшей жизни.

Участники программы: Программа предусмотрена для учащихся 5 – 9 классов.

Реализация программы воспитания основана на принципах:1. Приоритет общечеловеческих нравственных ценностей.

2. Принцип природосообразности. Сложный возрастной период, переживаемый детьми, требует профессионально грамотного подбора форм и методов организации жизнедеятельности классного коллектива и личности в нем.

3. Принцип успешности. И взрослому, и ребенку нужно чувствовать собственную значимость и успешность. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к миру, желание участвовать в работе, стимулирует стремление к творчеству и сотрудничеству. Эмоциональное переживание успеха способствует росту активности ребенка в дальнейшей деятельности.

4. Принцип свободы выбора. Каждому ребенку важно проявить себя в коллективе. Нужно и можно для каждого найти занятие по душе, поручение с учетом возможностей ученика, его интересов, личностных качеств, помочь каждому ощутить свою значимость для коллектива. Предоставляя свободу выбора, необходимо готовить ребенка к умению видеть его последствия и нести за это ответственность.

5. Принцип сотворчества. Творчество - универсальный механизм развития личности. Совместная творческая деятельность, в которой каждый ученик находит приложение своим способностям, способствует прохождению детей через ситуацию успеха, эмоционально закрепляя достигнутые результаты.

6. Принцип коллективно – творческого дела. Деятельность не является набором разнообразных форм, она призвана порождать удовлетворение и радость от самого процесса реализации идеи


На основе данных принципов можно выделить основные направления:

Гражданско – патриотическое,

Интеллектуальное воспитание,

Здоровье-сберегающее воспитание,

Культуротворческое и эстетическое воспитание ,

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству,

Нравственное и духовное,

Социокультурное и медиакультурное воспитание,

Правовое воспитание и культура безопасности,

Формирование коммукативной культуры,

Воспитание семейных ценностей,

Экологическое воспитание.




Условия успешной реализации программы:


  • Поддержка идеи программы коллективами школы, учащихся, их родителями и учителями.

  • Привлечение к реализации программы школьного психолога.

  • Организация активной, эмоционально насыщенной деятельности детей и родителей.

  • Сотрудничество с учителями, работающими в классе.

  • Конверт достижений «Я расту».

Прогнозируемые результаты:

Успешная и полная реализации программы позволит воспитать Личность:

  • социально активную, выбирающую здоровый образ жизни;

  • умеющую делать нравственный выбор и нести за него ответственность;

  • потребность в творческой самореализации;

  • умеющую видеть перспективу своей жизни и строить планы по ее построению.

Чтобы добиться данных результатов, я считаю целесообразным, на основе возрастных особенностей детей, можно выделить три этапа воспитания:

I этап - 11 – 12 лет. Наряду с существующими приоритетами в обществе, есть качества, которые в наше время ушли на второй план (справедливость, доброта, трудолюбие, уважение).

II этап – 13 – 14 лет. Дальнейшее совершенствование этих качеств.

III этап - 14 – 15 лет. Индивидуальная корректировка качеств.

Возрастные категории

учащихся

Воспитательный

Образовательный

Практический

Младший возраст

Понимание ребенком собственных действий, которые помогут ему быть успешным

Планировать и жить по заданному плану (в классе), анализировать, что он делает и объяснять, почему для него это важно

Конверт достижений «Я расту» в коллективе

Средний возраст

Освоение ценностных норм общения, поведения и взаимоотношений на основе необходимости достижений признанного сверстниками успеха.

Владение понятиями норм общения, взаимодействие в команде, группы, класса, школы

Конверт достижений «Я расту» в коллективе

Старший возраст

Осмысление воспитанником собственной системы взглядов, знаний, убеждений, жизненных принципов на основе общечеловеческих ценностей

Ценности общения взаимодействия, которые приняты в современном обществе и анализировать собственные изменения, организовывать и проводить мероприятия, аргументировать свою точку зрения, работать в команде.

Конверт достижений «Я расту» в коллективе

На протяжении всех этапов дети должны уметь ставить цели, анализировать свои поступки.

По мере реализации данная программа корректируется.

Результатом данной программы является ЛИЧНОСТЬ, способная жить в современном мире, жить в социуме, в семье, в трудовом коллективе:

  1. Помочь учащимся поставить перед собой цель и стараться достичь её.

  2. Помочь человеку быть творцом.

  3. Формировать активную гражданскую позицию личности.

  4. Воспитывать любовь к людям.

  5. Воспитывать у учащихся собственное достоинство, уметь противопоставит себя унижению.

  6. Воспитывать трудолюбивую личность.

  7. Воспитывать у учащихся патриотизм, гордость за свою Родину.

  8. Воспитывать у учащихся бережное отношение к природе.

  9. Воспитывать у учащихся волю и выносливость.

  10. Воспитывать у учащихся здоровый образ жизни.

Результат для ребенка определяется в следующих направлениях:

  1. Воспитательный результат – развитие качеств, актуализация социально – значимых ценностей;

  2. Образовательный результат – приобретенные ребенком знания и умения;

  3. Практический результат - то, что ребенок сможет применить в общественной жизни за пределами школы.

Раздел II.

Содержание воспитательной деятельности

Главным системообразующим фактором служит коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носит личностно-ориентированный и творческий характер и все это основывается на органах самоуправления.

Важнейшими, на мой взгляд, в этом процессе станут направления деятельности воспитателя в следующих сферах:

Направление «Гражданско-патриотическое».

Цель: формирование активной гражданской позиции и самосознания гражданина Российской Федерации, правового самосознания, навыков общественной жизни

Задачи:

  1. Способствовать развитию чувства уважения к историческому прошлому Родины, истории города, школы.

  2. Воспитывать уважение к Конституции страны, государственной символике, народным традициям.

  3. Прививать детям чувство гордости за свою страну, город, школу.

  4. Развивать активность, инициативу, ответственность и умение видеть последствия своего выбора.

  5. Воспитание культуры отношений, навыков общественной жизни

  6. Способствовать осознанию учащимися своей причастности к судьбе своей малой родины.

Формы:

  1. Организация и проведение традиционных праздников: класса, школы, района.

  2. Организация и проведение тематических классных часов и бесед;

  3. Организация и проведение встреч с интересными людьми.

  4. Организация и проведение встреч с участниками войны;

  5. Организация и проведение экскурсий по району, краю;

  6. Организация и проведение конкурсов творческих работ, газет и т.п. к праздничным датам.





Направление «Интеллектуальное воспитание».

Цель: развитие интеллектуальной личности, способной к продолжению образования.

Задачи:

  1. Способствовать положительной мотивации учения, формированию устойчивого познавательного интереса.

  2. Развивать навыки творческой интеллектуальной деятельности, умение заниматься самообразованием.

  3. Создавать условия для практического применения знаний, полученных на уроках, посредством рациональной организации внеурочной учебной деятельности.

Формы.

  1. Воспитание потребности учиться.

  2. Воспитание ответственности за выполненную работу.

  3. Реализовывать индивидуальные задатки и способности.

  4. Стараться участвовать во всех олимпиадах, конкурсах.

Направление « Здоровьесберегающее и Экологическое воспитание.».

Цель: развитие нравственно и физически здоровой личности, содействовать формированию ответственности за природу, окружающий мир.

Задачи:

  1. Создание условий для физического развития учащихся.

  2. Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам.

  3. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни.

  4. Воспитывать любовь к природе, бережному отношению к окружающей среде.

Формы:

    1. Организация и проведение спортивных соревнований, игр, дней здоровья.

    2. Организация и проведение тематических классных часов, бесед, родительских собраний, лекций.

    3. Организация и проведение походов, поездок.

    4. Организация и проведение экскурсий.

    5. Организация и проведение встреч с интересными людьми. 





Направление «Культуротворческое и эстетическое воспитание».

Цель: способствует развитию потребности в прекрасном, развитию активной и инициативной личности.

 Задачи:

  1. Воспитывать и прививать любовь к искусству, литературе, музыке;

  2. Реализовывать индивидуальные задатки и способности в области художественного творчества.

 Формы:

  1. Организация и проведение семейных вечеров.

  2. Сбор материалов и выпуск классных газет.

  3. Подготовка и съемки классных клипов, роликов и фильмов.

  4. Организация и проведение музыкальных праздников и конкурсов.

  5. Организация и проведение тематических бесед и классных часов.

  6. Организация и проведение литературно-художественных конкурсов, спектаклей, праздников.

  7. Организация и проведение выставок работ школьников.

  8. Организация и проведение встреч с интересными людьми.

  9. Организация и проведение экскурсий, походов, поездок по историко-культурным центрам района, края.

  10. Посещение музеев, выставок.

Направление «Воспитание положительного отношения к труду и творчеству».

Цель: способствовать формированию потребности в труде, рациональном использовании времени, ответственности за дело, развивать организаторские способности

 Задачи:

  1. Воспитание потребности трудиться.

  2. Воспитание ответственности за выполненную работу.

  Формы:

  1. Организация и проведение трудовых мероприятий: субботников, трудовых десантов.

  2. Организация и проведение дежурства по классу, по школе.

  3. Организация и проведение семейных вечеров.

  4. Организация и проведение походов, поездок;

  5. Организация и проведение ярмарок, аукционов поделок, выпечки.

  6. Организация и проведение трудовой практики. 


Направление «Нравственное и духовное».

Цель: способствовать осмыслению общечеловеческих ценностей, осознанию личностной причастности к человечеству, пониманию своего "Я".

 Задачи:

    1. Воспитывать у учащихся правильную нравственную позицию.

    2. Воспитывать личность, умеющую отвечать за свои поступки, имеющую правовую культуру.

    3. Воспитывать личность, умеющую жить в социуме, уважающую общепринятые ценности, нормы, законы.

 Формы:

  1. Организация и проведение семейных вечеров.

  2. Формирование и развитие классных традиций.

  3. Организация и проведение тематических бесед, классных часов.

  4. Организация и проведение диспутов, дискуссий на нравственные и этические темы.

  5. Организация и проведение классных праздников.

  6. Организация посещения концертов, театров.




Направление « Воспитание семейных ценностей».

Цель: способствует социализации детей, осознанию ими себя будущими родителями, укрепляет взаимосвязи в семье, формирует положительное отношение к семейным ценностям.

Задачи:

  1. Воспитание человека, освоившего культуру семейных отношений.

  2. Стараться хранить семейные традиции формировать традиции класса.

Формы:

  1. Организация и проведение семейных вечеров.

  2. Организация и проведение бесед, тематических классных часов.

  3. Организация и проведение походов, поездок с участием семей, друзей и родных ребенка.

  4. Формирование традиций класса.

  5. Просмотр и обсуждение фильмов, театральных постановок.

  6. Организация и проведение семейных праздников.

  7. Организация взаимного творчества детей и родителей.






Раздел III.

Индивидуальная работа с учащимися

 

1. Работа с одаренными детьми:

  • собеседование с учителями, работающими в классе;

  • организация участия детей в школьных олимпиадах;

  • мониторинг уровня интеллектуального развития детей (психолог).

2. Работа с детьми, проявляющими качества лидера:

  • организация работы по системе чередующихся традиционных поручений;

  • организация индивидуальной творческой деятельности;

  • создание условий для самовыражения;

  • включение в общешкольное воспитательное пространство.

 3. Работа с детьми, имеющими проблемы в общении: 

  • собеседование с родителями;

  • собеседование с психологом;

  • наблюдение и особое внимание, коррекция;

  • организация деятельности, способствующей расширению круга общения и повышению статуса детей в классе.

Раздел IV.

Профилактическая работа.

  1. Работа с родителями. Содержание взаимодействия – забота о развитии и воспитании учащегося, его самочувствии, физическом и психическом здоровье, положении и статусе среди сверстников, самооценке и притязаниях, способностях и перспективах развития.

Принципы взаимной деятельности:

  • Обращение к чувству родительской любви и уважение ее;

  • Доброжелательность и дипломатичность в общении с родителями;

  • Позиция сотрудничества в общении с родителями, уважение их личности как матери и отца, их трудовой и общественной деятельности.

Моя деятельность, как классного руководителя с родителями учащихся представлена следующими направлениями и формами:

  1. Изучение условий семейного воспитания:

  • посещение семей и знакомство с ней в естественной, неформальной обстановке;

  • особенности семейного воспитания;

  • беседы, анкетирование родителей;

  • сочинения учащихся о семье;

  • конкурс творческих работ учащихся “Моя семья”;

  • формирование банка данных о семье и семейном воспитании.

  1. Информирование родителей о содержании учебно-воспитательного процесса в классе:

  • родительские собрания;

  • информация об уровне сплоченности и организованности класса, его успехах и неудачах.

  • приглашение на уроки и внеурочные мероприятия;

  • регулярная проверка дневников.

  1. Психолого-педагогическое просвещение родителей.

  2. Взаимодействие с родительским комитетом:

  • помощь в планировании и организации различных видов деятельности;

  • помощь в работе с социально неблагоприятными семьями;

  • с учреждениями дополнительного образования.

  1. Совместная деятельность родителей и учащихся:

Формы: индивидуальные, групповые, коллективные.

  1. Информирование родителей о ходе и результатах воспитания, обучения детей: заседания родительского комитета;

  • родительские собрания;

  • четкие и лаконичные записи в дневниках;

  • записки – извещения.

  1. Работа с педагогами, работающими в классе:

  • изучение учебной мотивации учащихся, поиск путей ее повышения;

  • изучение учебных интересов учащихся и их учет педагогами;

  • выявление степени развития учебных умений учащихся в учебной деятельности;

  • развитие коммуникативных умений педагогов;

  • сотрудничество педагогов с учащимися класса во внеурочной деятельности;

  • помощь педагогов учащемуся по ликвидации пробелов.

Формы:

  • проведение малых педагогических советов;

  • индивидуальная постоянная и кропотливая работа с каждым учителем;

  • привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса.

Раздел V.

Механизм реализации программы «Я расту».

  "Я расту" является для меня и класса системообразующей идеей, позволяющей организовать жизнедеятельность классного коллектива.

Каждый учебный год - это определенный этап в жизни класса, это период, в течение которого мы должны немного вырасти и решить важные для всех задачи.

Краткосрочная перспектива активизирует деятельность детей, стимулирует оценочную деятельность, позволяет видеть результат работы и, сравнивая его с ожидаемым, ставить перед собой новые задачи.

 Каждый учебный год несет определенную смысловую нагрузку

5-й класс - "Проросшее семечко"

 Знакомство учащихся с новой учебной ситуацией, школьными традициями и правилами.

  • Оказание помощи в процессе адаптации учащихся в средней школе.

  • Знакомство с детьми и родителями, выработка стратегии воспитания.

  • Формирование у детей сознательного отношения к дисциплине.

  • Развитие навыков взаимодействия.

  • Раскрытие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

  • Развитие навыков самоорганизации, самообслуживания.

  • Формирование ценностных представлений и отношений.

  • Организация досуговой деятельности. 

6-й класс – «Росток» 

  • Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

  • Апробация элементов самоуправления (советы дела, КТД).

  • Коллективное планирование.

  • Развитие чувства коллективизма.

  • Поощрение инициативы.

  • Развитие ценностных представлений и отношений.

  • Содействие личностному развитию учащихся.

  • Формирование навыка коллективного анализа.

  • Развитие навыков социального взаимодействия. 

7-й класс – «Соцветие» 

  • Развитие самоуправления учащихся.

  • Коллективное планирование, коллективный анализ.

  • Содействие личностному развитию учащихся.

  • Организация социально значимой деятельности.

  • Развитие навыков социального взаимодействия.

  • Развитие ценностных представлений и отношений. 

8-й класс - «Бутон» 

  • Формирование потребности в творческой деятельности.

  • Самоуправление учащихся.

  • Коллективный анализ, коллективное планирование.

  • Развитие организаторских качеств, организация социально значимой деятельности.

  • Работа творческих групп.

  • Помощь в организации воспитательных мероприятий для младших школьников.

  • Развитие навыков социального взаимодействия.

  • Развитие навыка социального проектирования.

  • Развитие ценностных представлений и отношений. 

9-й класс - «Цветочки» 

  • Содействие в интеллектуальной и творческой самореализации учащихся.

  • Самоуправление учащихся.

  • Работа творческих групп.

  • Помощь в организации воспитательных мероприятий для младших школьников.

  • Содействие в профессиональном самоопределении учащихся.

  • Социальное проектирование.

  • Развитие ценностных представлений и отношений.



ХАРАКТЕРИСТИКА 5А КЛАССА


кл. руководитель Васильева Н.А.



Ребята перешли в 5 А класс из начальной школы. В 5 А классе 23 обучающихся: девочек – 9, мальчиков – 14. Дети по возрасту: 2 девочки - 2003гр., 7 девочек -2004 гр., и мальчики 13 – 2004 гр. рождения, 1 – 2003 гр.

Почти все обучающиеся опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. В данном классе 22 учащихся получают горячее питание, что говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей. Дети очень подвижны, шустры, жизнерадостны. Любят обучающиеся подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием принимают участие в мероприятиях, отношение между детьми удовлетворительные. «Отверженных» в классе на первый взгляд не наблюдаю, явных лидеров в классе нет, но есть формальные лидеры, что приводит к некоторым конфликтам. Работоспособность класса хорошая. Но в классе есть учащиеся очень слабые в учебном процессе (имеются трудности в учёбе, причинами по моему мнению: здоровье, педагогическая запущенность, нет контроля со стороны родителей). Дети очень любознательные и общительные.
Дисциплина в классе не всегда на высоком уровне (бывают проблемы с некоторыми учащимися: Сергеев С., Хаммадов Б., Савин В.;Мухутдинов Д.). Контроль за успеваемостью ведут: староста класса, учебный сектор и классный руководитель; организованы различные секторы для взаимоконтроля по проверке домашнего задания; своевременно проверяются дневники. Все учащиеся имеют поручения в классе.

Проводя работу в классе по занятости в кружках, выяснилось, что ребята посещают школу искусств, спортивные секции и кружки. Но есть учащиеся в коллективе не посещающие кружки. Моя задача на этот год привлечь ребят во внеурочную деятельность.










Форма отчёта по воспитательной работе за 1-е полугодие

2015 – 2016 учебного года


Класс 5А

1. Информация о классе:

Число обучающихся в классе 23 в т.ч. девочек 9, мальчиков 14


2. Проведенные классные часы

Тема

Дата проведения

Кол-во

участников

Форма проведения

Кто был приглашен для участия

1.Культура поведения в школе.

2.09.2015

23

Деловая игра


2.Планета друзей.

9.09.2015

23

Ролевая игра


3.Азбука общения.

16.09.2015

23

Деловая игра


4.Учимся спорить.

23.09.2015

23

Деловая игра


5.Вместе весело шагать.

30.09.2015

23

Деловая игра


6.Учимся порить.

7.10.2015

23

Деловая игра


7.Вместе весело шагать.

14.10.2015

23

Деловая игра


8.Внимание

21.10.2015

23

Тренинг

Психолог

9.Толерантность

28.10.2015

23

Беседа


10.Что поможет мне учиться.

11.11.2015

23

Тренинг


11.Кем хотите стать вы, дети.

18.11.2015

23

Игра, беседа.


12.Шалость и проступок.

25.11.2015

23

Беседа


13.Доброта и милосердие в нашей жизни.

3.12.2015

23

Беседа. Игра.


14.Настоящий друг – кто он?

10.12.2015

23

тренинг


15.Что значит быть здоровым?

17.12.2015

23

Беседа, викторина.




3. Работа с классом

Название мероприятия

Направление воспитательной работы

Кол-во

участников

Форма проведения

Кто был приглашен для участия

Памяти детей-жертв Беслана

«Моя родина»

23

Беседа.

Ученики.

На природу за позитивом

«Здоровый образ жизни»

20

Подвижные игры на свежем воздухе

Учащиеся, родители

Зимний КВН (шк.меропр.. Представление)

«Творческое»

23

КВН

Учащиеся




4. Организация экскурсиионных поездок

Маршрут

Цель поездки

Кол-во

участников

Задания учащимся по итогам поездки

Казань – Прогулка по центру города. Достопримечательности,

Посещение Национального Музея.

Сплочение коллектива

23

Сделать коллаж из фотогрфий на тему: «Наш первый совместный отдых. Команда 5А 2015»




5. Участие в мероприятиях школы, города, области и т.д.

Название мероприятия

Уровень (школа, город и т.д.)

Кол-во участников

Организаторы конкурса, мероприятия

Результаты участия

Конкурс

«Зимний КВН»

Школа

5-е классы, 81 ученик

Педагоги – организаторы

Диплом







6. Работа с обучающимися «группы риска» (в том числе внутри класса)

ФИ обучающегося

Причина беспокойства

Удалось ли вовлечь в работу

Какие поручения давались

В каких кружках, секциях занимается

Сергеев Вячеслав

Игровая деятельность во время обучающего процесса. Нарушение дисциплины на уроках.

да

Поручения, направленные на проявление интереса к общественной работе, получению знаний, расширению кругозора, интеллекта

Хокей , футбол

Хаммадов Барат

Игровая деятельность во время обучающего процесса. Нарушение дисциплины на уроках.

да

Поручения, направленные на проявление интереса к общественной работе, получению знаний, расширению кругозора, интеллекта

Футбол

посещено уроков классным руководителем в своем классе 10;

проведено индивидуальных бесед с обучающимися: 5







7. Работа с родителями:

проведено родительских собраний 3;

дата

Тема собрания

Количество присутствующих родителей

Вопросы и предложения для администрации школы

10.09.2015

Адаптация учащихся 5-х классов при переходе из нач. школы в среднее звено.

Родители 23 учащихся


27.10.2015

Психологические особенности младших подростков.

Родители 23 учащихя


21.12.2015

«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому». Роль семьи в воспитании моральных качеств личности. Поощрение и наказание в воспитании детей.

Родители23 учащихся



проведено индивидуальных бесед с родителями:4

дата

Ф И родителя

проблема

Результат

24.09.2015

Зинатуллин Адель

Адаптация ребенка в коллективе, отношения со сверстниками.

Проведена индивидуальная беседа.

10.11.2015

Гаврилов кирилл

Отношение со сверстниками.

Проведена индивидуальная беседа.

28.11.2015

Антонова Кристина

Отношение ребенка к выполнению домашнего задания.

Проведена индивидуальная беседа.

30.11.2015

Сергеев Вячеслав

Дисциплина на уроке.

Проведена индивидуальная беседа.

проведено совместных дел родителей и детей 2;

п/п

дата

Наименование дела

1

Сентябрь 2015

Благотворительная акция «Ярмарка добра»

2

Декабрь 2015

Подготовка к конкурсу сказокКВН.


  1. посещено квартир обучающихся:

дата

ФИ обучающегося

цель

Результат

13.09.2015

Сергеев Вячеслав

Составление акта обследования жилищно-бытовых условий (для получения льготного питания).

Акт составлен. С 01.10.2015 учащийся в списке льготников.

13.09.2015

Хусаинов Руслан

Составление акта обследования жилищно-бытовых условий (для получения льготного питания).

Акт составлен. С 01.10.2015 учащийся в списке льготников.

15.09.2015

Пикулёва Валерия

Составление акта обследования жилищно-бытовых условий (для получения льготного питания).

Акт составлен. С 01.10.2015 учащийся в списке льготников.

15.09.2015

Мухутдинов Дамир

Составление акта обследования жилищно-бытовых условий (для получения льготного питания).

Акт составлен. С 01.10.2015 учащийся в списке льготников.

16.09.2015

Хаммадов Барат

Составление акта обследования жилищно-бытовых условий (для получения льготного питания).

Акт составлен. С 01.10.2015 учащийся в списке льготников.





9. Контроль за внеурочной деятельностью в классе (только для классов ФГОС)

Посещено занятий классным руководителем 3



Классный руководитель: _____________________ ( Васильева Н.А.)




































Общая карта занятости обучающихся 5 А класса МБОУ «СОШ №170» Ново-Савиновского района г. Казани

во внеурочной деятельности в 2015-2016 уч.году









ФИО

Объединения дополнительного образования школы

Объединения УДО

на базе школы

Объединения УДО

вне школы

Классные мероприятия

Обще школьные мероприятия

Муниципальные мероприятия

Иное


п/п

«Занимательный английский»

«Веселые нотки»

«Информатика»

«Рукодельница»

«Футбол»

«ОФП»

ОДНКНР

Музей Боевой славы, им. Ф.Амирхана

«Юный мастер»

«В гармонии с природой»

«Хоккей»

«Спортивные танцы»

Музыкальная школа

СОК «ВАТАН»

Художественная школа

ДШИ

«ЦДТ» Ново-Савиновского района

Городские спортивные объединения





Общее количество часов в неделю

1

Антонова Кристина Олеговна
























2

Багавиев Адель Ильясович
























3

Багавиев Даниэль Ильясович
























4

Брызгалова Дарья Дмитриевна
























5

Гаврилов Кирилл Александрович
























6

Грязина Екатерина Андреевна
























7

Елизарова Анастасия Сергеевна
























8

Зинатуллин Адель Альбертович
























9

Игнатьева Мирослава Ильинична
























10

Мухутдинов Дамир Азатович
























11

Пикулёва Валерия Евгеньевна
























12

Рахимзянов Азат Ильязович
























13

Савин Владислав Валерьевич
























14

Савинов Вячеслав Александрович
























15

Сергеев Вячеслав Николаевич
























16

Соколова Валерия Михайловна
























17

Фасхеев Булат Ильшатович
























18

Хаммадов Барат Натиг оглы
























19

Ханагян Лилит Эдуардовна
























20

Хисамов Динар Айдарович
























21

Хусаинов Руслан Ильнурович
























22

Шакиров Эмиль Айдарович
























23

Шварц Дарья Олеговна

























24

























25

























26

























27

























28

























29

































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров137
Номер материала ДВ-502617
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх