Программа воспитательной работы 9 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым «Чеботарская специальная школа-интернат»

Рассмотрено на   МО                                               Согласовано                                                 Утверждаю

Протокол № _____                                                  Зам. директора по в.р.                                   Директор школы

«____ » __________  2015г.                                      «____ » __________  2015г.                          «____ » __________  2015г.

                                                                              _________  Гарматюк Ю.В.                           __________ Кривенкова  И.В.

Рабочая программа воспитательной работы

9 класса на 2015-2016 учебный год

                                                                                                        Воспитатели:

                                                                                                        Шеремет В.П. 

                                                                                                        Бондаренко А.А.                                                                                                    

1.Пояснительная записка

Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Для формирования и развития личности высококультурной, интеллектуальной, социально активной, гуманной - необходимо создать в школе благоприятные условия. Воспитание в каждом ребенке человечности, доброты, гражданственности, творческого отношения к труду, бережного отношения ко всему живому, возрождение и охрана духовных традиций своего народа - вот ведущие ценности, которыми должна насыщаться воспитательная система.

Сегодня в педагогике живут идеи самоценности детства, сотрудничества, диалога, педагогической поддержки, самоопределения и самоактуализации личности, динамичности, эмпатии и толерантности. Следовательно, встает задача создания ребенку условий для свободного выбора форм, способов самореализации на основе освоения общечеловеческих ценностей. Необходимо, чтобы воспитательная среда была как можно более разнообразной, вариативной. Именно эту задачу решают различные разделы и направления программы.

Но в процессе своего становления как личности, ребенок испытывает взаимодействия не только со стороны школы, но и семьи, сверстников, средств массовой информации. Поэтому особая роль в осуществлении целей и задач воспитания должна быть отведена педагогам.

Воспитание состоит не в прямом воздействии, а в социальном взаимодействии педагога и воспитанника. Отношения должны быть основаны на коллективной, партнерской, равноправной творческой деятельности воспитателя и детей, деятельности, направленной на заботу друг о друге и окружающих.

Воспитательная система класса – это достаточно сложное социально-педагогическое явление, состоящее из большого количества элементов.

Приоритетным смысловым стержнем программы воспитания является воспитание духовно-нравственных качеств личности, отвечающих представлениям об истинной человечности, доброте и культурной полноценности в восприятии мира. Культуросозидающая роль программы состоит также в воспитании гражданственности и патриотизма.

Воспитание духовно развитой личности с позитивным отношением к жизни и активной гражданской позицией – главная цель воспитательной программы.

Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувств верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина.

Патриотизм, гражданственность формируются благодаря нравственному, духовному воспитанию. Сегодня патриотизм идентифицируется с такими личностными качествами, как любовь к большой и малой Родине, уважение семейных традиций, готовность выполнить конституционный долг перед Родиной. На наш взгляд, именно эти качества личности утрачиваются в современном обществе, и понятие “патриотизм” становится каким-то безликим, далёким для понимания сегодняшними школьниками. А потому главная задача педагога – позаботиться о том, чтобы ребёнок не утратил чувство бескорыстной любви к матери, близким людям, любви к своему дому, заложенной в его душе с самого рождения. Далее его формирование идёт через воспитание любви к малой Родине. Начинать надо с близкого и конкретного, с того, что окружает ребёнка, с того места, где он родился, растёт, где находятся могилы его предков. Без чувства малой родины нет и большого патриотизма. Следующая ступень - Отечество, страна, народ.

Понятие «гражданственность» предполагает освоение и реализацию ребёнком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству. Гражданственность включает в себя взаимоотношения на уровне «гражданин — государство» и «человек — общество». Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нём человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения — это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

Приоритетными принципами построения воспитательной системы класса являются:

 Принцип целостности в воспитании.

Необходимо научиться понимать и принимать ребенка как неразрывное единство биологического и психического, социального и духовного, рационального и иррационального. Признать равно важными для общества и личностно значимыми для индивида все ипостаси человеческого. Забота о здоровье воспитанника, физическом и духовном, есть крайне важная общественная задача воспитателя.

Принцип воспитания творческой личности .

 Все дети талантливы, только талант у каждого свой, но его надо раскрыть. Поэтому исходная позиция воспитателя к воспитаннику – доверие, опора на имеющийся у него потенциал, поиск и развитие его дарований, любознательности, способностей, стимулирование внутренних сил ребенка, создание условий для раскрытия творческих способностей.

 Принцип опоры на классное ученическое самоуправление.

Этот принцип предусматривает создание условий для социального становления учащихся. Это обеспечивается включением их в решение сложных проблем взаимоотношений, складывающихся в коллективе. Создается обстановка, при которой каждый ребенок ощущает сопричастность к решению важных задач, стоящих перед воспитателем и учащимися. Через свое участие в решении проблем ребята вырабатывают у себя качества, необходимые для преодоления сложностей социальной жизни. Совместное участие в мероприятиях, поездках, походах, соревнованиях сближает учащихся, позволяя им раскрыться в любых ситуациях. Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно значимых целей.

 Принцип воспитания умения проявлять самостоятельность в принятии и реализации решений для достижения цели.

В гуманистической педагогике главным субъектом воспитания является сам ребенок, поэтому одним из важных условий его развития является самовоспитание, которое подчеркивает целенаправленные действия самого воспитанника. Основой самовоспитания является волевой компонент, который позволяет детям формировать в себе необходимые качества, проявлять самостоятельность в принятии решений для достижения целей и их реализации.

 Принцип сотрудничества.

 Воспитательная система строится на отношениях партнерства, уважения и доверия.

Программа рассчитана на период 2015-2016 годы.

Научно-методическое обеспечение программы воспитания

Библиотечка методической, научно-популярной литературы, материалы периодических изданий по всем направлениям воспитательной работы. Сотрудничество со всеми школьными службами: социально-психологической, медицинской, административно-хозяйственной. Сотрудничество с организациями и учреждениями, расположенными в социуме школы: учреждениями культуры, дополнительного образования, спортивными организациями и т.д.

В своей воспитательной работе с детьми мы опираемся на следующие документы:

 1.Закон РФ «Об образовании»;

 2.Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства РФ, 10.03.2000 г., № 212; 23.12. 2002 г., № 919;

3. Положение о Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Республики Крым «Чеботарская специальная школа- интернат»

 4. Годовой рабочий  план Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Республики Крым «Чеботарская специальная школа- интернат» на 2015-2016 учебный год

5. Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009г.

6. Конвенцию о правах ребенка.

7. Устав школы — интерната.

                                                    2. Анализ воспитательной работы за прошлый год

Всего обучающихся 12 человек. Из них 4 мальчика и 8 девочек. Приблизительный возраст детей 14-16 лет.

Успеваемость в классе стабильная: 6 человек закончили год без троек, плохо владеет техникой чтения Николаев Артур, Митяева Людмила читает по слогам, с ними ведется индивидуальная работа. Преобладающий тип памяти в группе механический, внимание неустойчивое и рассеянное.

В повседневной жизни у ребят совершенствуются навыки самообслуживания и санитарно-гигиенические навыки, также добросовестное отношение к трудовой деятельности. Ответственно к поручениям относятся: Меметова Эльмаз, Кромская Настя. Постоянный контроль нужен Николаеву Артуру, Довгиш Саше. На поощрения и требования дети реагируют адекватно. Коллектив класса сплоченный, но иногда дети конфликтуют друг с другом. Необходимо продолжить работу по сплочению коллектива. В течение года дети активно участвовали в жизни школы: готовились к общешкольным праздникам, участвовали в различных конкурсах, работали на пришкольном участке. В повседневной жизни учили детей бережно относиться к книгам, мебели, правильно ухаживать за одеждой и обувью. Знакомили с предметами необходимости, учили доброму и вежливому отношению к детям и взрослым.

Также за прошедший период регулярно проводились внеклассные занятия по нравственному и патриотическому воспитанию, занятия по экологическому, физическому воспитанию и ряд других мероприятий, где дети активно участвовали и приобрели жизненно - необходимые знания и умения.

В 2014/2015 учебном году воспитательная работа осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы, поставленными на этот год.  Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной и воспитательной среды. Для решения этих задач использовались следующие методы: беседы, практикумы, ролевые игры, конкурсы, классные часы.

Достигнуты положительные результаты в формировании ответственного отношения  к учебе, труду, бережное отношение к общественной собственности. Развивали и укрепляли дружеские взаимоотношения, прививали навыки культурного поведения. Весь класс находился под постоянным контролем воспитателей и классного руководителя.

3. Цели и задачи  воспитательной работы.

Цель: Воспитание духовно - развитой личности с позитивным отношением к жизни и активной гражданской позицией в процессе интеллектуального, духовно - нравственного и физического развития, подготовка их к защите Отечества, обучение умению вести себя правильно в экстримальных ситуациях, уметь помочь себе и окружающим.

Задачи:

- Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

- Формирование гражданско-патриотических качеств личности.

- Воспитание желания и стремления у учащихся к самопознанию, самовоспитанию, самосовершенствованию.

- Формирование культуры здоровья.

4. Психолого-педагогическая характеристика класса.

В результате анализа успеваемости учащихся по классному журналу и по данным за 8й  класс, выяснилось, что многие ребята продолжают учиться на прежнем уровне. Только у Митявой Люды заметно отставание от прошлого года. Но это обстоятельство не влияет на общую успеваемость класса. Взаимоотношения между мальчиками и девочками, в большинстве случаев, уважительные. Большая часть класса на уроках внимательна, проявляет активность в получении знаний, выполняет самостоятельно домашнее задание и спешат помочь слабым(Довгиш Саша,Митяева Люда,и братья Вилл Коля и Слава).

Лидер класс (Беседина Таня) играет большую роль в организации жизнедеятельности класса, сплоченности учащихся, а также в формировании психологического микроклимата в классе, но не всегда влияние бывает положительное, поэтому постоянно ведутся беседы с девочкой.

Отношения между одноклассниками характеризуются как вполне благополучные. Отдельных группировок со своими правилами и нормами поведения не наблюдается. Отвергаемых и изолированных учащихся нет.

Учащиеся понимают и принимают статус «ученика» и «учителя». Взаимоотношения с классным руководителем строятся на взаимном доверии и уважении. С учителями-предметниками – доброжелательно-деловые. Учащиеся не всегда самокритичны в отношении своей деятельности и поведении. У некоторых наблюдается завышенная самооценка.Это Голейная Н. ,Юдина А.

Учащимся Довгиш С., Митяева Л., Мартыненко Н., Вилл Н., Вилл В. свойственен замедленный темп деятельности. Не всегда успевают за темпом класса. Не показывают осознанности и систематичности знаний. Не всегда могут сделать самостоятельные  выводы, не проявляют широты и гибкости мышления. Не сформированы навыки самостоятельного труда. Требуется дополнительное стимулирование и постоянный контроль со стороны взрослых, в результате чего не могут достигать высоких результатов. На уроках и перерывах поведение учащихся удовлетворительное. У 76% учащихся сформирована учебная мотивация. Класс принимает активное участие во внеклассных и школьных мероприятиях. Творчески способные учащиеся Меметова Э., Голейная Н., Кромская Н., Юдина А.  активны и инициативны, являются лидерами при организации и проведении праздников, конкурсов, игр, оформлении плакатов и т.п. По мере своих сил каждый ученик старается принять участие в делах класса и внешкольных мероприятиях.

Несмотря на все достоинства взаимоотношений учащихся нельзя еще говорить об их идеальности и совершенности. Частенько бывают разногласия между девочками, например: Юдина Алена, девочка эмоционально не устойчива, вспыльчива, может настроить детей друг против друга. Заметна некоторая разрозненность. Есть девочки которые  держатся обособленно (Митяева Люда, Довгиш Саша, Мартыненко Неля), никогда не желают принимать участие в жизни класса и школы. 

В течение года всем детям предъявлялись единые требования, и они старались их выполнять.

5.Требования к уровню подготовки воспитанников:

ü Знание основополагающих статей Конституции РФ, определяющие права и обязанности гражданина.

ü Овладение максимально доступными возможностями уровня общеобразовательной подготовки, необходимыми для самостоятельной жизни, и получение  профессиональной подготовки по тем видам труда, по которым они могут быть трудоустроены и социально адаптированы.

ü Осознание учеником роли в жизни человека: понимания ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, способности к состраданию, сопереживанию, терпению,  доброжелательности.

ü Овладение этикой взаимоотношений , умение пользоваться правами ученика и выполнять обязанности.

ü Ориентирование в окружающей действительности. Соблюдение общепринятых форм поведения и общения.

ü Овладение навыками устной и разговорной речи. Уметь отвечать на поставленные вопросы, задавать вопросы с целью получения информации , оформлять деловые бумаги.

6. Индивидуальная работа с воспитанниками, требующими особого внимания

Основные цели:

 1.Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий их развития.

  2.Установление межличностных контактов с каждым учеником.

  3.Создание условий в классном коллективе для проявления и развития возможностей учащихся.

  4.Оказание индивидуальной помощи в адаптации к жизнедеятельности класса, отношениях с учителями и одноклассниками, в соблюдении норм поведения.

   5.Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого учащегося, учёт их личностных достижений.

Основные дела: Привлечение к организации общественных дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество. Постараться найти дело по душе. Постоянная поддержка и поощрение. Воспитание через выполнение посильных поручений.

7. Индивидуальная и групповая работа с родителями.

1.Достигать взаимопонимания между родителями, педагогами и детьми.

2. Проводить совместную работу по воспитанию детей, работу над повышением педагогических знаний родителей.

3.Повышать активность родителей в участии жизни группы, школы

Основные дела:

Посещение семей  ребят «группы риска» с целью обследования условий проживания детей дома, нужд семьи,

выяснения проблем.

Проведение индивидуальных бесед с родителями (опекунами)   с целью выяснения некоторых особенностей в развитии детей произошедшие за летние каникулы, особенностях возраста и методах подхода к воспитанию,  беседы о безнадзорности и правонарушениях.

Привлечение родителей к организации и участию досуговой деятельности их детей, к жизни группы, школы ( групповых праздников, ремонта класса, конкурсов и т.д.)

Индивидуальная беседа  о  строгом контроле за посещаемостью  учебных занятий. Проведение совместно с классным руководителем  родительских собраний и консультаций для родителей.

Цель: создание в классе благоприятной среды для формирования и развития личности каждого ученика.

Задачи:

1.Формирование нравственных качеств у учащихся в целях предупреждения и профилактики    правонарушений.

 2.Поиск наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого ребенка.

 3. Продолжение изучения индивидуальных особенностей воспитанников. 

4.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

5. Помощь в адаптации вновь прибывших детей.

6. Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в выполнении норм и правил поведения.

8.Циклограмма работы

Понедельник – гражданско-патриотическая деятельность

Вторник-  интеллектуально-познавательная деятельность

Среда -  духовно-нравственная деятельность

Четверг-  профориентация и трудовая деятельность

Пятница -  экологическая и природоохранная деятельность

Суббота -  физкультурно-оздоровительная деятельность. Безопасность жизнедеятельности.

Воскресенье- художественно-эстетическая деятельность

Гражданско-патриотическая деятельность.

«Я – гражданин России»

Гражданско-патриотическая деятельность в современных условиях–это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально-ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.                                                            

Интеллектуально-познавательная деятельность.

Интеллектуально-познавательная деятельность включает в себя : расширение кругозора детей, формирование целенаправленного интереса к познанию. Развитие интеллектуальных способностей детей.

Беседа с целью мотивации к учению «Образование - путь  к успеху»;

Духовно-нравственная деятельность.

Духовно-нравственная деятельность предполагает становление отношений ребенка к Родине, обществу, коллективу,  людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма, толерантности, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям.

Профориентация и трудовая деятельность

«Путь в мир профессий»

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения учеников в педагогически организованные виды труда с целью передачи им производственного опыта, развития трудовых умений, трудолюбия и других качеств работника. Трудовое воспитание направлено также на осуществление начального профессионального образования и профессиональной ориентации. Профориентационная и трудовая деятельность способствует  тому, чтобы каждый ученик понял, что даже будни может труд сделать праздничными днями; приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни. Оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.

Экологическая и природоохранная деятельность

«Я отвечаю за окружающий мир»

Экологическое воспитание - составная часть нравственного воспитания. Поэтому под экологическим воспитанием надо понимать единство экологического сознания и поведения, гармоничного с природой. Экологическая и природоохранная деятельность несет в себе бережное отношение к природе, осознание важности её охраны, формирование экокультуры и природоохранного сознания.

Физкультурно-оздоровительная деятельность. Безопасность жизнедеятельности.

«Счастливо жить – здоровым быть»

Физическое воспитание есть процесс организации оздоровительной и познавательной деятельности, направленной на развитие физических сил и здоровья, выработку гигиенических навыков и здорового образа жизни. Физическая культура - часть образа жизни человека, система сохранения здоровья и спортивная деятельность, знание о единстве и гармонии тела и духа, о развитии духовных и физических сил. Проблемы сохранения здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни, создание условий, направленных на укрепление здоровья, сохранение здоровья физического, психического и духовного, очень актуальны сегодня. Следует обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

Художественно-эстетическая деятельность

«Традиции храня и умножая»

Художественно эстетическая деятельность  не только формирует художественно эстетическое отношение детей к искусству и действительности, но и параллельно вносит весомый вклад во всестороннее развитие ребёнка. Художественно эстетическая деятельность способствует формированию нравственности человека, расширяя его познания об обществе, природе и мире в целом.

9.Календарно-тематическое планирование

Сентябрь

Месячник по безопасности жизнедеятельности 

Гражданско-патриотическое, правовое воспитание

№	Наименование разделов, мероприятий	Форма проведения	Цели и задачи	Дата проведения	Ответственные	Корректировка
	1.«Горжусь  тобой, моя Россия»   2.«Права ребенка.  Международная конвенция о защите прав ребенка» 3. «Всему начало – отчий дом» 4. «Партизанское движение в Крыму»	Беседа Урок знаний Беседа Информация	Воспитание чувства национальной гордости Раскрыть основные понятия:конвенция,декла- рация Формирование понятия сущности социальных ролей Расширить знания о партизанах Крыма	7.09.2015 14.09.2015 21.09.2015 28.09.2015	Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П.
Интеллектуально-познавательная деятельность
	1. «Здравствуй, школа!» 2. Работа с периодикой 3. «Как ты знаешь правила дорожного движения?»             4. «Загадки   и  ребусы»                                            5. «История появления газет»	Общешколь ная линейка,  Чтение газет Викторина Отгадывание загадок, расшифровка ребусов Информация	посвященная Дню знаний Развитие читательского интереса    Повышение знаний   и снижение  аварийности    Развитие логического   мышления Расширить кругозор   учащихся	1.09.2015          8.09.2015        15.09.2015       22.09.2015   29.09.2015	Арделян Т.Н. Арделян Т.Н. Арделян Т.Н. Арделян Т.Н.    Арделян Т.Н.
Духовно-нравственная деятельность
	1.  «Воспитанный человек» 2. «Духовность – норма человеческой жизни» 3.  «Законы нравственности» 4. «О дружбе мальчиков и девочек» 5. «Мой бог – моя совесть»	Беседа Диспут Беседа – рассуждение Беседа Беседа - размышление	Воспитывать уважение к окружающим. Определение отношения к действительности Формирование  правил этикета Формирование представления о дружбе  разных полов Побудить старшеклассников к духовно –нравственному росту	2.09.2015 9.09.2015 16.09.2015 23.09.2015 30.09.2015	Бондаренко А.А Бондаренко А.А Бондаренко А.А Бондаренко А.А Бондаренко А.А
Профориентация и трудовая деятельность
	1.Операция «уют» 2. «Приведи в порядок планету» 3. «Крепче за баранку держись шофер» 4. «Украсим любимую  школу»	Практикум Трудовая         акция Беседа Акция	Благоустройство спален и бытовки Формировать трудовые навыки Закрепление правил дорожного движения Привитие  навыков трудолюбия	3.09.2015 10.09.2015 17.09.2015 24.09.2015	Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П.
Экологическая и природоохранная деятельность
	1. «Мой животный мир» 2. «Береги природу» 3. «Путешествие по Красной книге» 4. «Мы в ответе за тех, кого приручили»	Просмотр    слайдов Зеленый         десант Беседа Беседа	Познакомить учащихся с условиями жизни животных в парке «Тайган» Воспитывать бережное отношение к природе Развивать любознательность детей Бережное отношение к  животным	4.09.2015 11.09.2015 18.09.2015 25.09.2015	БондаренкоА.А.    БондаренкоА.А     БондаренкоА.А БондаренкоА.А
Физкультурно-оздоровительная деятельность. Безопасность жизнедеятельности
	1. «Будь опрятен и приятен» 2. «Первая доврачебная помощь при дтп» 3«Водитель и пешеход» 4. «Огонь – друг или враг»	Беседа Занятие-практикум  Беседа Презентация	Повторить правила ухода за телом и лицом. Формирование навыков оказания помощи при дтп.        Расширить знания о безопасном движении. Повторить правила пожарной безопасности.	5.09.2015 12.09.2015 19.09.2015 26.09.2015	БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А
Художественно-эстетическая деятельность
	1. «Движение и музыка» 2. «Осторожно — дорога!»           3.«Школа-наш дом, мы хозяева в нем»                               4. «Мы за чаем не скучаем»	Дискотека           Конкурс рисунков            Воспитательный час Литератур-      ные поси-     делки	Обеспечить полноценный отдых учащихся                        Содействие детскому  художественному  творчеству         Закрепить правила поведения в школе                           Обогащать знания детей о традициях русского гостеприимства	6.09.2015 13.09.2015 20.09.2015 27.09.2015	Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П.

Октябрь

Месячник по профилактике правонарушений «Человек в мире правил».

Гражданско-патриотическое, правовое воспитание

	1.«Что такое патриотизм? Кто такой патриот?» 2.«Семья – ячейка  общества» 3.«Как ты относишься к службе в армии?» 4.«От дружбы Родина сильней»	Беседа Анкетирование Диспут Беседа	Воспитание чувства патриотизма Воспитание  чувства любви и привязанности к семье Воспитание готовности к выполнению гражданского долга Воспитание патриотических  и национальных  чувств	5.10.2015 12.10.2015 19.10.2015 26.10.2015	Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П.
Интеллектуально-познавательная деятельность
	1. Ж.Верн «Пятнадцатилетний  капитан»                                   2. «Задай вопрос энциклопедии»                          3.Ч. Диккенс «Приключения  Оливера Твиста»                      4.С.Покровский «Охотники на мамонтов»	Чтение и обсуждение Круглый стол               Внеклассное чтение  Час тихого  чтения	Развитие техники     чтения                Расширить кругозор учащихся                Восприятие печатного   материала                      Овладение техникой     чтения	6.10.2015     13.10.2015       20.10.2015        27.10.2015	Арделян Т.Н.    Арделян Т.Н.    Арделян Т.Н.    Арделян Т.Н.
Духовно-нравственная деятельность
	1. «Я и  учитель» 2. «Нецензурные выражения и хулиганские жесты» 3. «Конфликты решаем цивилизованно»                      4. «Мои духовные ценности»	Беседа Тест Практикум Уроки нравственности	Углубить представления детей об общечеловеческих ценностях                           Побуждение учащихся к желанию стать высо- конравственной  личностью Формировать конфликтную компетентность учащихся Углубление, упрочение  нравственных понятий	07.10.2015 14.10.2015 21.10.2015       28.10.2015	БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А
Профориентация и трудовая деятельность
	1. «Учителя вы в нашем сердце» 2. «Иду на помощь малышам» 3. «Профессия на букву …» 4. Трудовой десант на пришкольном участке 5. «Современные профессии»	Праздничный концерт Практикум Викторина Десант по уборке мусора Презентация	Формировать интерес и уважение к профессии педагога Оказание помощи первоклассникам Развитие интереса к миру профессий Развитие трудовых навыков Углублять и расширять  знания детей о профессиях	1.10.2015 8.10.2015 15.10.2015 22.10.2015 29.10.2015	Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П.
Экологическая и природоохранная деятельность
	1. «Нужны ли заповедники?» 2. «Друзья - пернатые» 3. «Комнатные растения» 4. «Наша природа » 5.«Вода-источник жизни»	Дискуссия Лекция Практикум Конкурс    стихов Беседа-презентация	Формирование представлений о многообразии растительного  мира Крыма Расширить знания  о видах птиц Закрепить правила ухода за цветами Повышение мотивации через разные  формы работы Формировать привычку бережно использовать воду	2.10.2015 9.10.2015 16.10.2015 23.10.2015 30.10.2015	БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А
Физкультурно-оздоровительная деятельность. Безопасность жизнедеятельности
	1. «Чтобы стать чемпионом, надо уметь проигрывать» 2. «Суд над сигаретой» 3. «Здоровый образ жизни» 4. «Разумный рацион питания» 5. - «Шаг навстречу»	Соревнова-        ние по футболу Круглый стол Анкета Беседа с медиком Воспитательный час	Воспитание быстроты движений , двигательной реакции Помочь подросткам осознать пагубность зависимости Формировать навыки здорового образа жизни Расширить знания о полноценном  питании Воспитание уважительного отношения к пожилым людям	3.10.2015 10.10.2015 17.10.2015 24.10.2015 31.10.2015	БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А Юзько Г.А. БондаренкоА.А
Художественно-эстетическая деятельность
	1. «Природа и фантазия» 2. ««Осенняя мозаика»                             3. «Классики литературы о добре и зле»                             4. «Расскажи мне обо мне»	Выставка поделок                      Конкурсно-развлекательная программа Викторина      Анкета	Разбудить творческий    потенциал                          Организация отдыха и развлечений Формирование нравственных ценностей                          Выявить характер отношений между учениками	4.10.2015 11.10.2015 18.10.2015 25.10.2015	Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П.

Ноябрь

Месячник трудового воспитания

Гражданско-патриотическое, правовое воспитание

	1. «Россия- великая наша держава» 2.« Главный документ в жизни  человека» 3. «О событиях в стране» 4.«Учись у героев Отчизну беречь»	Беседа Презентация Чтение газет Устный журнал	Бережное отношение к памятникам культуры, искусства Знакомство с документом гражданина России Расширение кругозора о событиях в стране Воспитание уважения к защитникам Родины	9.11.2015 16.11.2015 23.11.2015 30.11.2015	Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П.
Интеллектуально-познавательная деятельность
	1. «Компьютер – друг или  враг»                                           2. А.С. Пушкин «Стихи  и  поэмы»                                        С.А.Есенин « Стихи  и поэмы»                                      3. «Умники и умници»	Диспут                 Внекласс ное чтение      Турнир       знатоков	Ознакомить учащихся с вредными последствиями комп .    игр                       Повышение культурного уровня учащихся       Развитие логического  мышления	10.11.2015        17.11.2015       24.11.2015	Арделян Т.Н.    Арделян Т.Н.    Арделян Т.Н.
Духовно-нравственная деятельность
	1.  «А если это  любовь?» 2. «Толерантность- это…» 3. «- «Профессия моих родителей»	Беседа Беседа – презентация Воспитательный час	Воспитывать у детей умение правильно вести себя в различных  жизненных ситуациях Воспитание положительного отношения к окружающим Привитие любви к труду и людям труда	11.11.2015 18.11.2015 25.11.2015	БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А
Профориентация и трудовая деятельность
	1.«Добрыми делами славен человек»     2. «Делу время, потехе час» 3. «Чистый класс»	Практикум  Беседа  Рейд	Воспитание трудолюбия Развивать познавательный интерес Формировать трудовые навыки	12.11.2015 19.11.2015 26.11.2015	Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П.
Экологическая и природоохранная деятельность
	1. «Берегите эти земли, эти воды» 2. «Нет дерева сердцу милее»» 3. Изготовление кормушек	Беседа Литературно    музыкальная композиция  Рейд помощи       птицам	Воспитывать бережное отношение к природе Воспитание любви к прекрасному Прививать любовь к    пернатым	13.11.2015 20.11.2015 27.11.2015	БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А
Физкультурно-оздоровительная деятельность. Безопасность жизнедеятельности
	1. «Красота и труд вместе идут» 2. «Спорт – это здоровье» 3. «Спайс – синтетический наркотик»	Беседа  Игры Просмотр      слайдов	Формировать у детей стойкую мотивацию к занятиям физической культурой и спортом Развивать и поощрять двигательную активность Формирование отрицательного отношения к наркотикам	14.11.2015 21.11.2015 28.11.2015	БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А
Художественно-эстетическая деятельность
	1. «Без  труда , не вытянешь и рыбку из пруда»                  2. «По странам и континентам»                           3. «Музыкальная гостиная»	Игра – конкурс  Просмотр видео          Дискотека	Систематизировать   знания о труде     Знакомство с традициями разных стран                                         Формирование музыкальной культуры	15.11.2015 22.11.2015 29.11.2015	Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П.

Декабрь

Месячник  «Волшебница зима»

Гражданско-патриотическое, правовое воспитание

	1.«Мой дом – Россия» 2.«Афганистан – наша память и боль» 3.«Символы РФ»	Беседа Час            мужества Презентация	Формирование представления о народах России Воспитание верности боевым традициям старшего поколения	7.12.2015 14.12.2015 21.12.2015	Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П.
Интеллектуально-познавательная деятельность
	1. «Всемирный день  борьбы со СПИДом»  2 .«Легенды Крыма  »                 3.А.И.Куприн «Поединок»  «Белый пудель»                         4.А.П.Чехов «Рассказы»	Беседа          Презентация                 Внеклассное чтение  Час тихого чтения	Утверждение здорового  образа жизни            Воспитание  интереса к  прошлому родного  края Развивать  умение сосредоточить   внимание                           Воспитание бережного отношения к книгам	1.12.2015        8.12.2015        15.12.2015       22.12.2015	Арделян Т.Н.    Арделян Т.Н.    Арделян Т.Н.    Арделян Т.Н.
Духовно-нравственная деятельность
	1. «Гость в дом – хозяин в радость» 2. «День матери» 3 «. Жизнь дана на добрые дела» 4. «Для чего человеку семья?»	Круглый стол Тематическая беседа Беседа           Диалог	Закрепить  правила гостеприимства Воспитание уважения и заботы к родным и близким Воспитывать стремление совершать  добрые дела                   Воспитание ответственности к планированию семейных отношений	02.12.2015 09.12.2015 16.12.2015 23.12.2015	БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А
Профориентация и трудовая деятельность
	1 «Ярмарка профессий» 2. «У истоков бережливости» 3. Изготовление новогодних игрушек 4.«Начало трудно, а конец  мудрен»	Д.игра  Рейд по проверке            мебели                              Мастер -            класс Классный    час	Формирование познавательного интереса                           Воспитание бережное отношение к школьному имуществу                            Формирование трудовых навыков             Подведение итогов за   семестр	3.12.2015 10.12.2015 17.12.2015 24.12.2015	Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П.
Экологическая и природоохранная деятельность
	1. «Зимушка зима » 2. «Нарисуй свою снежинку» 3. «Комнатные растения. Чистый воздух»                              4. «Новогодний бал — маскарад»	Презентация  картин             Конкурс          рисунков           Беседа                Праздничный концерт	Ознакомление с творчеством русских художников Воспитание любви  к прекрасному Расширить знания учащихся                       Организация досуга учащихся	4.12.2015 11.12.2015 18.12.2015      25.12.2015	БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А
Физкультурно-оздоровительная деятельность. Безопасность жизнедеятельности
	1. «Скажи зависимости – нет.» 2.  «Как избавиться от неприятного запаха» 3. «Внимание, петарда!»	Презентация Беседа Беседа	Формировать отрицательное отношение к вредным привычкам Закрепить правила ухода за ротовой полостью Формировать самооценку своих поступков	5.12.2015 12.12.2015 19.12.2015	БондаренкоА.А БондаренкоА.А БондаренкоА.А
Художественно-эстетическая деятельность
	1.  - «Я и Конституция моей страны»  2. «Российская символика»                   3. « Ах, ты зимушка- зима»	Конкурс плакатов               Книжная выставка Репетиция	Приобщение к искусству                                                           Воспитание уважения и любви  к Родине Подготовка к карнавалу	6.12.2015 13.12.2015 20.12.2015	Шеремет В.П. Шеремет В.П. Шеремет В.П.

                                                                                10. Литература:

1.Бухтинова Н.С. Концепция воспитательной системы класса// Классный руководитель. – 2006. - № 4. – С. 37-41.

2.Колпачкова М.В. Памятка для составления плана воспитательной работы в классе// Классный руководитель. – 2005. - № 8. – С. 16-18.

3.Худенко Е.Д. Система воспитательной работы в коррекционном учреждении. – Волгоград: Учитель, 2011 311с

4. Журналы «Воспитание школьников». № 1, 2, 6, 2003 года.5.Амелина Р.В. «Комплексная программа развития и воспитания учащихся». «Профессиональное образование» №4-2006 год