Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа воспитательной работы Классного руководителя

Программа воспитательной работы Классного руководителя

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Согласовано

Зам.директора по УВР



______________Шарипов Р.Р.

Утверждаю

Директор МАОУ гимназия №93



_____________ Г.М.Адуллина

«_____» сентября 2015 года









Программа воспитательной работы

Классного руководителя

6 Д класса



на 2015 – 2016 учебный год













Ямгутдинова

Эльвира Рафаилевна



















































Анализ воспитательной работы в 6Д классе за 2014-2015 учебный год

Коллектив сформирован в 2014 году, на начало года 34 человека,

на конец- 32 из них 13 девочек и 19 мальчиков в возрасте 10-11 лет.

Организованность класса: Ученики cформировали классный коллектив и актив класс, поэтому уже владеют навыками выполнения коллективных дел, распределяя между собой обязанности, для наиболее рационального выполнения работы. Учащиеся учатся внимательно слушать друг друга на коллективных собраниях, перемене, при выполнении коллективных дел. Однако распоряжения уполномоченных лиц выполняют. В классе нет старосты, но есть ответственные за различные сферы жизни коллектива. Ответственные за журнал - Рябова Анна (в ее отсутствие Антюхова Елизавета), ответственная за столовую – Новожилова Мария и Елизавета. Дежурные назначаются согласно графику, за который отвечает Хатымов Марат. Так же есть звено культ - массового сектора: Щеткова Анастасия, Тарасова Софья. Группировок в классе нет, все ребята общаются между собой. Школьники переживают удачи и неудачи своего класса, болеют за свой коллектив. При проведении общественных мероприятий держатся вместе. Отношение к учебе у всех обучающихся положительное.

Содержание и характер совместной деятельности: Учащиеся всегда информированы о том, что происходит в школе в целом и в других классах. Общешкольные поручения классом выполняются. Все дети принимают участие в школьных мероприятиях, а также посещают кружки, секции, клубы с учетом своих интересов.

Наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности, учебной мотивации. Школьники к учебе относятся положительно, хотя еще не осознают важность учебы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Большинство учащихся добросовестно делают домашнее задание. Класс неконфликтен, легко идут на контакт с педагогами и с одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности. Отрицательным качеством для большинства обучающихся является неусидчивость, неудовлетворительная дисциплина, которая мешает учебной работе. В классе формируются обычаи и традиции, которые скрепляют классный коллектив, развивают положительные качества всего коллектива и отдельно ребенка в нем.

Физическое и психическое развитие обучающихся в норме. Отношения коллектива с педагогами-предметниками положительные.

II.Воспитательные цели и задачи. Содержание воспитания.

Целью воспитательной работы было: создание единого классного коллектива;

способствование формированию развитой, творческой способной к самосовершенствованию личности

воспитание личности обладающей чувством национальной гордости и гражданской ответственности за свое будущее.

Для разрешения поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

-способствовать развитию у обучающихся познавательных интересов

-воспитать патриотизм, любовь к Родине, к родному городу и к гимназии в частности

-воспитывать уважение к национальной культуре, традициям

-формировать гражданскую сознательность

-способствовать ведению здорового образа жизни

-воспитание активной жизненной позиции

III.Использованные формы и методы воспитательной работы.

Для реализации направления «Добро» были проведены классные часы « день единства, согласия и примирения», «Конфликт -есть решение», «День Победы» ,Урок –игра «В кругу друзей». Также посещение кинотеатра Искра, выезд в лагерь « Алые Паруса» ,участие в мероприятии «Бессмертный полк»

Для реализации направления «Истина» проведены классные часы «Символика РФ и РБ», Вхождение Крыма в состав РФ,»70лет Битве за Берлин», «ПДД» каникул, посещение планетария.

Для реализации направления «Интеллект» были организованны следующие мероприятия: участие в олимпиадах ВОШ и Олимпиада на Кубок им.Гагарина-100% охват, Конкурс презентаций « По страницам семейных архивов» (к 70тилетию победы в ВОВ)

Для реализации направления «Здоровье» был проведен «осенний кросс», классный час «о правилах безопасности в быту» и беседа «Развитие спорта в России»,организация участия детей в спортивных секциях.

Для реализации направления «красота» организованно участие в экологических акциях по сбору макулатуры, посещение театрализованного новогоднего представления в БДМ им М.Гафури, посещение концерта приуроченного к 70летию победы в ВОв в ГДК, участие в общешкольных мероприятиях. Проведены классные часы: « О Вреде сквернословия»

IV. Работа с родителями.

Тематика родительских собраний

1.ознакомательное родительское собрание. Учебный режим в 5 классе.

2.Роль общения в жизни школьники

3.Культурные ценности семьи и их значение для ребенка

4. Итоги года. «И стали мы на год взрослей»

Родители приняли к сведению всю информацию, предоставленную классным руководителем на собраниях.

При работе с родителями трудностей не возникало. Классный руководитель и родители выдвигали единые требования к обучающимся, как в плане воспитательной деятельности, так и учебной. Проводились индивидуальные беседы с родителями обучающихся, нарушающих дисциплину неуспевающими по предметам.



V.Работа с педагогическим коллективом.

Учителя-предметники привлекались для работы с родителями. Проводились индивидуальные беседы учителей с родителями. Учителя-предметники привлекали обучающихся к участию во всевозможных конкурсах, олимпиадах. Педагогический коллектив предъявлял единые требования к школьникам.

VI. Результат воспитательной работы.

1.Готовность ученика к самостоятельному выбору, к принятию ответственности за порученное дело и последствия своих поступков.

2.Сформированность желания к самовоспитанию и саморазвитию.

3. Активное участие ребят в школьных, районных и городских мероприятиях

4. Повешение уровня активности и самостоятельности детей

5. Повышение уровня мотивации к школьному обучению, создание обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся.
6.Улучшение микроклимата в коллективе учащихся;

В результате воспитательной работы были реализованы основные цели и задачи, поставленные в начале учебного года. Коллектив стал более сплоченным, появились общие коллективные дела и цели.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

ОБУЧАЮЩИХСЯ ГИМНАЗИИ 93

Достижение стабильности и устойчивого развития страны возможно только при возрождении культурных традиций, базовых нравственных ценностей, на которых строилось Российское государство и создавалась великая российская культура.

Центральной задачей российской образовательной политики в области воспитания является модернизация воспитательной системы. Гимназия 93, совершенствуя широкие внешкольные связи с основными институтами воспитания начала этот процесс.

Одна из центральных задач социализация личности, процесс развития человека во взаимодействии с окружающим миром, этносом, семьёй, сообществом сверстников.

Духовно-нравственное воспитание на основе культурных традиций формирует ядро личности, благотворно влияя на все стороны и формы взаимоотношений человека с миром: этическое и эстетическое развитие, мировоззрение и формирование гражданской позиции, патриотизм и семейственность, раскрывает интеллектуальный потенциал, стабилизирует эмоциональное состояние и способствует физическому и психическому развитию.

Духовно-нравственное воспитание заключается в воспитании общей культуры поведения и развитии главных нравственных качеств, таких как трудолюбие, ответственность, милосердие, любовь к Родине и семье, уважение к окружающим, а также в формировании правильного представления о смысле жизни человека и его назначении. Именно такой двусторонний подход даёт возможность показать ребёнку – каким должен быть человек, к чему он должен стремиться. Последнее является самым ценным, ведь не каждый из наших воспитанников станет великим физиком, биологом, филологом, но практически каждый станет отцом или матерью.

Проблема духовно-нравственного воспитания молодого поколения всегда была и остается одной из главных в педагогике. Это сложный и многогранный процесс, включающий в себя педагогическую, социальную и духовную составляющие. Воспитание призвано развивать, укреплять и поддерживать у обучающихся гуманное, позитивное отношение к окружающему миру, стремление к самосовершенствованию, социальному и духовному развитию.

На гимназию возложена задача по формированию ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих людей.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом каждому общеобразовательному учреждению дано право разрабатывать свою воспитательную программу, которая должна определять содержание образовательного процесса и в которой должны быть представлены разделы, формирующие общую культуру обучающегося, помогающие его духовно-нравственному и личностному развитию. Гражданин России сегодня – это человек, осознающий свою этническую и конфессиональную принадлежность, уважающий особенности других людей.

В настоящее время возникла необходимость в разработке и внедрении программы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения адаптированной для гимназии 93.

При формировании программы были учтены ключевые моменты федеральной Концепции развития духовно-нравственной личности, а именно: национальный воспитательный идеал, система базовых национальных ценностей, основные направления духовно-нравственного развития, районная программа духовно-нравственного воспитания и развития. В основу программы духовно-нравственного воспитания заложены выработанные практикой воспитательной работы способы взаимодействия с обучающимися.

Проблема восстановления ценностей традиционной культуры является настолько трудной, что эффективность её решения может быть обеспечена только масштабными действиями (технология воспитания «крупными дозами») при условии использования системного подхода в рамках программы.

Основой системного подхода в восстановлении духовно-нравственной культуры общества является принцип комплексности решения спектра проблем различными социальными институтами. Любая система воспитания включает в себя ряд составляющих, характер и направленность воспитания определяются системой ценностей, выбор которых во многом зависит от того, какой из социальных институтов играет определяющую роль в организации и проведении воспитательной работы.

Воспитательная модель гимназии даёт каждому гимназисту духовное воспитание и образование; закладывает фундамент личностного развития.

Воспитание ребёнка – это его восхождение вместе с педагогом к общечеловеческой, национальной и духовной культуре.

В 2007 и 2008 гг. в посланиях Президента России Федеральному собранию РФ было подчеркнуто: «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности – это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность…»

Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества, его сплочении перед лицом внешних и внутренних вызовов, в укреплении социальной солидарности, в повышении уровня доверия человека к жизни в России, к согражданам, обществу, государству, настоящему и будущему нашей страны.

Наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере общего образования, где развитие и воспитание обеспечено всем укладом школьной жизни.

Ребенок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно-нравственному развитию, гражданскому и патриотическому воспитанию. В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы.

Семьей, гимназией, обществом, религией за долгие годы выработан неизменный, прошедший испытание временем национальный идеал, вобравший в себя основные человеческие качества: нравственность, творческий потенциал, гражданственность, приверженность национальным духовным традициям, соответствие культурным особенностям. Гимназия призвана формировать у маленького человека представление о социальном и нравственном образе гражданина России, способного возродить величие Родины.

Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определён национальный воспитательный идеал – как высшая цель образования, нравственное представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных объединений и общественных организаций.

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Ознакомившись с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, педагогический коллектив и ученическая общественность гимназии 93 озадачилась поиском духовно-нравственного идеала.

2011-2012 год стал судьбоносным для нашей гимназии. 27 сентября 2011 года в гимназии №93 состоялась торжественная церемония открытия Фестиваля детских творческих и научно-образовательных проектов, посвященных первому космонавту планеты Земля – Юрию Алексеевичу Гагарину. В рамках мероприятия состоялся приезд легендарных космонавтов - Героев Советского Союза и Российской Федерации.

Гимназию посетили: Коваленок Владимир Васильевич - дважды Герой Советского Союза, летчик-космонавт СССР, Президент Федерации космонавтики России, доктор военных наук, профессор, генерал-полковник авиации, совершивший три космических полета; Арцебарский Анатолий Павлович - Герой Советского Союза, летчик-космонавт СССР, совершивший космический полет, 6 выходов в открытый космос; Баландин Александр Николаевич - Герой Советского Союза, летчик-космонавт СССР, совершивший космический полет и два выхода в открытый космос; Корниенко Михаил Борисович - Герой Российской Федерации, летчик-космонавт России, совершивший космический полет и выход в открытый космос; Султанов Урал Назибович - космонавт-испытатель, проходивший подготовку по программе «Буран», участник подготовки иностранных космонавтов.
..... На церемонии присутствовали почетные гости: Хамитова Гульшат Гафуровна – сопредседатель попечительского совета и Жюри Международного конкурса детских работ «Мой космический мир»; Атнагулов Раис Радиусович - президент международной ассоциации благотворительных фондов «Мама», член общественной палаты РФ; Захариев Захари Михайлович – президент общества Российско-Болгарской Дружбы, в прошлом один из руководителей Республики Болгария, постоянный представитель Республики Болгария при ООН и другие почетные гости. Делегацию встречали учителя, учащиеся и родительская общественность гимназии.

Встреча закончилась конференцией, на которой летчики-космонавты отвечали на вопросы учащихся. На конференции поступило предложение от Совета старшеклассников о том, чтобы гимназия 93 стала носить имя профессора, летчика-космонавта СССР Президента Федерации Космонавтики РФ Коваленка В.В. Предложение гимназистов было одобрено лично Коваленком В.В. Так, приезд космонавтов стал одним из знаменательных событий в жизни гимназии.

Инициатива гимназии №93 была одобрена Ассоциацией директоров школ Республики Башкортостан, республиканской общественной организацией "Содружество инновационных образовательных учреждений "Интеркинд", одобренной Правительством Республики Башкортостан, Администрацией города Уфы, Федерацией Космонавтики России.

Данное решение было принято с целью объединения усилий представителей гражданского общества и власти по сохранению памяти о легендарных советских космонавтах – Героях Советского Союза и России, популяризации российской науки и ее роли в развитии мировой цивилизации, стимулирования интересов учащихся к познанию окружающего мира, привлечения общеобразовательных учреждений к более качественному патриотическому, гражданскому и нравственно-эстетическому воспитанию детей, подростков и молодежи, содействия воспитанию нового поколения в духе гуманизма и толерантности.

Тема воспитательной работы гимназии 93:

"Формирование духовно-нравственной личности гимназиста на примере духовно-нравственного идеала летчика-космонавта дважды Героя Советского Союза Коваленка В.В "

Условия реализации воспитательного потенциала гимназии 93:

  • обеспечение возможности для поэтапного освоения детьми общечеловеческих ценностей,

  • использование поступательного вектора развития гимназии 93 в организации воспитательного процесса;

  • решение воспитательных задач в ходе каждого урока и проведения внеклассных мероприятий в единстве с задачами обучения и развития личности обучающихся в соответствии с ФГОС,

  • целенаправленный отбор содержания учебного материала и внеурочных занятий,

  • использование современных дидактических технологий, обеспечивающих раскрытие личности обучающихся, расширения их социального опыта,

  • при организации самостоятельной творческой исследовательской деятельности учащихся на уроках, и создании пространства для реализации полученных знаний, умений и навыков во внеурочное время, обеспечивающего реализацию принципа свободы, сочетающегося с воспитанием чувства ответственности за результаты своей деятельности.

Цель воспитательной работы в гимназии 93: Духовно-нравственное воспитание и развитие личности обучающегося на основе ФГОС с учетом запросов общества, возраста обучающегося на основе общечеловеческих национальных ценностей, таких как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, личность, труд и творчество, наука, традиционные религии, искусство и литература, природа, человечество.

В 2015– 2016 учебном году в классе будет проводится воспитательная работа по решению следующих воспитательных задач:

  • создание условий для духовно-нравственного воспитания и развития личности обучающихся;

  • воспитание у обучающихся уважения к нравственным ценностям и нормам морали;

  • формирование у обучающихся патриотизма, чувства любви к Родине на основе изучения истории и национальных культурных традиций народов России;

  • участие в программах культурных связей с образовательными учреждениями партнерами в ФРГ, ПАШ (школы партнеры будущего) и Крупского района Республики Беларусь;

  • воспитание у обучающихся любви к природе и окружающему миру, формирование трудолюбия;

  • формирование потребности в здоровом образе жизни;

  • укрепление связей с родительской общественностью, ориентация семьи на духовно-нравственное воспитание детей через ознакомление родителей с основами семейной педагогики и психологии;

  • формирование правового сознания обучающихся;

  • воспитание активной жизненной позиции;

  • профилактика детского дорожно-транспортного травматизма;

Для достижения оптимальных результатов задачи духовно-нравственного воспитания должны решаться всеми участниками реализации программы.

Огромное значение для духовно-нравственного воспитания имеет правильная организация досуга детей. Душа не терпит пустоты. Если мы с детства не привьём ребёнку вкус к достойной литературе, музыке, живописи, полезному времяпрепровождению, она наполнится другим – тем, что будет влиять на неё извне.

Образование должно быть национальным и интернациональным, то есть определяться принципом приоритета отечественной культуры, культуры народов, населяющих Россию. Народ, который не изучает и не уважает историю своих предков, не имеет будущего. Поэтому духовно-нравственное образование немыслимо без воспитания любви к Родине. Но невозможно привить любовь к тому, чего человек не знает, невозможно ценить то, с чем человек никак не соприкасался. Обучающимся необходимо знать учёных, писателей, поэтов, художников, полководцев, государственных деятелей, составляющих славу России.

Воспитательная работа в гимназии проводится в соответствии с концепцией и программой развития гимназии, которая представляет образовательный процесс как развитие личности обучающегося, раскрытие его способностей и академических дарований, формирование духовно-нравственных ценностей и приоритетов.

Воспитательная работа в классе осуществляется по шести направлениям воспитательной программы гимназии, обобщенная проблематика которых выражена в понятиях: «Истина», «Красота», «Интеллект», «Добро», «Здоровье», «Диалог».


Реализация воспитательного потенциала будет выражена в подготовке к социально значимому мероприятию: в подготовке к 55-летнему юбилею гимназии 93.

Ожидаемый результат

1.Повышение уровня мотивации к ЗОЖ, занятиям физкультурой, спортом.

2.Готовность ученика к самостоятельному выбору, к принятию ответственности за порученное дело и последствия своих поступков.

3.Сформированность желания к самовоспитанию и саморазвитию.

4. Формирование развитой , творческой, способной к самосовершенствованию личности.

5. Активное участие ребят в школьных, районных и городских мероприятиях

6. Повышение качества воспитательных мероприятий.

7. Повешение уровня активности и самостоятельности детей

8. Развитие ситуации успеха.

9. Повышение уровня мотивации к школьному обучению, создание обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся.

10.Уменьшение количества правонарушений среди учащихся;
11.Улучшение микроклимата в семьях учащихся;
12.Повышение успешности детей.

Психолого-педагогическая характеристика класса по пунктам

1 воспитательный потенциал

в классе наблюдается интерес к учению, к процессу познания. Идет процесс Воспитания сознательной дисциплины.
 Формируется умений и навыков организации учащимися своей деятельности
Успешно идет процесс формирования культуры общения, воспитание гуманности.

В свободное от уроков времени 25 обучающихся посещают различные кружки и секции дополнительного образования и пр. Спортивные секции при школе посещают 5 обучающихся.

2 образовательный потенциал

С одной «3»(по математике) учебный год закончили 14человек. На «4» и «5» 8 человек. Потенциал класса выше среднего, но для математического класса создается проблема с успеваемостью с профильной дисциплиной.

3 дисциплина

Обучающиеся 6 Д класса К учителям относятся с уважением, на уроках дисциплину в основном не нарушают. С ними регулярно проводятся беседы о правилах поведения на уроках. Состоящих на ВШУ и ОДН нет.

4 трудолюбие

Трудовое воспитание немаловажное направление в воспитательной деятельности школы. В этом плане проведена определенная работа:

Организованы дежурства по уборке кабинета. Каждую четверть проводились генеральные уборки. Ребята проявляли большую активность и желание внести свой вклад в общее дело.

учащиеся 6 Д проходили летнюю трудовую практику на пришкольном участке.

5 вновь прибывшие ученики и их адаптация

На данный учебный год прибышиеся обучающиеся отсутствуют

6 общественная жизнь в классе и гимназии.

Ученики 5д класса активно принимают участие во многих мероприятиях. За 2014/15 учебный год классом были посещены: Кинотеатр Искра, Планетарий, посещение театрализованного новогоднего представления в БДМ им М.Гафури, посещение концерта приуроченного к 70летию победы в ВОв в ГДК. Проводились внеклассные мероприятия: празднование Нового года, выезд в Лагерь «Алые Паруса», празднование окончания учебного года.

В ряду общегимназических мероприятиях принимали участие: Битва танцоров, Фестиваль солдатской песни, Акция Бессмертный полк









Направление воспитательной работы «Истина»


месяц

Мероприятие

Форма проведения

дата

ответственый

Сентябрь

День Мира гимназии 93»

акция

21.09

администрация

Октябрь

День Суверенитета РБ

Единые классные часы

9.10

МО немецкого языка

Ноябрь

«День единства,согласия и примерения»

беседа

5.11

Ямгутдинова Э.Р.

Декабрь

ко дню Конституции «Основной закон Государства»

Кл.час.

11.12

Ямгутдинова Э.Р.

Январь

Уроки «Окружающего мира»

Кл.час

18.01

Ямгутдинова Э.Р.

Февраль

Бессмертный полк

Единые классные часы

22.02

Ямгутдинова Э.Р.

МО уч.истории

март





Апрель

День Земли

беседа

22.04

Ямгутдинова Э.Р.

Май

Поздравление ветеранов ВОВ и тружеников тыла

Групповая работа

1-9мая

Ямгутдинова Э.Р.

лето

Экологические акции по сбору макулатуры

Индивид.работа

июнь

Ямгутдинова Э.Р.


Прогнозируемый результат: Формирование активной гражданской позиции


Направление воспитательной работы «Добро»


месяц

Мероприятие

Форма проведения

дата

ответственый

Сентябрь

Добру откроются сердца


Классный час

7.09

Ямгутдинова Э.Р.

Октябрь

«Шаг навстречу» ко дню пожилого человека

Поздравление

ветеранов

1.10

Ямгутдинова Э.Р.

Ноябрь

«Женщины- Высокое предназначение».


Вечер поэтического чтения

27.11.

Ямгутдинова Э.Р.

Декабрь

«В защиту братьев наших меньших»

Кл. час

5.12

Ямгутдинова Э.Р.

Январь

Конфликт-решение есть

беседа

23.01

Ямгутдинова Э.Р.

Февраль

«Уроки мужества»

Кл.час

22.02

Ямгутдинова Э.Р.

март

Международный женский день

викторина

7.03

Ямгутдинова Э.Р.

Апрель

Стихи о войне

Конкурс чтецов

11-25.04

МО учителей русского языка

Май

Бессмертный полк

акция

май

администрация


Прогнозируемый результат:

Формирование чувства гордости за семью, гимназию, Отечество. Формирование ответственного отношения к жизни. Формирование общечеловеческих ценностей и нравственного поведения






Направление воспитательной работы «Красота»


месяц

Мероприятие

Форма проведения

дата

ответственый

Сентябрь

«Я- таллантлив!» ( о Ковалёнке В.В)

Классный час

1.09

Ямгутдинова Э.Р.

Октябрь

Посвящение в ГТО

конкурс

26.10

адиминистрация

Ноябрь

словарный урок, посвященный Владимиру Далю

Кл.час

23.11

МОучителей русского языка

Декабрь

День культуры

Акция общещкольная

9,10 декабря

администрация

Январь

Совесть – мерило нравственности

беседа

25.01

Ямгутдинова Э.Р.

Февраль

Фестиваль солдатской песни

фестиваль

По графику

Администрация

Ямгутдинова Э.Р

март

Выпуск стенгазеты о классной жизни

Групповая работа

21-31 марта

Ямгутдинова Э.Р.

Апрель

Неделя космонавтики

Внеклассное мероприятие

7-14

апреля

Администрация

Май

Переводное итоговое собрание

Внеклас.мероприятие

29мая

Ямгутдинова Э.Р.

лето

Трудовая практика


По графику

Ямгутдинова Э.Р.


Прогнозируемый результат

Развитие духовного - эмоционального мира обучающихся гимназии. Развитие духовно-нравственных качеств, эстетического восприятия.


Направление воспитательной работы «Здоровье»


месяц

Мероприятие

Форма проведения

дата

ответственый

Сентябрь

День Здоровья

кросс

9.09

Учителя физкультуры

Октябрь

Всероссийский урок безопасности в сети Интернет

Единый классный час

10.10

Игнатченко А.Ш.

Ноябрь

О профилактике заболеваемости гриппом

Кл. час

9.11

Ямгутдинова Э.Р.

Декабрь

о технике безопасности во время каникул

Беседа

29.12

Ямгутдинова Э.Р.

Январь

Проведение соревнований по пионерболу


Групповая работа

По графику

Учителя

физкультуры

Февраль

Здоровье – привилегия мудрых

Кл.час.


Ямгутдинова Э.Р

март

Ты — то, что ты ешь

презентация


Ямгутдинова Э.Р

Апрель

Всемирный день ЗОЖ


7.04

администрация

Май

Правила поведения в быту в дни летних каникул

инструктаж

29мая

Ямгутдинова Э.Р.

лето

Организация летнего отдыха





Прогнозируемый результат

Сохранение и укрепление здоровья обучающихся гимназии, профилактика бытового травматизма и ДДТТ, профилактика правонарушений и преступлений. Активизация спортивной жизни учащихся гимназии.


Направление воспитательной работы «Диалог»


месяц

Мероприятие

Форма проведения

дата

ответственый

Сентябрь

Организационные родительские собрания.

Собрание родительского комитета.

Родительское собрание №1

9-10 сентября

Администрация

Ямгутдинова Э.Р.

октябрь

Беседа с родителями отстающих в учебе обучающихся

Индивидуальная работа

19-23.11



Администрация

Ямгутдинова Э.Р.


Декабрь

Безопасность в быту и на улице. Профилактика травматизма.

Компьютер в жизни школьника

Общешкольное

Родительское собрание№2

По плану школы

Криницына Е.Н

Февраль

Психологические особенности переходного возраста

Родительское собрание№3


По плану школы

Ямгутдинова Э.Р.

март

Индивидуальная работа с родителями обучающихся нарушающими дисциплину

Индивидуальная работа

По плану школы

Шакирова З.Г.

Май

Итоговое собрание

родительские собрания №4

По плану школы

Администрация

Ямгутдинова Э.Р.

лето

Организация летнего отдыха и занятости обучающихся

Индивидуальная работа

20-30мая

Шарипов Р.Р.



Сотрудничество с родителями

Задавая домашнее задание, учителя метят в учеников, а попадают в родителей.

Жорж Сименон

Родительский комитет класса:

Алексеева Наталья Борисовна: Председатель

Тюрина Евгения Владимировна: Казначей

Третьякова Елена Леонидовна: Секретарь


Задачи родительского комитета на 2015-2016 учебный год


1.Содействие администрации школы:

- в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;

- в организации и проведении общешкольных мероприятий.

2. Привлечение родителей к непосредственному участию воспитательной работе с учащимися во внеурочное время.

3. Осуществление контроля за выполнением школьника правил для учащихся.

4. Организация и проведении собраний, докладов, лекций для родителей, бесед по обмену опытом семейного воспитания.




Прогнозируемый результат

Повышение родительской ответственности за воспитание и обучение детей. Активизация родителей в жизни классных коллективов и гимназии в целом


Распорядок работы классного руководителя на 2015-2016 учебный год


Ежедневно:

- работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия обучающихся на занятиях;

- следить за внешним видом обучающихся, выяснять причини возникновения неопрятности, внешних телесных повреждений синяков, ссадин, травм и т.д.

- отметка в классном журнале обучающихся отсутствующих на занятиях;

- организация питания обучающихся;

- организация дежурства по классу;

- индивидуальная работа с обучающимися, требующими внимания.


Еженедельно:

- работа с классным журналом, анализ успеваемости;

- работа с активом класса;

- работа с родителями в приемные дни и часы по необходимости;

- работа с учителями-предметниками по ситуации;

- консультация с курирующим зам.директора по УВР;

- участие в производственных совещаниях;

- встреча с медработниками гимназии, передача справок учеников класса.


Ежемесячно:

- консультация с социальным педагогом или педагогом-психологом;

- консультация с зам.директора по АХЧ по хозяйственным вопросам;

- подготовка отчета по питанию;

- Оформление предметных страниц классного журнала;

- встреча с родительским активом;

- проведение тематического классного часа по изучению ПДД и ППБ.


1 раз в четверть:

- сдача отчета об успеваемости и оформленного учителями-предметниками классного журнала курирующему зам.директора;

- Самоанализ выполнения плана воспитательной работы;

- корректировка программы воспитательной работы;

- проведение родительского собрания;

- проведение инструктажей по Технике Безопасности перед каникулами в журнале инструктажей;

- проведение или участие во внеклассном мероприятии.


1 раз в год:

- сбор статистических данных о классе ОШ-1, соц.паспорт;

- анализ и составление плана воспитательной работы с классом;

- оформление личных дел обучающихся;

- составление характеристики на обучающихся по необходимости;

- участие в Совете профилактике по необходимости;

- посещение на дому обучающегося в случае необходимости.


Взаимодействие с учителями-предметниками класса

Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику. Эмерсон У.

1. совместная разработка общих педагогических требований и подходов к детям в учебно-воспитательном процессе на основе целей образовательного учреждения;

2. представление интересов своих воспитанников в педагогическом совете

3. привлечение учителей к работе с родителями

4. включение обучающихся своего класса в систему внеклассной работы по предметам

5. совместная организация и участие в предметных неделях, тематических вечерах и других мероприятиях. 

Индивидуальная работа с обучающимися.

Сотрудничество с социальным педагогом.

  1. Сообщение о пропусках уроков обучающимися без уважительной причины.

  2. Разрешение проблемных и конфликтных ситуаций.

  3. Организация общественно-полезной и внеурочной занятости обучающихся.

  4. Беседы с обучающимися.

  5. Выявление причин возникновения отклонений в поведении обучающихся.

  6. Привлечение обучающихся к управлению образовательным процессом.

Формирование активное жизненной позиции.

Сотрудничество с Активом класса.

председатель совета класса: Прохоров Максим

совет по учебе: Головацкая Ольга

совет по культуре: Огородникова Анастасия,Щеткова Анастасия

совет по спорту: Тюрин Иван

совет по труду: Хатымов Марат

совет по посещаемости: Новожилова Лиза

совет по питанию: Новожилова Мария

совет по сайту класса: Шаймухаметова Кристина

ответственный за классный журнал: Тарасова Софья


Занятость обучающихся класса

ФИ

Кружок/учреждение

ФИО обучающегося

Дата рождения

1

Алексеев Степан Александрович

Фехтование ШОР

2

Антюхова Елизавета Михайловна

ДХШ№1 им.кузнецова

3

Бондаренко Михаил Константинович

АйкидоСош №54

4

Головацкая Ольга Константиновна

ДК Нефтяник танцы

5

Горшкова Кристина Евгеньевна

Худ.школа«Художка»

6

Левинсон Даниэль Аркадьевич

Музыкальная школа №14

7

Мустафин Данил Илдарович

Школа скорочтенияIQ 007

8

Мухамадиева Лейла Ирековна

Баскетбол,гимн 93

9

Новожилова Елизавета Павловна

НОХА Улыбка

10

Новожилова Мария Павловна

НОХА Улыбка

11

Наумов Константин Михайлович

Футбол СОШ №49

12

Огородникова Анастасия Ильинична

Муз.шк №10ГДК эстрадные танцы

13

Прохоров Максим Александрович

Секция тайского бокса

14

Разбежкин Артем Вадимович

КаратэГимн 93

15

Садриев Альберт Маратович

Бассей ЦМТ

16

Султанов Ильяс Ильмирович

Бассейн ТАН

17

Тарасова Софья Игоревна

НОХА Улыбка

18

Тюрин Иван Анатольевич

СДЮШОР №2Баскетбол

19

Шаймухаметова Кристина Радиковна

ДЮСШ №8К акробатического рок-н-ролла

20

Щеткова Анастасия Александровна

Тодес Танцы


Социальный паспорт класса

ФИО

Дата рождения

Дом. адрес

тел

1

Алексеев Степан Александрович

31.07.2003

450099,Б.Бикбая 30-101

89053542367

2

Антюхова Елизавета Михайловна

14.09.2003

450104, Российская 43-11

89174004889

3

Бондаренко Михаил Константинович

05.12.2002

450074 Пр. Октября 109/1-30

89174295215

4

Галиуллин Вадим Венерович

14.05.2003

450049, Череповецкий проезд 1 дом1

89093479263

5

Головацкая Ольга Константиновна

08.05.2003

450097 ,Бессонова 21-272

89053506770

6

Горшкова Кристина Евгеньевна

38.05.2003

450096, Комсомольская 159/1-72

89053562679

7

Грагуленко Анастасия Игоревна

15.05.2003

450104, Российская 43-126

89378442652

8

Гуль Леонид Владимирович

26.02.2003

450104, Уфимское шоссе 8/1-53

89174093366

9

Дворский Андрей Павлович

11.10.2003

450076,.Гафури 19/2-40

89177525174

10

Левинсон Даниэль Аркадьевич

16.12.2003

450038, Машиностроителей 6-37

89174185896

11

Муллаянов Карим Русланович

30.10.2003

450104, Зеленогорская 17-72

89174202492

12

Мустафин Данил Ильдарович

01.06.2003

450104, Зеленогорская 13-62

89273449146

13

Мухамадиева Лейла Ирековна

27.10.2003

450075, Пр. Октября89-64

89177779507

14

Новожилова Елизавета Павловна

28.05.2003

450104, Российская 43/7-39

89174424672

15

Новожилова Мария Павловна

28.05.2003

450104, Российская 43/7-39

89174424672

16

Наумов Константин Михайлович

02.10.2003

450075, Блюхера 6-46

89174123954

17

Огородникова Анастасия Ильинична

18.06.2003

450055, Российская 64-8

89871394282

18

Пан Владимир Александрович

05.05.2003

450098,Бульвар Тюлькина 3-92

89871380416

19

Прохоров Максим Александрович

29.01.2003

450005 Мингажева 156-24

89177602923

20

Разбежкин Артем Вадимович

09.08.2003

450104, Российская 43/2-25

89173485032

21

Садриев Альберт Маратович

02.05.2003

450075, Блюхера 2/1-22

89876079769

22

Садыков Сергей Игоревич

17.04.2003

450049, Озерная, 34

89033502464

23

Соколов Сергей Алексеевич

18.01.2003

450104 Уф.Шоссе 6/1-43

89174747982

24

Султанов Ильяс Ильмирович

26.01.2003

Пр.Октября 71/2-91

89659431333

25

Тарасова Софья Игоревна

28.05.2003

450075, Б.Тюлькина 3-52

89177420214

26

Терентьев Данила Александрович

18.11.2003

450022 В.Красина 1-125

89174001524

27

Тюрин Иван Анатольевич

03.03.2003

4500096, Комсомольская 138-31

89173436199

28

Хатымов Марат Рустемович

24.10.2003

450022, Бакалинская 25-404

89276356517

29

Шаймухаметова Кристина Радиковна

22.02.2003

450056, Пр. Октября 84/4-153

89373633050

30

Щеткова Анастасия Александровна

02.09.2003

450098, Пр.Октября 128/2-19

89875896525






ПДД и ППБ

ПРОГРАММА

классных руководителей по обучению обучающихся правилам дорожного движения

6 КЛАСС


Темы беседы

часы

1

Правила безопасного движения.

1

2

Викторина: «Как ты знаешь правила безопасного поведения на улицах и дорогах?».

1

3

Движение транспортных средств.

1

4

Движение транспортных средств.

1

5

Остановочный путь транспортных средств.

1

6

Назначение номерных, опознавательных знаков, предупредительных знаков и надписей на транспортных средствах.

1

7

Дополнительные требования к движению велосипедистов.

1

8

Технические требования, предъявляемые к велосипедам.

1

9

Движение групп велосипедистов.

1

10

Самостоятельная работа учащихся по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах.

1


1. Правила безопасного движения.

Повторение правил движения пешеходов по улицам и дорогам и пользования общественным транспортом.

2. Викторина «Как ты знаешь правила безопасного поведения на улицах и дорогах?»

Проверка знаний правил безопасного поведения вопросами викторины.

3—4. Движение транспортных средств.

Ограничение скорости. Скорость движения транспортных: средств.

Начало движения и расположение транспортных средств при движении. Изменение направления движения.Осветительные приборы на автомобилях и мотоциклах. Правила пользования осветительными приборами.

5. Остановочный путь транспортных средств.

Время, необходимое для остановки транспортного средства. Остановочный путь. Расчет остановочного пути. Факторы, влияющие на величину остановочного пути.

6. Назначение номерных, опознавательных и предупредительных знаков и надписей на транспортных средствах.

Номерные, опознавательные и предупредительные знаки и надписи на транспортных средствах, их назначение. Места установки номерных знаков. Опознавательные знаки к автопоезду, для автомобиля с ручным управлением, учебного автомобиля.Обозначение буксирного троса при буксировке транспортного средства на гибкой сцепке.начение опознавательных и предупредительных знаков для пешеходовМеры предосторожности пешеходов при движении буксируй транспортного средства.

7. Дополнительные требования к движению велосипедистов.

Возрастной ценз для велосипедистов. Порядок движения по проезжей части. Правила маневрирования. Правила проезда нерегулируемых перекрестков.

8. Технические требования, предъявляемые к велосипедам.Осмотр велосипеда перед выездом. Подбор велосипеда по росту. Неисправности велосипеда и их устранение.

9. Движение групп велосипедистов.

Порядок движения по проезжей части улиц и дорог и по велодорожкам. Одежда велосипедистов. Действие руководителя колонны велосипедистов.

10. Самостоятельная работа учащихся по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах.

Самостоятельная работа над карточками с задачами. Фронтальная проверка знаний учащихся по правилам безопасного поведения.


Планирование тематических, единых занятий

классных руководителей

по противопожарной безопасности

с обучающимися 1 – 11 классов гимназии 93

на 2015 – 2016 учебный год


Тема занятия

Время проведения

1


Изучение путей эвакуации.

Учебно-тренировочная эвакуация.


1 неделя сентября

05 сентября


2

Тайны огня. Огонь – друг, огонь – враг

1 неделя октября

3

Что такое пожар? Причины пожаров и их предупреждение. Методы прекращения пожара.

1 неделя ноября

4

Меры безопасности при проведении Новогодних мероприятий (инструктаж)

4 неделя декабря

5

Первичные средства пожаротушения. Приведение в действие огнетушителей и противопожарных систем

4 неделя января

6

Противопожарный режим в гимназии. Организация пожарной безопасности в гимназии

4 неделя февраля

7

Соблюдение противопожарного режима в жилом доме

3 неделя марта

8

Поведение людей при пожаре. Эвакуации из горящих зданий, из задымленных помещений

3 неделя апреля

9

Летний пожароопасный период

4 5 неделя мая

10

Практическая отработка эвакуации обучающихся из здания гимназии при экстремальной ситуации

3 неделя мая



Всего занятий: теория – 9 часов, практикум – 2 часа

11 часов



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров114
Номер материала ДВ-435172
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх