Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Научные работы / Программа воспитательной работы МБОУ СОШ п.Берёзовый, разработанная ШМО учителей начальных классов

Программа воспитательной работы МБОУ СОШ п.Берёзовый, разработанная ШМО учителей начальных классов

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа п. Березовый

Солнечного муниципального района Хабаровского края


















































Пояснительная записка


Современному обществу требуются высоконравственные, духовно богатые, способные адаптироваться к изменчивости современного мира, коммуникабельные люди с твердой гражданской позицией. 
Начальная школа является первой и важнейшей ступенью воспитания, ведущей ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.
 
Воспитание является целенаправленным управлением процессом развития личности. А значит, и воспитательная система класса должна иметь целенаправленный характер, иметь сложную структуру взаимодействия внутри себя и с внешней социокультурной средой, адаптируясь к условиям этой внешней среды, сохраняя при этом свои характерные особенности и направления.
 

В воспитательном процессе в начальной школе основными средствами воспитания являются: игра, познание, предметно-практическая и трудовая деятельность, развитие духовной культуры. Существующие в воспитании факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и непрямого влияния (планета, государство, система образования, культура) ставят перед педагогом задачи: способствовать развитию организма ребёнка (физическое развитие), индивидуальности (индивидуальное развитие) и личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса вначале является уверенность воспитателя, родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего можно добиться, если проявить настойчивость и упорство. Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям общества.


Цели и задачи программы


Целью программы является создание воспитательной системы класса, которая способствует всестороннему развитию личности ребенка.

Достижение данной цели возможно при решении следующих задач:

  • формирование в классе духовной, нравственной и эмоционально благоприятной среды, которая способствует развитию и самореализации каждого ученика;

  • вовлечение родителей в воспитательный процесс, с целью раскрытия и развития в ребенке лучших качеств, необходимых для самоопределения и самореализации;

  • формирование классного коллектива, развитие ученического самоуправления в классе;

  • создание системы мониторинга развития воспитательной системы.


Особенностью программы является ориентация на создание эмоционально привлекательной среды для пребывания детей в образовательном учреждении, обеспечивающей всестороннее развитие личности ребенка. Это возможно только при правильно организованной совместной деятельности родителей, обучающихся и педагогов.


Воспитательная работа в рамках программы включает:

  • проектную и исследовательскую деятельность;

  • походы;

  • праздники, викторины, конкурсы;

  • кружки и секции.


За основу деятельности младших школьников взяты персонажи сказки Н.Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей».

Ведь они так похожи на мальчишек и девчонок начальной школы. И поступки и дела во взаимодействии с разнообразными видами деятельности, с творчеством и педагогическим мастерством учителя помогут ребятам в освоении нравственных ценностей, новых социальных ролей.

Самая большая ценность нашего Солнечного города – это его жители, малыши и малышки или просто – коротышки.

Каждая семейка коротышек (коллектив класса) имеет свой цветочный домик (классный кабинет) и свое название и девиз. В домике оформляется уголок, где наглядно отображается дела коротышек одной семейки.

В каждой семейке живут Знайки, Медуницы, Пилюлькины, Торопыжки, Винтики, Шпунтики, Гусли, Цветики, Тюбики, Синеглазки и Кнопочки. Каждый герой отвечает за определенное направление жизнедеятельности в своей семейке. Организует жизнь семейки самый достойный Знайка.

Дела распределяются следующим образом:


Знайки – ученики увлеченные учебой, любознательные и желающие активно помогать классному руководителю.

Нет в мире любопытней коротышки.

Об этом знают все малышки.

Все видеть, слышать Знайка хочет первым.

Науке, книгам служит очень верно.


Медуницы – ученики, любящие природу. Они отвечают за мероприятия, о природе и следят за растениями.

Медуница очень любит и животных и цветы…

Все расскажет о природе.

Много будешь знать и ты…


Пилюлькины - ученики, выполняющие роль санитаров. Они следят за чистотой и опрятностью коротышек, проводят рейды и оказывают первую помощь.

А Пилюлькин – доктор наш.

Придет на помощь в любой час.

Знает он лекарств состав

Из кореньев и из трав.

Торопыжки – лучшие спортсмены в семейке, участвуют в спортивных делах города и организовывают их.

Он первый чемпион по спорту!

Он, чуть заря, и к теннисному корту.

Зовет друзей своих он на зарядку:

«А, ну-ка, стройся! Рассчитайся по порядку!»


Винтики и Шпунтики – коротышки – мастера. Все трудовые дела организуют и контролируют сохранность мебели и порядок в домике.

У Винтиков и Шпунтиков - золотые руки.

Коротышкам этим вовсе не до скуки.

Пилят, точат, клеят, шьют –

Замечательно живут!


Гусли и Цветики – дети, отличающиеся танцевальным и музыкальным творчеством и желающие сочинять и выступать.

Им день без творчества нельзя прожить.

Стихи и музыка, - какая радость в этом:

И не приходиться друзьям тужить.

Как хорошо быть музыкантом и поэтом!


Тюбики – это лучшие оформители в домике.

Без них был серым этот мир.

Художник Тюбик – наш кумир!

Ты в руки кисточку берешь –

В мир удивительный зовешь!


Синеглазки и Кнопочки - коротышки, влюбленные в театр, любящие посещать кино, выставки, музеи и пр. и завлекающие своим делом других коротышек.


Друзья – Кнопочки и Синеглазки.

Любители читать рассказы, сказки.

Всегда на выставках в кино

И не пропустят ничего.


У жителей Солнечного города есть свои законы, по которым они стараются жить.

  • С научной кто не дружит книжкой,

Быть не достоин коротышкой!

Все в нашем городе цветочном

Должны стремиться к знаньям прочным!


  • Будем к чистоте стремиться,

Чтоб нигде не осрамиться.

Доски, ручки, книжки, парты

Очень чисты, аккуратны.


  • Малышек будем уважать,

Как можно меньше обижать.

А если дернем за косичку,

Тому виной во всем – привычки.


  • Сила каждому нужна

Для учебы и труда.

Будем есть творог, омлет

И компотик на обед.


  • Мы любим улыбку,

Задорны всегда,

Любые невзгоды для нас ерунда!


  • Эти правила нужны,

Эти правила важны,

Только выполняя их,

Будем выглядеть мы завтра

Даже лучше космонавта!



Программа реализуется в четыре этапа (четыре года обучения):


1-й этап – «Познай себя – это интересно!»;

2-й этап – «Сотвори себя – это необходимо!»;

3-й этап – «Утверди себя – это возможно!»;

4-й этап – «Прояви себя – это реально!».


Этап "Познай себя – это интересно!" (1 класс)


Цели этапа«Познай себя – это интересно!»:

создать условия для адаптации обучающихся в новом коллективе;

определить общие цели, близкие и дальние перспективы деятельности;

сформировать деловые отношения в общей деятельности.


Задачи этапа:

удовлетворение потребности обучающихся и их родителей в информации:

  • о содержании и формах деятельности в рамках работы обучающихся по программе;

  • требованиях и педагогической позиции учителя;

  • изучение личностных особенностей обучающихся и их родителей.


Критерии успешного завершения этапа«Познай себя – это интересно!»:

  • имеется достаточная первичная информация о каждом ребенке и родителях обучающихся;

  • созданы условия для комфортного пребывания обучающихся в школе;

  • дети и их родители знают, к кому по какому вопросу можно обратиться в школе, классе;

  • в классе сложились традиции: день рождения коллектива, день именинников, совместные походы с родителями;

  • выявлены лидеры, распределены социальные роли (поручения).


Особенность этапа: дети, участвуя в творческой деятельности и жизни класса, следуют примеру взрослого.



Этап «Сотвори себя – это необходимо!» (2 класс)


Цель этапа«Сотвори себя – это необходимо!»: обеспечить организационное единство класса.


Задачи этапа:

  • сплочение детского коллектива;

  • организация совместной деятельности в детском и родительском коллективах по определению перспектив творческой деятельности;

  • вовлечение каждого учащегося в коллективную творческую деятельность;

  • организация работы актива класса.


Критерии успешного завершенияэтапа«Сотвори себя – это необходимо!»:

  • созданы условия для комфортного пребывания каждого ребенка в школе;

  • учащиеся и родители активно принимают участие в организации внеклассных мероприятий;

  • функционирует актив класса;

  • созданы сменные творческие микрогруппы.


Особенности этапа: дети, участвуя в творческой деятельности, следуют примеру взрослого, выдвигают собственные идеи.



Этап «Утверди себя – это возможно!»(3 класс)


Цель этапа«Утверди себя – это возможно!»: формирование эмоционально-волевого и интеллектуального единства класса.


Задачи этапа:

  • изучение степени комфортности, самочувствия каждого ученика, динамики межличностных, межгрупповых отношений;

  • обеспечение взаимозависимых результатов деятельности и усилий каждого члена коллектива;

  • обеспечение разнохарактерной деятельности, позволяющей выявить и закрепить лидерство учащихся с позитивными ценностными установками.


Критерии успешного завершения этапа «Утверди себя – это возможно!»:

  • обучающиеся и родители могут самостоятельно организовать внеклассное мероприятие;

  • полноценно функционирует актив класса;

  • дети самостоятельно распределяют поручения и контролируют их выполнение.


Особенность этапа: дети активно участвуют в творческой деятельности.



Этап «Прояви себя – это реально!» (4 класс)


Цель этапа«Прояви себя – это реально!»: формирование ценностно-ориентированного единства в процессе социально-значимой деятельности.


Задачи этапа:

  • обучение ребят методам анализа и самоанализа деятельности;

  • создание ситуаций, позволяющих проявить и реализовать возможности учащимся, находящимся в позиции наблюдателя, зрителя;

  • поддержка всевозможных инициатив отдельных учащихся, микрогрупп.


Критерии успешного завершения этапа«Прояви себя – это реально!»:

  • обучающиеся самостоятельно вовлекают членов коллектива в совместную деятельность;

  • повышение уровня социальной активности детей в процессе выполнения социально-значимой деятельности.


Особенность этапа: итогом данного этапа является то, что дети могут сами научить других тому, что они знают и умеют.


Принципы реализации программы

  • воспитание – это жизнь рядом и вместе;

  • человеку нужно быть нужным;

  • умей выслушать и услышать каждого;

  • в воспитании мелочей не бывает;

  • творящие дети дурного "не вытворят";

  • сначала "включай" сердце ребенка, потом голову, потом руки;

  • умей все видеть, но кое-что не замечать;

  • все слушать, но кое-что не слышать;

  • уважай незнание ребенка.


Содержание программы


Этап «Познай себя – это интересно!» (1 класс)


Воспитательные

задачи

Основные

мероприятия

Формы

проведения

«Спорт и здоровье»

- формировать пони-мание значимости здорового образа жизни;

- мотивировать на посещение спортив-ных кружков и секций

  • «Азбука Здоровья»;

  • «Как правильно организовать свой день, чтобы всегда быть здоровым, опрятным и не знать скуки»;

  • «Панорама развива-ющих курсов»;

  • «Зимние забавы».

  • конкурс рисунков;

  • беседа о режиме дня;

  • знакомство со спортивными сек-циями и кружками в школе;

  • спортивныйпразд-ник на природе

«Труд и порядок»

формировать бережное отношение к окружающему миру, положительное отношение к труду.

  • «Любимая школа - чистая школа»;

  • «Содержи в порядке книжки и тетрадки»;

  • «Как трудится моя семья»

  • экскурсия;

  • беседа;

  • выставка рисунков

«Наука и образование»

формировать любознательность, интерес к знаниям.

  • «Мои любимые уроки»;

  • «Мы уже писать умеем»;

  • «Кто лучше считает?»;

  • «Клуб Почемучек»

  • викторина – игра;

  • поздравительная открытка»

  • математический ринг»

  • поисковая деятельность

«Досуг»

создавать дружескую и творческую атмосферу, пробуждающую у детей интерес к различным видам деятельности

  • «День рожденья только раз в году!»;

  • «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны»

  • Праздник;

  • концерт для мам и бабушек

«Мир прекрасного»

- показывать разнообразие культурных и человеческих ценностей;

- направлять семейное воспитание на всестороннее развитие детей


  • «Птицам нужна помощь»;

  • «Алло, мы ищем таланты!»;

  • «Картинная галерея»

  • изготовление кормушек;

  • рейды «Проверь кормушку»;

  • час творчества;

  • путешествие в мир творчества




Этап «Сотвори себя – это необходимо!» (2 класс)


Воспитательные

задачи

Основные

мероприятия

Формы

проведения

«Спорт и здоровье»

формировать необходимые знания, умения, навыки по ведению здорового образа жизни.

  • «Полезные привычки»;

  • «Осенний кросс»;

  • «Весёлые старты»;

  • «Береги здоровье смолоду»

  • викторина;

  • соревнование в параллели классов;

  • спортивный праздник;

  • конкурс семей-ных плакатов


«Труд и порядок»

приобщать к общественно - полезной деятельности

  • «Книжкина больница»;

  • «Данила – мастер»;

  • Операция «Чистюлька»

  • операция;

  • выставка – конкурс;

  • трудовой десант


«Наука и образование»

- расширять кругозор;

- воспитывать культуру умственного труда.

  • Праздник первой отметки;

  • Лингвистический кросс;

  • Математический кросс

«Что? Где? Когда?»


  • утренник;

  • интеллектуаль-ный конкурс;

  • викторина

«Досуг»

- создавать условия для проявления творческой индивидуальности;

- воспитывать уважение к себе, чувство собственного достоинства.


«Кто что любит и умеет делать»;

  • «А, ну-ка, мальчики»;

  • «В стране Мультфильмии»;

  • «О бабушках и дедушках»

  • конкурс- викторина;

  • игра - соревнование на открытом воздухе;

  • игра –путешествие;

  • устный журнал

«Мир прекрасного»

- создавать условия для творческой самореализации обучающихся;

- приобщать к традициям школьного коллектива


  • «Ярмарка чудес»;

  • «Тропинка школьная моя»;

  • «Мы крутим глобус»

  • творческий конкурс;

  • создание классного альбома;

  • стендовый доклад

Этап «Утверди себя – это возможно!» (3 класс)


Воспитательные

задачи

Основные

мероприятия

Формы

проведения

«Спорт и здоровье»

- формировать способности управлять своим здоровьем.

  • «Скажем:»НЕТ!» вредным привычкам»;

  • «Мои спортивные успехи и достижения»

  • Театрализация;

  • круглый стол

«Труд и порядок»

- развивать навыки взаимопомощи, формировать самостоятельность.

  • «Кто работы не боится, у того она и спорится»;

  • Образ лицеиста;

  • «Мои поручения в классе и дома»


  • субботник;

  • конкурс;

  • отчёт

«Наука и образование»

- приобщать к разнообразной творческой деятельности;

- формировать потребность в самообразовании.

  • Олимпиада по русскому языку;

  • Математическая олимпиада;

  • Литературная викторина;

  • «Я – исследователь»


  • интеллектуальный конкурс;

  • конкурс исследователь-ских работ

«Досуг»

- формировать желание проявлять творческую инициативу

  • «Сотвори солнце в себе»;

  • «Рыцарский турнир»;

  • Операция «Новый год»;

  • Проводы зимы

  • акция добра;

  • праздник;

  • изготовление игрушек на городские ёлки;

  • праздник «Масленица»


«Мир прекрасного»

- формировать эстетический вкус, стремление к красоте во всех проявлениях жизни;


- создать атмосферу взаимной заинтересованности.

  • «Самым любимым и родным»;

  • «Прекрасное в моей жизни»;

  • «Правила хорошего тона»;

  • «Учимся правильно жить и дружить»;

  • «Сделай мир добрее»


  • конкурс стихов;

  • коллаж;

  • учебная игра;

  • практическая игра;

  • акция



Этап «Прояви себя – это реально!» (4 класс)


Воспитательные

задачи

Основные

мероприятия

Формы

проведения

«Спорт и здоровье»

- формировать умение анализировать и нести ответственность за своё здоровье


  • «Посеешь привычку – пожнёшь характер»;

  • «Экологическая тропа»;

  • «Всей семьёй - на старт!»

  • устный журнал;

  • игра – путешествие;

  • семейная спартакиада

«Труд и порядок»

- формировать умение контролировать и проявлять самостоятельность в поддержании порядка в школьном учреждении

  • «Порядок в труде - порядок в знаниях»;

  • «Школьный двор - лучший двор»

  • рейд;

  • конкурс сочинений о рабочем месте дома;

  • трудовая акция

«Наука и образование»

- создавать условия для реализации интересов детей и их потребностей в саморазвитии.

  • Предметные олимпиады;

  • Интеллектуально - творческий марафон;

  • Фестиваль Знаний и творчества

  • интеллектуальный конкурс;

  • смотр достижений выпускников начальной школы



«Досуг»

- учить самостоятельно организовывать и проводить мероприятия разной направленности;

- поддерживать и направлять работу органов самоуправления

  • «Мои интересы, мои возможности»;

  • Поход в лес;

  • «Я умею, я могу, я хочу»;

  • «Помоги другу»

  • Беседа;

  • Путешествие;

  • отчёт о выполнении обязанностей;

  • акция помощи детскому саду

«Мир прекрасного»

- формировать желание активно преобразовывать действительность

  • Литературно-музыкальная гостиная «В мире прекрасного»;

  • «Школьные годы чудесные»;

  • «Гармония в природе»


  • поисковая работа;

  • выпуск журнала;

  • экологический плакат


Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три основных направления:


  • психолого - педагогическое просвещение родителей;

  • вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;

  • участие в управлении учебно-воспитательным процессом.











Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Научные работы
Просмотров12
Номер материала ДБ-386263
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх