Программа воспитательной работы- МЫ ВМЕСТЕ!

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Дальнеконстантиновская средняя общеобразовательная школа»

Дальнеконстантиновского муниципального района

ПРОГРАММА

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1-4 КЛАСС

                        Срок реализации – 4 года

                                                          Кл.руководитель:

                                                            Блинова Е.В.

р.п. Дальнее Константиново, 2013г.

Содержание программы:

1.Пояснителная записка. 3

2.Содержательная характеристика программы. 4

3.Прогнозируемые результаты.. 8

4.Методическое обеспечение. 9

5.Список литературы. 11

6.Планирование 12

 6.1. 1 класс. 12

 6.2. 2 класс 16

 6.3. 3 класс. 20

 6.4. 4 класс 24

I. Пояснительная записка

                                                    В человеке, которого мы воспитываем,

                                                    должны сочетаться нравственная чистота,

                                                   духовное богатство, физическое совершенство.
                                                                                                         В. А. Сухомлинский

Программа воспитательной работы «Все вместе», предназначена для учащихся 1-4 классов и рассчитана на 4 года. В реализации программы участвуют: учащиеся, роди­тели, педагоги, администрация школы, социальный педагог, психолог.

Программа открывает широкие возможности для разностороннего совершенствования учащихся, так как в ней в единстве решаются разнообразные оздоровительные, образо­вательные и воспитательные задачи. Работа по ней оказывает большое влияние на развитие личности, на процесс обучения и воспитания учащихся, формирование их социальной активнос­ти, привитие бережного отношения к природе, чувства любви к Родине. У школьников, занимающихся по данной программе, формируются новые навыки получения знаний, возрастает ин­терес к общественно-полезной работе, заметно растет их по­знавательная активность.

    Цель программы – выявление и развитие способности каждого ученика, формирование физически, психически, нравственно здоровой личности, обладающей базовыми знаниями начальной школы, способной адаптироваться в среднем звене школы при переходе из начального звена.

   Основные задачи, которые необходимо решить для достижения цели программы:

·                 активизация познавательной и исследовательской дея­тельности учащихся через  различные формы работы;

·                 развитие творческих способностей учащихся;

·                формирование у учащихся чувства любви к своей ма­лой Родине;

·                физическое развитие учащихся;

·                формирование у учащихся чувства коллективизма и сплоченности, развитие у них коммуникативных  способностей.

II. Содержательная характеристика программы

 Основные направления программы:

1.      Здоровье.

2.      Взаимодействие.

3.      Нравственность.

4.      Интеллект.

5.      Досуг.

6.      Семья.

1. Направление «Здоровье» 

  Первым и самым главным направлением является защита, сохране­ние и развитие здоровья ученика. Имеется в виду его физическое и психическое здоровье.

    Цель этого направления состоит в том, чтобы показать ребенку, его семье значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления.

            

                            2. Направление «Взаимодействие».

На втором месте стоит работа по организации общения и взаимоотношений в системах «учитель-ученик», «ученик-ученик», «учитель-ученик-родитель».

Цель- передача детям опыта (знаний, умений и навыков) социального общения людей (позитивного и негативного), опыта поколений. Научить ребенка понимать, что восхождение к индивидуальности – это, в первую очередь, выражение и сохранение чести и достоинства субъектов общения.

            3. Направление «Нравственность»

Помимо развития у ребенка его знаний о своих физических качест­вах, умения общаться огромное значение имеет работа по развитию его нравственных качеств. Главной целью этого направления является обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования; цен­ности своего существования и ценности существования других людей; формирование у учащихся понимания и осознания исторического про­шлого и будущего и своей непосредственной роли.

            Поскольку краеведение представляет собой синтез наук о  родном крае, при составлении программы выбор пал на наибо­лее интересные и основополагающие разделы этого направления: экология, природа и этнография, гражданско – патриотическая работа.

                                           4. Направление «Интеллект»

         Очень значимым направлением яв­ляется работа по развитию интеллектуальных умений учащихся класса. Что же такое интеллект? Известный советский психолог С. Л. Рубин­штейн рассматривал интеллект как тип поведения человека. Он считал, что наличие у человека интеллекта характеризует его поведение. Ядро интеллекта составляет способность человека выделить в ситуации существенные свойства и привести свое поведение в соответствие с ними. Развитие интеллекта должно пониматься в широком смысле слова.

Целью работы классного руководителя в этом направлении может стать помощь ученикам в развитии в себе способности действовать целе­сообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять себя в окру­жающей среде. Главное- определить круг реальных учебных возмож­ностей ученика, его ближайшую зону развития, дать шанс на продвиже­ние в интеллектуальном развитии.

                  5. Направление «Досуг»

     Огромное значение для ребенка имеет участие в жизни класса вне школьных уроков. Для некоторых ребят - это основной мотив прихода в школу, возможность реабилитации после непризнанности в классе из-за отсутствия учебных умений. И педагог должен не пропустить этот мо­мент, прочесть его в детских глазах. Ведь для ребенка участие в жизни класса после уроков — это шанс сбросить «лягушечью кожу», своего рода ярлык неумелого, найти свое место в среде сверстников. В работе классного руководителя в этом направлении есть важное звено, которое он не должен потерять: это создание ситуаций для добровольного выбо­ра учениками тех форм внеклассной работы, которые хотелось бы ис­пользовать в классе. Значит, главные качества, которые должен развить у своих воспитанников классный руководитель, это инициатива и само­стоятельность, ответственность и открытость, искренность.

                   6. Направление «Семья»

   Классный руководитель не сможет успешно осуществлять работу в этом направлении, если школа не будет сотрудничать с семьей. Очень часто процесс воспитания-ребенка в школе идет вне такого сотрудниче­ства, и это приводит к печальным результатам.

Уже доказано временем, что воспитание будет иметь успех тогда, когда просвещение семьи опережает просвещение ребенка, когда класс­ный руководитель в работе с родителями использует так называемую предваряющую реакцию. В сегодняшних условиях хорошо построить работу с классом без предварительной постоянной работы человека с семьей нель­зя. Ведь семьи, из которых приходят в школу наши ученики, неоднород­ны. В них различный материальный достаток, разное отношение к детям, разные условия для развития, разные нравственные устои. А это влияет и на здоровье ребёнка, и на его психику, и на отношение к учению, и на его состоятельность как человека.

III. Прогнозируемые результаты

Предполагаемым результатом данной воспитательной программы  является постоянное участие родителей в учебно-воспитательном процессе; осознание норм социального поведения; активизация познавательной и исследовательской дея­тельности учащихся; развитие творческих способностей;  улучшение состояния здоровья детей; повышение мотивации к обучению; формирование у учащихся чувства коллективизма и сплоченности, развитие у них коммуникативных  способностей. Все это необходимо учащимся при переходе  в среднее  образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

IV. Методическое обеспечение

     На первом году воспитания учителю необходимо обратить внимание на вовлечение ребёнка в школьную деятельность, формирование  доверительных отношений между учеником и учителем. Поэтому важно большее внимание уделить общению в малых группах, индивидуальных беседах, посещению на дому. Большая работа в этот год проводиться школьным психологом, который проводит тренинги и классные часы. Итогом первого года воспитания должно стать осознания себя как ученика.

    Мероприятия, проводимые во второй год воспитания, нацелены на  пресечение детской эгоистичности, созидание положительных черт  характера. Большую помощь в этом могут оказать родители. Поэтому учителю надо более ответственно подойти к проведению  родительских собраний и лекториев. Итогом второго года должно стать формирование устойчивых дружеских  отношений.

      Итогом третьего года является осознание детьми, что их класс – дружный коллектив. Этому способствуют игры на свежем воздухе,  выездные экскурсии, беседы.

      Четвёртый год воспитания является наиболее ответственным. Дети должны самостоятельно принимать решения, анализировать свою деятельность, поступки. Наиболее актуальны здесь беседы. Итогом данного года и всей воспитательной программы является овладение детьми системой общечеловеческих ценностей, установление гуманистического типа отношений между людьми.

 Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы

Теоретические занятия:

·        беседы, рассказы, убеждения учителя;

·        слушание, наблюдение;

·        решение проблем;

·        обсуждение прочитанной литературы;

·        исследование (обучение установлению причинно-следственных связей).

Практические занятия:

·        игры, соревнования;

·        рассказывание истории, сказок;

·        импровизированные сценки;

·        дебаты;

·        мозговой штурм или мозговая атака;

·        изготовление газет и плакатов;

·        моделирование;

·        тренинги;

·        опросы, анкетирование.

Экскурсии:

·        посещение библиотек;

·        посещение парка.

  Программа "Все вместе", благодаря многообразию форм, содержания и методов работы, формирует у школьников новые навыки получения знаний, вы­рабатывает привычку выполнять свои обязанности, воспитыва­ет интерес к общественно-полезной работе, способствует при­обретению навыков самостоятельной исследовательской рабо­ты.

V. Список литературы

1.     Конвенция ООН «О правах ребёнка» (1989 год)

2.     Конституция Российской Федерации.

3.   Лутошкин, А.Н. Как вести за собой/А.Н.Лутошкин.  - М.: Просвещение, 1989

4.   Обухова, Л.А. Патриотическое воспитание подрастающего поколения.-Воронеж, 2006

5.   Сборник материалов по основам безопасности жизнедеятельности.-Екатеринбург, 2008

6.     Тошева, Л.И. Основы безопасности дорожного движения: 1-4 классы.-М.: ВАКО, 2011

7.     Фадеева С. А. Мониторинг воспитания: содержание и организация. Нижний Новгород, нижегородский гуманитарный центр, 2006

8.   Федеральный закон «Об образовании».

Периодические издания:

Журнал «Начальная школа»

Журнал «Мурзилка»

Журнал «Классный руководитель»

Газета «Добрая дорога детства»

Интернет- ресурсы:

www.deti-nn.ru

www.letopisi.ru

www.nachalka.com

VI. Планирование

1 класс

№ п.п.	направление деятельности	мероприятия	форма проведения	сроки
1 четверть
1.	Взаимодействие	Составление социального паспорта класса	анкетирование родителей
2.		Выступление со стихами на школьной линейке	торжественная линейка
3.	Здоровье	Инструктажи по ПДД и ППБ, на период осенних каникул	инструктажи
4.		«Нужно правила движения выполнять без возражения!»	классный час
5.		Наши друзья- ВОДА и МЫЛО	практическое занятие
6.		Осенний кросс	соревнования
7.		ППБ: Игра-загадка- «Если возник пожар»	игра
8.	Интеллект	Изучение учебной мотивации и отношения к учебным предметам	анкетирование
9.	Досуг	«Здравствуй, ШКОЛА!»	классный час
10.		Поздравляем! (осенних именинников)	праздник
11.		Участие в школьных и районных конкурсах
12.	Семья	Знакомство с Уставом школы	консультация
13.		«Первый раз- в первый класс»	родительский всеобуч
14.	Нравственность	Знакомство с символикой РФ: герб, гимн, флаг	путешествие по стенду
2 четверть
1.	Взаимодействие	Выборы актива класса	мозговой штурм
2.		Наши планы на четверть
3.	Здоровье	«Чтобы зубы были здоровыми»	практическое занятие
4.		«Рабочие инструменты» человека.	практическое занятие
5.		ПДД: Урок-игра «Перекресток»	игра
6.		ППБ: «Огонь –друг и враг человека»	беседа
7.	Интеллект	«Мои увлечения» «Солнце, тучка, дождик» (изучение детского коллектива	анкетирование
8.	Досуг	«Мамины глаза»	праздник
9.		«Новый год у дверей, торопись поскорей!»	праздник
10.		«В мастерской у Деда Мороза»	практическое занятие
11.		Поздравляем! (зимних именинников)	праздник
12.		Участие в школьных и районных конкурсах
13.	Семья	1. «Младший школьник: особенности развития» 2. «Телевизор и компьютер в жизни семьи и первоклассника»	родительский всеобуч
14.		Ответственность родителей за жизнь и здоровье детей в период зимних каникул	инструктаж
15.	Нравственность	«Главная Книга страны» (Конституция)	классный час
16.		«Сделаем мир чище!»	трудовой десант
3 четверть
1.	Взаимодействие	Наши планы на четверть	мозговой штурм
2.	Здоровье	«Питание-необходимое условие для жизни»	практическое занятие
3.		ПДД: Наш друг-Светофор	классный час
4.		ППБ: От маленькой искры пожар бывает	классный час
5.	Интеллект	Диагностика «Краски»; Диагностическая методика «Остров невезения»; Диагностическая методика  «Школа будущего».	анкетирование
6.	Досуг	«В мире профессий»	выставка рисунков
7.		«Рыцарский турнир»	игровая программа
8.		«А, ну-ка, мамы!»	игровая программа
9.		Поздравляем! (весенних  именинников)	праздник
10.		Участие в школьных и районных конкурсах
11.	Семья	«Поощрение и наказание в семье»	родительский всеобуч
12.		Ответственность родителей за жизнь и здоровье детей в период весенних каникул	инструктаж
13.	Нравственность	«Птичья столовая» Изготовление кормушек для птиц	практическое занятие
14.		Знакомство с символикой Дальнеконстантиновского района	классный час
		4 четверть
1.	Взаимодействие	Наши планы на четверть	мозговой штурм
2.	Здоровье	Скелет -наша опора	классный час
3.		Осанка- стройная спина	классный час
4.		ПДД: Как разговаривает дорога	классный час
5.		ППБ: Правила поведения при пожаре	классный час
6.		Инструктажи по ПДД и ППБ, на период летних каникул	инструктажи
7.		«Мама, папа, я -спортивная семья!»	соревнования
8.	Интеллект	Диагностическая методика «Фотография»; Методика «Номинация» .	анкетирование
9.	Досуг	«Рисуют мальчики войну…»	выставка рисунков
10.		Изготовление цветов для ветеранов	практическое занятие
11.		«Мы- второклассники теперь!»	праздник
12.	Нравственность	«Если б не было войны…»	выставка книг о войне, пионерах-героях
13.		«Никто не забыт и ничто не забыто»	участие в митинге
14.		«Голубая планета Земля»	трудовой десант
15.	Семья	«Перелистывая страницы»- анализ учебно-воспитательной работы	родительское собрание
16.		Ответственность родителей за жизнь и здоровье детей в период летних каникул	инструктаж

2 класс

№ п.п.	направление деятельности	мероприятия	форма проведения	сроки
1 четверть
1.	Взаимодействие	Составление социального паспорта класса	анкетирование родителей
		День знаний	торжественная линейка
		«Моя роль в коллективе» (выбор органов самоуправления). Планы на 1 четверть	мозговой штурм
2.	Здоровье	Инструктажи по ПДД и ППБ, на период осенних каникул	инструктажи
		ПДД- «На наших улицах»	классный час
		Осенний кросс	соревнования
		ПБП- «Огонь- друг или враг?»	классный час
3.	Интеллект	Изучение учебной мотивации и отношения к учебным предметам	анкетирование
		Мои увлечения.	анкетирование
4.	Досуг	«Мы- второклассники теперь!»»	праздник
		Золотая осень.	выставка рисунков
		Поздравляем! (осенних именинников)	праздничный классный час
		Участие в школьных и районных конкурсах, соревнованиях
5.	Семья	Организационное родительское собрание- «Второй год в школе». Физическое развитие младшего школьника дома и в школе.	родительское собрание
		Режим второклассника.	родительский всеобуч
6.	Нравственность	Учусь находить новых друзей и интересные занятия.	классный час
		«Школьный ранец»	операция
		Школьный двор	трудовой десант
2 четверть
1.	Взаимодействие	Планы на 2 четверть.	мозговой штурм
		Учусь понимать людей.	классный час
2.	Здоровье	ПДД- Место игр и катания на велосипедах, лыжах и санках.	практическое занятие
		ППБ- «Чтоб не ссориться с огнем»	классный час
		Инструктажи по ПДД и ППБ, на период зимних каникул	инструктажи
3.	Интеллект	Шашечный турнир	соревнование
		Школьные олимпиады	олимпиады
4.	Досуг	«Мы вместе» (День народного единства)	классный час
		Поздравляем! (зимних именинников)	праздничный классный час
		«Главная книга страны» (День конституции РФ)	классный час
		«Новый год стучит нам  в двери»	праздник
5.	Семья	«Самый родной мой человек» (День матери)	праздник
		«Причины и последствия детской агрессии»	родительский всеобуч
		Ответственность родителей за жизнь и здоровье детей в период зимних каникул	инструктаж
		Работа со слабоуспевающими детьми	консультации для родителей
6.	Нравственность	Уроки доброты	классный час
		«Пернатые друзья» (изготовление кормушек для птиц)	акция
3 четверть
1.	Взаимодействие	Планы на 3 четверть.	мозговой штурм
		Учусь принимать решение в опасной ситуации	классный час
2.	Здоровье	ПДД- «Мы пассажиры»	практическое занятие
		ППБ- «Первичные средства пожаротушения»	классный час
		Инструктажи по ПДД и ППБ, на период весенних каникул	инструктажи
3.	Интеллект	Кем быть? Все работы хороши…	игра
4.	Досуг	«Зимушка-зима»	выставка рисунков
		«А ну-ка, мальчики»	игровая программа
		Валентинки. (День Святого Валентина)	творческая мастерская
		Поздравляем! (весенних именинников)	праздничный классный час
5.	Семья	«Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребенка»	родительский всеобуч
		Работа со слабоуспевающими детьми	консультации для родителей
		«Самые обаятельные и привлекательные»	игровая программа
		Ответственность родителей за жизнь и здоровье детей в период весенних каникул	инструктаж
6.	Нравственность	«Пернатые друзья» (подкормка птиц)	акция
		«Моя малая Родина»	экскурсия
		Поговорим о толерантности	классный час
		Уроки нравственности	классный час
		4 четверть
1.	Взаимодействие	Планы на 4 четверть	мозговой штурм
		«Дружба- честное слово»	классный час
2.	Здоровье	Вредные привычки	классный час
		ПДД- «Правила движения знай как таблицу умножения»	игра
		ППБ- Правила эвакуации при сигнале- Пожарная тревога»	практическое занятие
		Инструктажи по ПДД и ППБ, на период летних каникул	инструктажи
		Велокросс	соревнования
3.	Интеллект	«Умники и умницы» (интеллектуальный ринг)	игра
4.	Досуг	«Далекий космос» (День космонавтики)	классный час
		Мы не хотим войны!	выставка рисунков
		Поздравляем! (летних именинников)	праздничный классный час
		Мы переходим в третий класс	праздник
5.	Нравственность	«Нам жить и помнить»	выставка книг о войне, пионерах-героях
		Изготовление цветов для гирлянды	творческая мастерская
		День ПОБЕДЫ	участие в митинге
		«Голубая планета Земля»	трудовой десант
6.	Семья	«Родительский авторитет».	родительский всеобуч
		«Перелистывая страницы учебного года».	родительское собрание
		Задания на лето. Как подготовить ребенка к 3 классу.	консультации для родителей
		Ответственность родителей за жизнь и здоровье детей в период летних каникул	инструктаж