Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ «Мы взрослеем» 4«Б» класса

ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ «Мы взрослеем» 4«Б» класса

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №5 г. Искитима Новосибирской области

















ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ



«Мы взрослеем»



4«Б» класса















Составитель: Пальчун Елена Константиновна,

классный руководитель









г. Искитим 2016

План воспитательной работы с учащимися 4 «А» класса в 2016 – 2017 учебном году

«Я гражданин России»



Задачи:

  1. Воспитывать личность, осознающую достоинства человека, терпимость; обладающую такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм, соблюдение правил поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к Родине и своему народу;

  2. Формировать умения разрешать конфликты ненасильственным путем;

  3. Формировать уважительное отношение к жизни;

  4. Формировать гражданственную позицию ученика, постижение понятий гражданственность, патриотизм, представлений о мире, способность в обнаружении связи и соотношения морального общественного сознания и индивидуального нравственного сознания;

  5. Развивать познавательные интересы, потребности в изучении культурно-исторических традиций родного города, края, других народов.



  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


В условиях социальной нестабильности, крайнего обострения национальных отношений, утраты духовно-нравственной ориентации проблемы воспитания молодежи особенно актуальны. Каждая эпоха требует активной и целенаправленной работы с подрастающим поколением, особенно в условиях экономического и политического реформирования, которое переживает на данном этапе российское общество.

В Национальной доктрине образования в Российской Федерации в качестве приоритетной выдвинута задача воспитания гражданина: “Система образования призвана обеспечить… воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности и обладающих высокой нравственностью…”

Обогащение понятия “гражданин” новым содержанием в условиях современной России связано в первую очередь с процессом становления гражданского общества и правового государства.

В характеристику гражданина, в круг присущих ему свойств теперь включается умение жить в условиях рынка, обеспечивая себе экономическую самостоятельность, способность интегрироваться в сложившуюся систему общественных отношений, умение устанавливать контакты с другими людьми, готовность к объединению для решения лично и общественно значимых проблем, к сотрудничеству и согласию, неприятие агрессии, жестокости, насилия над личностью.

Чрезмерная занятость родителей, низкий уровень доходов, неблагополучие многих семей приводит к росту социального сиротства, что в свою очередь вызывает асоциальное поведение подростков. В этих условиях образовательное учреждение остается основным социальным институтом, обеспечивающим воспитательный процесс стремящимся достичь основной цели развития физических нравственно-здоровой личности ее гражданского потенциала. Особую роль играет образовательное учреждение и в вопросах воспитания молодежи уважения к государству. Формы и методы гражданско-патриотического воспитания непрерывно изменяются и совершенствуются, причем более активно это происходит в периоды исторических перемен в жизни самого государства. В это время на образовательное учреждение как социальный институт ложится дополнительная нагрузка, обусловленная социальным заказом на определенный тип гражданина, следовательно, максимальное развитие личности невозможно без формирования у подростка гражданской позиции, привития ему гражданско-патриотических  ориентиров.

Главным средством воспитания гражданина и патриота в современных условиях становится содружество детей и педагогов, связанных едиными задачами, деятельностью, гуманными отношениями.

Данная программа представляет собой современное понимание значимости гражданско-патриотического воспитания как одного из приоритетных направлений системы образования в целом. Содержание программы раскрывается посредством изложения совокупности основной идеей, определяющих направленность, характер и другие компоненты гражданской позиции учащихся.

Оценочные показатели реализации программы на 2016-2017 год»

Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, которые выступают в качестве оценочных показателей. Они представлены уровнем развития и проявления патриотизма личности (определяются применением методов анкетирования, анализа результатов деятельности, наблюдения, метода независимых характеристик и классификации) и количественными параметрами.

Данную программу следует рассматривать как шаг по пути решения проблемы воспитания гражданина.

Данная программа тесно связана с непосредственным жизненным опытом детей: привычными ситуациями деятельности, общения, потребностями в знаниях тех или иных правил, регулирующих отношения людей, процесс самопознания. Детей необходимо учить осознанию ценности своей личности, уважению личности других, формирую интерес к познанию собственной личности и внутреннему миру других людей.

Самосознание, формирование личного образа – длительный и сложный процесс. Начинать работу в данном направлении необходимо начинать ещё в начальной школе. Именно здесь накапливается материал, впечатления, которые затем послужат фундаментом самопонимания.

Занятия по данной программе дают детям представления о нравственных идеалах общества, ценностных ориентациях личности, критериях оценок жизненных явлений, способах нравственного самосовершенствования.

Данная программа является основой построения системы гражданско-патриотического образования учащихся четвёртых классов.





Цель и задачи

Цель программы – сформировать достойного гражданина и патриота России, человека, обладающего широкими правами, соответствующими Международным правам человека, знающего свои права и умеющего их защищать, нетерпимого к любым проявлениям насилия и произвола, человека честно, по велению сердца выполняющего свои обязанности, чувствующего неразрывную связь со своим отечеством, его прошлым, настоящим и будущим и постоянно берущего на себя ответственность за его судьбу, своими конкретными делами помогающего своей стране стать сильнее и богаче.

Данный курс позволяет четверокласснику:

  • осознать моральные нормы и правила как основу нравственного поведения;

  • познакомиться с основами человеческого общения (коммуникативного, интерактивного: умение взаимодействовать с собеседником, перцептивного: умение воспринимать, чувствовать собеседника)

  • изучить культуру межличностных отношений, осознать ответственность за свои поступки.

  • стремится понимать и воспринимать различные религиозные культуры.

  • даст возможность результативно и с высокой эффективностью выполнять общественные обязанности и достигать конкретных целей, умение прогнозировать и реализовывать планы своего личностного роста.

  • подойти к пониманию высокой культуры и образованности, формирование высоконравственных, профессионально-этических норм поведения, беззаветную любовь и преданность Родине, гордость за принадлежность к Российскому народу, его свершениям, испытаниям и
    проблемам, почитание национальных святынь и символов, готовность к самоотверженному служению обществу и государству, качеств ответственности и коллективизма.

Основные задачи:

Образовательные - постижение понятий гражданственности, патриотизма обогащение представлений учеников о мире, обнаружение связи и соотношения морального общественного сознания и индивидуального нравственного сознания.

Воспитывающие и развивающие – формирование нравственно устойчивой цельной личности, обладающей такими моральными качествами, как добросовестность, честность, коллективизм, соблюдение правил поведения, уважение к старшему поколению, мужество, любовь к Родине и своему народу.


Воспитательные аспекты

Средствами воспитания при работе над программой выступают:

  •  Атмосфера сотрудничества.

  • Целесообразность совместной деятельности педагога и учащихся.

  • Создание ситуации успеха, для самораскрытии каждой личности.

  • Положительная установка на познавательную деятельность.



ІІ. ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ

В основу реализации программы положены ценностные ориентиры:

Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе и материальном мире в целом как величайшей ценности.

Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

ІІІ. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Основные разделы программы

Раздел. Человек и его внутренний мир.

Психологические проблемы: Соотношение врождённого и приобретённого в человеке. Эмоции. Черты характера. Взаимодействие внутреннего мира человека с миром внешним.

Раздел. Я и общество.

Общество основано на взаимосвязи интересов. Взаимозависимости людей. Необходимость личных и общественных способов регуляции человеческого поведения.

Раздел. Мальчики и девочки.

Нормы поло-ролевого поведения человека современной культуры.

Раздел. Наши увлечения.

Деятельность как способ жить и развиваться. Радость любимого дела и уныние принудительной работы. Профессиональный труд как средство заработка и как радость созидания.

Четвертый класс

Для успешного обучения выпускника начальной школы ему необходимы достаточно высокий уровень развития рефлексии и внутреннего плана действий. (это основные психологические новообразования ученика заканчивающего начальную школу).

Рефлексия - важное условие деятельности ребенка в средней школе, позволяющее ребенку сосредоточиться на самом себе и анализировать свою деятельность. Поскольку любое новообразование формируется сначала в ведущей деятельности, нужно контролировать способность учащихся анализировать учебную задачу. От наличия рефлексии зависит и самооценка младшего школьника, если рефлексия развита хорошо, то и самооценка развивается адекватная. Кроме того в средней школе учащимся будет востребовано абстрактное мышление, а оно развивается очень медленно, таким образом в программе для 4 класса включены упражнения на формирование абстрактного мышления, рефлексии, внутреннего плана действий.


ІV.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Личностные результаты освоения программы

4 год обучения

У учащегося будут сформированы:

- познавательной потребности, как средства накопления личностного опыта.

- формирование чувства любви к Родине, уважения к ее истории, культуре, традициям, народам нормам общественной жизни.

- формирование  потребности к труду как первой и важнейшей жизненной необходимости, средству достижения жизненного успеха;

Учащийся получит возможность научиться:

-гражданской идентичности в форме осознания «Я» гражданин России, чувство сопричастности и гордости за свою Родину, народ, историю

Оценка эффективности программы

Оценка эффективности реализации программы осуществляется на основе оценочных показателей согласно уровню развития и проявления патриотизма личности (определяется применением методов анкетирования, анализа результатов деятельности, наблюдения), включающих целенаправленность воспитательного процесса, его системный, содержательный и организационный характер, обоснованность методов и использование современных технологий воспитательного воздействия.

Результативность реализации программы измеряется степенью готовности и стремлением воспитанников школы к выполнению своего гражданского и гражданско-патриотического долга во всем многообразии форм его проявления, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы.

Конечным результатом реализации программы должна стать положительная динамика роста проявления патриотизма в конкретных действиях воспитанников.

Уровень эффективности процесса гражданско-патриотического воспитания (определяется применением методов сравнительного анализа, анализа результатов деятельности, наблюдения, анкетирования.)




Высокий уровень

  • У учащихся сформирована устойчивость внутренней позиции школьника. Опираясь на свой собственный опыт умение оценивать предложенные ситуации как плохие или хорошие.

  • Проявление толерантности по отношению к окружающим людям и событиям

  • Умение адаптироваться и быстро ориентировать в незнакомой ситуации.

  • Высокая познавательная активность, мотивация в процессе совместной деятельности позитивная и устойчивая.

  



Средний уровень

  • Относительная устойчивость внутренней позиции школьника. Опираясь на свой собственный опыт школьник затрудняется оценивать предложенные ситуации как плохие или хорошие.

  • Частичная сформированность терпимости и гуманистического отношения к окружающим людям и событиям.

  • Трудности в адаптации к новым условиям.

  • Мотивация внешняя, школа привлекает больше внеучебными сторонами, низкая познавательная активность.

 Низкий уровень

  • Неустойчивость внутренней позиции школьника. Опираясь на свой собственный опыт, не умеет оценивать предложенные ситуации как плохие или хорошие.

  • Субъект –субъектные взаимосвязи не стабильны; интересы детей и педагогов совпадают лишь частично, взаимоотношения детей в коллективе неустойчивые, не имеют существенных основ для укрепления.

  • Низкая учебная мотивация, не желание получать знания.






Количественные параметры - это количество:

  1. мероприятий, проводимых по гражданско-патриотическому воспитанию.

  2. процент участия воспитанников в мероприятиях по гражданско-патриотическому воспитанию;

  3. перечень использования форм, методов и средств гражданско-патриотическому воспитанию;

  4. количество военно-спортивных игр;

  5. взаимосвязь мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию с другими направлениями воспитания (со многими направлениями, с некоторыми, отсутствие взаимосвязи);

  6. финансирование мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию.



Месяц

Сентябрь

Направление работы

Экологическое направление

Городские мероприятия

  • Месячник по безопасности движения.

  • Осенняя декада безопасности.

  • Декада ОБЖ.

Традиционные мероприятия

  • Торжественная линейка, посвященная Дню знаний «Здравствуй, школа!» (01.09.16)

День солидарности в борьбе с терроризмом (03.09.16) Презентация кружков и секций «Карусель увлечений»

Общешкольные мероприятия

  • Международный день грамотности. (08.09.16)

  • День памяти жертв фашизма (11.09.16)

  • Международный день мира (21.09.16)

Международный день глухих (25.09.16)

Конкурс творческих эссе «Лето и я» (3 – 4 класс)

Дела класса

Акция «Сохраним школьный учебник». «Школьный этикет»

Тематические классные часы

Всероссийский урок Мира. «Открывай нам школа дверь!»

Всероссийский урок «Готов к труду и обороне»

Классный час «Я – будущий избиратель». Ты и поступки окружающих.

Классный час «Безопасность и зашита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях»

Классный час «Любить свой город – значит быть ему полезным»

Индивидуальная работа с учащимися

Заполнение дневников с учащимися.

проведение инструктажа по технике безопасности.

Работа с родителями

«Организация учебной деятельности.

Работа с учителями предметниками

собеседование с учителями работающими с учащимися.





















Месяц

Октябрь

Направление работы

Нравственное направление

Городские мероприятия

Декада пожилого человека


Традиционные мероприятия

День учителя, День дублёра

Час общения «День пожилого человека»

Конкурс поделок из природного материала «Осенний вернисаж»

Праздничная программа «Всё о вежливости»

Общешкольные мероприятия

Конкурс чтецов и исполнителей художественного слова «Всё о человеке»

Международный день школьных библиотек (24.10.16)

Дела класса

Конкурс поделок из природного материала.

Тематические классные часы

Классный час «Я маленький гражданин России»

Классный час «Безопасность и защита человека в опасных местах и чрезвычайных ситуациях»

Классный час «Спешите делать добрые дела»

Классный час «Мы сыны отечества, защитники мира»

Индивидуальная работа с учащимися

Индивидуальная работа с детьми требующими внимания.

Работа с родителями

Поможем птичкам. Изготовление кормушек.

Консультирование родителей.


Работа с учителями предметниками

Собеседование с воспитателями внеурочной деятельности.








Месяц

Ноябрь

Направление работы

Спортивно – оздоровительное направление

Городские мероприятия

Месячник по профилактике наркомании и пропаганде ЗОЖ

Традиционные мероприятия

Весёлые старты

День матери в России (27.11.16) (по отдельному плану)

Общешкольные мероприятия

Да здравствуют каникулы!» (по отдельному плану)

День воинской славы -75 лет со Дня проведения военного парада на Красной площади в 1941 году. (07.11.16)

Всемирный день информации (26.11.16)

Дела класса

Конкурс рисунков ко дню матери.

Участие в игре «Русский медвежонок»

Тематические классные часы

Классный час «День народного единения»

Классный час «Забота о родителях дело совести каждого»

Классный час «Здоровое поколение – будущее страны!»

Мастер класс «Научи меня мама!»

Индивидуальная работа с учащимися

Индивидуальная работа с детьми требующими внимания.

Работа с родителями

Конкурс рисунков «Моя семья»

Работа с учителями предметниками

Собеседование с учителем ИЗО.




Месяц

Декабрь

Направление работы

Гражданско – правовое направление

Городские мероприятия

Декада правового воспитания

Традиционные мероприятия

День конституции РФ (12.12.16)

Выпуск новогодних открыток

«Мастерская Деда Мороза»

Общешкольные мероприятия

Международный день инвалидов (03.12.16)

Международный день кино (28.12.16)

Новогодняя сказка «Как-то раз под Новый год …»

Дела класса

Подготовка и проведение новогоднего праздника.

Тематические классные часы

Классный час «Права и обязанности маленького гражданина»

Беседа «Законы жизни: семьи, законы класса, школы»

Классный час «Символы России. Права ребёнка»

Классный час «Мы такие разные!»

Классный час «Поведение в период новогодних праздников».

Классный новогодний огоньки.

Индивидуальная работа с учащимися

Планирование занятости учащихся в каникулярное время.

Инструктаж обучающихся перед каникулами.

Инструктаж о соблюдении техники безопасности на новогоднем утреннике.

Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Работа с родителями

Подготовка и проведение родительского собрания.

Подведение итогов 1 полугодия.

Работа с учителями предметниками

Собеседование с воспитателями внеурочной деятельности.




Месяц

Январь

Направление работы

Интеллектуальное направление

Городские мероприятия

Развлекательные программы в городском парке

Традиционные мероприятия

«Татьянин день»


Общешкольные мероприятия

«В царстве снежной королевы» (программа каникул по отдельному плану)

Дела класса

Рождественский огонёк, посещение музея, театра.

«О родине и семье – поэтической строкой»

Тематические классные часы

Классный час «Мои каникулы».

Классный час «Экономика для всех»

Классный час «Поговорим о дружбе».

Индивидуальная работа с учащимися

Контроль над посещаемостью обучающимися кружковых занятий.

Работа с родителями

Собеседование с учителем музыки.

Работа с учителями предметниками

Совместное мероприятие с учителем информатики.




Месяц

Февраль

Направление работы

Военно – патриотическое направление

Городские мероприятия

  • Месячник военно-патриотического воспитания;

  • Межведомственная комплексная операция «Семья»

Традиционные мероприятия

Уроки мужества, посвященные выпускнику школы Агафонкину Е.В.

Конкурсная программа «А, ну-ка, мальчики»

День молодого избирателя

Общешкольные мероприятия

День памяти юного героя-антифашиста (08.02.17)

Смотр строя и песни

Международный день родного языка (21.02.17)

Дела класса

Посещение городской библиотеки.

Тематические классные часы

Классный час посвящённый году экологии в России

Классный час «Толерантность». «Мы – будущие избиратели»

Классный час « Что значит быть мужественным»

Классный час посвящённый Дню защитника Отечества

Индивидуальная работа с учащимися

Организация экскурсии в музей.

Совместная работа с социальным педагогом по реализации комплекса профилактических мер.

Работа с родителями

Консультирование родителей.

Родительское собрание «Как помочь ребёнку в учёбе»

Работа с учителями предметниками

Собеседование с учителем английского языка.




Месяц

Март

Направление работы

Художественно – эстетическое направление

Городские мероприятия

Межведомственная комплексная операция «Семья»

Фестиваль детского творчества

Традиционные мероприятия

Праздник «А, ну-ка, девочки!»

Общешкольные мероприятия

Выставка рисунков «Весеннее настроение в городе моём»

День воссоединения Крыма с Россией (18.03.17)

Всемирный день поэзии (21.03.17)

«Весенняя капель» (программа каникул по отдельному плану)

Дела класса

Конкурс-праздник «А, ну-ка, девочки»

Участие в игре «Кенгуру»

Тематические классные часы

Классный час «Самый женский в мире день».

Классный час, посвященный вхождению Крыма и Севастополя в состав РФ .

Классный час «Я-личность»

Классный час «Вредные привычки»

Индивидуальная работа с учащимися

Контроль над участием учащихся в школьных мероприятиях.

Подведение итогов 3 четверти.

Индивидуальная работа с детьми, требующими внимание.

Работа с родителями

Консультирование родителей.


Работа с учителями предметниками

Собеседование с воспитателями внеурочной деятельности.




Месяц

Апрель

Направление работы

Трудовое направление

Городские мероприятия

Декада экологии

Декада безопасности

Театральный фестиваль

Городская акция «Весенние Дни Добра»

Традиционные мероприятия

«Спартакиада»

Акция «Любимый класс»

Общешкольные мероприятия

Международный день детской книги (02.04.17)

Всемирный день здоровья (07.04.17)

Отчётный концерт для родителей

Дела класса

КВН посвящённый дню космонавтики.

Конкурс рисунков о космосе.

Тематические классные часы

Классный час, посвящённый Дню космонавтики

Классный час «Профессии наших родителей»

Классный час « В мире добрых слов»

Классный час «Поговорим о здоровье». «Человек употребляющий наркотики – какой он?

Индивидуальная работа с учащимися

Индивидуальная работа с детьми, требующими внимание.

Организация уборки класса, пришкольной территории.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями.


Работа с учителями предметниками

Собеседование с учителем английского языка и физкультуры.




Месяц

Май

Направление работы

Военно – патриотическое направление

Городские мероприятия

Городская акция «Весенние Дни Добра» Городской праздник, посвящённый Дню Победы

Традиционные мероприятия

Праздник труда (01.05.17)

Праздник прощания с начальной школой

Общешкольные мероприятия

Программа празднования Дня Победы по отдельному плану

Международный день семьи (15.05.17)

(по отдельному плану)

День славянской письменности и культуры (24.05.17)

Всероссийский день библиотек (27.05.17)

Дела класса

Экскурсия посвященный Дню Победы в ВОВ


Тематические классные часы

Классный час посвященный Дню Победы в ВОВ

Классный час посвященный Международному Дню семьи

Классный час «Формы моральной оценки и самооценки»

Классный час «Мои планы на лето», «Впереди каникулы»

Индивидуальная работа с учащимися

Индивидуальная работа с детьми, требующими внимание.

Анализ воспитательной работы за год.

Организация уборки класса.

Работа с родителями

Родительское собрание «Итоги года»

Работа с учителями предметниками





Июнь, июль, август

Организация летнего отдыха и занятости учащихся

День защиты детей (01.06.17)

Детская ярмарка товаров и услуг(01.06.17)

День России (12.06.17)

День памяти и скорби (22.06.17)

Организация работы лагеря с дневным пребыванием «Солнышко» (июнь 2017 г.)

Классные походы, поездки, экскурсии

Организация участия учащихся в школьных и городских мероприятиях


18

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров26
Номер материала ДБ-339050
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх