Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа воспитательной работы по изучению истории малой родины.

Программа воспитательной работы по изучению истории малой родины.


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования Челябинской области Октябрьское муниципальное управление образования МОУ «Подовинновская средняя общеобразовательная школа»











Программа воспитательной работы в рамках
школьного музея по проблеме:
«Изучение истории родного края. Подовинное сельское поселение».




Разработала руководитель школьного музея: Г.В. Вильгаук







с.Подовинное,2016г.

Пояснительная записка.

«Жизнь вокруг нас есть величайшая тайна, требующая серьезного к ней отношения, полной отдачи, и что за это жизнь дарит нам ощущение счастья, гармонии…!»- учит нас это понимать великий А.С.Пушкин.

В предлагаемой программе помещены материалы по изучению истории родного края-истории Подовинного сельского поселения. Их назначение:формировать гражданско-патриотические качества личности; расширять кругозор, пробуждая интересы и способности детей; развивать активность, сотворчество, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность; учить овладеваю практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, а так же оформлению материалов, являющихся результатом деятельности школьного музея.

Разделы программы: -общие положения, определяющие место и роль проблемы изучения истории Подовинного сельского поселения;
- учебный план содержания воспитательной работы составлен с учетом особенностей деятельности школьного музея, Он предусматривает общее количество часов -208; еженедельно -4 часа. Здесь указаны темы разделов, сетка часов и форм работы по содержанию программы;
- содержание программы представлено краткими аннотациями к каждому разделу программы, к каждой теме; здесь указаны конкретные формы деятельности учащихся;
- практическое применение программы содержит рекомендации по ее применению, как в рамках школьного музея, так и на уроках русского языка, литературы, истории, географии, биологии, во внеклассной работе общеобразовательной школы, в клубах по интересам, в библиотеках - сельской и школьной;
- приложение к программе – методические разработки, проводимых в музее лекций, конференций, семинаров, фотоматериалы, копии документов, публикаций газет, творческие работы учащихся. Настоящая программа предусматривает изучение истории родного края в границах Подовинного сельского поселения Октябрьского муниципального района. Актуальность данной темы по краеведению в рамках школьного музея заключается в том, что ее практическое применение должно помочь школьникам в гражданском становлении, в воспитании любви к своей малой родине - Южному Уралу, Октябрьскому району, Подовинному сельскому поселению, должно помочь в понимании ими исторических и культурных ценностей своего народа, в определении своей роли в возрождении духовности края. Южный Урал находится на стыке национальных культур. Необходимо учить школьников культуре этнического общения, этносоуважению к языку, быту, традициям, религии народов, населяющих наш край, гордости за трудолюбие и мастеровитость наших людей. Главной задачей этих занятий является ознакомление с историей родного края: историей области, историей района, историей Подовинного сельского поселения. Ни для кого не секрет, что во время любых реформаций (а именно в такое время мы и живем) ослабевает связь с корнями, поэтому особая роль принадлежит данным занятиям, где педагоги посредством занятий по изучению культурных традиций населения имеют возможность показать связь вчерашнего и завтрашнего дня. Нельзя жить, не задавая себе извечные вопросы: Кто мы? Для чего живем? Как нам жить дальше? А наша большая Родина состоит из малых: из тех деревень, сел, поселков и городов, где рожден каждый из нас, где каждый из нас пережил первые ощущения свободы и счастья…
Посмотрим во все века, сколько их ни было в земной истории, своё время казалось людям самым плохим. Прежние-то трудности уже пережиты.
Но каждому человеку дано его время-это его Родина в истории, в цепи времен. Будем помнить об этом, и противостоять жестокому миру собственным добром, своим добрым сердцем. Сейчас наша страна переживает трудное время, Давайте скажем друг другу: «Мужайся!» Мужайся – значит, крепи свой дух, сохраняй во всех обстоятельствах бодрость и силу духа. Этому можно учиться, извлекая уроки из истории целых народов, способных проявлять великое это качество.
Будем хранить нашу историческую память, вечную память. Поисковая и исследовательская деятельность школьников, занятия по изучению истории родного края имеют большую нравственную ценность.
Как мне кажется, это поможет в воспитании у юношества не только чувства патриотизма, преданности к Родине, но и пониманию глубинных проблем своей страны, сочувствию и соучастию в построении нового прогрессивного демократического общества, в котором не стыдно будет жить. Вот те нравственные ориентиры, то нравственное основание человеческой жизни, которые определили содержание программы по изучению исторических и культурных традиций населения Подовинного сельского населения.
Основная литература:

1.Л. Байнов.«Художественный чугун Кусы», Челябинск «Рифей», 1998г.
2.Л.Н.Большанов.«Под знаменами Пугачева»,Челябинск, 1973г.
3.А.Даринский.«Краеведение»М.,«Просвещение»,1987г.
4.С.А.Есенин.«Поэмы»М.,«Правда»,1983г.
5.Е.Каба,Чернышёва «Уральский месяцеслов» 1992г., календарь- справочник, Челябинск, Южный Урал, 1991г.
6.Т.Корецкая « Прошлое не предавать забвению» (Путешествие по Челябинской области. Челябинск, ЧГПН «Факел» 1991г.)
7.Т.Кудрина « Музей и школа» М., «Просвещение», 1985г.
8.И.Пешкова «Искусство Каслинских мастеров» Челябинск, 1983г.
9.А.С.Пушкин Сборник сочинений в 10-ти томах «Капитанская дочка»М,1975г.
10.В.Пятков «История Южного Урала Х
VIIIв.», «Эпоха Петра Великого», «События и факты XVIIIв.» «Оренбургское нерегулярное войско XXVIIIв.», «Панорама событий XIXв.», «Наследие» ч.I; Челябинск, 1995г.
11.М.Титис и др. «Челябинская область краткий географический справочник».Челябинск«Версия»,1995г.
12.Е.Фёдоров «Каменный пояс», Челябинск, Южный Урал 1989г.
13.В.Шишков «Е.Пугачев», «Художественная литература»; !978г.
14.И.Шувалов «От Парижа до Берлина по карте Челябинская область»
Челябинск, 1982г.

Дополнительная литература: 1.«По декрету Ленина созданный», автор-составитель С.Медведев, Октябрьская типография,1979г. 2.Методические разработки занятий по краеведению «История Южного Урала» педагог Октябрьского ПУ-116 Литвин М.И. 3.Материалы фонда краеведческого музея с. Октябрьское.
4.Публикации районной газеты «Октябрьская искра» (с 1960-ых годов).

В заключение следует сказать, что настоящая программа- это основа для творческого сотрудничества педагога и школьника, педагога и школьника с населением с.Подовинное, а так же других сел сельского поселения: Теренкуль, Харлуши, Сосновенькое. Воспитательный эффект деятельности школьного музея, его развивающий потенциал может стать результатом только самого процесса изучения истории родного края, диалога учащегося с населением различных социальных групп, который призван организовать педагог и в котором он сам должен участвовать. От педагогической позиции руководителя школьного музея, от его творчества зависит успех дела.











Учебный план работы школьного музея по теме: «Изучение истории родного края: Подовинное сельское поселение.»

п/

п

Разделы плана

Общее

количество

часов


Формы

работы




Лекции

Экскур-

сии

Семинары

Конфе

ренции

Встречи

Практическая работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

I.

Введение. Музееведение.

1. Знакомство с функциями музея.

2. Работа экскурсовода, летописца, оформителя, хранителя архива, пресс-центра, организатора мероприятий. Совет школьного музея.

4ч.

3ч.





1ч.

II.

Работа с литературой:
Научной,
Публицистической,

Документальной,

Художественной.

Занятия:

-«История Южного Урала»

-«Книги об истории Южного Урала»

-«История первых поселений на территории Октябрьского района»

- «Прогулки за околицу»

- «Население и экономика, народное хозяйство района»

- «Малая моя родина – село Подовинное»

- «Путешествие по городам и районам области, памятным местам Урала»

-«Знатоки истории родного края»

40ч.






2ч.








4ч.

4ч.


4ч.





4ч.






2ч.




4ч.



III.

Работа с другими музеями:

  1. Экскурсия в краеведческом музее с. Октябрьское история Октябрьского района.

  2. Исторические памятники города Троицка. Изучение экспозиции городского краеведческого музея.

  3. Посещение областного краеведческого музея города Челябинск. Тематические экскурсии. Обзорная экскурсия по городу Челябинск. Посещение школьных музеев г.Челябинск школа №15, школа № 96

  4. Обзорная экскурсия по г. Миассу. Посещение городского краеведческого музея. Посещение Ильменского заповедника. Посещение школьного музея «Книги» Гимназии № 19.

  5. Экскурсия в г. Касли. Посещение городского Краеведческого музея, посещение музея Каслинского литья.


75ч.



6ч.


8ч.



10ч.







16ч.






16ч.




2ч.



2ч.


2ч.



7ч.







4ч.






4ч.



8ч.



2ч.

V.

Исследовательская деятельность:

- « Историческое наследие Южного Урала»

-Традиции, обычаи, обряды, духовная жизнь населения Южного Урала

- «Умелые ручки»- художественные промыслы Южного Урала

- «Судьба семьи в судьбе страны», жизненный путь участников встречи»

- «Любимые песни подовинновцев» - программа народного хора участников художественной самодеятельности.

- « У праздничного очага» - традиционные праздничные кушанья на Урале

-« Предметы быта с истории с. Подовинное»- предметы домашней утвари, одежда, прикладное творчество в музейных экспозициях.


37ч.



2ч.






3ч.






3ч.



2ч.

2ч.



2ч.



2ч.

1ч.



1ч.

4ч.



4ч.

4ч.

4ч.


VI.

Систематизация материалов в фонды школьного музея:

- систематизация документов, материалов, экспозиций и др.;

- оформление сообщений, докладов, рефератов и др. в фонды школьного музея;

- оформление тематической выставки « История родного края- с.Подовинное»;

- информационная работа пресс-центра школьного музея с редакцией районной газеты «Октябрьская искра»

10ч.










2ч.



4ч.

VII.

Работа в музее во время летних каникул:

1.работа экспедиций на территории Подовинновской сельской администрации – с. Подовинное, Сосновенькое, Спорное.
Теренкуль, Харлуши.

2.Составление карт, схем. Систематизация материалов экспедиций.

3. исследование архивных документов сельской администрации. ЦСУ Октябрьского района.

4. Составление творческого отчета об экспедиционной деятельности школьников

32ч.






16ч.








4ч.



4ч.



4ч.





4ч.



Примечание: Практическая работа- это изучение научной литературы, документов, создание фондов музея, составление каталогов, тестирование, анкетирование, почтовая переписка, выставки, экспозиции, методические разработки, сообщения, доклады, рефераты, дискуссии, сочинения, кроссворды, викторины, декоративно-прикладное творчество, оформление материалов на компьютере, организация планируемых мероприятий, творческие отчеты об экспедиционной работе, разработка карт и схем, составление индивидуальных творческих отчетов.













Содержание программы

Раздел I. Введение. Музееведение – 4 часа

Занятие №1(3ч.) Лекция «Музееведение» - происхождение и развитие музеев; социальные функции музеев: научно–просветительская, поисковая, экспозиционная, переписка, комплектование фондов. Музейная сеть и классификация музеев; музейная деятельность; особенности школьного музея.
Практическая часть №1(1ч.)Работа по тестированию на определение профессиональной направленности личности школьника. Работа экскурсовода, летописца, оформителя, хранителя архива, пресс-центра, организатора мероприятий. Совет школьного музея.

Раздел II. Работа с литературой-40часов.
Занятие №1 (4ч.)Семинар: «История Южного Урала» - создание крупнейших металлургической базы России на Урале в эпоху Петра 14 царь повелел « по границам киргизским построить крепости и поселить в оных драгун» с целью защиты заводов. Создание Нижнеяицкой линии (1735г.) Оренбургской линии (1735г.), Самарской укрепленной линии (1735г.),Исетской линии(1735г.), Илецкой линии(1737г.), Верхнеяицкой линии(1737г.),Самарской линии(1740г.), Нижней-Уйской линии(1742г.), Верхне-Уйской линии(1743г.)- укрепленной линии Южного Урала(1750г.). Развитие Южного Урала II половине XVIIIв. Пугачевское восстание. Панорама событий истории Южного Урала в XIXв. Участие в Отечественной войне 1812г.

Занятие №2 (4ч.). Читательская конференция:« Книги об истории Южного Урала» - Е.А. Федоров «Каменный пояс» изображение в романе периода с конца XVIIв.; повествование о развитии уральской промышленности, о горнозаводском населении Урала. Художественные достоинства романа- трилогии.А.С. Пушкин «Капитанская дочка»,В.Т.Короленко «Не беглый царь»,В.Ч. Шишков «Е.Пугачев»
С.А. Есенин «Пугачев» - о восстании Пугачева на Южном Урале глазами русских писателей.

Занятие № 3 (2ч.)Лекция: «История первых поселений на территории Октябрьского района». 1743г.- первые русские поселения: крепость Каракульская, крепость Крутоярка, редут Берёзовский. Образование первого невоенизированного поселения в районе – Кочердыкская слобода.

Занятие№4(2ч.) Беседа: «Прогулки за околицу» - природа Октябрьского района: Своеобразие рельефа местности, климат данной местности, природные воды, почвы, растительность и животный мир, красота родной природы.

Занятие№5 (4ч.)Семинар: «Население и экономика, народное хозяйство района»: социально-Экономическая жизнь района, состояние народного хозяйства, населенные пункты, где сосредоточена хозяйственная и культурная жизнь района. Предприятия и учреждения.

Занятие№6 (4ч.)Путешествие в настоящем, прошлом и будущем «Моя милая родина- село Подовинное»- возникновение и история развития, территория, организационная структура с/х предприятия, экономико-географическое положение в районе, земельные фонды, ведущие отрасли растениеводство и животноводство, техническая вооруженность, образовательный и культурный уровень сельского населения; планы дальнейшего развития. Интеллектуальная жизнь села.

Занятие№7(4ч.) «Путешествие по городам и районам области, памятным местам Урала». Население и экономика пограничных районов - Троицкий, Увельский, Еткульский, района Курганской области и Казахстана в сравнительной характеристике. Главные города Челябинской области, исторические памятные места.

Занятие№8(4ч.) Конкурсы: «Знатоки истории родного края» по материалам научной и художественной литературы - олимпиады, викторины, кроссворды; Сочинение на тему: «Моя малая родина»; «Моё родное село»,Поле чудес «Урал! Опорный край державы».

Практическая часть №№1-8 (12ч.):

-изучение научной исторической литературы по теме семинара «История Южного Урала»; -чтение и анализ художественной литературы:«Книги об истории Южного Урала» Подготовка дискуссии по проблеме «Какие формы должны выражать несогласие народа с властью»; -изучение научной исторической литературы по теме лекции «История первых поселений на территории Октябрьского района»,Кочердыкская слобода; - изучение документов, публикаций районной газеты «Октябрьская искра» по теме семинара «Население и экономика», народное хозяйство района;
- изучение материалов дополнительной литературы по теме путешествий « Моя малая родина - Подовинное», «Города, районы, памятные места Урала»;
- обобщение изучаемых материалов, проведение конкурсов, творческих работ; олимпиады, кроссворды, викторины, рисунки, декоративно-прикладное творчество.


Раздел III. Работа с другими музеями- 75 часов.

Экскурсия №1 (6ч.) Поездка в с. Октябрьское с целью посещения краеведческого районного музея и знакомства с экспозициями и фондами музея- обзорная экскурсия по музею; тематические экскурсии по истории Октябрьского района. Практическая часть №1 (2ч.)- Изучение материалов районного краеведческого музея по истории района, по истории Подовинного сельского поселения, по истории села Подовинное. Экскурсия №2 (8ч.) -Поездка в г. Троицк с целью проведения обзорной экскурсии по городу- «Исторические памятники города»,а также с целью посещения краеведческого музея и знакомства с экспозициями музея – «Тематические экскурсии по истории г. Троицка.» Практическая часть №2(2ч.)- Составление творческого отчета об экскурсиях в г. Троицк с использованием краеведческих материалов о купцах Яушевых.
Экскурсия№3 (10ч.) –Обзорная экскурсия по городу Челябинску – «Исторические памятники города.» Посещение краеведческого областного музея с целью проведения тематических экскурсий по истории г.Челябинска, по истории Челябинской области. Посещение школьных музеев г.Челябинск(школа – гимназия №15, школа №96). Практическая часть №3(7ч.)- Переписка, встречи, обмен материалами- экспозициями, методическими разработками, творческими работами детей, организация выставки, совместная поисковая и исследовательская деятельность.
Экскурсия№4 (16ч.) -Обзорная экскурсия по г. Миасс – «История уральского города, памятные места, исторические памятники.» Посещение школьного музея «Книги» школа №19. Посещение Ильменского заповедника - жемчужины Урала. Практическая честь №4(4ч.) -Изучение экспозиции «Пушкиниана»; изучение календаря А.С. Пушкина, изданного музеем; история Ильменского заповедника в научной, публицистической, художественной литературе.
Подготовка фотоматериалов, творческий отчёт об экскурсиях.
Экскурсия№5(16ч.) -Поездка в г. Касли с целью ознакомления с историей города, с историей возникновения и развития художественного промысла - Каслинское литье. Посещение городского краеведческого музея г. Касли, знакомство с экспозициями Каслинского литья. Пушкинская тема в Каслинском литье. Практическая часть №5(4ч.) -Подготовка экспозиции Каслинского литья в школьном музее, описание данной экспозиции. Работа над рефератами: «Каслинское художественное литье уральское декоративно-прикладное искусство», « Каслинская школа художественного чугуна», « Художественному чугуну Кусы 220 лет», «Если мастер сердец вложит, сравнится с золотом чугун». Раздел IV. Поисковая деятельность- 10 часов

Практическая часть №1 (2ч.)- Выявление среди населения старожилов, ветеранов войны, ветеранов труда, трудовые династии, почетные люди села. Установление точных адресов проживания на территории Подовинного сельского поселения. Практическая часть№2(2ч.)- Составление анкеты с целью изучения населения- исторические корни, родословная, воспитание и образование, традиции семьи, нравы и обычаи, судьба семьи, трудовая биография, духовная жизнь, участие в жизни и судьбе страны.
Практическая часть №4(2ч.)- Изыскание музейных предметов быта: домашняя утварь, одежда, предметы декоративно- прикладного творчества; Художественная и духовная литература; произведения искусства с целью подготовки тематических экспозиций « Предметы быта в истории с. Подовинное».

Раздел V. Исследовательская деятельность- 37часов.

Занятие №1 (2ч.) Лекция- «Историческое наследие Южного Урала» - подвиги казаков, имена святых на карте Южного Урала, а также имена великих людей и величайшие победы русского оружия запечатлены здесь.
Практическая часть №1(2ч.)- Составление рефератов «Имена Святых на карте нашей области», «Великие полководцы, увековеченные в названиях стран», «Великие люди земли моей в названиях селений», «Знаменитые победы русского оружия в названиях селений моего края».
Занятие№2 (3ч.) Семинар: «Традиции, обычаи, обряды, духовная жизнь населения Южного Урала» - традиции народной жизни, христианские и славянские календари, народные календарные приметы.
Практическая часть№2 (1ч.) – Сообщение и обсуждение тем на семинаре «Календарная славянская обрядность», «Народные календарные приметы», «Духовные праздники временных циклов - зима, лето, весна, осень» с целью возрождения национальных традиций просвещения и патриотического воспитания. Викторина «Поле чудес». Занятие№3 (3ч.) Встреча: Кружок «Умелые ручки» - культурные традиции в декоративно-прикладном творчестве, художественные промыслы Южного Урала. Приобщение к народному искусству, развитие творческих возможностей, распространение культурного опыта среди населения.
Практическая часть№3 (1ч
.)- Изготовление украшений, праздничных подарков, описание рецептов и технологии приготовления праздничных блюд. Изделия из картона, ткани, дерева и др. по образцам жителей с. Подовинное, подготовка конкурсов. Занятие №4(2ч.) Встречи, пресс-конференции: «Судьба семьи в судьбе стары» - жизненный путь участников встречи, представляющих разные поколения в контексте различных исторических этапов развития общества с целью обсуждения проблемы «…и счастье общее и горе общее у моей страны и у меня…». Использование материалов «Стенда ПАМЯТИ». Ветераны труда, ветераны войны. Трудовые династии. Лучшие люди села. Практическая часть№4 (4ч.)- Оформление методических рекомендаций по проведению пресс-конференции. Анкетирование участников встречи, описание биографий интересных людей, издание специального выпуска газеты; организация подготовки творческих работ – сочинение в подарок.
Занятие№5 (2ч.) Встреча: Праздник «Любимые песни подовинновцев»- программа народного хора участников художественной самодеятельности сельского ДК или « Встреча с песней в селе Подовинное». Выступления вокальных и хореографических групп. О чем поет, о чем хочется петь народному хору. Русские народные песни в исполнении народного хора. Фестиваль песни «Славянка».Музыкальный фестиваль «Вешние воды».







Практическое применение программы.

Программа воспитательной работы может быть реализована:

  1. Через планирование деятельности краеведческих кружков, например «Поиск», «Следопыты», «Юные археологи» в рамках школьных музеев, клубов, домов творчества и других учреждений воспитания и дополнительного образования школьников.

  2. В рамках изучения краеведения с образовательной и воспитательной целью на уроках истории, литературы, географии, биологии, иностранного языка, трудового обучения, музыки, изо.

  3. Во внеклассной работе педагога общеобразовательной школы для проведения бесед, встреч, викторин, вечеров, праздников и других форм работы с детьми.

  4. В работе библиотек, клубов, домов творчества с целью пропаганды нравственной ценности исторической памяти жителей региона, традиций народа, населяющих этот край, воспитания читательских интересов среди молодежи современного общества.




Краткое описание документа:

«Жизнь вокруг нас есть величайшая тайна,

требующая серьезного к ней отношения,

полной отдачи, и что за это жизнь дарит

нам ощущение счастья, гармонии…!»-

учит нас это понимать великий

А.С.Пушкин.

В предлагаемой программе помещены материалы по изучению истории родного края-истории Подовинного сельского поселения. Их назначение:формировать гражданско-патриотические качества личности; расширять кругозор, пробуждая интересы и способности детей; развивать активность, сотворчество, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность; учить овладеваю практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, а так же оформлению материалов, являющихся результатом деятельности школьного музея.

Автор
Дата добавления 18.08.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров84
Номер материала ДБ-159188
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх