Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа воспитательной работы, рассчитанная на реализацию в течении 4-х лет.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Программа воспитательной работы, рассчитанная на реализацию в течении 4-х лет.

библиотека
материалов

Комплексно – целевая воспитательная программа

«Я – главное чудо на свете».


Пояснительная записка.



Настоящая программа предполагает реализацию комплексных образовательно – воспитательных и оздоровительных мер, включающих членов классного коллектива в различные виды деятельности: познавательную, физкультурно – оздоровительную, трудовую, художественную, ценностно – ориентировонную.

Актуальность программы обусловлена проблемой организации воспитательной работы с детьми, развивающимися в напряжённой социальной обстановке. Программа возникла потому, что передо мной постоянно возникали вопросы: каким должен быть воспитательный процесс, чтобы он приводил к всестороннему и гармоничному развитию детей:

  • как создать сплочённый детский коллектив, где каждый ребёнок, прежде всего, человек, который может творить и созидать, и гражданин своего Отечества;

  • как осуществить единство умственного, нравственного, трудового воспитания, то есть реализовать комплексный подход;

  • как сделать так, чтобы родители и школа смотрели в одном направлении, были единомышленниками в воспитании детей.

Ценностные ориентиры.

При создании воспитательной программы ориентируюсь на следующие ценности:

  • Человек

  • Семья

  • Общение

  • Здоровье

  • Знания

  • Добро


Системно - образующий элемент.

Работа в сменных творческих группах, которая способствует формированию умений слушать и слышать, понимать, принимать и поддерживать друг друга.

Приоритетные направления работы.


* содружество и сотворчество семьи и школы,

* воспитание здорового образа жизни,

* воспитание любви к своему краю.


Модель выпускника начальной школы

Выпускник начальной школы – личность, способная реализовать себя в дальнейшем, обладающая такими качествами, как ответственность, честность, порядочность, дисциплинированность, творческая активность. Это человек, который:

  • Знает свои корни.

  • Уважительно относится к себе и ко всем окружающим людям.

  • Ведет достойный образ жизни.

  • Готов к деятельному состраданию.

  • Относится гуманно ко всему окружающему.

  • Отвечает за свои поступки.

  • Его слова не расходятся с делом.

  • Умеет сохранять чувство собственного достоинства.

  • Соблюдает правила и нормы человеческого сосуществования.

  • Несет тепло и радость людям.

Программа рассчитана на реализацию в течение четырёх лет ( с 2008 уч. года по 2012 уч. год., с1 по 4 классы) и включает следующие этапы:


* 1 этап 2008-2009 уч. год 1 класс: Семь + Я = Семья


* 2 этап 2009 – 2010 уч. год 2 класс: Дом, в котором я живу

* 3 этап 2010 – 2011 уч. год 3 класс: Я и Я


* 4 этап 2011 – 2012 уч. год 4 класс: Я и Люди



Программа предполагает участие детей 6,5 – 11 лет и реализуется на базе общеобразовательной школы.

Цели и задачи программы



Цель - создание благоприятных условий для разностороннего развития личности ребёнка, для реализации его творческого потенциала.


Задачи:

  • развитие коммуникативных навыков, навыков самоорганизации;

  • расширение опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром;

  • расширение кругозора, развитие общей культуры школьников;

  • организация детского досуга, создание дополнительного пространства для личностного развития и самореализации.



Основные принципы программы.


  • принцип природосообразности

  • принцип сотрудничества

  • принцип общей заботы и педагогической поддержки

  • принцип открытости и доброжелательности



Условия построения учебно – воспитательного процесса


  • Учёт возрастных особенностей детей.

  • Вовлечение учащихся в творчески преобразующую деятельность.

  • Создание положительной мотивации, направленной на сознательную деятельность учащихся.

  • Значимость теоретического и практического материала, оказывающего яркое эмоциональное воздействие.

  • Осуществление межпредметных связей.











Ожидаемые результаты


  • Главным критерием эффективности развития воспитательной системы является развитие личности ребенка.

Ребёнок

уhello_html_m271f1ee9.gifhello_html_m60721d76.gifспешный человек

hello_html_789b9c47.gifhello_html_3b108b9.gif

hello_html_m629af88f.gifhello_html_m35ed75c3.gifhello_html_m686e315.gifhello_html_3e2e2dd9.gif

уверен в себе культурен инициативен образован



организован уравновешен трудолюбив

легко приспосабливаюсь к социальным изменениям


  • Содружество семьи и школы.

  • Благоприятный психологический климат классного коллектива.















Воспитательная программа

« Я - главное чудо на свете » даёт возможность


* Учителю:

  • Развивать свой творческий потенциал.

  • Совершенствовать организаторские способности.

  • Объединить учащихся, педагогов, родителей, социальных партнёров.

  • Развивать рефлексивные способности.

* Ученику:

  • Реализовать и развить свои способности.

  • Расширить свои знания и умения.

  • Приобрести новые навыки.

  • Проявить организаторские способности.

  • Формировать способности к рефлексии (анализ)

*Учителю и ученику:

  • Формирование коллектива единомышленников.

  • Освоение культурного пространства.

  • Формирование личности.





Содержание программы


Содержание программы сформировано таким образом, чтобы обеспечить реализацию вышеназванных воспитательных задач и включает в себя следующие этапы:

I этап . 2008-2009 уч. год. 1 класс


« Семь + Я = Семья»


Цель - осознать, что Я - неотъемлемая часть своей семьи.

Задачи:

  • дать возможность ребенку узнать себя как члена своей семьи, с определенными традициями и культурой;

  • собрать как можно больше информации о своих родственниках;

  • создать условия для раскрытия творческих способностей и возможностей

каждого ребёнка.


Ключевые понятия на данном этапе - дом, семья, родители, род, родословная, предки, потомки, поколения.

Развитие таких личностных качеств, как: доброта, бережливость, воспитанность, справедливость, уважение, благодарность, вежливость, скромность, честность.

Направления работы.


Познаём семью:

Работы детей: «История моей семьи в фотографиях», «Кем были мои предки»; составление древа рода; сочинения детей о членах своей семьи («Мой дедушка», «Моя бабушка», «Милая мамочка» и т. д.), выпуск газеты к Женскому дню - «Знакомьтесь, это моя мама!», спортивная игра « Вместе».


Помогаем семье:

Посильная помощь дома, забота о младших членах семьи; доброе отношение и забота о старших (бабушках и дедушках); выполнение поручений взрослых (аптека, магазин, почта и т.п.).

Укрепляем семью:

Дискуссия на тему «Поговорим о себе» или «Я и семья»; работа консультационного пункта по вопросам воспитания детей (для родителей); проведение совместных семейных праздников в классе.


Отдыхаем семьёй:

Совместные походы выходного дня детей и родителей; спортивные праздники; Совместные семейные праздники «Семья вся вместе - и душа на месте».


Радуем семью:

Поздравление родных открытками, сувенирами, сделанными своими руками; подготовка и участие в концертах для родителей, бабушек и дедушек; ежедневные добрые дела «Улыбка в доме».


Заповеди (ожидаемые результаты):

  • храни честь своей семьи;

  • люби свою семью и делай её лучше;

  • проявляй заботу и участие к близким и далёким родственникам;

  • подари родителям радость;

  • умей найти и выполнять дело на пользу и радость членам своей семьи.



II этап 2009 – 2010 уч. год 2 класс


«Дом, в котором я живу».


Цель - осознать, что Я – часть класса, школы, мира.


Задачи:

  • овладение учащимися этики «Ученик – ученик», «Ученик – учитель»;

  • формировать у учащихся осознание принадлежности к школьному

коллективу,

  • стремления к сочетанию личностных и общественных интересов;

  • воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;

  • привитие бережного отношения к родной природе.


Направления работы.


Наш класс:

Анкетирование: «В каком классе я хочу учиться?», «Мои одноклассники – какие они?», «Дела класса»; проведение классных праздников с участием родителей, конкурс стихов о жизни класса.


Мой дом – моё Отечество:

Познавательные беседы о родном крае; экскурсии по городу, походы по родному краю; викторины, интеллектуально – познавательные игры.


Дом, в котором мы живём, делаем лучше:

Забота о школе, где учимся; об улице, где проводим часть своего времени, то есть забота обо всём, что нас окружает, участие в благоустройстве класса, школы, школьного двора.


Мой дом – это красота:

Смотры – конкурсы рисунков, участие в фотовыставках «Вглядись в мир»; посещение кукольных театров, музеев, творческие встречи с людьми искусства.

Заповеди:

  • храни честь своего класса;

  • люби свой класс и делай его лучше;

  • проявляй заботу, уважение, внимание и участие к одноклассникам и учителям;

  • подари одноклассникам и учителям радость;

  • умей найти и выполнять дело на пользу и радость классу и школе.



III этап 2010 – 2011 уч. год 3 класс

«Я и Я»

Цель - обеспечение каждому ребёнку условий для духовного, интеллектуального, физического развития, удовлетворение его творческих и образовательных потребностей.

Задачи:

  • развивать интерес к самому себе, к своему внутреннему миру, характеру;

  • помочь раскрыть и совершенствовать свои задатки и способности;

  • учить анализировать своё поведение и управлять им, развивать навыки самоанализа, самооценки.

Направления работы.

Кто Я?

Мой характер: анкетирование «Десять моих Я»; разговоры по душам «Кто я есть», «Я есть, пока я расту»; исследовательская работа «Расскажи мне обо мне», «Тайна моего имени», «Откуда ты, имя» или «Что в имени моём».


У меня есть воля:

Выполнение тренинга «Само» (самовоспитание, самосовершенствование, самоконтроль и т.д.); занятия в кружках и секциях, закаливание.


Мои увлечения:

Конкурсы, викторины, выставки, выявляющие личные склонности, способности учащихся; занятия в кружках по интересам.


Мои друзья:

Диспут «Что такое дружба?», участие в общих делах классного коллектива; выявление межличностных отношений в коллективе класса.


Мои обязанности:

Беседы «Как я понимаю обязанности перед собой, перед другими»; обязанности

каждого в классе, дома.

Я в будущем:

Сочинение «Кем я хочу стать?», анкетирование «Зачем я хожу в школу»; заполнение таблицы портфолио «Я расту», «Дерево моих достижений», беседа «Формула моего счастья».


Заповеди:

  • храни свою честь;

  • люби себя, стремись к самоусовершенствованию;

  • проявляй заботу и внимание к своему здоровью;

  • подари сам себе радость;

  • умей найти и выполнять дело на пользу и радость себе, своей семье, классу и школе.

IV этап 2011 – 2012 уч. год 4 класс


«Я и Люди»


Цель - создать условия для реализации себя в окружающем мире


Задачи:

  • развивать способности понимать другого человека, заботиться о нём, сотрудничать с ним;

  • учить соблюдать правила и нормы человеческого сосуществования;

  • воспитывать уважительное отношение к окружающим людям.


Направления работы.


Я внимателен к людям:

беседа « Внимательный – значит вежливый, чуткий»; ежедневное проявление вежливости и внимания дома, на улице, в общественных местах и т. д.

Я забочусь о людях:

работа по благоустройству территории школы, улицы, класса; забота о ветеранах войны и пожилых людях, помощь младшим, ежедневная помощь родителям по дому.

Я добр к людям:

ежедневно « Пять минут на доброе дело»; беседы, диспуты « Доброта – это чуткость, сострадание»


Заповеди:

  • храни честь своей Родины;

  • люби и уважай свой народ;

  • проявляй заботу и участие к жителям своего города, улицы, дома, школы;

  • подари людям радость;

  • умей найти и выполнять дело на пользу и радость окружающим тебя людям.





Модель выпускника

в контексте программы «Я – главное чудо на свете».



* Знает свои корни.

* Уважительно относится к себе и ко всем окружающим людям.

* Ведет достойный образ жизни.

* Готов к деятельному состраданию.

* Относится гуманно ко всему окружающему.

* Отвечает за свои поступки.

* Его слова не расходятся с делом.

* Умеет сохранять чувство собственного достоинства.

* Соблюдает правила и нормы человеческого сосуществования.

* Несет тепло и радость людям.

Я

уhello_html_m271f1ee9.gifhello_html_m60721d76.gifспешный человек

hello_html_789b9c47.gifhello_html_3b108b9.gif

hello_html_m629af88f.gifhello_html_m35ed75c3.gifhello_html_m686e315.gifhello_html_3e2e2dd9.gif

уверен в себе культурен инициативен образован



организован уравновешен трудолюбив

легко приспосабливаюсь к социальным изменениям



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Рабочие программы
Просмотров230
Номер материала ДВ-071622
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх