1119723
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеРабочие программы"Программа воспитательной работы школы до 2020 года"

"Программа воспитательной работы школы до 2020 года"

библиотека
материалов











Воспитательная программа

МБОУ СОШ Гурского с.п.



«Школа, наш

второй дом»















5 лет

2015 – 2020 гг

  1. Общие положения


Воспитательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы Гурского сельского поселения (далее - Программа) определяет цели воспитания с учетом приоритетов и стратегии государства, интересов учащихся и их родителей.

Нормативно – правовой базой для разработки Программы являются следующие нормативно-правовые документы:

  • Закон РФ "Об образовании".

  • Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

  • Конвенция о правах ребенка.

Школа является центральным звеном всей системы образования, фундаментальной социокультурной базой воспитания и развития детей.

Воспитательная система охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение, влияние социальной, предметно-эстетической среды.

Школьная Программа ориентирована на повышение статуса воспитания в системе образования школы, дальнейшее обновление содержания и структуры воспитания на основе традиций и накопленного школой опыта, формирование ценностных мировоззренческих основ воспитания.

Программа определяет цели, задачи и условия для успешной реализации воспитательной работы.


  1. Концептуальные ориентиры Программы

Новая школа должна создать новую систему стимулирующего и педагогически целесообразного влияния на жизнедеятельность учащегося, служащего целям гражданского, духовного и физического становления личности, учета и развития способностей и интересов школьников, их прав на свободный выбор видов и форм внеучебной деятельности, развития принципов природосообразности и культуросообразности как основы воспитательного процесса.

В основу системы воспитания педагогический коллектив школы считает необходимым положить следующие исходные принципы:

  1. Принцип гуманистического воспитания.

  2. Принцип личностно - ориентированного подхода. Развитие личности происходит в социуме прежде всего в учебно – познавательной деятельности, в организации разнообразной и интересной жизни коллектива школы, в работе объединений по интересам, в свободном общении, в личной жизни растущего человека.

  3. Принцип здоровьесберегающий. Важно воспитать у школьников ответственное отношение к своему здоровью, как важнейшему элементу будущего благополучия, добиться у учащихся понимания того, что здоровый образ жизни - это норма.

  4. Принцип природосообразности: обязательный учет природы ребенка, его половозрастных особенностей, максимальное сближение развития и жизни детей с жизнью живой природы.

  5. Принцип деятельного подхода. Воспитание через организацию интересной для ребенка деятельности: игровой, трудовой, досуговой, творческой.

  6. Принцип толерантности.

Основой содержания учебно–воспитательного процесса являются общечеловеческие и национальные культурные ценности, ведущие идеи воспитывающей деятельности:

  • возвышение личности каждого ученика на основе формирования вокруг него культурной микросреды и осознания им уникальности и самооценки своей индивидуальности.

  • Помощь в формировании новых потребностей, более сложных и высоких, чем естественные, природные потребности, обусловленные возрастом.

Для осуществления этих принципов необходимо применять диагностические методики, помогающие изучить познавательные интересы, возможности, склонности учащихся, предоставить им широкий выбор клубов, секций, кружков, объединений, стимулирующих проявление инициативы. Педагоги должны корректировать и регулировать выбор, советовать, рекомендовать, проводить диагностику развития и необходимую коррекцию условий и ситуаций развития.

Эффективным средством воспитания должно стать ученическое самоуправление как совместная деятельность педагогов и учащихся по управлению деятельностью своего учебного коллектива.


  1. Аналитическая справка

    1. Сведения о школе

МБОУ СОШ Гурского сельского поселения была образована в 1977 году.

Наша школа на протяжении нескольких лет работает в условиях непрерывности и преемственности образовательного и воспитательного процессов через особую адаптивную организацию деятельности по формированию основ мировосприятия, мировоззрения с раннего детства до завершения образования в самостоятельную жизнь.

Более 80% учащихся занимаются в кружках и секциях. На протяжении многих лет школа не имеет выбывших без уважительной причины учеников. На данный момент на учете ВШК, ПДН ОВД, учащиеся не состоят. СОП – 1 семья.

Воспитательная служба школы:

- ЗВВР - Кудряшова В.А. имеет высшее педагогическое образование.

-социальный педагог –Абдрахманова С.В, высшее педагогическое образование.

-ПДО – Шульга Н.Н, средне специальное образование.

-классные руководители – 9 педагогов, которые имеют высшее педагогическое образование.

Для реализации Программы имеется необходимая материальная база.

Библиотечно-информационное обеспечение, компьютеры с выходом в интернет, видеопроектор, интерактивная доска, телевизор, DVD проигрыватель, магнитофон, музыкальный центр, цветомузыка, спортивный инвентарь (мячи, лыжи, скакалки, шашки, обручи).

    1. Традиции школы

Гурская школа существует 40 лет. Коллектив школы все эти годы живет большой и интересной жизнью. В 90-е годы в школе начала свою работу Детская организация «Гурливерия», члены которой собрали большой материал об односельчанах – участниках ВОВ, собрали и оформили материал .Каждый год учащиеся приводят в порядок территорию около памятника, поздравляют ветеранов ВОВ, оказывают им посильную помощь, организуют митинги памяти.

Большой популярностью в школе пользуются общешкольный праздник 19 мая в честь дня рождения пионерской организации.

Каждый год учащиеся принимают участие в военно-спортивной игре «Зарница».В районной игре «КВН», школьных агитбригад. Районном конкурсе «Город мастеров», «Шиповка юных»

Трудовые традиции нашей школы.

В летние каникулы школьники работают помощниками воспитателей на пришкольной площадке. При школе со дня её основания функционирует пришкольный участок, на котором дети выращивают цветы для оформления школьного двора.

  1. Цели и задачи воспитательной работы

Цель воспитательной работы - создать условия для формирования духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на созидательный труд и сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на уровне достижений культуры, умеющую ориентироваться в современных социокультурных условиях.

Для реализации этой цели предстоит решать следующие задачи:


  • Воспитание на основе общечеловеческих и научных ценностей, усиление внимания к патриотическому, гражданскому и нравственному воспитанию.

  • Формирование высоких нравственных качеств личности: милосердия, доброты, порядочности и др.

  • Формирование устойчивого интереса к знаниям, способности к самообразованию.

  • Совершенствование системы трудового воспитания школьников, с ориентацией на новые социально – экономические условия.

  • Создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психического здоровья учащихся школы, формирование здорового образа жизни.

  • Координация деятельности и взаимодействия всех звеньев системы: базового и дополнительного образования, школы и социума, школы и семьи.

  • Сотрудничество с семьями учащихся, работа с родителями.

  • Формирование интереса учащихся к изучению отечественной истории, культуры, краеведения, истории и культуры других народов, формирование такого мышления осуществляется в процессе урочной и внеурочной работы.

  • Развитие школьного самоуправления.

  • Развитие материальной базы и инфраструктуры воспитательной работы.


5. Основные направления воспитательной деятельности


Трудовое воспитание

Трудовое воспитание школьников реализуется через их участие в работе на пришкольном участке, оказании посильной помощи ветеранам трудового фронта, пенсионерам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации, участие в субботниках по уборке территории школы и некоторых объектов села.

Организация трудовой деятельности направлена на выполнение следующих задач:

  • Воспитание у учащихся трудолюбия, любви к земле, к природе родного края.

  • Реализация экологического воспитания.

  • Укрепление здоровья.

  • Формирование и воспитание всесторонне развитой личности.

  • Подготовка молодежи к активной трудовой деятельности.

Патриотическое и гражданское воспитание

Патриотическое воспитание молодого поколения является первостепенной функцией каждого современного общества.

Заполняя с раннего детства духовный мир подростка такими высокими понятиями, как «Родина», «Отечество», «Россия», государство воспитывает полноценных граждан.


Педагогический и ученический коллектив ставит перед собой двуединую задачу-воспитание гражданственности как общечеловеческой нравственно-этической категории свободного человека и воспитание патриотизма в подлинном смысле этого понятия, воспитание любви к своей земле, к своему народу, к своему прошлому, к своей культуре и истории.

Настоящий патриот должен быть здоров нравственно и физически, т.к. народная мудрость гласит: «В здоровом теле - здоровый дух». Поэтому к этой задаче теснейшим образом примыкает воспитание здорового образа жизни.


Патриотическое воспитание ставит своими задачами:

- расширение кругозора школьников в области исторического прошлого нашего Отечества, их воспитание на примерах мужества, героизма и мудрости нашего народа, а также развитие интеллектуальных способностей обучаемых, чувства коллективизма;

-пробуждение интереса к истокам русской истории, культуре и народному творчеству;

-воспитание чувства патриотизма, используя достижения русского искусства, фольклора;

-развитие художественного вкуса и культуры учащихся на примерах духовных традиций русского народа;

-совершенствование организации досуга, приобщение к художественному творчеству, выявление талантов и дарований;

-формирование здорового образа жизни, поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья

(имеется в виду здоровье физическое, психическое и социальное);

-приобщение к воспитательной работе семьи, включение семьи в единое воспитательное пространство.

Основными направлениями работы являются:

  • работа детского общественного объединения «Гурливерия»;

  • изучение истории своего села,

  • коллективно-творческие дела, в которых задействованы практически все участники образовательного процесса

  • школы: уроки мужества, чествование участников трудового фронта, организация митингов.

  • праздники общешкольные: День Защитника Отечества, День 8 Марта, спортивные праздники, «Зарница», митинги памяти;

  • устные журналы, беседы, встречи с ветеранами, уроки мужества, просмотры кинофильмов о войне, читательские конференции по книгам о защитниках Родины, дни здоровья, участие в районных соревнованиях и туристическом слёте, пропагандистская работа по здоровому образу жизни.


    1. Формирование здорового образа жизни и профилактика зависимого поведения.

Направления работы:

  • Мониторинг состояния здоровья учащихся.

  • Формировании системы знаний о здоровьесбережении.

  • Спортивно- массовая работа.

  • Экологическое воспитание.

  • Совместная деятельность с ПДН ОВД по профилактике правонарушений, преступлений, зависимого поведения несовершеннолетних.

Комплексный мониторинг состояния здоровья обучающихся проводится совместно с фельдшером пункта Гурского сельского поселения, на основе их данных классные руководители составляют карту здоровья учащихся.

Формирование системы знаний о здоровьесбережении решается на уроках, через систему классных часов, консультаций специалистов, тематических вечеров, викторин.

Практические навыки формируются при работе трудовых объединений, проведении спортивных мероприятии, праздников, слетов и т.д.

Одним из важных факторов укрепления физического, нравственно-психического здоровья учащихся является спортивно-массовая работа, которая реализуется через работу спортивной секции.

Планы работы спортивной секции и массовых спортивных мероприятий разрабатывает учитель физкультуры и утверждает директор школы.

Экологическое воспитание школьников реализовывается через природоохранную работу, классные мероприятия, праздники, исследовательские проекты, участие в конкурсах и районных конференциях.


    1. Эстетическое воспитание

Эстетическое воспитание реализуется через уроки ИЗО, уроки МХК, классные часы и общешкольные вечера.


    1. Внеурочная деятельность

Программа внеурочной деятельности реализуется через:


  • Общешкольные традиционные мероприятия (спортивные праздники, экскурсии, туристический слёт, дни здоровья, месячник военно-спортивной работы, мероприятия, посвященные Дню Победы, и др.)

  • Мероприятия, намеченные администрацией школы, классными коллективами, органами ученического самоуправления.

  • Участие в школьных, муниципальных, региональных и федеральных конкурсах, смотрах, выставках, акциях.

  • Школьные кружки и спортивные секции


Школьное самоуправление

Участие школьников в самоуправлении способствует формированию их активной гражданской позиции, умению принимать решения и отвечать за них.

Общественное самоуправление школой осуществляют следующие структурные подразделения:

  • Общее собрание трудового коллектива.

  • Педагогический совет.

  • Родительский комитет школы.

  • Ученическое самоуправление.

Деятельность общественного самоуправления школой строится на общечеловеческих принципах демократии, гуманности, гласности, открытости. Оно обеспечивает представительство интересов детей и взрослых, права учителей, учащихся и их родителей; оптимальное сочетание единоначалия и участия в управлении общественности, коллективного принятия решений и персональной ответственности за их выполнение и результаты.

Деятельность учащихся по участию в органах самоуправления определяется Уставом школы и соответствующими локальными актами: Положение об ученическом самоуправлении, Положение об общем собрании, Положение о родительском комитете, Положение о педагогическом совете.

Работа с родителями

Важным звеном воспитательной работы школы является работа с родителями как с наиболее заинтересованными участниками образовательного процесса.

Задачами такой работы являются:

  • просвещение родителей в вопросах семейной педагогики;

  • распространение новостей и пропаганда идей, связанных с развитием инновационных процессов в школе;

  • привлечение родителей к активному участию в общественной жизни школы;

  • изучение общественного мнения с целью выяснения степени удовлетворенности школой.

Решение этих задач реализуется через следующие мероприятия:

  • общешкольные и классные родительские собрания;

  • работа родительского комитета

  • ежегодные отчеты перед родителями и представителями общественности о результатах работы за год и ходе реализации Программы развития;

  • выставки творческих и исследовательских работ учащихся для родителей;

  • мероприятия, организуемые и проводимые школой для родителей

  • проведение анкетирования, мини-опросов.

  1. Механизмы реализации Программы

5.1 Мероприятия, направленные на реализацию Программы:

  • Ежегодно заместителем директора разрабатывается план воспитательной работы, который обсуждается на Совете школы и утверждается директором школы.

  • Вопросы воспитательной работы школы регулярно обсуждаются на педагогических советах.

  • Педагогические исследования в целях совершенствования и корректировки воспитательной работы.

5.2 Организация внутришкольного контроля.

Контроль за реализацией Программы осуществляет администрация школы в форме обязательного присутствия на всех общешкольных и некоторых классных мероприятиях, проверки документации, собеседований и др. Результаты контроля обсуждаются на педсоветах, административных совещаниях.


  1. Ожидаемые результаты.

В ходе реализации данной программы ожидаются следующие результаты:


  • Приобретение учащимися знаний, умений и навыков по планированию, организации разнообразной деятельности, формирование культуры здорового образа жизни;

  • Сплочение коллектива детей, занятых интересующей их деятельностью, активных, творческих, общительных;

  • Социализация личности, формирования у неё активной жизненной позиции, развитие лидерского потенциала;

  • Формирование нравственных качеств личности: коллективизма, ответственности, забота о младших, окружающей природе;

  • Формирование положительного имиджа детей.


  1. Уровень воспитанности учащихся

Школа работает по трём методикам, по которым проводится анкетирование среди учащихся.

«Методика измерения уровня воспитанности учащихся» Т.И. Шамова, среди учащихся 1-9 классов.

«Методика диагностики личностного роста школьников» П.В. Степанова. «Методика удовлетворённости учащихся школьной жизнью» А.А. Андреева.











План реализации программы.


Трудовое направление



5

Акция «Бумажный кораблик» (работа в д/саду )

Ноябрь

Зам. директора

Руководитель направления

6

Акция «Чистые дорожки»

Декабрь, Январь

Руководитель направления

7

Игровая программа для младших школьников «Все работы хороши!»

Март

Зам. директора


8

Труд и жизнь неразделимы

Апрель

Руководитель направления

9

Трудовой десант «Милосердие»

В течении года

Зам. директора

Руководитель направления























Патриотическое и гражданское направление



4

Моя Россия

Ноябрь

Уч. истории

5

Урок мужества

Ноябрь

Зам. директора

6

«Я – гражданин России»

Февраль

Зам. директора

7

«Край мой, единственный в мире»

Октябрь, Ноябрь

Зам. директора


8

Агитбригада «Свои права хочу я знать!» (Для начальной школы)

Декабрь

Зам. директора


9

Символы Российского государства

Февраль

Уч. истории

10

История геральдики

Март

Уч. истории

11

«Военная поэзия звучит»

Апрель

Руководитель направления

13

Солдатами спасенная война

Апрель - май

Библиотекарь

14

«Война вошла в мальчишество моё…»

Май

Ст. вожатая

15

Государственная символика России и история её развития

Май

Зам. директора

Руководитель направления

16

Бессмертный полк

май

Зам. директора























Спортивно-оздоровительное направление



Руководитель направления

4

Забавный футбол.

Октябрь

Руководитель направления

5

Соревнования «Меткий стрелок»

Октябрь

Уч. физ.культуры

6

Конкурс плакатов «СПИД не спит!»

Ноябрь – декабрь

Руководитель направления

7

День здоровья «Желаем здравствовать»

Январь

Зам. директора


8

Конкурс плакатов «Не лезь в бутылку»

Февраль

Руководитель направления

9

Соревнования «Звонкая лыжня»

Январь - февраль

Уч. физ.культуры

10

Диспут «Бег по кругу» (О наркотической зависимости»

Март - апрель

Зам. директора


11

День Детской организации

Май

Зам. директора

Уч. физ.культуры























Эстетическое направление


Руководитель направления

13

Конкурсная программа «Лучший затейник года»

Апрель

Зам. директора


14

Прикоснись ко мне добротой

Май

Руководитель направления






















Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.