Программа воспитательной работы в 9 «б» классе.

Программа воспитательной работы

в 9 «б» классе.

                                                           Классный руководитель: ФИО

Цели:

1.     Развитие познавательных  и коммуникативных способностей;

2.     Воспитание этической культуры;

3.     Формирование навыков самообразования и самовоспитание учащихся.

Задачи:

1.     Сплотить классный коллектив.

2.     Создать благоприятные условия для самоутверждения, самовыражения.

3.     Развивать познавательные интересы через классную и внеклассную работу.

4.     Работать над правилами поведения в коллективе, в школе.

     5.  Работа по профориентации.

Программа «Учение»

Задачи:

1. Создать благоприятные условия общеобразовательной среды для реализации творческого потенциала учащихся;
2. Развивать стремления к постоянному самообразованию и саморазвитию.

Диагностика:

Определение уровней мыслительной деятельности учащихся, анкетирование эффективности проводимых учебных внеклассных и внешкольных учебных дел.

 Содержание деятельности:

Классные часы:

- «Аукцион знаний»;

- «Настрой на учебу»;

- «Поговорим перед экзаменами…»;

Ролевые игры, конкурсы, праздники:

- Ученик года.

- Предметные недели.

- «Счастливый случай».

- «Правовой турнир».

 Показатели успешности:

- положительные результаты обучения (итоги четверти);

- проявление самостоятельности творческой активности детей;

- призовые места в школьных и других мероприятиях.

Программа «Здоровье».

Задачи:

1. Защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья учащегося;

2. Организация просветительской работы с учениками и их родителями;

3. Воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физкультуры и занятием спорта.

Диагностика: анкетирование, выявление отношения к спорту, к физкультуре, вовлечение в спортивные секции и мероприятия.

Содержание деятельности:

1. Туристический слет;
2. Спортивное соревнование «Малые Олимпийские игры»;
3. Классные часы:  «За шаг до наркотиков», «Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний»;
4. Вовлечение учащихся  спортивные секции.

Показатели успешности:

- повышение интереса к спорту (анкетирование);

- увеличение количества учащихся в спортивные секции;

- участие в общешкольных спортивных мероприятиях.

Программа «Общение».

Задачи:

1.      Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения;

2.      Обучение учеников позитивному общению в коллективе;

3.      Консультирование родителей по данной проблеме.

Диагностика:

 Выявление интересов  и мотивов деятельности, через анкетирование.

Содержание деятельности:

1. Классные часы: «Суеверия и предрассудки», «Тайны доброты», «Оптимизм и пессимизм», «Склонности и интересы в выборе профессии», «Профессии, которые выбирают»,

2. Интеллектуально-познавательная игра «Это мы не проходили», деловая игра «Проблема».

3. Коллективные творческие дела:

- форум творческих дел;

 -Акция «Мы чистим мир».

Показатели успешности:

- отсутствие серьезных конфликтов в коллективе;

- доброжелательные отношения друг к другу;

- владение учащимися коммуникативными навыками.

Программа «Образ жизни»             

Цели:

1.      Воспитание этической культуры.

2.      Формирование нравственных отношений.

3.      Развитие способностей эмоционально отзываться на переживание других людей.

Диагностика:

     -) мониторинг уровня воспитанности;

Содержание деятельности и основные формы работы:

1. Классные часы: «Какой мой характер?», «Отвечай за свои поступки!», «Жизненные цели», «Выборы классного самоуправления», «Нравственность – это разум сердца».

Показатели успешности:

- удовлетворенность учащихся и родителей деятельностью школы (анкетирование)

Программа «Досуг».

Задачи:

1. Развитие инициативы, самостоятельности, ответственности учащихся;
2. Изучение индивидуальных интересов и потребностей учеников во внеурочной сфере;
3. Организация различных форм внеклассной работы с учетом возрастных особенностей учащихся.
4.  Профилактика правонарушений.

Диагностика: анкетирование, выявление интересов и склонностей, степени удовлетворенности досуговой деятельностью. Составление карты интересов.

Содержание:

1. Классные часы:  Игра «Форт Баярд».

2. Вечера:  «Новогодняя елка», праздник, посвященный последнему звонку «Машина времени».

3. Экскурсии:  в гараж Ильинского совхоза, в краеведческий музей.

4. Встреча с инспектором ПДН.

Показатели успешности:

- высокая занятость детей в кружках, секциях.

- интерес к различным формам досуговой коллективной деятельности.

- умение детей занять себя с пользой;

-  отсутствие правонарушений.

Программа «Семья».

Задачи:

1. Педагогическое просвещение родителей;
2. Формирование у родителей интереса к делам класса и взаимоотношениям в коллективе учащихся;
3. Формировать у родителей понимание значения самостоятельного выбора будущей профессии подростками.
4. Оказание педагогической и психологической помощи.

Диагностика:

Изучение проблем отношений между детьми и родителями в семье. Изучение степени удовлетворенности родителей деятельностью школы, через анкетирование. Определение профессиональных склонностей и способностей девятиклассников.

Содержание деятельности:

Родительские собрания:

1. « Как научиться быть ответственным за свои поступки. Уроки этики поведения для детей и взрослых»;
2. «Поговорим о дружбе»;

3. « Склонности и интересы подростков в выборе профессии»;
4. « Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам».

Индивидуальные консультации родителей по вопросам воспитания и обучения детей.

Показатели эффективности программы:

- повышение степени удовлетворенности родителей результатами работы школы;

- устойчивость в поведении и успешности учебной деятельности в девятом классе.

Индивидуальная работа.

Задачи:

1. Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в учебе.
2. Оказание психологической поддержки при сдаче экзаменов.
3. Помощь в выборе будущей профессии.

Диагностика:  выявление склонностей и целостных ориентаций, мониторинг воспитанности учащихся.

Содержание деятельности:

1. Посещение уроков.

2. Индивидуальные консультации:

 с учащимися:

- с классным активом;

- по вопросам правонарушений, правил поведения;

- по выполнению некоторых поручений;

- участия в различных школьных мероприятиях;

- творческой группой по подготовке какого-то дела;

- организация встреч с психологом, предметником;

С родителями:

-  Работа с родительским комитетом;

- творческой группой родителей по подготовке какого-то дела.

Результативность работы:

Положительное и доверительное отношение родителей и учащихся к школе.

Увеличение роста посещаемости родителей на родительские собрания.

Программа

классных часов и внеклассных мероприятий.

№	Классные часы	Цели и задачи	источники
1	Аукцион знаний	Положительная мотивация в начале учебного года.
2	Выборы классного самоуправления.	Выбрать классный актив.	Положение о классном самоуправлении.
3	«За шаг до наркотиков».	Дать учащимся понятие о различных формах принуждение в употреблении наркотиков и вспомнить их действие на организм.	Е.В Савченко «Классные часы» 5-9 кл. стр.73
4	«Суеверия и предрассудки».	Дать учащимся понятия о суевериях, предрассудках и астрологии. Формирование коммуникативных качеств.	Е.В Савченко «Классные часы» 5-9 кл. стр.85
5	«Тайны доброты».	Формировать у учащихся понимание значения доброты в жизни человека.	Е.В Савченко «Классные часы» 5-9 кл. стр.90
6	«Какой мой характер?»	Формирование положительных качеств подростка.	Н-м ж «Классный руководитель» №2 стр.96
7	«Оптимизм и пессимизм»	Усвоение сущности понятий «оптимизм», «пессимизм».	Н-м ж «Классный руководитель» №2 стр. 130
8	«Настрой на учебу».	Содействовать повышению учебной мотивации. Создать условия для упрочения позитивного отношения к учебному процессу.	Н-м ж «Классный руководитель» №8 стр. 54
9	«Отвечай за свои поступки!»	Обсуждение проблем учащихся в школе и дома.	Н.И. Дереклеева «Родительские собрания» 5-11 кл. стр. 195
10	«Склонности и интересы в выборе профессии».	Формирование понимания значения самостоятельного выбора будущей профессии.	Н.И. Дереклеева «Родительские собрания» 5-11 кл. стр. 210
11	«Профессии, которые выбирают».	Формировать                       у учащихся культуру понимания выбора профессии.	Н.И. Дереклеева «Родительские собрания» 5-11 кл. стр. 248
12	«Поговорим перед экзаменами…».	Подготовить учащихся к сдаче экзаменов.	Н.И. Дереклеева «Родительские собрания» 5-11 кл. стр. 215
13	«Жизненные цели».	Обсуждение о жизненных и нравственных приоритетах.	Н.И. Дереклеева «Родительские собрания» 5-11 кл. стр. 172
14	«Нравственность – это разум сердца».	Формирование культуры общения  друг с другом	Н.И. Дереклеева «Родительские собрания» 5-11 кл. стр. 153
15	«Гигиенические правила и предупреждения инфекционных заболеваний».	Формирование осознанного отношения к своему физическому и психическому здоровью.	Ж-л «Классный руководитель» №6 стр. 26

Внеклассные мероприятия.

Месяц	Внеклассное мероприятие.	Цели и задачи.	Источники.
сентябрь	Интеллектуально-познавательная игра «Это мы не проходили»	Формирование у учащихся таких качеств как ответственность, коллективизм, справедливость, честность.	Е.В Савченко «Классные часы» 5-9 кл. стр.122
Октябрь	Деловая игра «Проблема»	Организация коллективного анализа.	Н-м ж «Классный руководитель» №2 стр. 80
Ноябрь	Экскурсия в гараж Ильинского совхоза	Знакомство с профессиями – водитель, механик, слесарь.	Беседа
Декабрь	«Новогодняя елка»	Учить вниманию друг к другу	Различные конкурсы
Январь	Встреча с инспектором ПДН	Профилактика правонарушений	Беседа
Февраль	«Правовой турнир»	Расширить кругозор детей, повысить интеллект.	Е.В Савченко «Классные часы» 5-9 кл. стр.134
Март	Игра «Форт Баярд»	Создание дружеских отношений в коллективе.	МДО Внеклассные мероприятия 5-11 кл. стр.187
Апрель	Экскурсия в краеведческий музей.	Получить дополнительные знания о нашем крае	Беседа
Май	Праздник, посвященный последнему звонку «Машина времени».	Воспоминания школьных лет	Поздравления с окончанием девятого класса.