Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Программа воспитательной работы "Возродим Казачество".

Программа воспитательной работы "Возродим Казачество".


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

М


униципальное бюджетное образовательное учреждение

« средняя общеобразовательная школа № 88»

города Перми













Программа патриотического воспитания школьников


«Возродим традиции казачества »
















Пермь 2015




Содержание программы:


  1. Пояснительная записка

  2. Планируемые результаты

  3. Содержание программы

  4. Календарно- тематическое планирование

  5. Список использованных источников

  6. Приложение





















Пояснительная записка


Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрёл в сфере патриотического воспитания молодёжи. Программа патриотического воспитания подрастающего поколения определяется как одно из приоритетных в современной политике. Государству, исключительно важно, в какой мере он освоит две важные социальные роли – роль ГРАЖДАНИНА и роль ПАТРИОТА.

Решение проблем в жизни государства зависит от уровня сформированности у молодежи, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа.

Нестабильность экономической сферы, социальная дифференциация общества, оказали негативное влияние на все основные возрастных групп населения страны. В России стало превалировать распространение негативных факторов таких как цинизм агрессивность, нетерпимость разным нациям не уважение старших и т.д. Патриотизм стал не современен, что является существенной проблемой для основ государственного строя. Политическая ситуация состоит в том, что граждане России стали задумываться о той катастрофической проблеме, которая касается воспитание и привитие плюрализма и основ патриотизма в своей стране.

Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриотическое воспитание осуществляется в процессе социализации молодёжи в различных сферах жизнедеятельности общества путём участия в работе различного рода движений, акций, инициатив, мероприятий.

В нашей школе сложилась комплексная система патриотического воспитания детей, которая включает различные направления для формирования у ребят чувства патриотизма. Проводятся мероприятия, посвященные памятным датам отечественной истории. Мощным фактором формирования патриотизма у наших школьников является проведение военно-спортивной игры «Бачуга», встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, организация Уроков Мужества, экскурсий в краеведческие музеи.

В школе № 88 используется такие формы работы, как конкурсы «Летопись моей семьи в истории страны», встречи с ветеранами войны и труда, беседы. Первые уроки в День знаний посвящены Родине, героическим страницам её истории, культуре. Главной целью этих уроков является раскрытие учащимся смысла понятия «Любовь к Родине», воспитание у юных граждан чувств уважения и любви к Отечеству.

На уроках ОБЖ, истории ребята узнают сущность и значение государственной символики, а так же понимание сущности и значения государственных символов страны, уважительное отношение к ним е формируется уважительное отношение к ним на внеклассных уроках связанных с проведением гражданских ритуалов, с государственными символами Отечества.

Цель патриотического воспитания - развитие у учащихся гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у школьников профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, верности конституционному и воинскому долгу.

Для достижения этой цели требуется выполнение следующих основных задаҹ:

  • создание новой эффективной системы патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у школьников верности к Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга и служебных обязанностей;

  • формирование патриотических ценностей, взглядов к историческому прошлому России;

  • формирование у учащихся активной жизненной позиции

  • формирование у школьников потребности в здоровом образе жизни

Основополагающие принципы и направления их реализации

Среди основополагающих принципов патриотического воспитания, можно выделить:

  • научность;

  • гуманизм;

  • демократизм;

  • приоритетность исторического, культурного наследия России, ее духовных ценностей и традиций;

  • системность, в развитии школьников;

  • многообразие форм, методов используемых в целях обеспечения эффективности воспитания;

  • направленность воспитания на развитие возможностей, способностей и качеств каждой личности на основе индивидуального подхода;

  • тесная и неразрывная связь с другими видами воспитания.

Реализация этих принципов в процессе патриотического воспитания молодежи призвана обеспечить развитие у нее нового, отношения к военной службе:

  • Духовно-нравственное - осознание личностью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых процессов и явлений, способность руководствоваться ими в качестве фундаментальных принципов, позиций в практической деятельности и поведении. Оно включает развитие высокой культуры и образованности, осознание идеи, во имя которой проявляется готовность к достойному служению Отечеству, формирование высоконравственных, профессионально-этических норм поведения, качеств воинской чести, ответственности и коллективизма.

  • Историческое - познание наших корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве. Оно включает изучение многовековой истории Отечества, места и роли России в мировом историческом процессе, военной организации в развитии и укреплении общества, в его защите от внешних угроз, понимание особенностей менталитета, нравов, обычаев, верований и традиций наших народов, героического прошлого различных поколений, боровшихся за независимость и самостоятельность страны.

  • Политико-правовое - формирование глубокого понимания конституционного и воинского долга, политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, военной политики, основных положений концепции безопасности страны и военной доктрины, места и роли Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов в политической системе общества и государства.

Включает ознакомление с законами государства, в частности с правами и обязанностями гражданина России, с функциями и правовыми основами деятельности военной организации общества, осознание положений Военной присяги, воинских уставов, требований командиров, начальников, старших должностных лиц.

  • Интернациональное - воспитание важнейших духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, национального самосознания, образа жизни, миропонимания и судьбы россиян. Оно включает беззаветную любовь и преданность своему Отечеству, гордость за принадлежность к великому народу, к его свершениям, испытаниям и проблемам, почитание национальных святынь и символов, готовность к достойному и самоотверженному служению обществу и государству. Пропаганда идей интернационализма, дружбы народов, воспитание школьников в атмосфере интернационализма.

  • Профессионально-деятельное -формирование добросовестного и ответственного отношения к труду, связанному со служением Отечеству, стремления к активному проявлению профессионально-трудовых качеств в интересах успешного выполнения служебных обязанностей и поставленных задач.

Оно включает мотивы, цели и задачи, ценностные ориентации профессионально-деятельностной самореализации личности, профессиональные притязания и нацеленность на достижение высоких результатов деятельности, способность результативно и с высокой эффективностью выполнять служебные обязанности и достигать конкретных целей, умение прогнозировать и реализовать планы своего профессионального роста.

  • Психологическое - формирование у школьников высокой психологической устойчивости, готовности к выполнению сложных и ответственных задач в любых условиях обстановки, формирование важнейших психологических качеств, необходимых для успешной жизни и деятельности в обществе. Оно включает изучение и прогнозирование социально-психологических процессов в школе, профилактику негативных явлений и проявлений девиантного поведения, снятие психологической напряженности, преодоление стресса.

  • Физкультурно-спортивное - пропаганда здорового образа жизни.

Данные направления адаптированы под возрастные категории школьников: начальные классы работают на первой ступени формирования патриотического воспитания, затем работа продолжается на второй и третьей ступени соответственно.



Планируемые результаты:



  1. создание патриотического клуба, « Чапаевский казачий клуб» который закрепит наметившуюся в последние годы положительную тенденцию роста ценности гражданственности и патриотизма среди школьников.

  2. Создание Казачего класса на договорной системе в школе № 88, который непосредственно будет прививать чувство долга и патриотизма у остальных учащихся.


Содержание программы


Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство МБОУ «СОШ № 88» г. Перми.
Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.

Основные направления реализации Программы

  • учебная деятельность через предметы;

  • система тематических, творческих классных часов;

  • деятельность по созданию патриотического клуба «Чапаевский казачий клуб»;

  • проведение военно-патриотических, спортивных праздников;

  • проведение конкурсов «Знатоки российской истории»;


Срок реализации программы:  2015 – 2016 г.г.


Содержание деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию

  • Изучение истории России, патриотических фракций, символики, геральдики.

  • Изучение символики Красноярского края, своего района.

  • Изучение традиций, истории России,

  • Организация встреч с ветеранами ВОВ       

  • Шефская помощь ветеранам.

  • Организация и проведение благотворительных акций: « Осенняя неделя добра», «Ветеран живет рядом», «Поздравь ветерана с Победой».

  • Проведение мероприятий, посвященных памятным и знаменательным датам Российского, краевого и местного значения

  • Исследовательская деятельность

  • Единые классные часы.

  • Спортивно-конкурсные программы.

  • Возложение цветов к Памятным местам.

Классные часы и беседы


1. «Защищать Родину – это почётный долг».
2. «Отец, Отчизна, Отечество».
4. «Праздники русского народа».
5. « Казаки в годы Великой Отечественной войны».

6. «Кем я стану, кем мне быть, чтобы Родине служить?».
7. «Гражданин ли я России».
8. «Обязанность, долг, присяга».
9. «Я патриот своей Родины?».
10. «Дети на защите Отечества».
11. «Мои замечательные земляки».

Календарно- тематический план



         Мероприятия          

Период   исполнения

Ответственный

2.

Заседания Совета по реализации программы по вопросам планирования и организации различных мероприятий.     

В течение года

директор

3.

Привлечение родителей учащихся и жителей поселка Чапаева к организации и проведению мероприятий по воспитанию чувства патриотизма в детях (родительские собрания, конференции, встречи, концерты и др.)

Постоянно.

директор   классные  руководители.

4.

Разработка системы приёмов, методов и мероприятий, направленных на гражданское и патриотическое воспитание учащихся через учебные предметы         

Постоянно.

Руководители  МО, учителя – предметники.

5.

Проведение конкурсов проектов на лучшую организацию работы классных руководителей и учителей-предметников по гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся «Наши дети – будущее России»

2 полугодие

Классные руководители

7.

Обеспечение организационного участия старшеклассников в районной Спартакиаде допризывной подготовки.         

май

Преподаватель   ОБЖ.

8.

Проведение конкурсов среди учащихся на лучший реферат, сочинение, рассказ, стихотворение по гражданским и патриотическим тематикам .         

В течение   года.

руководители  МО, учителя русского языка и литературы

9.

Участие в туристическом слете

 

 

май

Учителя физкультуры  и  ОБЖ.

10.

Проведение спортивных праздников и соревнований, посвященных юбилейным и историческим датам.         

В течение года.

учитель физкультуры


Проведение мероприятий, посвященных 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года

По отдельному плану

учителя  истории, Кл.рук.

12.

Проведение конкурса чтецов, концертов, посвященных Дню защитников Отечества

февраль

учителя русского языка и литературы

13.

Проведение месячника оборонно-спортивной работы.     

февраль.

учитель физкультуры

14.

Проведение концертов, конкурсов рисунков на тему «Никто не забыт, ничто не забыто»        

май.

учитель ИЗО, классные руководители

15.

Организация показа и обсуждение научно-популярных, документальных и художественных фильмов на военно-патриотические темы.

В течение года

Кл.руководители

16.

 Проведение встреч с ветеранами ВОВ

В течение года

классные  руководители.

17.

Классные часы, беседы, лекции, утренники, праздники на военно-патриотическую тему.

В течение года

Классные  руководители,

18.

Освещение опыта работы школы по военно-патриотическому воспитанию  в местных  СМИ.

Постоянно.

Руководитель ОБЖ

19.

Обмен опытом с образовательными учреждениями, работающими по проблеме патриотического воспитания школьников

Постоянно

директор

20.

Проведение Уставного урока   

Ноябрь-декабрь

Классные  руководители,

21.

Организации и проведение традиционных мероприятий по изучению государственной символики РФ

Сентябрь

Классные  руководители

22.

Проведение мероприятий по встрече юбилея Великой Победы»

По отдельному плану.

Классные руководители



Традиционные мероприятия по патриотическому воспитанию


  • Ноябрь День народного единства

  • Декабрь Месячник боевой славы «Твои защитники, Москва», фестиваль «Любимый край в центре России »

  • Январь Месячник культуры и традиций

  • Февраль Месячник «Мы будущие защитники Отечества»

День защитника Отечества,

  • Май Месячник Славы и Памяти и День Победы.



Список использованных источников



1. Аронов, А. Воспитываем патриотизм // А.В. Аронов - Дошкольное воспитание, 1988.- № 2.- С. 10-13

2. Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П. Овчинникова – СПб: КАРО, 2004.

3. Пашкович А.П. Как воспитать париота / А.П. Пашкович. – : СПб: КАРО, 2009

4. Выгодский, Л.С. Нравственное воспитание/ Л.С Выгодский Пед. психология. – М.,1991.

5. Замостьянов А. Просвещение и патриотизм // А. Замостьянов Народное образование, 2002. - № 4.- С.183-189.

6. Как научить детей любить Родину: Пособие по реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы»/ Авт. – сост.: Ю.Е.Антонов, Л.В.Левина, О.В.Розова, И.А.Щербакова. – М.: АРКТИ, 2003. – (Развитие и воспитание дошкольника).

7. Касимова, Т. А. Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т. А. Касимова, Д. Е. Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005.

8. Кузнецова, Л.В. Истоки гражданственности./ Л.В. Кузнецова – М.: Педагогика, 1986.

9. Ломоносов, М.В. Полн. собр. соч.: В 10 т. – М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1959.

10. Мусин-Пушкин А.А. О необходимости национального направления нашей школы // А.А. Мусин-Пушкин - Русская словесность. – 1996. - № 4. – С. – 34-38.

11. Никитин, Н. Биография патриотизма / Н. Никитин / / Патриот. – 2003. № 34.

12. Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий / авт. Сост. И.А. Пашкевич. – Москва: Учитель, 2008.

13. Парфенов С., Козлова С. Новый патриотизм? // С. Парфенов, С. Козлова - 2003. - №6. – С 3-7.

14. Преображенский, А.А. Патриотические традиции русского народа // А.А. Преображенский -ПИШ. – 1993. - № 1. – С. 3-10.

15. Сухомлинский, В.А. Как воспитать настоящего человека: ( Этика коммунистического воспитания). Педагогическое наследие/ Сост. О.В. Сухомлинская.-М.: Педагогика, 1990.

16. Сухомлинский, В.А. Родина в сердце / В.А. Сухомлинский – М.: Молодая гвардия, 1980.

17. Троицкий, В.Ю. Национальные духовные традиции и будущее русского образования // В.Ю. Троицкий - «Педагогика». – 1998. - № 2. – С. 3-7.

18. Ушинский, К.Д. Избранные педагогические сочинения / К.Д. Ушинский. – М.,1974, -т.9 – С.117-118.

19.  Шмаков, С.А. Гражданином быть обязан / С.А. Шмаков. – М.: Знание



Приложение:

1. Игра « Бачуга»



hello_html_m62853782.jpg




Военное воспитание молодежи



hello_html_m36a03409.jpg








hello_html_m399172ba.jpg








hello_html_m31eb28d7.jpg



hello_html_m34ddbe66.jpg


Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров171
Номер материала ДВ-418196
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх