ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение колледж «Царицыно»
г. Москва, ул. Генерала Белова, д.4
«Утверждаю»
Руководитель политехнического отделения ГБПОУ « Царицыно»
_____________ Л.А Серопегина
« » сентября 2014г.
ПРОГРАММА
дополнительного образования
ВПО «Держава»
Возраст обучающихся 15 – 19 лет
Срок реализации программы 1 год
Программа разработана Лучининым Г.С.
Направленность Военно-патриотическая
Москва-2014
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка………………………………………………….....3
Учебно-методический план………………………………………………..9
Содержание программы………………………………………………….
Материально-методическое оснащение…………………………………
Условия реализации программы…………………………………………
6.Список литературы………………………………………………………..
1. Пояснительная записка
Обоснование необходимости разработки и
внедрения программы
Сегодня в Российской Федерации сложилась ситуация, при которой
среди молодежи активно распространяются наркотики, пропагандируются
идеи насилия, национализма, нацизма и радикализма, различных
религиозных сект. Это создает благодатную почву для любых негативных
явлений среди молодёжи. Значит, самое время поразмыслить о воспитании в
кризисном обществе, самое время вспомнить слова Л.Н. Толстого: «Задача
состоит в том, что бы ответить на вопрос, как, живя дурно, воспитывать
хороших людей». Если мы сегодня говорим, что главная задача воспитания -
формирование личности, а именно ценностных ориентиров, то военно-
патриотическое и гражданское воспитание и есть тот главный ценностный
ориентир.
В истории нашего государства четырехлетие 1941-1945 составляет
особый период. Его содержанием была защита Отечества от немецко-
фашистских захватчиков. Война, навязанная Советскому Союзу гитлеровской Германией, не была обычной войной, она была небывалой по своим масштабам и ожесточенности. Германский фашизм стремился к утверждению своего мирового господства. Чтобы добиться победы над опасным и сильным противником, наша страна должна была до предела напрячь все свои силы. Мобилизация на фронт, тяжелые бои, эвакуация предприятий, тяжелейшая работа в тылу, огромные людские потери - все это легло на плечи нашего народа, и он не просто выдержал, выстоял, он победил!
Воспитание молодежи на примере героизма, проявленного советским
народом при защите Отечества в годы Великой Отечественной войны 1941-
1945 гг. является приоритетным направлением в воспитании участников
детского объединения.
Актуальность проблемы связана с заметной утратой нашим
обществом традиционно российского патриотического сознания, с
распространением равнодушия, эгоизма, агрессивности, неуважительного отношения к государству и его социальным институтам. Все это обусловливает неотложность решения проблемы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства.
Важным звеном в патриотическом воспитании молодежи, является
совершенствование процесса воспитания подрастающего поколения.
Отношение к патриотическому воспитанию, как к приоритетному
направлению государственной и общественной политики, является важным фактором возрождения воспитательной работы в образовательных учреждениях.
Практическая значимость. Сегодня вопросы патриотического
воспитания молодежи продолжают оставаться в центре внимания
общественности и государства. Это связано с приоритетным значением
патриотического воспитания для перспективного развития страны,
консолидации общества, повышения обороноспособности и престижа
России на международной арене, оздоровлением всех сфер социума - от
экономики до культуры.
Подрастающее поколение нуждается в обновленном
патриотическом воспитании. Очевидно, что при эффективной
патриотической работе возможно не только укрепление любви и уважения молодых людей к Родине, своему народу, родному городу, двору, но и резкое снижение среди молодежи криминальной культуры, экстремистского поведения и иных негативных явлений.
На фоне социального излома в России возникла духовная пустота в сознании россиян, которая стала быстро заполняться не свойственными ранее россиянам качествами, такими, как индивидуализм, эгоизм, национализм, стяжательство. Значительная часть населения потеряла уверенность в завтрашнем дне и веру в справедливость. В результате общество столкнулось с девальвацией и даже утратой чувства патриотизма, гордости за свою родину, историю и культуру великой страны.
Опасным для общества является появление псевдопатриотических
националистических движений, в том числе фашистского толка, среди
молодежи распространяются алкоголизм и наркомания, падает нравственность. Все это угрожает национальной безопасности страны.
С целью изменить ситуацию, реализовывается Государственная
программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2007-2010 годы».
Восстановлению системы патриотического воспитания уделяется
внимание и в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года. В ней отмечается, что развивающемуся обществу нужны люди, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны. Образование называется одним из важнейших факторов национальной безопасности страны. Оно должно сыграть ключевую роль в сохранении нации, обеспечении устойчивого развития личности с гражданско-правовой культурой. В перечне важнейших задач на первом месте стоит формирование у учащейся молодёжи гражданской ответственности. Рабочая программа объединения дополнительного образования ВПО «Держава» построена на основании изложенных в Московских и государственных документах положениях, образовательной программы «Юный патриот Москвы» объединения дополнительного образования ГВПО «Трудовые резервы Москвы» и является образовательной реакцией на происходящие в стране негативные явления.
1.2. Цель и задачи программы
Цель: формирование гражданско-патриотического сознания обучаемых, чувства сопричастности судьбам Отечества через вовлечение в военно-патриотическую работу, проводимую в Москве.
Задачи:
Обучающие:
изучить основные вехи военной истории России;
изучить развитие Вооружённых сил и других силовых структур России;
освоить основные навыки допризывной подготовки.
Воспитательные:
- формирование позитивного сознания у подростков по отношению к
истории страны, современному обществу, сверстникам, взрослым
патриотам и единомышленникам.
Развивающие:
- развитие познавательных интересов обучающихся, потребности в
познании культурно-исторического наследия своей страны;
-формирование навыков коллективной деятельности.
1.3. Особенности возрастной группы подростков,
которым адресована программа.
Воспитанники военно-патриотического объединения на 80% относятся
к подросткам группы риска. Возраст: 15-19 лет.
Принцип формирования групп: преимущественно по учебным подразделениям с учётом возраста и желания воспитанников.
1.4. Режим занятий.
Программа рассчитана на 160 учебных часов за 1 учебный год. В неделю планируется проведение 2-х учебных занятий по 2 часа (всего 4 часа), при этом занятия организуются преимущественно по схеме: одно практическое занятие - по строевой, физической подготовке или ориентированию и одно теоретическое занятие.
1.5. Прогнозируемые образовательные результаты,
способы их диагностики и оценки.
Обучающиеся должны знать:
организацию и содержание деятельности ВПО;
современную и историческую государственную и военную символику
России;
основные вехи военной истории России;
порядок организации поисковой и патриотической деятельности;
содержание деятельности силовых структур государства.
Обучающиеся должны уметь:
носить военную форму в соответствии с действующими правилами;
различать чем занимаются, какие звания и награды имеют военнослужащие
различных силовых структур государства (ветераны) Вооружённых сил;
оказывать первую медицинскую помощь;
ориентироваться и передвигаться по местности с преодолением искусственных и естественных препятствий;
действовать в строю и при участии в ритуалах;
пропагандировать результаты своей патриотической деятельности.
Обучающиеся должны владеть:
основными туристическими навыками;
военно-прикладными навыками: стрельбы, защиты от нападающего, разборки-сборки автомата, надевания общевойскового защитного комплекта;
навыками действий при пожаре;
навыками выполнения прикладных физических упражнений.
Ожидаемые воспитательные результаты:
повышение культурного уровня обучающихся;
развитие их гражданственности и патриотических чувств, осознанного стремления служить в рядах Российской армии;
восполнение существующих пробелов в дисциплине и нравственном
воспитании;
по результатам участия обучаемых в конкурсах, конференциях, военно-прикладных соревнованиях, патриотических акциях и поисковых экспедициях;
-на итоговом зачёте, проводимом в конце учебного года.
2. Учебно-тематический план
№
п/п
Тема
Теория
(часов)
Прак-
тика
(часов)
Всего
(ч)
1.
Система работы, программа и символика
молодёжного военно-патриотического
объединения (ВПО).
4
-
4
2.
Роль и место государства, общественных
искусства в воспитании патриотов – 1
интернационалистов, защитников Отечества.
2
-
2
3.
Основные вехи истории Трудовых резервов
Москвы.
2
-
2
4.
Воинские звания, знаки различия и отличия
военнослужащих и участников ВПО, правила
ношения военной формы одежды.
3
1
4
5.
Вооружённые силы и другие силовые
структуры России на современном этапе,
порядок прохождения службы и уставы
Вооружённых сил РФ.
4
2
6
6.
Военная и государственная символика,
награды России - история и современность.
4
-
4
7.
Основные вехи военной истории России.
15
-
15
8.
Великая Отечественная война.
15
-
15
9.
Военно-прикладная физическая подготовка.
2
20
22
10.
Оружие массового пораженияи защита от
него.
2
13
15
11.
Строевая подготовка.
2
18
20
12.
Стрелковое оружие и стрельба.
3
17
20
13.
Ориентирование по карте и на местности.
2
6
8
14.
Основы медицинской подготовки.
4
6
10
15.
Основные туристические навыки.
2
6
8
16.
Основы противопожарной подготовки.
2
2
4
17.
Зачетные занятия
2
2
4
За учебный год:
60
100
Всего:
160
4. Методическое обеспечение
Обучение проводится в форме групповых теоретических и практических занятий в условиях учебного корпуса, класса, спортивного зала и на местности. Для изучения программы используются учебные, художественные и документальные видеофильмы, карты, учебные плакаты и экспонаты.
Формы работы:
- беседы и диспуты о военно-исторических и политико-экономических
событиях;
практические занятия по овладению прикладными навыками;
походы и поисковые экспедиции, поездки в составе «Поездов памяти» по
местам боёв Великой Отечественной войны в Подмосковье и другие регионы
страны;
встречи ветеранами, участниками военных событий;
благоустройство воинских захоронений, проведение ритуально-памятных
мероприятий;
выезды на экскурсии в военные музеи, воинские части;
участие в общественных патриотических мероприятиях.
5 . Условия реализации программы
Внутренними условиями реализации программы являются: наличие
необходимого для занятий военно-прикладной и патриотической деятель-
ностью снаряжения, инвентаря и помещений для теоретического и практического курса обучения.
В таблице дается перечень туристического снаряжения и инвентаря
военно-прикладного назначения из расчёта на учебную группу 25 человек.
6. Список литературы.
6.1. Историко-публицистическая и энциклопедическая литература.
Козлов М.М. Великая Отечественная война 1941-1945 (энциклопедия). Москва «Советская энциклопедия», 1985.
Жилин В.А. Битва иод Москвой. Хроника, факты, люди. (Архив)
Москва «ОЛМА-ПРЕСС» 2001.
6.2. Методическая и специальная литература
Верховский А. Опасные находки. Меры безопасности при проведении
работ на территории боевых действий ВОВ. Москва Госкомитет РФ по
молодежной политике. 1999.
Сборник под редакцией Бруднова А.К. нормативных и правовых
документов и материалов по патриотическому воспитанию и подготовке
обучающихся к военной службе. Москва «Внешкольник», 2000.
Сборник нормативных правовых документов и материалов по поисковой
деятельности в системе образовательных учреждений Российской
Федерации. Москва, 2001.
Наставление по физической подготовке и спорту в Вооружённых Силах
Российской Федерации (НФП-2001). Москва. Редакционно-
издательский центр Генерального штаба ВС РФ. 2001.
Требования по проверке и оценке состояния физической
подготовленности военнослужащих ВС РФ. Москва. Редакционно-
издательский центр Генерального штаба ВС РФ. 2001.
Сборник нормативов по боевой подготовке сухопутных войск. Книга 1.
Для мотострелковых... подразделений. Москва. Военное издательство.
1984.
Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации.
Ростов-на-Дону. «Феникс», 2008.
6.3. Рекомендуемая литера тура для детей.
1. Дамаскин И., Кошель. Великая Отечественная война 1941-1945 (энциклопедия для школьников). Москва «Олма - пресс», 2001.
2. Ржешевский О.А. Кто был кто в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Москва «Республика», 2000.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.